初中信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)

初中信息技術(shù)word教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】〖學(xué)問與技能〗〖過程與方法〗提高學(xué)生輸入漢字的力量。培育學(xué)生的鍵盤操作力量?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗培育學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識和力量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】2．建文檔、保存文檔的方法,編輯文章.【教學(xué)難點(diǎn)】保存文檔的方法?！窘虒W(xué)方法】演示法、自學(xué)法?！窘虒W(xué)手段】1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師預(yù)備好的文字素材?！菊n型】授課【課時(shí)安排】1課時(shí)。1．字處置懲罰軟件的功用排版、打印等功能。(1)“開頭”按鈕；(2)快捷方式圖標(biāo)。自學(xué)建文檔的兩種方法。自學(xué)后懇求學(xué)生小結(jié)建文檔的方法。(1)使用菜單。(2)使用工具欄按鈕。5．輸入筆墨一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個(gè)自然段的完畢。插入文字(1)自學(xué)插入文字的方法，留意移動光標(biāo)的兩種方法。(2)在日志中“接力賽”的“賽”字前面插入“比”字。在日記中插入文字“氣溫：25℃”。小結(jié)插入文字的方法。教師與學(xué)生一起小結(jié)插入文字和特別字符的方法。刪除筆墨(1)自學(xué)刪除筆墨的方法。(2)用兩種分歧的方法刪除“日志”中的“秋季”和“星期五”兩詞。(3)小結(jié)刪除筆墨的方法。教師與學(xué)生一同小結(jié)刪除筆墨的方法。8．自動插入日期和時(shí)間(1)自學(xué)自動插入日期和時(shí)間的方法。(2)在“日記”中插入日期和時(shí)間。(3)小結(jié)主動插入日期和工夫的方法。教師與學(xué)生一同小結(jié)主動插入日期和工夫的方法。撤消和恢復(fù)操作教師與學(xué)生一起小結(jié)撤消和恢復(fù)操作的作用和操作方法。保存文檔布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。建一個(gè)文檔，從頭輸入一篇文章，然后仍以“日志”為文件名將文件保存在體系默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，會消滅甚么情形？教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會產(chǎn)生一個(gè)回車符，表示一個(gè)自然段的常都可以經(jīng)由過程菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，工具按鈕可簡化操作?！窘虒W(xué)反思】塊操作和查找、替換【教學(xué)方針】〖學(xué)問與技術(shù)〗使學(xué)生把握定義字塊、取消塊定義的方法。使學(xué)生把握塊移動、塊復(fù)制、塊刪除的方法。使學(xué)生把握查找、替換筆墨的操作方法?！歼M(jìn)程與方法〗造就學(xué)生編輯文檔的力量。造就學(xué)生鍵盤操作力量?！记楦小B(tài)度與價(jià)值觀〗造就學(xué)生自學(xué)力量。培育學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．字塊操作。2．筆墨的查找和替換?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】字塊操作。【教學(xué)方法】實(shí)踐法、自學(xué)法?！窘虒W(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！菊n型】授課【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題由編輯文檔時(shí)，偶然需求對大段的筆墨進(jìn)展移動、刪除等操作，導(dǎo)入課題。二、課1．文字的塊操作定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一局部內(nèi)容，它可以是一個(gè)字符或假設(shè)干個(gè)字符，也可以是整篇文章。定義字塊的方法：①使用鼠標(biāo)：調(diào)出“日記”文件，練使用鼠標(biāo)操作定義字塊的方法。②使用鍵盤：進(jìn)修使用鍵盤界說字塊的方法。取消塊界說要求學(xué)生自學(xué)取消塊定義的方法。塊移動要求學(xué)生自學(xué)塊移動的方法。塊復(fù)制懇求學(xué)生自學(xué)塊復(fù)制的方法。塊刪除要求學(xué)生自學(xué)塊刪除的方法。步伐中進(jìn)展圖塊的移動、復(fù)制、刪除等有甚么不異之處和分歧之處？布置任務(wù)：懇求學(xué)生使用塊操作的方法，輸入筆墨，并以“電腦”為文件名保存。2．文字的查找與替換(1)文字的查找以在學(xué)生輸入的“電腦”文件中查找“電腦”一詞為例，講解并演示查找文字的方法。布置任務(wù)：調(diào)出“電腦”文件，練查找文字的方法。(2)文字的替換以用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞為例，講解并演示替換筆墨的方法。布置任務(wù)：用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞。三、課堂練學(xué)生完成練，要求將練以“歡快星期天病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生進(jìn)展本節(jié)課的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①復(fù)制、移動、刪除等塊操作不但可以用于圖形，還可以在筆墨或其他對象中應(yīng)用。②使用查找與替換的方法可以提高查找和修改的速度而且可以削減漏改、少改等錯(cuò)誤?！窘虒W(xué)反思】板報(bào)設(shè)計(jì)(一)——修飾文字【教學(xué)目標(biāo)】〖學(xué)問與技術(shù)〗使學(xué)生把握組合文檔的方法。使學(xué)生把握變換字形的方法。使學(xué)生把握設(shè)置字體和字號的方法。使學(xué)生把握筆墨特別結(jié)果的設(shè)置方法。〖進(jìn)程與方法〗造就學(xué)生設(shè)計(jì)版面的力量。造就學(xué)生操作鍵盤的力量?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗造就學(xué)生創(chuàng)生疏和創(chuàng)力量【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)置字體、字號和字形的方法【教學(xué)難點(diǎn)】文檔的組合方法【教學(xué)方法】自學(xué)法、實(shí)踐法【教學(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】授課【課時(shí)安排】1課時(shí)展現(xiàn)樣例，引出修飾文字的課題。布置本節(jié)課任務(wù)：將“笑臉病毒”、“歡快星期天病毒”、“CIH病毒”等三個(gè)文檔合并為一個(gè)文檔，并對其中文字進(jìn)展修飾。二、講授課文檔的組合邊講解邊演示將分歧的文檔組合在一同的方法：①翻開第一篇文檔；②將光標(biāo)移動到最終一行的下面；③單擊“插入”／“文件”/選擇其次篇文檔／“確定”。布置任務(wù)：調(diào)出“笑臉病毒”文檔、“CIH病毒”文檔和“歡快星期天病毒”文檔，將其組合在一起后以“病毒”為文件名保存文件。(1)變換字形將“笑臉病毒”一段文字進(jìn)展“加粗”修飾，將“CIH病毒”一段文字進(jìn)展“斜體”修飾，將“歡快星期天”一段文字進(jìn)展“加下劃線”修飾。設(shè)置字體和字號分別將“病毒”文檔中的三段文字修飾為仿宋體小四號、黑XXX。筆墨的特別結(jié)果在各段筆墨前，分別輸入“笑臉病毒”、“CIH病毒”和“快樂星期天病毒”，分別對輸入的文字進(jìn)展加字符邊框、加字符底紋、字符縮放修飾，分別將輸入的文字修飾為綠色、藍(lán)色和紅色。提問：對文字進(jìn)展修飾，首先要做什么操作？修飾文字可以使用哪兩種方法？每種方法的使用特點(diǎn)是什么？設(shè)置字號時(shí)，表示文字大小的方法有哪幾種？要求學(xué)生演示修飾“病毒”文檔的過程。完成操作練教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)學(xué)問，強(qiáng)調(diào)在修飾筆墨時(shí)首先要將被修飾的字段定義成字塊。五、布置作業(yè)寫一篇文章，用自己寵愛的風(fēng)格修飾筆墨。【教學(xué)反思】板報(bào)設(shè)計(jì)(二)——修飾段落【教學(xué)方針】〖學(xué)問與技能〗使學(xué)生把握段落對齊方式的設(shè)置方法使學(xué)生把握段落縮進(jìn)掌握的設(shè)置方法使學(xué)生把握行間距和段間距的設(shè)置方法使學(xué)生把握文檔的分欄排版方法〖過程與方法〗培育學(xué)生對文檔進(jìn)展編輯排版的力量造就學(xué)生鍵盤操作的力量〖情感、態(tài)度與價(jià)值觀〗培育學(xué)生創(chuàng)意識和創(chuàng)力量培育學(xué)生的審美力量【教學(xué)重點(diǎn)】1．段落對齊方式的設(shè)置2．段落縮進(jìn)掌握1．段落縮進(jìn)掌握的設(shè)置2．分欄排版方式的設(shè)置【教學(xué)方法】演示法、實(shí)踐法【教學(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】講課【課時(shí)安排】1課時(shí)二、講授課1．對齊方式設(shè)置呈現(xiàn)樣例，說明左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式，演示設(shè)置段落對齊方式的方法。布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入各段小標(biāo)題，將標(biāo)題居中對齊，并將筆墨修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，接納右對齊方式插入日期，并將筆墨修飾為黑體小四號藍(lán)色字。提問：試一試假設(shè)不定義字塊，設(shè)置段落對齊方式對哪部分有效？假設(shè)要同時(shí)對多段文字設(shè)置對齊方式，應(yīng)當(dāng)怎么辦？縮進(jìn)掌握設(shè)置縮進(jìn)掌握可以掌握段落距頁面左右側(cè)界的距離，還可以設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和吊掛縮進(jìn)等方式。教師演示縮進(jìn)掌握的設(shè)置方法后，布置任務(wù)：將“病毒”文檔中各段文字設(shè)置為：左、右均縮進(jìn)1厘米，并承受首行縮進(jìn)兩個(gè)字符的格式，行間距和段間距設(shè)置行間距是指每行之間的距離，段間距是段落之間的距離。由學(xué)生完成以下任務(wù)：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后1.5倍、1行、1行，發(fā)問：設(shè)置行間距和XXX與設(shè)置縮進(jìn)掌握的方法有甚么相同之處和不同之處？分欄教師講解并演示分欄的操作后，懇求學(xué)生將“病毒”文檔的前兩段筆墨分為兩欄，完成練四、課堂小結(jié)5、布置功課依據(jù)自己寵愛的風(fēng)格，對文檔進(jìn)展段落修飾?！窘虒W(xué)反思】插入圖片〔1〕【教學(xué)方針】〖學(xué)問與技能〗使學(xué)生把握插入剪貼畫的操作方法。使學(xué)生把握插入圖片文件的方法。使學(xué)生把握設(shè)置圖片格式的方法?！歼M(jìn)程與方法〗造就學(xué)生處置懲罰圖片的力量。培育學(xué)生編輯文檔的力量。培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的力量?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗造就學(xué)生的創(chuàng)生疏和創(chuàng)力量。造就學(xué)生的共性和審美力量。【教學(xué)重點(diǎn)】1．插入剪貼畫。23．設(shè)置圖片格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)置圖片格式?！窘虒W(xué)方法】自學(xué)法、實(shí)踐法。【教學(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】授課【課時(shí)安排】1課時(shí)一、導(dǎo)入課題呈現(xiàn)一些圖文混排的樣例，由此引出課題。二、講授課插入剪貼畫插入剪貼畫教師邊講解邊演示插入圖片的方法。布置任務(wù)：在“病毒”文件中插入名為“計(jì)算機(jī)”的剪貼畫。針對將插入的剪貼畫調(diào)整到適宜的位置，提出設(shè)置圖片格式問題。設(shè)置圖片格式教師邊講解邊演示設(shè)置圖片格式(圖片與文字圍繞方式)的操作方法。然后布置任務(wù)：①依據(jù)所示的款式設(shè)置“計(jì)算機(jī)”圖片的格式；②試一試，選擇其他格式會產(chǎn)生甚么結(jié)果。(1)插入圖片文件布置任務(wù)：自學(xué)插入圖片文件的方法，選擇自己寵愛的圖片文件，插入到“病毒”文檔中。要求學(xué)生小結(jié)插入圖片文件的方法。設(shè)置圖片格式發(fā)問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設(shè)置圖片格式的方法與設(shè)置剪貼畫格式的方法是否一樣？三、課棠練在“奧運(yùn)——2008”板報(bào)中插入剪貼畫和自己繪制的圖片。教師和學(xué)生一起賞識、評價(jià)學(xué)生的作品。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)展小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：插入剪貼畫和圖片文件的方法根本不異，設(shè)置圖片格式的方法也不異。五、布置作業(yè)輸入一篇文章，依據(jù)自己寵愛的風(fēng)格進(jìn)展修飾并插入圖片?！窘虒W(xué)反思】1.4插入藝術(shù)字〔2〕【教學(xué)目標(biāo)】〖學(xué)問與技術(shù)〗使學(xué)生把握插入藝術(shù)字的方法。使學(xué)生把握設(shè)置藝術(shù)字格式的方法。使學(xué)生把握修改藝術(shù)字的方法。〖進(jìn)程與方法〗培育學(xué)生鍵盤操作力量。造就學(xué)生的觀看力量。造就學(xué)生編輯、修飾文檔的力量?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗培育學(xué)生的共性和審美力量。造就學(xué)生的創(chuàng)生疏和創(chuàng)力量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．插入藝術(shù)字。2．設(shè)置藝術(shù)字格式。3．修改藝術(shù)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】修改藝術(shù)字【教學(xué)方法】演示法、實(shí)踐法【教學(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】授課【課時(shí)安排】1課時(shí)二、課1．插入藝術(shù)字教師講解并演示插入藝術(shù)字的方法后，要求學(xué)生在“病毒”文檔中插入的藝術(shù)字。設(shè)置藝術(shù)字格式布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法，將插入的藝術(shù)字設(shè)置的格式。要求學(xué)生小結(jié)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法：(1)(2)(3)在消滅的菜單(4)其他操作方法與設(shè)置圖片格式方法一樣。由一些學(xué)生以為插入的藝術(shù)字有些死板，想進(jìn)展修改引出修改藝術(shù)字的進(jìn)修任務(wù)。修改藝術(shù)字(1)插入藝術(shù)字按鈕可以在文檔中插入藝術(shù)字。(2)編輯文字按鈕可以修改輸入的文字，重設(shè)置文字的字型和字體。藝術(shù)字庫按鈕可以選擇藝術(shù)字的樣式。(4)設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕可以設(shè)置藝術(shù)字的顏色、線條、尺寸、位置等。(5)藝術(shù)字外形按鈕可以將藝術(shù)字調(diào)整為各種外形。(6)自由旋轉(zhuǎn)按鈕用來調(diào)整藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)的角度。按下該按鈕，藝術(shù)字的四個(gè)頂點(diǎn)變成綠色的掌握點(diǎn)，將鼠標(biāo)指針瞄準(zhǔn)某一個(gè)掌握點(diǎn)，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。(7)藝術(shù)字字母高度一樣按鈕將藝術(shù)字中的大小寫字母調(diào)整(8)藝術(shù)字豎排筆墨按鈕將藝術(shù)字以豎排的形式排列。(9)藝術(shù)字對齊方式按鈕可以將藝術(shù)字依據(jù)左對齊、居中、右對齊等方式排列。(10)藝術(shù)字字符間距按鈕可以將藝術(shù)字字符之間的距離調(diào)整為嚴(yán)密、稀松等方式要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，爭論每個(gè)按鈕的使用方法，用自己喜歡的風(fēng)格對插入到“病毒”文件中的藝術(shù)字進(jìn)展修改。三、課堂操演在“奧運(yùn)——2008”板報(bào)中插入藝術(shù)字。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)展小結(jié)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字與剪貼畫都是圖形對象，可以用“繪圖”工具欄上的按鈕設(shè)置藝術(shù)字的圍繞格式等。5、布置功課利用插入圖片、藝術(shù)字等工具，設(shè)計(jì)一張公園門票的圖案?！窘虒W(xué)反思】插入文本框和手工繪圖〔3〕【教學(xué)目標(biāo)】〖學(xué)問與技能〗使學(xué)生把握插入文本框的方法。使學(xué)生把握設(shè)置文本框格式的方法。使學(xué)生把握利用手工繪圖工具繪制圖形的方法〖過程與方法〗造就學(xué)生設(shè)計(jì)版面的力量。造就學(xué)生編輯文檔的力量。培育學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的力量?！记楦?、態(tài)度與價(jià)值觀〗造就學(xué)生的創(chuàng)生疏和創(chuàng)力量。造就學(xué)生的共性和審美力量。【教學(xué)重點(diǎn)】1．插入文本框。2．設(shè)置文本框的格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)置文本框的格式?！窘虒W(xué)方法】實(shí)踐法、自學(xué)法。【教學(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】授課【課時(shí)安排】1課時(shí)。一、導(dǎo)入課題教師展現(xiàn)應(yīng)用文本框設(shè)計(jì)的板報(bào)樣例，導(dǎo)入課題。二、講授課插入文本框(1)文本框的作用可以將一段筆墨、表格或圖形放在文檔的任意位置，使版面設(shè)計(jì)敏捷、多樣。(2)插入文本框的方法單擊“插入”／“文本框”/選擇橫排或豎排/畫出文本框/輸入筆墨內(nèi)容。布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入文本框，在文本框中輸入“留神啦！”等文字。由對插入的文本框進(jìn)展修飾引出設(shè)置文本框的格式。設(shè)置文本框的格式在設(shè)置文本框格式窗口中，可以對文本框邊框的線條、填充色以及文字與內(nèi)部邊框的距離等進(jìn)展設(shè)置。布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置文本框格式的方法，將插入“病毒”文檔中的文本框設(shè)置樣式。懇求學(xué)生小結(jié)設(shè)置文本框格式的操作方法：(1)(2)將鼠標(biāo)指針指向文本框，當(dāng)鼠標(biāo)指針前消滅十字箭頭時(shí)，單擊鼠標(biāo)右鍵；(3)在消滅的對話框中選擇設(shè)置文本框格式(4)選擇設(shè)置工程和方法。由為了使版面更加生動活潑引出手工繪制圖形。手工繪圖翻開“繪圖工具欄”翻開和關(guān)閉“繪圖工具欄”的兩種方法(使用菜單和工具按鈕)。手工繪制圖形教師介紹各種繪圖工具的作用后，演示繪制圖的操作方法：①②選擇根本外形中一種圖案(如小人臉)；③在頁面上按下鼠標(biāo)左鍵拖動，畫出圖形；④設(shè)置添補(bǔ)顏色；⑤設(shè)置線條顏色；⑥設(shè)置線條寬度；⑦設(shè)置陰影或三維效果。教師要求學(xué)生繪制圖，或繪制自己設(shè)計(jì)的其他圖形。三、課堂操演自己設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)圖形，參加到圖中。教師給出樣例，插入中國地區(qū)圖片，利用文本框輸入四個(gè)直轄市的名稱，四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)展小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：利用文本框，可以便利地將一段筆墨、表格或圖形放在文檔的任意位置，使版面設(shè)計(jì)敏捷、多樣。五、布置作業(yè)奧運(yùn)——2008板報(bào)中插入文本框，參加手工繪制的圖畫?！窘虒W(xué)反思】插入表格〔4〕【教學(xué)方針】〖學(xué)問與技能〗使學(xué)生把握插入表格和輸入表格內(nèi)容的方法。使學(xué)生把握編輯、修改表格的方法。使學(xué)生把握修飾表格的方法。使學(xué)生把握調(diào)解表格寬度的方法。使學(xué)生了解手工繪制表格的根本方法。〖過程與方法〗造就學(xué)生打算表格的力量。培育學(xué)生查詢、獵取信息的力量。培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。〖情感、態(tài)度與價(jià)值觀〗造就學(xué)生認(rèn)真、詳盡的進(jìn)修態(tài)度。造就學(xué)生獲守信息的生疏。【教學(xué)重點(diǎn)】1．插入表格。2．修改和修飾表格【教學(xué)難點(diǎn)】1．規(guī)劃表格。2．手工繪制表格【教學(xué)方法】演示法、實(shí)踐法【教學(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】授課【課時(shí)安排】1課時(shí)一、導(dǎo)入課題展現(xiàn)表格樣例，由此導(dǎo)入課題二、講授課插入表格教師講解并演示插入簡潔表格的兩種方法(使用菜單和使用工具按鈕)。輸入表格內(nèi)容教師講解并演示輸入表格內(nèi)容的方法后，要求學(xué)生在“病毒”42列的表格，在表格中輸修改表格〔1〕插入行、列教師講解并演示在表格中插入行、列的方法后懇求學(xué)生所示的表格中插入行，輸入自己了解的病毒名稱和發(fā)作條件。刪除行、列、表格教師演示刪除行、列、表格的方法。教師布置任務(wù)：在表格中練刪除行、列的方法，最終將表格刪除。合并、拆分單元格教師結(jié)合制作的課程表介紹打算和制作表格的方法，講解并演示合并、拆分單元格的方法。1271、3、6、9行進(jìn)展合并。調(diào)整表格寬度教師結(jié)合制作課程表講解并演示調(diào)整表格寬度的方法。1、2行加寬。修飾表格教師一邊講解一邊演示利用自定義表格樣式和自動套用格式的方法修飾表格。布置任務(wù)：使用自界說表格款式和主動套用格式兩種方法按自己寵愛的風(fēng)格修飾表格。教師和學(xué)生一賞識和評價(jià)學(xué)生的作品。手工繪制表格教師講解并演示手工繪制表格的方法。布置任務(wù)：在課程表中參加斜線。三、課堂操演(1)自己設(shè)計(jì)一個(gè)課程表，用手工繪制表格的方法畫出課程表。(2)用自己寵愛的風(fēng)格修飾自己設(shè)計(jì)的課程表。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對表格進(jìn)展編輯和修飾，首先要選定進(jìn)展