2021年上海市中考語文真題（解析版）

2021年上海市初中語文試卷深度解析

一、古詩文（40分）

（-）默寫（16分）

1.明月幾時(shí)有？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

2.盈盈一水間，（無名氏《迢迢牽牛星》）

3.,天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）

4.朝暉夕陰，……（范仲淹《岳陽樓記》）

5.學(xué)校組織學(xué)農(nóng)活動(dòng)，同學(xué)們來到農(nóng)村，看到一片片農(nóng)田和整齊的村舍，情不自禁地用陶淵

明《桃花源記》中的句子“,”來形容所見之景。

【答案】（一）（16分，每空錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）

L（3分）把酒問青天2.（3分）脈脈不得語3.（3分）空山新雨后

4.（3分）氣象萬千5.（4分）土地平曠（2分）屋舍儼然（2分）

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)上下句提示默寫古詩、詞、曲、文句子的能力，

難度較小，一般錯(cuò)在漢字書寫上。

古詩文默寫歷年分值：

2011-2013年：18分

2014-2019年：15分14年出現(xiàn)了綜合運(yùn)用

2020-2021：16分增加理解性默寫

（-）閱讀下面三段選文，完成第6—8題（12分）

【甲】賣油翁（節(jié)選）

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我

亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】核舟記（節(jié)選）

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為第篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對(duì)

聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈為。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦

靈怪矣哉！

【丙】口技（節(jié)選）

于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

6.《賣油翁》作者是一代的（人名）?（2分）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。

8.［甲］文形象地表達(dá)出□□□口的道理；［乙］文細(xì)致地說明了核舟體積小、“容量”大的特

點(diǎn)；［丙］文則生動(dòng)地表現(xiàn)出賓客深信“火起”而口□□口的樣子。我們可以用［乙］文中的一

句話“”來贊嘆賣油翁、核舟雕刻者、口技藝人的高超技藝。（6分）

【答案】（二）（12分）

6（2分）（1）宋（1分）（2）歐陽修（1分）

7（4分）可是計(jì)算核舟的長(zhǎng)度，還不滿一寸。

科F分量表：

分值等級(jí)描述答案示例

4句子翻譯通順，關(guān)鍵詞“而”“曾”“盈”翻譯正確?？墒怯?jì)算核舟的長(zhǎng)度，還不滿

一寸。

3句子翻譯通順，關(guān)鍵詞“而”“曾”“盈”僅翻譯對(duì)2可是計(jì)算核舟的長(zhǎng)度，不滿一

個(gè)。寸。

2句子翻譯通順，關(guān)鍵詞“而”“曾”“盈”僅翻譯對(duì)1計(jì)算核舟的長(zhǎng)度，不滿一寸。

個(gè)。

1句子翻譯不通，僅有1個(gè)關(guān)鍵詞的翻譯正確?？墒呛酥鄣拈L(zhǎng)度計(jì)算一寸。

0句子翻譯錯(cuò)誤或沒有作答核舟長(zhǎng)一寸多。

8.（6分）熟能生巧（2分）驚慌失措（2分）技亦靈怪矣哉（2分）

【解析】

6.第一題常考的是文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、

文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，

理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。

7.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。課內(nèi)翻

譯靠的是死記硬背，忘記的話根據(jù)直譯為主，意譯為輔的方式。逐字逐句翻譯，翻譯不通的

考慮特殊句式，通假字等。翻譯第一注意的是省略，第二注意動(dòng)詞翻譯準(zhǔn)確。

8.①根據(jù)“我亦無他，唯手熟爾?！笨梢缘贸?熟能生巧"的答案。②第二個(gè)空寫了

賓客以假為真，驚慌欲逃的神態(tài)、動(dòng)作和心理，由此可知答案。③［乙］文中贊美的句子只

有一句，據(jù)此可以做出。

在選文上，注重選用經(jīng)典作品，課內(nèi)文言文《賣油翁》《核舟記》《口技》都是滬教版

七上的課文?！顿u油翁》部編版七下，《核舟記》部編版八下。

在形式上，采用三篇文言文，而不是古詩+古文，古詩+古詩，或者古文+古文的對(duì)比閱讀，

15年詩歌鑒賞曾有過三首詩對(duì)比鑒賞。

（三）閱讀下文，完成第9一11題（12分）

成化丁酉，王端毅公恕來巡撫云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食蘿一，服無紗羅，日給

惟豬肉一斤，乳豆二塊，菜一束，醬醋水皆取主家結(jié)狀，更無所供。其告示云“欲攜家僮隨

行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，單身自來。意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”云云。人皆

錄辭而焚香禮之。

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）更無所供（）（2）其告示云（）

10.對(duì)畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.因此不顧及自己年老體衰，未成家就前來。

B.因此不顧及自己年老體衰，獨(dú)自一人前來。

C.因此不照顧年老體衰的家人，獨(dú)自一人前來。

D.因此不照顧年老體衰的家人，未成家就前來。

11.從文中看，王恕不帶家僮隨行的原因是（用自己的話回答）。文章體

現(xiàn)了王恕“”的品質(zhì)。（5分）

【答案】（三）（12分）

9.（4分）（1）另，另外（2分）（2）說（2分）

10.（3分）B

11.（5分）擔(dān)心引起百姓抱怨（3分）潔己奉公（2分）

【解析】

王恕字宗貫，別號(hào)介蕾先生，晚年自稱石渠老人，謚端毅，明陜西西安府耀州三原縣人。明

成化十二年至十三年，王恕曾有九個(gè)月的時(shí)間奉敕巡撫云南。成化十二年，六十一歲。本年

八月初三日，改都察院左副都御史，奉敕巡撫云南。

【9題詳解】

考查文言實(shí)詞。先背誦150個(gè)實(shí)詞，然后根據(jù)文章內(nèi)容選擇合適的義項(xiàng)。理解好上下文內(nèi)容

是作答的關(guān)鍵。

更：①交替，輪換，更換

②又，另，還

③古代夜間的計(jì)時(shí)單位

云：①說

②句末語氣詞，無實(shí)義。

③天空里的云，云彩（像云一樣高的）

④如此，這樣

【10題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯注意事項(xiàng)：①通讀全文，找準(zhǔn)譯句的關(guān)鍵詞

（得分點(diǎn)，省略句、動(dòng)詞居多）。

②將要求翻譯的句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信”）

戳譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音

節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

③再將這些字詞連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。（“達(dá)”）

④連字成句時(shí)注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實(shí)，要使

一句話完整通順。

⑤個(gè)別字詞實(shí)在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

原文：“是以不恤衰老，單身自來”“恤”翻譯為“顧及;顧念”；“單身”和“自”都是

獨(dú)自一人，的意思。據(jù)此就可以選出答案。

[11題詳解】

內(nèi)容理解，第一空，結(jié)合'’欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨，是以……”可以知道，原因

是“恐致子民嗟怨”，根據(jù)要求，把這句話翻譯出來。第二空，抓住''意在潔己奉公，豈肯

縱人壞事“，可以知道他的品質(zhì)，因?yàn)閹Я艘?hào)，需要用原文，答案不難得出。

14、16—18,20、21年12分

15、19年11分

課外文言文整體難度不大。

人物詞語積累

1.正面人物

君王：勤懇治國以民為本體恤民情關(guān)心百姓疾苦、愛民如子體恤下屬有仁愛之

心勇于反?。ɑ谶^）知錯(cuò)就改善于納諫善于聽取正確建議（虛懷若谷）知人善任有

識(shí)人之明一視同仁大公無私無偏袒之心公正嚴(yán)明以身作則虛心求教（不恥下問）善

于反思勇于擔(dān)責(zé)

臣子：敢于進(jìn)諫、善于勸諫善于辭令、忠君愛國、機(jī)智勇敢、能言善辯、精于謀劃、以

死衛(wèi)國人不居功為人謙讓克己奉公奉公守法廉潔奉公為官清廉無私奉

獻(xiàn)嚴(yán)于律己剛正不阿光明磊落執(zhí)法如山

忍辱負(fù)重深明大義顧全大局熱愛國家忠心耿耿忠貞不渝赤膽忠心維護(hù)國家和個(gè)

人的尊嚴(yán)不卑不亢貧賤不移威武不屈浩然正氣鞠躬盡瘁死而后已彈精竭慮嘔心

瀝血視死如歸舍生取義

名士：情趣高雅、超凡脫俗、桀傲不羈、多才多藝、機(jī)智果斷、破案如神

父母：教子有方、愛子情深、深明大義、重視教育、教導(dǎo)有方

小孩：機(jī)智聰慧、好學(xué)上進(jìn)、孝敬長(zhǎng)輩、口齒伶俐、勤奮刻苦、專心致志

做人：豪爽、誠信、寬容，博學(xué)、正直、忠厚、仁愛、俠義、勇敢、善良、平易近人輕

財(cái)重義賞罰分明

正直無私剛正不阿忠心耿耿忠貞不渝深明大義童叟無欺謙虛謹(jǐn)慎寬厚待人

豁達(dá)大度……

治學(xué)：勤奮刻苦，不恥下問，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、專心致志、苦讀成才、篤志好學(xué)、勤學(xué)好問……

偵破案件：

善于思考思慮周全小心謹(jǐn)慎善于觀察明察秋毫細(xì)致入微

意志堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)不屈百折不撓堅(jiān)持不懈持之以恒鍥而不舍刨根究底

其他：

誠實(shí)守信表里如一言行一致心口如一有自知之明正確認(rèn)識(shí)自我謙虛謹(jǐn)慎

心地善良樸素憨厚為人正直正直無私拾金不昧樂于助人舍己救人為他人著想心

胸開闊豁達(dá)大度襟懷坦蕩寬容待人

樂觀積極不計(jì)前嫌不畏艱難無所畏懼不拘小節(jié)豪放灑脫瀟灑奔放志向遠(yuǎn)大

胸有大志善解人意

溫柔體貼慈祥仁愛平易近人和藹可親正氣凜然浩然正氣視死如歸勤勉好學(xué)

孜孜不倦不恥下問

虛心好學(xué)廢寢忘食聰明智慧精明強(qiáng)干足智多謀大智若愚睿智聰明有真才實(shí)學(xué)

膽大心細(xì)心靈手巧心思縝密思慮周全顧全大局做事講究方法與策略冷靜沉著

從容淡定胸有成竹落落大方果斷決斷毫不猶豫當(dāng)機(jī)立斷義無反顧

2.反面人物

狡詐貪婪老奸巨滑刁滑奸詐虛偽狡猾利令智昏趨炎附勢(shì)裝腔作勢(shì)作威作福背信

棄義沽名釣譽(yù)

班門弄斧恃強(qiáng)凌弱窮兇極惡朝秦暮楚朝三暮四見風(fēng)使舵蠻橫專斷狐假虎威恃強(qiáng)凌

弱表里不一口是心非口蜜腹劍花言巧語天花亂墜油嘴滑舌愚蠢無知笨拙愚鈍目

空一切剛愎自用夜郎自大自命不凡

驕傲自滿自以為是孤芳自賞目中無人喪心病狂惡貫滿盈無惡不作忘恩負(fù)義人面

獸心斤斤計(jì)較

桀鷲不馴心浮氣躁性情浮躁卑鄙無恥兩面三刀心口不一落井下石投機(jī)取巧乘人

之危不三不四

自命不凡蠻橫無理作威作福笑里藏刀背信棄義強(qiáng)詞奪理外強(qiáng)中干色厲內(nèi)荏

阿諛奉承妄自菲薄自信不足優(yōu)柔寡斷猶豫不決自私任性貪得無厭

二、現(xiàn)代文（39分）

（-）閱讀下文，完成第12—15題（19分）

鄭和的遠(yuǎn)航

①鄭和下西洋的路線，被稱為海上絲綢之路。那條通往遙遠(yuǎn)海岸的探索之路是中國人長(zhǎng)

期遠(yuǎn)洋航行經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。

②鄭和遠(yuǎn)航的成功，強(qiáng)大的導(dǎo)航能力是關(guān)鍵。

③首先要?dú)w功于指南針和羅盤等定向技術(shù)的運(yùn)用。從歷史資料可以知道，鄭和船隊(duì)

_能夠借助潮汐、洋流和季風(fēng)，—掌握了綜合運(yùn)用羅盤指向、物標(biāo)定向等復(fù)雜的航海技術(shù)。

④其次，是航海圖的繪制與使用。《鄭和航海圖》是世界上現(xiàn)存最早的航海圖集，以今

天的眼光來看，雖略顯粗糙，但已經(jīng)可以提供很準(zhǔn)確的航道指引了。船隊(duì)繪制了40幅海圖，

涉及530多個(gè)地名，所標(biāo)地名包括東非海岸的16個(gè)城市。海圖對(duì)一些重要城市、島礁、山

脈等的位置與特征作了詳細(xì)標(biāo)注。這是那個(gè)時(shí)代世界上最先進(jìn)的航海圖，正是這套航海圖，

導(dǎo)引著鄭和船隊(duì)在驚濤駭浪中駛向一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)港。

⑤“牽星術(shù)”這一天文定位技術(shù)的運(yùn)用，也是鄭和船隊(duì)順利遠(yuǎn)航的法寶。此技術(shù)通過觀

察夜間星斗位置，并結(jié)合羅盤定向來提高測(cè)定船位和航向的精確度。直到20世紀(jì)，還有國

家在采用這種技術(shù)。

⑥除了強(qiáng)大的導(dǎo)航能力，鄭和船隊(duì)在組織協(xié)調(diào)方面同樣體現(xiàn)了高水平。相對(duì)人類航海

史上的其他創(chuàng)舉，鄭和下西洋，不僅時(shí)間比他們?cè)纾?guī)模也比他們大得多。鄭和每次遠(yuǎn)航，

都以多艘大中型船只為主體，組成為數(shù)一二百艘的龐大混合船隊(duì)，隨行更達(dá)兩萬人之多，而

后來哥倫布的船隊(duì)只有3艘船，乘員只有88名。遠(yuǎn)洋船隊(duì)有寶船（船隊(duì)中的大中型船只）、

糧船、馬船、戰(zhàn)船（護(hù)航船只）等，在沒有電子通信技術(shù)的情況下，尤其在夜晚漆黑的大海

上，眾多船只之間能夠做到前后聯(lián)系，航向協(xié)調(diào)，需要極高的溝通、組織能力。

⑦此外，在船只的設(shè)計(jì)上，我們可以領(lǐng)略到六百多年前中國高超的造船技術(shù)。鄭和寶船

中的大型船只，是當(dāng)時(shí)世界上最大的船只，長(zhǎng)150多米，寬60多米，船體深12米，載重量

1000噸左右。一共有4層，可容納上千人。船上有9根桅桿，可掛12張帆。這樣的船，就

是放到今天，也是大制作。

⑧鄭和船隊(duì)導(dǎo)航技術(shù)之先進(jìn)、組織協(xié)調(diào)之有效，都是同時(shí)代其他遠(yuǎn)航活動(dòng)無法比擬的，

明代的艦船建造水平在當(dāng)時(shí)世界上也是一流的。鄭和遠(yuǎn)航的成功證明了中國發(fā)展到14、15

世紀(jì)時(shí)，不僅國力強(qiáng)大，科技水平在世界上也處于領(lǐng)先位置。

12.根據(jù)上下文，填入第③段畫線處詞語正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.不僅而且B.即使也

C.雖然但是D.因?yàn)樗?/p>

13、根據(jù)第②一⑥段的內(nèi)容,

14.第④段加點(diǎn)詞“現(xiàn)存最早”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，請(qǐng)加以分析。（3分）

15.從全文看，第⑦段不能刪除，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

【答案】（一）（19分）

12.（3分）A

13.（8分）（1）強(qiáng)大的導(dǎo)航能力（導(dǎo)航技術(shù)之先進(jìn)）（2分）

（2）定向技術(shù)的運(yùn)用（2分）

（3）天文定位技術(shù)的運(yùn)用（2分）

（4）高水平的組織協(xié)調(diào)能力（組織協(xié)調(diào)之有效）（2分）

14.（3分）“現(xiàn)存最早”說明《鄭和航海圖》是目前世界上保留下來的航海圖中最早的,

限定了時(shí)間和范圍（不排除特殊性）。

15.（5分）評(píng)分說明：內(nèi)容（4分）結(jié)構(gòu)（1分）

【答案示例】本文說明的主要內(nèi)容是鄭和遠(yuǎn)航成功的原因（1分），而第⑦段用列數(shù)字等

說明方法（1分），具體說明了當(dāng)時(shí)中國高超的造船技術(shù)也是鄭和遠(yuǎn)航成功的原因（1分），

使說明內(nèi)容更充實(shí)（1分），也與“明代的艦船建造水平在當(dāng)時(shí)世界上也是一流的”相照

應(yīng)（1分），故不能刪。

【解析】

【12題詳解】

本題考查關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合上下文能判斷出是遞進(jìn)關(guān)系。從段首句可以知道掌握的兩類技術(shù)

中，后者更重要。

【13題詳解】

應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，

提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。結(jié)合第⑥段過渡句“除了強(qiáng)大的導(dǎo)航能力，鄭和船隊(duì)在組

織協(xié)調(diào)方面同樣體現(xiàn)了高水平”可以知道（1）（4）的答案，強(qiáng)大的導(dǎo)航能力在③至⑤段

有明顯的標(biāo)志詞，結(jié)合這個(gè)答案就可以找出來。

【14題詳解】

考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。做題的思路（1）理解這個(gè)詞語在這句話中的含義，

定性。如：“比較”“幾乎"''相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“上下”“左右”等表估

計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量，表猜測(cè)的詞：也許、可能、估計(jì)等，這里限制的是時(shí)間和范

文。（2）放入句子分析其含義

答題模式：

該詞說明了說明對(duì)象的XX特點(diǎn)或XX事理，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性（題目已經(jīng)告訴

了準(zhǔn)確性）

【15題詳解】

考查段落作用，先概括寫了什么內(nèi)容，使用何種說明方法，結(jié)合說明方法做題技巧分析,

然后看結(jié)構(gòu)上作用。文章②（③?⑤）⑥?段與第⑧的內(nèi)容一一照應(yīng)，因此第⑦段也照應(yīng)了

第⑧段的句子。拓展

開頭作用有：（1）引出說明對(duì)象；（2）使用了何種說明方法，寫出對(duì)象說明特點(diǎn)；（3）

提出說明的問題（4）照應(yīng)題目。（5）吸引讀者閱讀興趣。

近幾年?？碱}型：詞語含義，信息提取，說明方法，說明文語言，段落相關(guān)（互換、歸

位、刪除）。

15年、18、20年：18分

2016,2021年：19分

14年、17—18年：20分

2013:21分

2012：22分

14、15年，17—21年說明文

13年、16年議論文

（-）閱讀下文，完成第16—20題（20分）

□□□□□

①朱伯的“玩具診所”又來了新客人。“幾歲啦？”朱伯推了推眼鏡，做術(shù)前詢問。問

年紀(jì)，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。

②年輕時(shí)，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來，他開了間“玩具診所”，

專門修補(bǔ)上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼……成為玩具修復(fù)師以來，朱伯早上

8點(diǎn)起床，有時(shí)忙到晚上12點(diǎn)，至今已修復(fù)了數(shù)千個(gè)玩具。他喜歡叫玩具患者為“小朋友”，

每個(gè)“小朋友”都有一個(gè)故事。

③這次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因?yàn)楸环磸?fù)撫摸已不再立體，

一條胳膊還裂了道口子。灰灰今年33周歲，是主人麗麗4歲生日那天，父親送的禮物。從

此以后，灰灰就一直在主人身邊，跟著她走南闖北。父親去世后，灰灰的意義更不一樣了。

它也有了生命的存在，有年齡，有性別，有情緒，有生長(zhǎng)變化，就像家人一樣。

④麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數(shù)十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱伯前，她猶

豫要不要給灰灰做一次大手術(shù)，后來還是決定只做簡(jiǎn)單修復(fù)。

⑤狹長(zhǎng)樓梯盡頭的房間里，朱伯已經(jīng)在準(zhǔn)備微創(chuàng)手術(shù)了。工作臺(tái)上放著兩盞臺(tái)燈，鐵盒

里放著鉤針、剪刀、斷線器、修毛器等“手術(shù)器械”。像偵探福爾摩斯一樣，他在房間里整

理思路，用放大鏡觀察、甄別、判斷，拍三視圖搞清“病因”，挑選顏色相近的絨線，盡量

保留記憶的痕跡。

⑥手術(shù)開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地?fù)崦?，時(shí)不時(shí)和灰灰聊兩句。他弓著

身子，瞇起眼睛穿針引線，細(xì)細(xì)地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。燈光灑下來，空氣里充滿溫

柔的專注。

⑦回溯玩具修復(fù)這份職業(yè)的開端，還是朱家的“內(nèi)需”。朱伯修復(fù)的第一個(gè)玩具是兒子

的“北極熊”，修了三次、兒子都不滿意?！白彀筒粚?duì)，這不是我的明明了”，兒子抱怨。

原來玩具還被兒子取了名字。自認(rèn)手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直到孩子滿

意。

⑧灰灰的胳膊縫合后、接著進(jìn)入清洗程序。“修玩具啊，復(fù)雜得一塌糊涂”，朱伯感

慨。通常，年紀(jì)越大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見他在40℃左右的溫水中

加入“獨(dú)家試劑”，先將灰灰浸泡3分鐘，再用刷子小幅度來回刷洗，一盆清水慢慢地變黃。

“獨(dú)家試劑”沒有堿性成分，能分解上面的污漬，同時(shí)不會(huì)對(duì)絨毛產(chǎn)生傷害。洗完后的風(fēng)干

過程也很有講究，溫度要保持在25℃,濕度50%,吹風(fēng)機(jī)、暖爐、溫度計(jì)等缺一不可。

⑨“動(dòng)的都是一點(diǎn)點(diǎn)，你看不出來，我看得出來”，朱伯說。每一個(gè)縫合修補(bǔ)的玩具

背后都是一個(gè)失而復(fù)得的童年，修玩具不僅是技術(shù)上的修復(fù)，更是心理褶皺的撫平。

⑩兩小時(shí)過去了，手術(shù)很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因?yàn)榉磸?fù)撫

摸而塌陷的絨毛又豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時(shí)候悄悄漾起了笑意。

?“哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是？”朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，還

有幾分笑意。麗麗端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結(jié)。

?她的童年回來了。

16.第⑧段加點(diǎn)詞“一塌糊涂”在文中的意思是。（3分）

17.概括朱伯修復(fù)小熊的經(jīng)過。（4分）

-一梳理絨毛

18.對(duì)第⑦段插敘的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.交代朱伯從事這份職業(yè)的起因。

B.表現(xiàn)父子矛盾，增加了可讀性。

C.突出了玩具對(duì)孩子的情感價(jià)值。

D.補(bǔ)充背景材料，避免平鋪直敘。

19.分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。（4分）

20.請(qǐng)為本文選擇合適的標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。（6分）

A.玩具修復(fù)師B.童年回來了

【答案】（二）（20分）

16.（3分）難以說清

17.（4分）縫合胳膊（2分）清洗吹干（風(fēng)干）（2分）

18.（3分）B

19.（4分）評(píng)分說明：表現(xiàn)手法（1分）表達(dá)效果（3分）

【答案示例】運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出小熊修復(fù)后可愛的樣子，表現(xiàn)朱伯技藝的高

超，以及修復(fù)小熊后的欣慰之情。

20.（6分）評(píng)分說明：觀點(diǎn)明確（1分）簡(jiǎn)述理由（5分）

【答案示例】選A,“玩具修復(fù)師”點(diǎn)明了主人公朱伯的身份；與文章的主要內(nèi)容一致；

“修復(fù)”一詞還隱含了對(duì)朱伯精益求精和人文精神的贊美。

【答案示例】選B,“童年回來了”題目具有文學(xué)色彩，引發(fā)讀者閱讀興趣；與結(jié)尾形成

呼應(yīng)；突顯朱伯修復(fù)玩具的意義；也是對(duì)朱伯精益求精和人文精神的贊美。

【解析】

【16題詳解】

本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解。解答此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，分析其語境義。

一塌糊涂：形容混亂或敗壞到了不可收拾的程度。結(jié)合語境來看，這里的一塌糊涂是說修玩

具復(fù)雜到某種程度的。可以結(jié)合⑤⑥⑧段去分析，可以得出答案。

詞語含義解題方法

（1）解釋詞語在文中的含義（語境義）。

①找出前后文中的有關(guān)語句一一明確詞語本義。

②判斷詞語的特殊性，如是否有修辭義，感情色彩使用等。

象征義、反語義、雙關(guān)、貶詞褒用、褒詞貶用、大詞小用等。

③結(jié)合上下文語境解釋詞語，也可以使用替換法，將所解釋的詞語去掉，自己使用一個(gè)詞語

來代替原詞語。

④一定要將答案代入原句檢驗(yàn)，檢驗(yàn)這種揣摩出來的含義是否吻合全文的主題和思路。

【17題詳解】

記敘文概括題約等于必考（18、19年沒考），概括類型的題目較為簡(jiǎn)單，根據(jù)范圍去原文

中找，朱伯修復(fù)小熊的經(jīng)過在⑥⑧⑨?段，而“梳理絨毛”在第⑩段，所以去前面找，第⑧

段有個(gè)過渡句“灰灰的胳膊縫合后、接著進(jìn)入清洗程序”，由此可以概括。

【18題詳解】

插敘作用，采用客觀題的方式。插敘的作用：第一，使讀者更好的了解故事情節(jié)，補(bǔ)充交代

原因。第二，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。第三，烘托主要事件，拓展豐富主要內(nèi)容。第四，突出

中心。可以對(duì)前文進(jìn)行補(bǔ)充說明，或者為后文做鋪墊。

答題模式：插入什么內(nèi)容（概括內(nèi)容）+插敘作用+結(jié)構(gòu)作用。這里沒有表現(xiàn)父子矛盾，而且

表現(xiàn)父子矛盾對(duì)中心沒有任何幫助，因此錯(cuò)誤。

【19題詳解】

考表達(dá)效果，句子賞析，或者語言表現(xiàn)力答題技巧：一般從如何寫（手法），內(nèi)容和語言表

達(dá)的效果，表達(dá)的情感（作品中人物或作者），結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面來分析，使用何種手法（修

辭、環(huán)境描寫、人物描寫、詞語運(yùn)用為?？迹赋銎渚是擅钪帯Ｒ迷u(píng)價(jià)語“形象生

動(dòng)”“突出”等。學(xué)生容易忘記的反而是最簡(jiǎn)單的內(nèi)容，就是這句話寫了什么內(nèi)容。

語言賞析題一般答題思路：

解答語言賞析題，可從以下四步入手分析，即：

（1）怎樣寫的；（詞語/修辭/描寫/表現(xiàn)手法/句式（常見的有感嘆句、倒裝句等）

（2）寫得怎樣；生動(dòng)形象地突出了（強(qiáng)調(diào)了）幽默風(fēng)趣

（3）寫出了什么；寫出了對(duì)象的……特點(diǎn)

（4）對(duì)情感、主旨、結(jié)構(gòu)的表達(dá)作用（結(jié)構(gòu)結(jié)合句段作用即可）

（5）給讀者怎樣的感受；

【20題詳解】

記敘文標(biāo)題作用

（1）交代文章的寫作對(duì)象（人物）、中心事件或概括文章的主要內(nèi)容（交代情節(jié)、推

動(dòng)情節(jié)）。

（2）交代文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。（如果標(biāo)題是一個(gè)時(shí)間段或環(huán)境，那么

在回答作用時(shí)，就要考慮營造了什么樣的氛圍，暗示了什么主要內(nèi)容）

（3）作為文章線索（線索）一一識(shí)別方法：如果這個(gè)題目在文中反復(fù)出現(xiàn)，且能夠體

現(xiàn)文章的主題思想的，那么這個(gè)題目一般就是貫穿全文的線索；文章的題目如果是一個(gè)人，

或是一件物品，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動(dòng)作等，很可能就是該文的行文線索。

（4）表明人物性格，表明作者的情感與態(tài)度，作者情感的觸發(fā)點(diǎn)等（交代與事件相關(guān)

的人物或與人物相關(guān)的一些信息）

（5）運(yùn)用了修辭手法，有特殊含義等。如運(yùn)用了象征，有象征意義；運(yùn)用了雙關(guān)修辭，

有雙層含義（寫法）。

（6）是全文的“文眼”點(diǎn)明或揭示文章主旨（主題）。

（7）設(shè)置懸念、吸引讀者的興趣（懸念），或生動(dòng)形象或新穎含蓄或言簡(jiǎn)義豐或發(fā)人

深思等（效果）。

記住秘訣：情（節(jié)）人（物）懸（念）線（索），（寫）法主（旨）效果

給文章擬（換）標(biāo)題方法：

（1）直接提取法。即從文中提取關(guān)鍵詞句擬題。

（2）點(diǎn)明寫作對(duì)象或點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、事件法。

（3）中心法：將文章的中心高度概括，濃縮為一個(gè)詞或一句話。

（4）換標(biāo)題轉(zhuǎn)換成標(biāo)題的作用題目。

注意：

（1）要能點(diǎn)明中心，概括大致內(nèi)容。

（2）反映獨(dú)特的思想感受，奠定文章的情感基調(diào)。

（3）富有詩意（奇特新穎性、運(yùn)用修辭），吸引讀者興趣。

近幾年?？碱}型：詞語、句子含義，段落作用，概括題，標(biāo)題，句子鑒賞，人物形象。

15年、19年：22分

14年、2017-2018,20、21年:20分

2016:21分

2013；27分

2012:26分

三、綜合運(yùn)用（11分）

閱讀下面材料，完成第21-23題（11分）

學(xué)校開展“用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”主題活動(dòng)，你所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)

課本劇一一《我與愚公相遇在2021年》。

21.為配合課本劇演出，小組同學(xué)要做一幅海報(bào)，以下最適合作海報(bào)宣傳語的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.線條的舞蹈力量的旋律B.農(nóng)夫荷鋤立老少話桑麻

C.立下移山志開辟新天地D.勞動(dòng)的身影理想的憧憬

六月燈則FPH■上通徵it初情

22.小組同學(xué)查閱了創(chuàng)作課本劇的若干方法，你認(rèn)為不適合本次創(chuàng)作的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.認(rèn)真地閱讀原作B.確立劇作主題

C.顛覆人物的形象D.設(shè)計(jì)矛盾沖突

E.擬寫個(gè)性化臺(tái)詞F.追求離奇情節(jié)

23.為突顯“用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”的主題，體現(xiàn)積極昂揚(yáng)的時(shí)代精神，小組同學(xué)正在

設(shè)計(jì)課本劇的結(jié)尾，請(qǐng)你將以下臺(tái)詞補(bǔ)充完整。（4分）

愚公孩子，2021年的今天，你在生活中遇到了什么“山”，你該怎么做？

我（掌聲響起）

【答案】

21.（3分）C（3分）D（2分）A（1分）

22.（4分）C（2分）F（2分）

23.（4分）評(píng)分說明：禮貌用語（1分）點(diǎn)明遇到的“山”（1分）怎么做（2分）

【答案示例】爺爺，我遇到了學(xué)習(xí)困難之“山”，我要發(fā)揚(yáng)您的移山精神，攻堅(jiān)克難。

【解析】

21.結(jié)合“用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”主題活動(dòng)，課本劇——《我與愚公相遇在2021

年》。等關(guān)鍵詞去選。

22.課本劇要忠于原文，在原文的基礎(chǔ)上有所突破，而不是一味追求顛覆與離奇。

23.注意禮貌用語，點(diǎn)明遇到的“山"，怎么做。

四、寫作（60分）

24.《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對(duì)“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活

中的人、事、物，大多如此。

請(qǐng)以“比看上去更有意思”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；

（2）不得抄襲。

【題目分析】

題目既保持了近幾年上海卷命題的風(fēng)格一一取材貼近學(xué)生生活，從生活中

關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，讓每一位考生都能夠從自身生活經(jīng)驗(yàn)中提取素材；又有了新的

變化，對(duì)有意思進(jìn)行了解釋，有意義，耐人尋味。

關(guān)鍵詞“比……更”，可以參考14年的“也”，這兩年的作文也類似。都隱含了看法

的轉(zhuǎn)變。另外拓寬“有意思”的內(nèi)涵，一定是有所收獲，幸福的情感，或明白道理，有長(zhǎng)進(jìn),

這樣就回到學(xué)生熟悉的成長(zhǎng)類型作文中。

【歷年作文真題回顧】

2020《有一種甜》

2019《這事，真帶勁》

2018《真的不容易》

2017《就這樣，埋下一顆種子》

2016《沒想到，真沒想到》

2015《不止一次，我努力嘗試》

2014《這里也有樂趣》

2013《今天，我想說說心里話》

2012《心里美滋滋的》

2011《悄悄地提醒》

【方法總結(jié)】

L重點(diǎn)分析“題眼”。

命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。題

眼：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感情色彩的詞語。

把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的

誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因?yàn)檫@

些詞語對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。

如：普陀區(qū)：味道。這類詞語我們可以采取補(bǔ)充法，什么的味道？

成長(zhǎng)的路上，我們品嘗過人生百味，媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一

方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香等等

（1）單詞語題目，題目即“題眼”，如“溝通”、“生日”等。

（2）詞組型題目中。起修飾作用的詞語是“題眼”，動(dòng)詞是“題眼”。

如“難忘的一件事”的“題眼”是“難忘”，“驕傲的媽媽”的“題

眼”是“驕傲”，“這件事教育了我”的“題眼”是“教育”，“我

喜歡那句格言”的“題眼”是“喜歡”，“回憶我的同桌”的“題眼”

是“回憶”。

2.審準(zhǔn)范圍

有時(shí)題目對(duì)時(shí)間、空間、寫人、記事，數(shù)量、景物，或說明，或

抒情等都有明確的范圍，弄錯(cuò)或弄不準(zhǔn)，都會(huì)使作文失分。有些作文

題目有多個(gè)詞組成，各詞之間有較嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，審題時(shí)要注意時(shí)

間關(guān)系，空間關(guān)系，有些什么意義的詞限定了它的范圍，只有審準(zhǔn)了

題目的范圍，才能做到些準(zhǔn)確，不濫寫，不漏寫。

3.注意副詞隱含的信息與要求。

“最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”“原來”等副詞出現(xiàn)在

題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。如

《我最好的朋友》中的“最”就規(guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有

一個(gè)；《這也是課堂》中的“也”就規(guī)定了你所寫的內(nèi)容不能是平平

常常的某一節(jié)課；《其實(shí)并不是這樣》中的“其實(shí)”很重要，應(yīng)寫出

“誤認(rèn)為是‘這樣'”一一“意識(shí)到不是‘這樣'”的過程，如果缺

少這層轉(zhuǎn)換，文章就會(huì)偏題。（如《這里也有樂趣》也表明需要用心

才能感受到）

4.要完全理解比喻意義。

這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語，考生審題時(shí)需認(rèn)

真閱讀這些提示語，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的

本體，寫作時(shí)方能做到緊扣題目。

有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題

比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)洌?/p>

我們則需要虛實(shí)結(jié)合。

如《心中那一抹綠色》，綠色除了表示顏色還表示生機(jī)、活力、

愜意等

5.把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。

這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚。

如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”

是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。

有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識(shí)不強(qiáng)，下筆時(shí)只寫“擁有”，不見

“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，

缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。

6.從題目中審出詳略安排方面的要求。

7.審清題目中的人稱

8.品味題目中的形容詞（如《充滿活力的歲月》《有家真好》）

9.理解富有內(nèi)涵的動(dòng)詞（如《在學(xué)海中游泳》有困難，有沉浮，也有

歡暢）

【原文】

這里也有樂趣

日復(fù)一日的練習(xí)，重復(fù)那單調(diào)的節(jié)奏，麻木的雙手托著鼓棒敲出從

未改變的音符……我一直把練架子鼓當(dāng)作一件枯燥無味的事，但當(dāng)走

過漫漫長(zhǎng)路并學(xué)有所成后，我發(fā)現(xiàn)這里竟然也有樂趣。

我被母親硬生生拉進(jìn)了樂器培訓(xùn)班練習(xí)架子鼓。從那以后，每天我

都必須抽半個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。母親的目的就是想讓我考級(jí)，從而成為一名

特長(zhǎng)生，因此我的任務(wù)便是連續(xù)不斷地?fù)舸蚰切┖?jiǎn)單的音調(diào)。這無疑

成了摧毀一個(gè)愛玩孩子夢(mèng)想的罪魁禍?zhǔn)祝沧屛覍?duì)鼓的憤怒和仇視油

然而生。

突如其來的改變發(fā)生在一個(gè)小雨淅淅的下午。那節(jié)課稍許不同，我

考完級(jí)，可以隨意演奏。老師給了我一首名曲《加州旅館》，希望我

嘗試一下。沒想到，我出色地完成了這首曲子，配上動(dòng)感的音樂讓人

心曠神怡。我自己也深深地陶醉其中，第一次感受到了敲鼓給我?guī)?/p>

的樂趣。

老師對(duì)我的表現(xiàn)很是滿意。他錄制了