情境互動課型第二節(jié)探索之路

第二節(jié) 探索之路1.了解古人對神奇現(xiàn)象的探究。了解物理學(xué)發(fā)展的幾個重要階段。知道自然是神奇的，人們的探索歷程是漫長、曲折并富有意義的。有趣的民俗諺語坐地日行八萬里。長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)。豬八戒照鏡子，里外不是人。人心齊，泰山移。人往高處走，水往低處流。麻繩提豆腐——提不起來。小小秤砣壓千斤。在自然界當中……神奇無處不在，面對神奇總有一種想要了

解自然奧秘的渴望，促使我們?nèi)ヅμ剿?、堅持不懈古文明中的科學(xué)探索…甲骨文甲骨文圖納西族東巴象形文字曬干：含太陽光致使地表水分蒸發(fā)的科學(xué)思索夾：含杠桿原理劈：包含著壓強的物理知識越：蘊涵了物體運動的知識煮：蘊涵了水從液態(tài)變化到氣態(tài)的物理知識安徽凌家灘出土的距今約

5000年的雕刻玉版，是中國古人天圓地方宇宙觀的早期展現(xiàn)。出現(xiàn)在世界不同地方的石頭陣神秘莫測。有研究認為，其功能之一是幫助古人觀察天象。物理學(xué)中的進步之階。。。。。。哥白尼著名天文學(xué)家、自然科學(xué)先驅(qū)哥白尼用“日心說”否定了影響人類達千年之久的

“地心說”，有力地推動了人類文明的進程。哥白尼的發(fā)現(xiàn)一、地球是圓球體證據(jù)：越往北移動，北極星就升得越高；越往南移動，則越低。二、地球由西向東自轉(zhuǎn)，并且大氣層隨著地表運動證據(jù)：太陽、月亮和星星都是東升西落，表示地球由西向東自轉(zhuǎn)。如果大氣不隨著地表運動，應(yīng)該會有連續(xù)的風由東向西吹。三、地球不是宇宙的中心太陽才是宇宙的中心，地球和行星都以圓形軌道繞太陽運轉(zhuǎn)，但是圓形軌道不以太陽為圓心；因為通過觀察行星在天空中的移動速率，并不是等速率的。四、太陽由西向東運行，星星則向相反方向運行因為地球以圓形軌道繞著太陽運轉(zhuǎn)，看起來太陽在星空中的移動方向是由西向東；反之，星星則以由東向西的方向移動，和我們現(xiàn)在觀察的現(xiàn)象吻合。伽利略誕生于一五六四年二月十五日，他住在意大利中西部的塔斯坎尼省的比薩市內(nèi)。伽利略伽利略的發(fā)現(xiàn)一六一零年，伽利略用望遠鏡發(fā)現(xiàn)有環(huán)繞著木星

運轉(zhuǎn)的行星。在九月，他就投入觀察工作。這期間，他完成了一本名為<<星宿使者>>的書，該書記載了伽利略在天文學(xué)方面的發(fā)現(xiàn)：月亮的表面是凹凸不平的，木星有四顆行星，金星像月亮一樣有盈虧的現(xiàn)象，銀河系擁有無數(shù)個星球。牛頓他奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)了日月星辰的運轉(zhuǎn)與蘋果下落有某些相似之處，建立了牛頓運動三大定律等。他提出了相對論，認為當

物體的運動速度接近光速

時，人們所熟悉的空間和

時間等概念都會發(fā)生變化。他的貢獻具有跨時代的意

義。愛因斯坦探索之路古文明中的科學(xué)思索——思辨與總結(jié)物理學(xué)的進步之階——實驗與理論探究方法探究方法1.反映古人對自然科學(xué)的探索的痕跡中，下述列舉不正確的是

A.甲骨文字

C.文物古跡A.哥白尼

C.牛頓B.伽利略

D.愛因斯坦2.率先用天文望遠鏡觀察太空，得出天體運行的相關(guān)數(shù)據(jù)，有力地支持“日心說”的科學(xué)家是（

B

）（

D

）

B.象形文字

D.望遠鏡的發(fā)明3.“世界物理年”這是為了紀念下列哪位物理學(xué)家在1905年發(fā)表“相對論”等五篇重要論文100周年而B.牛頓

D.居里夫人4.偉大的物理學(xué)家牛頓構(gòu)建了具有劃時代意義的物理B.經(jīng)典物理學(xué)

D.以上都是學(xué)體系是（

B

）A.量子力學(xué)

C.天文學(xué)設(shè)立的（

A

）A.愛因斯坦

C.安培5.將下列古文字、圖畫、文物古跡與相應(yīng)的科學(xué)思索用線連接起來。甲骨文“殸”