幼兒園健康教育的工作總結(jié)與反思3篇

第頁(yè)共頁(yè)最新幼兒園安康教育的工作總結(jié)與反思3篇(通用)幼兒園安康教育的工作總結(jié)與反思篇一活動(dòng)目的：1、通過討論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2、掌握正確的漱口方法3、初步養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。4、理解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：芝麻糖、鏡子、杯子、水、活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄簬煟和?，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那如今老師來請(qǐng)小朋友們品味吧。二、送禮物，照鏡子：三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法四、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：〔1〕老師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。〔2〕幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。〔空手模擬〕請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡(jiǎn)單地含水、噴水，而是含水閉嘴煽動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來。七、唱著音樂完畢活動(dòng)。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理開展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。幼兒園安康教育的工作總結(jié)與反思篇二1、知道牙齒的功能，初步理解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。4、理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等。小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。實(shí)驗(yàn)：品味黑芝麻糖，互相觀察牙齒外表的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好方法。小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。通過學(xué)習(xí)，幼兒理解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。幼兒園安康教育的工作總結(jié)與反思篇三1、理解情緒是可以自我控制和調(diào)節(jié)的。2、學(xué)習(xí)集中情緒調(diào)節(jié)的簡(jiǎn)單方法，鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)的讓自己保持較好的心情。3、進(jìn)步數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能。4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。1、cd2、畫好喜、怒、哀、樂的面具3、歡快音樂的磁帶4、有趣的玩具、美麗的圖畫一、談話導(dǎo)入。老師小結(jié)：原來孩子們是通過看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。師：我出示一種表情面具，請(qǐng)你們學(xué)他的表情，比比誰(shuí)學(xué)得最像。2、分別請(qǐng)幼兒說出各種表情都是因?yàn)槭裁葱那橐l(fā)的。師：當(dāng)我們出現(xiàn)笑的表情時(shí)，說明我們的心情是怎樣的？老師小結(jié)：當(dāng)我們出現(xiàn)笑的時(shí)候，說明我們的心情愉快，感覺特別的開心。三、討論當(dāng)你遇到不開心的事時(shí)，心情會(huì)怎樣。1、老師創(chuàng)設(shè)情境。師：假設(shè)你非常心愛的玩具被別人搶走了，你的心情會(huì)怎樣？〔請(qǐng)3—4名幼兒講述〕師：假設(shè)你畫的畫被別人撕壞了，那你的心情會(huì)怎樣？〔請(qǐng)4—5名幼兒講述〕老師小結(jié)：生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些自己不開心的事情。當(dāng)我們遇到不開心的事情時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？〔學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒〕四、通過討論，理解調(diào)節(jié)情緒的簡(jiǎn)單方法。1、引導(dǎo)幼兒討論。師：用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢？然后讓自己快樂起來?！部梢杂棉D(zhuǎn)移法，做一件你喜歡的事情，讓自己快樂起來〕2、引導(dǎo)幼兒說說，可以做哪些讓自己快樂、快樂起來的事情？〔如外出旅游、聽音樂、看美麗的'圖書、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等〕老師小結(jié)：當(dāng)我們感到不開心的時(shí)候，我們可以去做其他自己喜歡的事情，讓自己快樂起來。五、請(qǐng)幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。師：你們聽聽，什么聲音？這里還有好玩的玩具，請(qǐng)孩子們玩玩。感覺怎么樣？〔請(qǐng)幼兒說說自己的心情〕老師小結(jié)：平時(shí)當(dāng)我們遇到不開心的時(shí)候，要盡快讓自己心情變好，保持快樂的心情，我們都喜歡和快樂的人交朋友。3、整個(gè)活動(dòng)，老師不斷鼓勵(lì)幼兒，不斷和孩子討論“堅(jiān)持”的結(jié)果和意義，同時(shí)，老師要調(diào)