幼兒園大班教案《日歷》含反思

幼兒園大班教案《日歷》含反思一、教學(xué)背景日歷是幼兒園大班的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容之一，幼兒園大班一年有很多個(gè)節(jié)假日，讓幼兒在日歷上感受時(shí)間的消失及節(jié)日的變化，可以加強(qiáng)他們對(duì)節(jié)氣和節(jié)日的認(rèn)知和記憶，培育幼兒的時(shí)間觀念和規(guī)律性思維。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)得常見的日歷，包括標(biāo)準(zhǔn)日歷、壁掛日歷等形式。2.了解一年中的12個(gè)月份、30天和31天的區(qū)分。3.把握日歷上的一些符號(hào)，如星期、節(jié)氣、節(jié)日等。4.培育幼兒的時(shí)間觀念和規(guī)律性思維。5.通過制作本身的日歷，磨練幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和創(chuàng)意思維。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)得常見的日歷，了解月份、天數(shù)、符號(hào)等基本學(xué)問。難點(diǎn)：區(qū)分不同月份天數(shù)的規(guī)律性思維。四、教學(xué)內(nèi)容和方法1.學(xué)習(xí)日歷基本學(xué)問（10分鐘）課堂師生互動(dòng)：老師介紹日歷的作用、類型和與季節(jié)/月份/星期/日子等時(shí)間要素的關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒自動(dòng)參加討論，回答老師的問題。例如：老師：小珈珈，你知道日歷有哪些種類嗎？珈珈：有標(biāo)準(zhǔn)日歷、壁掛日歷和桌面日歷。老師：好棒，你知道它們有什么用嗎？珈珈：可以知道日期，還可以記錄節(jié)日。老師：對(duì)的，還有星期、節(jié)氣等，你們都能看得懂嗎？珈珈：會(huì)的，星期一到禮拜天，我們每周有七天。老師：太好了，那對(duì)應(yīng)的符號(hào)有什么呢？比如星期一是哪個(gè)符號(hào)？珈珈：是個(gè)小方格。老師：你真聰慧！我們今日就來學(xué)習(xí)日歷的基本學(xué)問，一起認(rèn)得它吧。2.日歷閱讀與理解（20分鐘）先從1月開始，讓幼兒看到一張完整的日歷，引導(dǎo)他們按日期次序了解星期和節(jié)日。通過問答、課堂講解和互動(dòng)活動(dòng)，提升他們察看和分析、組合和判定的本領(lǐng)。例如：老師：小伙伴們，這是什么？幼兒：日歷。老師：你們看這個(gè)是什么月份？幼兒：1月。老師：再看看這行字，它代表什么意思？幼兒：星期一到禮拜天。老師：哦，對(duì)。你們注意到1月里有哪些日期是紅色的嗎？幼兒：1號(hào)和24號(hào)。老師：那它們分別代表什么？幼兒：元旦和除夕。此外，老師可以用圖片、音樂、游戲等多種方式幫忙幼兒記住特別的節(jié)日和節(jié)氣。例如：老師：你們愛好什么節(jié)日？幼兒：六一兒童節(jié)！老師：好，六一是哪一天呢？這是又是哪個(gè)節(jié)？幼兒：6月1日，兒童節(jié)。老師：特別好！那我給你們放一首六一兒童節(jié)的歌，你們跟我一起唱，好不好？幼兒：好！3.制作本身的日歷（15分鐘）最后，老師讓幼兒親自制作本身的日歷，讓他們將所學(xué)和所思維成果進(jìn)一步運(yùn)用和體現(xiàn)，還可以磨練動(dòng)手本領(lǐng)和創(chuàng)意思維。例如：老師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)有趣味味的活動(dòng)吧！我發(fā)給你們一本空白的日歷畫冊(cè)，在里面畫出你們愛好的時(shí)刻、節(jié)氣、節(jié)日，并標(biāo)上符號(hào)。這里有一些材料，你們可以用畫筆、貼紙、紙片等裝飾。注意，我們要用心，華麗麗地制作本身的日歷。五、教學(xué)后記1.本課程涉及到的內(nèi)容比較多，時(shí)間緊，簡單讓幼兒感到心理壓力。假如時(shí)間允許，可以將內(nèi)容打開并加強(qiáng)多次重復(fù)和實(shí)踐操作。2.日歷作為日常生活和學(xué)習(xí)中的必備工具，對(duì)于幼兒的日常習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)律性思維的提升有緊要影響，應(yīng)當(dāng)多關(guān)注和注意。日歷的教學(xué)不僅僅是告知幼兒什么日子有什么事情，更是讓幼兒在日歷中體會(huì)到時(shí)間的概念和消失，從而培育幼兒的時(shí)間觀念和規(guī)律性思維。3.幼兒園大班階段的學(xué)習(xí)內(nèi)