創(chuàng)建數(shù)字化校園實施方案

開縣義和鎮(zhèn)魚龍中心小學創(chuàng)立“數(shù)字化校園”實施方案一、指導思想模式、教學手段、學習方法、課程教材等方面的跨越式進展，是我們面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。信息化治理水平，為創(chuàng)立魚龍小學數(shù)字化校園打好堅實根底。二、組織領導組長：陳歷雄〔校長〕副組長：邱鶴鳴組員：沈樹清郭先華鄧輝棟宋永久陳曉琳徐毅雷登春雷俊三、學校根本設施我校目前已具備數(shù)字校園建設的各項硬件的條件。播送網和閉路電視系統(tǒng)。學校播送網和閉路電視系統(tǒng)分布到學校每個班級。Internet網絡〔4，并已接入到每個1臺。從根底上保證了數(shù)字化校園的運行。多媒體教室。學校擁有多媒體專用教室兩個，擁有全套的多媒體設備，4展教育教學活動，發(fā)揮了作用。校園網和數(shù)字化校園平臺。學校有電子備課平臺、文檔治理平臺、校務及效勞的信息化。教師筆記本電腦配備。多年來學校始終致力于教師信息化硬件建設，去10臺筆記本電腦〔50%，政府解50。四、目標任務總體目標：我們以信息化根底設施的建設為重點，以信息技術應用為核心，推動教育現(xiàn)代化，推動我?，F(xiàn)代教育技術應用與進展。1、在現(xiàn)有信息化設施的根底上，進一步完善網站改版和校園網建設，加強學習力量、創(chuàng)力量得到明顯提高。2培訓，提高教師的教育教學水平。3、在“數(shù)字化校園”建設中，充分利用現(xiàn)有的教育資源，努力實現(xiàn)有關設經濟、適用、高效相統(tǒng)一的原則，細心設計工作方案，認真組織實施。加強校本的課程教學資源，努力形成學校的課程教學資源體系。4、樂觀推動信息技術與學科課程的整合。將信息技術作為促進學生自主學變教師的觀念，轉變教與學的方式。5學校辦學層次。五、實施步驟〔一〕、創(chuàng)設良好的網絡環(huán)境1、硬件網絡架構〔負責人：總務處 實施時間：2008.5～2008.11〕數(shù)字化校園建設從硬件建設上可分為三塊：校園網、效勞器和電腦設備、數(shù)字輸出設備。、校園網具備三層交換功能，并通過100M光纖寬帶接入教育城域網或因100M、校內配置3庫和治理及教學平臺等效勞；、每個年級配置1臺辦公用電腦，力爭教師每人一臺筆記本；、根本實現(xiàn)班班通。每個年級配備一至二套固定或移動的多媒體教學設投影機或數(shù)字電視等大屏幕輸出設備；學?！熬G色網吧”功能；、改建校園電視臺、演播室和播送系統(tǒng)，完善視頻會議系統(tǒng)和主分會場會議系統(tǒng)；、安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)和周界入侵報警系統(tǒng)。2、軟件系統(tǒng)配備：〔負責人：校辦、教務處、信息技術組 實施時間：2008.8---2008.12〕〔1〕、外網網站平臺報導學校動態(tài)及宣傳公告資訊等，并為師生供給展現(xiàn)風采的舞臺。劃分成對外與對內兩個規(guī)律區(qū)域欄目分類合理，實現(xiàn)動態(tài)更為每位教師安排一個登陸帳號對全部公布信息實現(xiàn)專人審核、內網治理平臺供給校內各項基于WEB的治理平臺，使用自行開發(fā)的治理平臺等軟件。 打算總結、各種臨時性活動安排、外出登記和校內文件傳輸?shù)?權限安排：校內每位教師和各處室負責人)； 限安排：教務處)；(權限安排：校辦及每位教師)； 學籍治理：學生入學分班、轉入轉出、升留降跳、學號等(權限安排：教務處)、學生信息維護及學籍查詢(權限安排：班主任)；成績治理：成績輸入(權限安排：教務處及各任課教師)綜合素養(yǎng)治理：評語輸入及查詢(權限安排：班主任)；財務治理系統(tǒng)；圖書、試驗和校產網上治理系統(tǒng)。、內網教學平臺供給網絡環(huán)境下的信息技術與課程整合工具，便利師生以較少的時間投入獵取最大的工作和學習效益。能把教案直接生成學案、演示文稿、互動課件；能把備課的一般的電子化轉向網絡化，形成全校共享的課程資源；、學校教學資源庫利用校內效勞器或其它網絡存儲設備分類存放和治理各類教學資源，如課件、教案、教學素材、案例實錄、數(shù)字圖書等，實現(xiàn)信息資源在校內共享，最大程度地提高校內資源的利用率。、郵件系統(tǒng)建立電子郵件系統(tǒng)，為每位教師安排或在因特網上申請一個電子信箱，便利教師同校內外的溝通。Internet便于個人資料的存儲。、病毒防治與數(shù)據(jù)安全保障學校設立專人負責網絡安全治理工作；〔信息技術組〕 引擎；軟件系統(tǒng)要準時安裝升級補??；安裝網絡過濾系統(tǒng)，防止黃色和非法網絡信息的入侵；保存記錄學校60天以上學校全部終端上網日志和效勞器治理、使用日志；每日對效勞器數(shù)據(jù)庫作策略異地(異機)備份，保存最近一周的數(shù)據(jù)庫?！捕?、建立并充實數(shù)字化資源庫〔負責人：教務處、教科室、信息技術組 實施時間：2008.8～2008.12〕數(shù)字化資源建設是數(shù)字化校園的重要元素，要從以下兩個方面入手：源庫、中小學教育信息網等，通過購置或下載，豐富校園網上的資源。也可以組織發(fā)動全校教師將自己尋常在工作、學習、生活中收集的各種教育教學資源，上傳到資源庫中，豐富資源庫中的教育教學資源。進展數(shù)字化放到校園網上，并將教師自己尋常上課開發(fā)的課件也搜集整理到校園網上，以不斷充實數(shù)字資源庫。有了充分的數(shù)字化資源，教師的教，學生的學就有了源源不斷的“活水”，就有了更多的手段和更寬闊的空間，從而更好地為教育教學效勞?！踩?、加強信息培訓，完善治理機制〔負責人：教務處、信息技術組〕實行多種方式和途徑，加強課程與信息技術應用相結合的培訓，使教師從制作演示型課件的階段轉向以轉變傳統(tǒng)教和學方式為重點的課程整合階段，探究基于多媒體環(huán)境以及網絡資源環(huán)境下學與教的問題爭論，同時加強對師生網絡化的人文教育，最終全方位營造學校教育的數(shù)字化環(huán)境，把基于網絡的學生自主學習、探究學習、合作學習方式全面引入各學科教學，建成數(shù)字化學校?！菜摹场⒅匾暯逃虒W及教科研治理的應用〔負責人：教務處、教科室、信息技術組〕1、在區(qū)教研室的統(tǒng)一部署下，連續(xù)推行電子化備課。指導教師利用相關教育資源和素材進展電子備課，并有每節(jié)課的電子教案。2、教師在現(xiàn)代教育理念的科學指導下，樂觀利用信息化手段開展網絡環(huán)境絡環(huán)境開展自主學習、合作學習、探究學習，學習的力量明顯提高。3通過教師博客評比、班級主頁等平臺增進教師教科研的溝通。的建設。5、樂觀建設、完善班級網頁，做到班班有自己的網頁〔網站〕，并準時更，成為與在家庭、社會溝通的橋梁。6、樂觀參與各級課題的試驗爭論，7、留意成果的積存。組織教師樂觀參與各