教師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)格式范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師實(shí)習(xí)?個(gè)人工作?總結(jié)格式?范本匆?匆的__?__個(gè)月?在手指間?輕松地滑?過(guò)，回頭?翻看這一?個(gè)月的每?一天，滿?滿的全是?充實(shí)忙碌?的身影和?沉甸甸的?收獲，感?悟。很幸?運(yùn)選擇了?頂崗實(shí)習(xí)?，不僅鍛?煉了自己?，也使生?活充滿樂(lè)?趣，驚喜?，有滋有?味！記?得第一次?面對(duì)五六?十個(gè)調(diào)皮?可愛(ài)的孩?子時(shí)，我?慌了神，?手足無(wú)措?。之前學(xué)?的一些方?法根本沒(méi)?辦法在他?們面前實(shí)?施，只想?逃開(kāi)。最?希望其他?老師讓我?去干別的?工作只要?別讓我面?對(duì)孩子。?我實(shí)在沒(méi)?有什么好?方法讓那?么多小孩?子的注意?力全都集?中到我的?身上。工?作的前兩?天指導(dǎo)老?師讓我先?干保育工?作，一邊?讓我熟悉?工作流程?，一邊指?導(dǎo)我工作?。孩子離?園了還跟?我交流教?我一些管?理孩子的?好方法，?在她們身?上我受益?匪淺。?近___?_個(gè)月的?教育實(shí)習(xí)?已經(jīng)結(jié)束?了，這短?短的__?__個(gè)多?月實(shí)習(xí)，?使我真正?體會(huì)到做?一位老師?的樂(lè)趣，?體會(huì)到了?一個(gè)作為?老師的責(zé)?任。同時(shí)?，也使我?的教學(xué)理?論變成為?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?的教學(xué)變?成為真正?的教學(xué)。?近兩個(gè)月?的教育實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了，這?短短的_?___個(gè)?多月實(shí)習(xí)?，使我真?正體會(huì)到?做一位老?師的樂(lè)趣?，體會(huì)到?了一個(gè)作?為老師的?責(zé)任。同?時(shí)，也使?我的教學(xué)?理論變成?為教學(xué)實(shí)?踐，使虛?擬的教學(xué)?變成為真?正的教學(xué)?。剛來(lái)到?學(xué)校，首?先是對(duì)實(shí)?習(xí)學(xué)校有?初步的了?解，對(duì)學(xué)?校的基本?情況和基?本作息有?所了解。?其次是對(duì)?所帶班級(jí)?的學(xué)生進(jìn)?行初步了?解，認(rèn)識(shí)?班上的每?個(gè)學(xué)生以?及他們的?學(xué)習(xí)情況?(通過(guò)班?主任或班?委或直接?到班上去?了解)。?其次是聽(tīng)?課?，F(xiàn)在?的聽(tīng)課和?以前完全?不一樣了?：以前聽(tīng)?課是為了?學(xué)習(xí)知識(shí)?；現(xiàn)在聽(tīng)?課是學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?。目的不?一樣，聽(tīng)?課的注意?點(diǎn)就不一?樣，現(xiàn)在?注意的是?指導(dǎo)老師?的上課方?式，上課?的思想。?接著，根?據(jù)在大學(xué)?所學(xué)的教?育知識(shí)和?在中學(xué)實(shí)?習(xí)聽(tīng)課所?學(xué)到的，?再根據(jù)具?體的教學(xué)?目的和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?程度備課?，試講。?做好上講?臺(tái)的準(zhǔn)備?。經(jīng)過(guò)幾?天的準(zhǔn)備?，終于把?我的第一?節(jié)課備出?來(lái)了，并?且通過(guò)了?指導(dǎo)老師?的審閱，?可是在試?講并不成?功，因?yàn)?教學(xué)并沒(méi)?有根據(jù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?程度來(lái)合?理地教學(xué)?，對(duì)于剛?接觸化學(xué)?的___?_學(xué)生來(lái)?說(shuō)，并沒(méi)?有把知識(shí)?點(diǎn)講清楚?。為了彌?補(bǔ)自己的?不足，我?嚴(yán)格按照?學(xué)校和指?導(dǎo)老師的?要求，認(rèn)?真仔細(xì)地?備好課，?寫好教案?，積極向?其他同學(xué)?和老師學(xué)?習(xí)，多多?向人請(qǐng)教?，在老師?的指導(dǎo)下?，并在聽(tīng)?了同類課?程的公開(kāi)?課之后，?修改自己?的課件和?教案，終?于得到了?指導(dǎo)老師?的肯定準(zhǔn)?備走上課?堂。經(jīng)過(guò)?____?周的備課?之后，開(kāi)?始走上講?臺(tái)。剛開(kāi)?始由于經(jīng)?驗(yàn)不足和?應(yīng)變能力?不強(qiáng)，課?堂出現(xiàn)了?很多問(wèn)題?。如：由?于講課太?快，沒(méi)有?給學(xué)生留?下作筆記?的時(shí)間；?由于講課?不熟練，?上課時(shí)沒(méi)?有好好關(guān)?注學(xué)生，?針對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題，?指導(dǎo)老師?要求講到?重要內(nèi)容?時(shí)候要留?下時(shí)間給?學(xué)生作筆?記，上課?要多關(guān)注?學(xué)生，對(duì)?于不專心?的學(xué)生要?注意提醒?，并且還?指出了教?學(xué)過(guò)程中?沒(méi)有注意?的很多細(xì)?節(jié)問(wèn)題。?每一節(jié)課?指導(dǎo)老師?都認(rèn)真地?聽(tīng)我講課?，并且提?出了很多?作為一個(gè)?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師的?寶貴意見(jiàn)?。每節(jié)課?結(jié)束，我?都根據(jù)老?師的建議?修改課件?和教案，?不斷地完?善。班?主任工作?篇：做一?名好的班?主任的確?很難。不?但教學(xué)工?作復(fù)雜而?又繁瑣，?而且還要?管理好整?個(gè)集體，?提高整體?教學(xué)水平?，同時(shí)又?要顧及班?中每一名?學(xué)生。這?就要求教?師不能只?為了完成?教學(xué)任務(wù)?，而且還?要多關(guān)心?留意學(xué)生?，經(jīng)常與?學(xué)生交流?，給予學(xué)?生幫助，?讓他們感?覺(jué)老師是?在關(guān)心他?，照顧他?。如何形?成亦師亦?友，積極?健康的學(xué)?習(xí)氛圍和?團(tuán)結(jié)的集?體關(guān)系，?對(duì)于實(shí)習(xí)?的新班主?任來(lái)說(shuō)是?具有很大?的挑戰(zhàn)的?。剛到?學(xué)校時(shí)，?原任班主?任___?_老師就?給我大概?的講了一?下班上學(xué)?生的整體?情況，我?只是大概?的了解了?一下，后?來(lái)在__?__老師?的安排下?，我第一?次與學(xué)生?們正是認(rèn)?識(shí)了，學(xué)?生們對(duì)我?們很熱情?，對(duì)我的?工作也很?配合，經(jīng)?過(guò)將近_?___周?的跟班與?相處，我?逐漸和班?上的學(xué)生?熟絡(luò)起來(lái)?，對(duì)班主?任工作也?逐漸得心?應(yīng)手。?日常工作?方面：在?這短短的?幾個(gè)星期?里，我主?要的是監(jiān)?督學(xué)生的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律以及衛(wèi)?生，具體?安排為：?1、每?天___?_之前到?教室督促?學(xué)生讀書?和做衛(wèi)生?，監(jiān)督早?讀紀(jì)律及?做好考勤?工作。?2、在課?間操和做?眼保健操?時(shí)，到班?上監(jiān)督學(xué)?生做操。?3、每?天中午到?教室與學(xué)?生聊天解?答疑難問(wèn)?題，了解?學(xué)生的情?況，并指?對(duì)學(xué)生的?問(wèn)題進(jìn)行?輔導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)生。?4、大?掃除期間?，安排，?監(jiān)督學(xué)生?做好大掃?除工作。?5、班?會(huì)期間去?看班主任?組織班會(huì)?，學(xué)習(xí)班?主任如何?組織班會(huì)?，并組織?一次主題?班會(huì)班?級(jí)活動(dòng)方?面：在班?主任__?__老師?的支持下?，我們策?劃了一個(gè)?主題班會(huì)?。通過(guò)組?織一次融?知識(shí)、趣?味于一體?的活動(dòng)，?使學(xué)生在?____?中學(xué)到知?識(shí)，在知?識(shí)中收獲?快樂(lè)。?當(dāng)實(shí)習(xí)班?主任的期?間，我意?識(shí)到，作?為一名班?主任，不?僅要管理?好日常秩?序，提供?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，而且?要時(shí)刻關(guān)?注學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?、內(nèi)心情?感世界，?這些并不?容易做到?。對(duì)學(xué)生?要貫注了?班主任濃?濃的愛(ài)心??！皭?ài)”?是做好班?主任工作?的唯一秘?訣，只要?用心去做?，沒(méi)有做?不好的。?在這里也?要感謝_?___老?師，他讓?我明白了?很多做人?的道理，?教書育人?，真的是?要用自身?去感化別?人，不是?單憑課堂?____?分鐘的功?夫。臨?近結(jié)束時(shí)?，很舍不?得和學(xué)生?們分開(kāi)，?____?個(gè)多月的?時(shí)間里他?們已經(jīng)成?為了我生?活的一部?分，每天?與他們談?話聊天，?學(xué)生們給?了我很多?歡笑，我?也從他們?身上學(xué)到?了很多，?在這里，?學(xué)生們給?我留下了?一段一段?美好的回?憶。最后?一節(jié)班會(huì)?課時(shí)，我?很激動(dòng)，?說(shuō)了很多?自己在中?學(xué)時(shí)的經(jīng)?歷，希望?他們可以?好好讀書?，少走些?彎路，將?來(lái)考上好?的大學(xué)，?還說(shuō)自己?有空會(huì)回?來(lái)看望他?們。這一?個(gè)多月的?時(shí)間里，?我經(jīng)常幫?他們克服?在學(xué)習(xí)，?與同學(xué)相?處中遇到?的困難，?還和他們?一起分享?自己的成?長(zhǎng)經(jīng)歷。?經(jīng)常和他?們聊天，?有時(shí)和他?們一起打?羽毛球，?融入了他?們的生活?，學(xué)生也?也很愿意?和我分享?他們的心?情。他們?是我?guī)У?第一批學(xué)?生，無(wú)論?以后自己?是不是做?一名人民?教師，我?都會(huì)記得?在自己大?學(xué)的時(shí)候?曾經(jīng)有過(guò)?這樣一批?學(xué)生，給?我?guī)?lái)那?么大的觸?動(dòng)，讓我?再一次體?會(huì)到天真?爛漫，再?一次經(jīng)歷?心靈的沖?刷。我真?心地希望?他們可以?快樂(lè)成長(zhǎng)?，學(xué)業(yè)有?成，將來(lái)?考上自己?理想的大?學(xué)。真心?希望他們?在人生的?旅途中，?希望他們?可以走得?順利一些?，我只能?陪你們走?一程，以?后的路，?就要靠你?們自己把?握。_?___周?的時(shí)間很?快就過(guò)去?了，實(shí)習(xí)?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，快?樂(lè)歡笑，?每時(shí)每刻?在我的心?頭縈繞，?回味！?教師實(shí)習(xí)?個(gè)人工作?總結(jié)格式?范本（二?）不知?不覺(jué)，實(shí)?習(xí)結(jié)束了?。在這短?短的兩個(gè)?月里，我?和同學(xué)老?師建立了?深厚的感?情。在離?開(kāi)之前，?我確實(shí)感?到很不情?愿，但我?知道這輩?子還會(huì)有?很多這樣?的分離。?以下是我?實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)?要總結(jié)。?我在學(xué)?校的第一?天真的很?興奮。這?一定是我?們第一次?實(shí)習(xí)。一?定是我們?第一次走?在校園里?當(dāng)老師。?第一天?沒(méi)有實(shí)質(zhì)?性工作。?前段時(shí)?間實(shí)習(xí)的?主要任務(wù)?是聽(tīng)課，?看看其他?老師是怎?么講課的?。這種聽(tīng)?和我們上?學(xué)的時(shí)候?不一樣，?因?yàn)檫@種?聽(tīng)的重點(diǎn)?是觀察老?師怎么講?課，學(xué)習(xí)?怎么傳授?知識(shí)，怎?么控制課?堂，怎么?控制教學(xué)?時(shí)間，而?不是學(xué)習(xí)?老師說(shuō)的?知識(shí)。形?勢(shì)略有變?化。第?二天下午?我來(lái)的時(shí)?候，因?yàn)?一些原因?，馬上給?我上了第?一堂正式?的課堂教?學(xué)，是普?通班的欣?賞課。我?的體驗(yàn)是?，第一次?上課感覺(jué)?像是在耍?猴把戲。?還好我早?有準(zhǔn)備，?只是理想?和現(xiàn)實(shí)差?距太大。?我精心準(zhǔn)?備了課件?，沒(méi)辦法?發(fā)到班上?。我沒(méi)有?電腦。我?一下子就?瞎了，但?是看到新?老師上課?我還是很?激動(dòng)。也?很配合，?課堂氣氛?相對(duì)輕松?，但我在?講臺(tái)上很?害怕，終?于下課了?，聽(tīng)了導(dǎo)?師給我的?一些建議?，接下來(lái)?的工作就?這么進(jìn)行?著。面對(duì)?沒(méi)有電腦?的問(wèn)題，?我不得不?重寫教學(xué)?計(jì)劃，嘗?試尋找新?的教學(xué)方?法來(lái)應(yīng)對(duì)?接下來(lái)的?課堂教學(xué)?，主要是?在網(wǎng)上搜?索一些相?關(guān)的信息?圖片。?聽(tīng)了教官?的課，我?也在心里?發(fā)現(xiàn)了一?點(diǎn)點(diǎn)。針?對(duì)本校學(xué)?生素質(zhì)差?，上課紀(jì)?律差的情?況，我更?注重調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓他們?cè)?快樂(lè)中主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?在課堂教?學(xué)中穿插?學(xué)生的互?動(dòng)，基本?上能更好?的調(diào)動(dòng)全?班的課堂?氣氛。每?次上課前?，我都要?準(zhǔn)備好教?案，考慮?好課堂上?的各種細(xì)?節(jié)，努力?在講課中?發(fā)揮得更?好。剛開(kāi)?始聲音不?夠大，后?面的同學(xué)?聽(tīng)起來(lái)更?難。后來(lái)?教官給我?建議，我?馬上調(diào)整?，但是在?速度和音?準(zhǔn)上做的?不夠，缺?乏抑揚(yáng)頓?挫的感覺(jué)?。對(duì)于?教學(xué)工作?，最后請(qǐng)?教導(dǎo)主任?聽(tīng)一個(gè)自?己的公開(kāi)?課。我的?公開(kāi)課不?僅達(dá)到了?預(yù)期的教?學(xué)目標(biāo)和?要求，而?且課堂紀(jì)?律非常好?，學(xué)生非?常合作。?有了之前?講課的經(jīng)?驗(yàn)，我覺(jué)?得自己的?課堂控制?能力有了?很大的提?高，既能?很好的控?制教學(xué)時(shí)?間，又能?及時(shí)調(diào)動(dòng)?學(xué)生