有關大班教案七篇

第第頁有關大班教案七篇

大班教案篇1

一、活動產生的背景與條件：

一個下雨天，王逸突然跑來告知我，“老師，賀揚在踩雨，他還把水濺到了我的身上?！蔽亿s忙跑出去，發(fā)覺賀揚還在踩水塘，邊上的小伙伴看到了我，“賀揚，老師要批判你啦”，可賀揚卻一邊看我，一邊還在玩雨。看到小伙伴對雨這么感愛好，我想到這一階段我們一貫在圍繞“春天的故事”開展活動，就問幼兒，“春天里還有哪些故事，”有的小伙伴就說：“還有下雨天的故事?！笨吹胶⒆觽冞@么有愛好，而且關于“雨”也蘊含著很多教育價值，我們想應當實時抓住孩子的愛好點，依據綱要提出的“既貼近幼兒生活來選擇感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”原則，充分挖掘教育的價值，于是，我們師生共同產生了“雨”這一主題性區(qū)角活動，在活動中讓幼兒自選區(qū)角、自選合作伙伴玩有關雨的游戲，使幼兒已有零星知識閱歷得到提升和拓展。

二、活動內容：主題性區(qū)角活動—雨

活動目標：

1、能自選游戲內容和游戲伙伴進行區(qū)角游戲活動。

2、嘗試運用多種材料、多種形式，感知雨、表現雨，培育幼兒大膽表現的技能及制造技能。

3、與同伴共享參與區(qū)角活動的歡樂，并在自我評價活動中感受、體驗制造活動帶來的樂趣和勝利感。

分區(qū)目標：

1．動手區(qū)〔雨具加工廠〕

一級目標：幼兒能收集并自選喜愛的廢舊材料〔一次性桌布、購物塑料袋、米袋、防水布等〕制作各式各樣的雨具；

二級目標：能大膽運用各種幫助材料、采納多種手段〔繪畫、手工〕對制作好的雨具進行裝飾；

三級目標：與同伴能友好合作、相互援助，制作別出心裁的雨具，并結伴表演。

2．設計區(qū)〔七彩染坊〕〔本周重點指導內容：扎染傘面〕

一級目標：初步掌控用各色顏料扎染宣紙傘面的技能；

二級目標：掌控協調配色的規(guī)律，在活動中能留意清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的操作習慣；

三級目標：樂于向同伴介紹自己的構思、設計過程及活動中歡樂的情感體驗。

3．氣象區(qū)〔小小氣象員〕：

一級目標：學習做個小小氣象員，向大家報告今日的天氣預報；

二級目標：會做氣象記錄，并能向同伴介紹自己做的氣象記錄；

三級目標：了解下雨天動植物改變的一些狀況，并能用洪亮的聲音、用氣象預報的形式介紹給觀眾。

4．語言區(qū)〔娃娃讀畫和雨天的'故事〕

一級目標：能看圖點字，認讀有關“雨”的詩歌；

[page_break]

二級目標：能以拉線畫方式表現下雨的情節(jié)，并嘗試講解并描述。將自制圖片、字卡替換進詩歌，對詩歌進行創(chuàng)編，并有表情地進行朗誦、表演，體驗與同伴合作表演的樂趣。

三級目標：幼兒能大膽做小老師，會教同伴講解并描述自己和爸爸媽媽編的圖書，并嘗試表演。

5．音樂區(qū)〔小雨點在唱歌〕

一級目標：會唱“春雨沙沙”“小小雨點”等歌曲；

二級目標：能自選小雨點的節(jié)奏卡編排節(jié)奏型并進行打擊樂活動，培育幼兒制造力；

三級目標：嘗試用自己收集的廢舊物品〔蚌殼、酸奶瓶、易拉罐等〕制作打擊樂器并進行演奏活動，體驗創(chuàng)作、合作演奏的樂趣。

6．科學區(qū)〔小雨點旅行記〕

一級目標：通過觀測、爭論圖片，了解小雨滴的形成過程；

二級目標：認真觀測、思索，嘗試用各種工具測量并記錄雨量；

三級目標：嘗試用繪畫的方式來表現小雨滴旅行記，并向同伴及老師介紹。

活動預備：

1、知識

預備：活動前讓幼兒看雨、玩雨、感知雨、爭論雨等，在前階段系列活動中獲得了肯定知識閱歷。

2、環(huán)境創(chuàng)設：師生共同收集各種雨衣、雨傘、雨披等材料，并將其布置在活動室內。

3、活動區(qū)域創(chuàng)設

〔1〕氣象區(qū)：氣象記錄板、氣象廣播臺，幼兒前階段記錄的各種氣象圖及筆、記錄紙、有關標記圖、話筒。

〔2〕動手區(qū)：各種塑料袋、一次性桌布、包裝紙、西裝袋、即時貼、彩筆、剪刀、膠帶、絲帶、塑料簍子等。

〔3〕語言區(qū)：拉線板、彩線、畫報、圖片、幼兒自制的圖書等。

〔4〕設計區(qū)：各種顏料水、宣紙、餐巾紙等。

〔5〕音樂區(qū)：節(jié)奏板、雨滴卡、茶葉筒、易拉罐、黃豆、沙子、小石子等，打擊樂器假設干、話筒、錄音機、磁帶等。

〔6〕科學區(qū)：白紙、彩筆、有關水的三態(tài)圖片、各種裝雨水的杯子、尺、小棒記錄紙等。

三、活動組織與指導：

1、活動流程

〔1〕自由選擇〔幼兒自由選擇活動區(qū)域、游戲材料和合作伙伴，到各個區(qū)角活動。〕

〔2〕自主開展〔幼兒自主活動，老師以觀測者、引導者、合的身份參加幼兒的活動，并予以適當指導?！?/p>

〔3〕自主溝通〔在活動中啟發(fā)幼兒相互溝通、相互合作；活動結束時能對游戲狀況進行自我評價，講解并描述今日自己在活動中的感受、體會?！?/p>

a請幼兒向同伴介紹游戲狀況，講解并描述自己在游戲中遇到哪些狀況，是如何解決的。

b引導幼兒講解并描述自己在游戲中歡樂的情感體驗。

2、觀測重點：

〔1〕結合幼兒在動手區(qū)〔雨具加工廠〕內，制作的雨具同一款式多的特點，觀測幼兒今日是否能發(fā)揮想象，嘗試運用多種材料制作不同的雨具。

〔2〕引導幼兒在語言區(qū)，大膽、富有制造地創(chuàng)編并表演雨天的故事。

〔3〕高曄菁小伙伴做事情很快，但是缺乏制造性，每次活動表現得較單一，做完后往往不能自主地到其他區(qū)角去活動，經常會重復活動。在今日的活動中，老師將重點觀測她在這方面是否有進步。

3、指導重點：

〔1〕當幼兒在活動中涌現愛好下降的狀況時，老師采用以下措施：實時增加新的游戲材料豐富區(qū)角內容，吸引幼兒參與；對幼兒提高游戲要求、難度；引導幼兒友好地與其他組小伙伴調換游戲內容。

〔2〕當有幼兒在制作中運用與昨天不同的材料時，實時予以表揚，有意識地引起幼兒對多種材料的留意。

〔3〕針對部分幼兒只會操作，不擅長溝通的薄弱點，重點指導他們講解并描述操作的內容和過程，援助這些幼兒提高口語表達技能。

大班教案篇2

活動目標

1、讓幼兒對顏色“五彩繽紛”有初步認識。

2、通過各種繪畫方式來呈現花。

3、培育幼兒對美妙事物的喜愛之情。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

教學重點、難點

重點在與表現出“五彩繽紛”

難點在與各種繪畫方式的表現

活動預備

各種顏色的顏料、廢舊報紙、蠟光紙、剪刀、美術紙、彩色筆

活動過程

一、導入部分

用回憶的方式引導幼兒回想我們在語言課上所描述的花的種類、顏色、外形，并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。

二、講解并描述部分

1、總結幼兒對花的描述，概況出“五彩繽紛”

2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今日所要用到的繪畫形式及操作方法。

3、為幼兒分成幾個小組進行不同的繪畫方式，要求花肯定要“五彩繽紛”的，比一比看誰的.花是最美的。

三、幼兒操作

在幼兒操作中老師要指導幼兒不當的地方

四、評比張貼

看一看誰的花顏色最美最多，并張貼在美術角中

教學反思

在這節(jié)課上，幼兒對“五彩繽紛”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中涌現了只用紅、黃、藍的現象，在以后我將把顏色的認識作為美術活動中的一個須要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。

大班教案篇3

活動目標：

1、加強幼兒垃圾分類意識。

2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。

3、體驗合作學習的樂趣。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預備：

1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙假設干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

活動重難點：

把垃圾分類與幼兒生活聯系在一起。

垃圾桶標識的設計。

活動過程：

1、結合生活閱歷，導人活動。

出示垃圾桶標識的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?

把教室中的垃圾進行分類，應當用幾個垃圾桶?

2、設計垃圾桶標識。

(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個垃圾桶簡單混淆，怎樣來區(qū)分它們?

(2)幼兒設計垃圾桶標識。

①介紹材料、合理分工。

②動手設計垃圾桶標識。

依據生活中常常涌現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

3、做好垃圾桶標識后，玩“垃圾分類”游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

老師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

老師：鉛筆頭是什么垃圾?

老師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

4、延伸活動。

將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中。

活動反思：

活動產生于幼兒生活中涌現的問題，通過對有關垃圾知識的了解及垃圾分類標識的'設計與運用，解決了遇到的問題，并在實際運用時不斷修正、鞏固與完善。真正表達了教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題的精神。目標和活動形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點?；顒拥膬热莘嫌變簮酆?，同時又具有肯定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動手動腦。

不足之處：

垃圾桶標識設計環(huán)節(jié)有點急，對垃圾桶標識的分析不夠深入。

大班教案篇4

活動目標：

1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，情愿和爺爺奶奶一起歡迎節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。

活動預備：

大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

活動過程：

一．介紹重陽節(jié)

〔1〕老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今日，我們小伙伴都把自己的'爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了，快樂嗎？

〔2〕邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)師：小伙伴們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？

我們的爺爺奶奶本事都很大的，我們請他們來告知我們，好嗎？

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

注：假如不夠具體，老師可補充介紹。

二．幼兒表演環(huán)節(jié)師：小伙伴們上幼兒園很長時間了，也學會了許多許多的本事，今日是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？

歌曲：“我上幼兒園”

律動：“我的小手”

歌表演：“小豬吃的飽飽”

兒歌：“拍皮球”

歌表演：“兩只老虎“

三．互動環(huán)節(jié)

〔1〕擊鼓傳花游戲規(guī)章：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小伙伴手里，哪個小伙伴就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復進行。

〔2〕小腳踩大腳游戲規(guī)章：小伙伴的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。

〔3〕剝橘子師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做許多事情了，今日，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小伙伴最會剝橘子，剝的最快。

〔4〕品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，溝通一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。

〔5〕贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本事，認識到我們在長大。

四．活動結束。

大班教案篇5

活動由來：有一天，陽光明媚，我?guī)е覀儼嗟男』锇榈綉敉馊ネ妫媪艘粫?，天氣就突然變陰了，一陣烏云過來了，立刻快要下雨了，小伙伴看到這樣的自然現象特別興奮，都問我：“老師，怎么天一下子就變黑了？老師，是不是太陽在眨眼睛呢？為什么會有云呢？”等等好多關于天氣的問題，看到幼兒對天氣的改變如此感愛好，在加上孩子們的生活經常徑直地受天氣的影響，他們都有玩雪、淋雨等經受和體驗，因此為了更加豐富幼兒對生活中的自然經受有科學的認識，于是我和小伙伴一同設計了“天氣”這一主題活動，來引導幼兒關注天氣，了解天氣常識。

活動目標

1、感受天氣的改變，能夠知道雨雪的形成以及天氣改變的緣由，理解自然現象。

2、了解自然災難性天氣給人們帶來的危害。

3、能夠通過多種方法發(fā)覺雨量、溫度、風向的改變，并能進行簡約的測量、記錄。

4、了解天氣預報的內容以及與人們生活的`關系。

5、培育幼兒的探究精神。

幼兒的問題：

為什么會有云呢？

為什么下過雨之后天空會涌現彩虹呢？

為什么有的地方會刮臺風？

風在哪里？

為什么自然界中會存在大氣壓呢？

為什么會有霧、雪、雨呢，它們是怎么形成的呢？

1、天氣預報早知道，幼兒通過生活中了解每日的天氣狀況，并在主墻上由自己支配。

2、在科學區(qū)域中提供一些有關光照以及霧、雨形成的小試驗，區(qū)域的墻面設置成表格，供幼兒做試驗記錄。

3、另一面墻作為一些科學試驗的步驟與試驗過程，用圖畫的形式表現出來，老師有一份范例，由幼兒對知識的理解進行繪畫，表現在墻面上。依據主題我們設置了相應科學區(qū)，在科學區(qū)中投放了吸管、膠水、各類紙、筆、尺子、膠帶等等工具讓幼兒通過做小試驗來了解自然界天氣的現象，讓幼兒通過觀測和試驗了解相關的知識內容，從而把試驗結果寫在記錄表上。請家長和幼兒一起帶有關天氣的百科全書。

主要活動

1、奇妙的溫度計

風在哪里

2、雨，消逝了

3、瓶子中的云

4、制造霧

5、奇妙的溫度計

大班教案篇6

主題選擇：游戲是伴隨著人類社會進展的一種社會現象，是幼兒的一項基本活動。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的快樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康進展，而且能增長幼兒的知識，進展智力。傳統(tǒng)的民間游戲有著深厚的趣味性，廣泛的地區(qū)性和獨特的`民族性。同樣也給我們帶來了很多童年的快樂！我認為民間游戲在幼兒園大有用武之地，我們幼兒老師可以充分挖掘民間游戲的精髓為培育幼兒所用。

活動目標：1、培育幼兒的動作敏捷性，和快速反應技能。

2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的技能。

活動預備：1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。〔里面留一個出口〕

2、活動人數：8--14人〔大班〕

活動過程：一、開始部分

1、把幼兒分為人數相等的兩組。

二、基本部分

1、用"剪子、包袱、錘"的方式決斷誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。

2、幼兒跑到中心后，再跑出來為成功。被沙包打到的小伙伴下場。跑出來的小伙伴可以再跑一次，假如成功的跑出來，就可以將自己組的小伙伴救活。

3、在外面打的小伙伴不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就快速撿起沙包退到城外打。

留意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。

三、創(chuàng)新玩法

1、民間傳統(tǒng)游戲活動開展以來，受到了班里全部小伙伴的喜歡。下午戶外活動，我領著孩子們來到民間游戲區(qū)，這里早就畫好了場地。

2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小伙伴圍成圓圈"手心手背，"他們要用這種方式來分成兩組。

3、老師也參加到游戲中。

四、結束部分跑了一圈