部編版小學(xué)道德與法治四年級上冊教案(全冊)

部編版小學(xué)道德與法治四年級上冊教案(全冊)小學(xué)道德與法治四年級上冊教案(全冊)一、教材分析：四年級上冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。四年級上冊共安排了四個(gè)單元主題，即：“與班級共成長”、“為父母分擔(dān)”、“信息萬花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體二、教學(xué)目標(biāo)1.通過第一單元《與班級共成長》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。2.通過第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會(huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。，精品教育資料文庫。4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配學(xué)年第一學(xué)期

四年級教學(xué)進(jìn)度表章節(jié)題

目課時(shí)自

至備

注第一單元與班級共成長61.我們班四歲了22.我們的班規(guī)我們訂23.我們班他們班2第二單元為父母分擔(dān)64.少讓父母為我操心25.這些事我來做26.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任2第三單元信息萬花筒67.健康看電視28.互聯(lián)網(wǎng)

新世界29.正確認(rèn)識廣告2第四單元讓生活多一些綠色610.我們所了解的環(huán)境污染211.變廢為寶有妙招212.低碳生活每一天2期末復(fù)習(xí)1我們班四歲了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.回顧班級誕生、中隊(duì)建立、取得成績等節(jié)點(diǎn)，分享自己的成長紀(jì)念品，初步感受自己與班級共同成長的喜悅感與榮譽(yù)感。2.交流春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、綜合實(shí)踐周等活動(dòng)，分享班級中的難忘故事，初步產(chǎn)生集體歸宿感，增強(qiáng)熱愛班級的情感。教學(xué)重點(diǎn)通過分享班級中的難忘故事，分享自己成長紀(jì)念品，初步感受自己與班級共同成長的喜悅感與榮譽(yù)感，產(chǎn)生集體歸宿感，增強(qiáng)熱愛班級的情感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受自己與班級共同成長的喜悅感與榮譽(yù)感，產(chǎn)生集體歸宿感，增強(qiáng)熱愛班級的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件、回憶班級中的難忘故事、尋找自己的成長紀(jì)念品教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們，我們一直學(xué)習(xí)已經(jīng)三年了，三年的班級生活給我們留下了許多美好回憶。從今天開始，我們已是四年級的學(xué)生了，讓我們一起共同回憶三年的學(xué)習(xí)生活。板書：我們班四歲了二、我們班四歲了1.閱讀課本第2頁兩幅插圖思考：剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你們相互認(rèn)識嗎？還記得建隊(duì)日是哪一天嗎？2.閱讀課本第3頁插圖回顧：班級中發(fā)生過哪些溫暖感人的故事？有哪些幽默有趣的故事？有哪些傷心難過的故事？三、我們班很棒1.每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能說出自己班棒在哪里嗎？學(xué)生交流，并用一句話或一首小詩贊美一下。2.每個(gè)班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在哪些問題？同桌交流，在書上相應(yīng)空白處寫一寫。3.我的金點(diǎn)子針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。1我們班四歲了第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識班徽是一個(gè)班級的標(biāo)志，是班集體的象征。2.通過設(shè)計(jì)班徽，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)知道班徽是是班集體的象征，通過設(shè)計(jì)班徽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)班徽，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)準(zhǔn)備課件、回憶班級中的難忘故事教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？我們班有哪些優(yōu)點(diǎn)？還存在哪些問題？應(yīng)怎樣改進(jìn)？二、班徽設(shè)計(jì)大賽1.談話：班徽是一個(gè)班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。我們班有班徽嗎？2.閱讀課本第6頁說說每個(gè)班徽的具體含義。3.設(shè)計(jì)班徽（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班徽。比一比，看誰的設(shè)計(jì)主題明確、簡潔美觀。（2）介紹步驟：第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞；第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色；第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來；第四步：寫上解說詞。（3）我的設(shè)計(jì)學(xué)生在書上完成（4）交流展示三、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？2我們的班規(guī)我們訂第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道班規(guī)就是班級共同學(xué)習(xí)和生活的規(guī)則，了解班規(guī)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生規(guī)矩規(guī)范意識。2.了解班規(guī)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)按制訂班規(guī)的程序和方法，制訂適合本班級的班規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)了解班規(guī)的作用，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)矩規(guī)范意識，并學(xué)會(huì)制訂適合本班級的班規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)制訂適合本班級的班規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生規(guī)矩規(guī)范意識。教學(xué)準(zhǔn)備課件、了解本班原來班規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)過程一、談話引入出示名句：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝干x一讀并說一說這句名言的意思。“沒有規(guī)矩，不成方圓”是句俗語，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則無法成功。這句名言本來來自木匠術(shù)語，“規(guī)”指的是圓規(guī)，木工干活會(huì)碰到打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等工作，古代工匠就已知道用“規(guī)”畫圓了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所謂曲尺，并非彎曲之尺，而是一直一橫成直角的尺，是木匠打制方形門窗桌凳必備的角尺。木匠在做工的時(shí)候，沒有規(guī)和矩，當(dāng)然無法做成方形或圓形的東西，于是出現(xiàn)了“沒有規(guī)矩，不成方圓”這句俗語。教師：是的，國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。板書課題：2我們的班規(guī)我們訂二、學(xué)習(xí)課文1.班規(guī)的作用（1）閱讀課本第8頁插圖，說說班規(guī)有什么用？（2）班規(guī)大搜索看看班規(guī)的內(nèi)容有哪些？（3）閱讀課本第9頁班規(guī)（一）、（二），說說這些班規(guī)中都包含了哪些方面的內(nèi)容？同桌交流后，全班匯報(bào)。2.班規(guī)我們訂（1）怎樣制訂班規(guī)呢？閱讀課本第10頁兩幅插圖，說說哪種制訂班規(guī)的方式更合理？（2）閱讀第11頁內(nèi)容，了解制訂班規(guī)的程序和方法。說一說，議一議。（3）制訂本班的班規(guī)，可以圍繞一再兩個(gè)方面重點(diǎn)討論。三、全班課總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？關(guān)于班規(guī)你知道了什么？2我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道班級成員都應(yīng)接受班規(guī)約束，自覺遵守班規(guī)。2.對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進(jìn)行修訂。教學(xué)重點(diǎn)知道班級所有成員都應(yīng)自覺遵守班規(guī)，并能夠?qū)ΜF(xiàn)有班規(guī)的不足之處提出合理建議并進(jìn)行修訂。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守班規(guī)的意識，能夠?qū)ΜF(xiàn)有班規(guī)的不足之處提出合理建議并進(jìn)行修訂。教學(xué)準(zhǔn)備課件了解本班原來班規(guī)的內(nèi)容，思考本班班規(guī)有哪些不足之處。教學(xué)過程一、談話引入1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2.交流班規(guī)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課（一）班規(guī)重執(zhí)行1.我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)是班規(guī)的守護(hù)者。大家一致制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)自覺遵守。2.閱讀課本第12頁，你怎樣看待這樣的事情？（1）你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)。請把你的建議寫下來。（2）交流建議。（3）夸一夸班里的“遵守班規(guī)之星”。（4）閱讀角，怎樣執(zhí)行班規(guī)，把你的想法寫下來。（二）班規(guī)可改進(jìn)1.如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，應(yīng)怎么辦呢？2.閱讀第14頁了，說說自己的想法。3.修訂現(xiàn)有的班規(guī)，寫下自己的建議。4.全班交流，教師小結(jié)。三、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些新的收獲？3我們班他們班第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生從班級、人數(shù)、任課教師、社團(tuán)文藝活動(dòng)、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、同學(xué)關(guān)系等方面了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。2.懂得每個(gè)班級都是學(xué)校大家庭中的一員，我們要增進(jìn)班級間的合作。教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，懂得要增進(jìn)班級間的合作。教學(xué)難點(diǎn)了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，懂得班級合作的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備課件從班級、人數(shù)、任課教師、社團(tuán)文藝活動(dòng)、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、同學(xué)關(guān)系等方面了解學(xué)校其他班級教學(xué)過程一、談話引入在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。你了解哪些班呢？別的班又有哪些特點(diǎn)呢？今天我們一起走進(jìn)第3課板書課題：3我們班他們班二、走進(jìn)他們班1.介紹張小文的疑惑，引入話題2.在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班嗎？3.閱讀課本第16頁四2、四3班的特點(diǎn)。4.班級小調(diào)查自由分組，選擇各自想要了解的班級進(jìn)行調(diào)查。出示調(diào)查表提示：可以從班級、人數(shù)、任課教師、社團(tuán)文藝活動(dòng)、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、同學(xué)關(guān)系等方面進(jìn)行調(diào)查了解。5、了解其他班級的方法A問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。B了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長什么。C問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個(gè)班的評價(jià)。D通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。三、增進(jìn)班級間的合作1.談話：每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。2.閱讀課本第18頁插圖，說說每幅圖的意思。3.交流：你們班和別的班有過類似的活動(dòng)嗎？你們在活動(dòng)中是怎樣合作的？4.設(shè)計(jì)合作活動(dòng)（1）發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班級合作活動(dòng)方案。（2）班內(nèi)討論，評選出可行的合作活動(dòng)方案。（3）在老師的幫助下主動(dòng)邀請另一個(gè)班級，一起商議，合作開展活動(dòng)。四、全課總結(jié)在學(xué)校里，除了我們自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的。每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3我們班他們班第二課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。2.懂得要以正當(dāng)方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為別班的精彩喝彩。3.培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識班級之間合作的意義，懂得要以正當(dāng)方式對待班級間的競爭。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，用欣賞的眼光看待別的班集體。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們可以從哪些方面了解學(xué)校其他班級的特點(diǎn)？對于其他班級的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)怎么做？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第3課。板書課題：3我們班他們班二、正確對待班級間的競爭議一議，想一想（1）生閱讀教材P20頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你在校園中有過類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能會(huì)導(dǎo)致什么的樣的不良后果？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：班級與班級之間既有合作又競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。談一談，想一想（1）生閱讀教材P21頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題，說一說這些做法是否正確？如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：班級間的競爭必須使用正當(dāng)方式。三、為他班喝彩看一看，議一議（1）生閱讀教材P22頁三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？法國申辦奧運(yùn)會(huì)是敗給了北京，為什么法國代表團(tuán)還向北京祝賀呢？為什么中國觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，都有值得欣賞和尊敬的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是對他們的認(rèn)可和贊賞。想一想，議一議（1）生閱讀教材P23頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你如何看待上述想法？你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和拼搏奮斗的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。四、課堂總結(jié)我們要學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體，破除小團(tuán)體本位的狹隘意識，能公正的看待班級之間的競爭與沖突，建立合作共贏的新型合作關(guān)系。4少讓父母為我操心第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識和情感。2、讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)難點(diǎn)管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦教學(xué)過程。一、導(dǎo)入話題師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰做的？生：爸爸媽媽。師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？生自由回答。師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦！今天我們就來體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。板書課題：4少讓父母為我操心二、爸爸媽媽多辛苦想一想，看一看（1）生閱讀教材P24頁四幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你有沒有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？你是否體會(huì)過父母做這些家務(wù)活的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享看一看，說一說（1）生閱讀教材第25頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題和父母在一起時(shí)，你留意過他們在做什么嗎？你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充看一看，議一議（1）生閱讀教材P26頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？你有沒有和父母一起去上過班了？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)A事先了解爸爸媽媽上班的地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。B在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀察。C要注意安全，講禮貌。想一想，說一說（1）生閱讀教材第27頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：通過上述采訪，你能看出什么？如果采訪對象是你，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充自主設(shè)計(jì)訪問題綱（1）生閱讀教材第28頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：當(dāng)你面對自己父母是誰，你會(huì)怎么提問？A可以就職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容提問。B可以根據(jù)自己的疑問，有針對性地提問。C可以抓住網(wǎng)節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。（4）生完成教材P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充三、課堂總結(jié)4少讓父母為我操心第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識和情感。2、讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)難點(diǎn)管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、少給父母添麻煩?？匆豢矗胍幌耄?）生閱讀教材第29頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：看了上面四幅圖片，你有何感想？你平時(shí)有為父母減輕過麻煩嗎？你認(rèn)為怎樣做才能營好自己？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好自己，少給父母添麻煩。想一想，說一說（1）生閱讀教材第30頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你是否有過上述類似問題如果你父母給你說了，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P30空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充問一問，想一想（1）生閱讀教材第31頁內(nèi)容。如果早上我能按時(shí)起床，父母就可以（）。如果我會(huì)自己洗衣服、整理房間，父母就可以（）。如果放學(xué)后我又快又好地把作業(yè)做完，父母就可以（）。如果我會(huì)（），父母就可以（）。（2）小組合作，探究問題：你是否有過上述的想法？你是否能夠長期堅(jiān)持如此？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。三、課堂總結(jié)讓我們好好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。5這些事我來做第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中，我們還會(huì)有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)的重要性養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎？你們平時(shí)在家里面做家務(wù)嗎？今天這節(jié)課，我們就來談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。板書課題：5、這些事我來做二、家務(wù)擂臺(tái)賽1、引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活非常多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等，這些家務(wù)活你都做過嗎？是經(jīng)常做還是偶爾做？有幾位同學(xué)就經(jīng)常做家務(wù)，并從做家務(wù)中，收獲了很多，下面我們來看一看。2、出示課本32頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)？又從這些家務(wù)活中收獲了什么？這三位同學(xué)因?yàn)樽黾覄?wù)，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性，為家人帶來了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請同學(xué)們也來說一說自己曾經(jīng)做過哪些家務(wù)事？自己最拿手的家務(wù)事是什么？從這些家務(wù)事中自己收獲了什么？3、教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)做的家務(wù)活真不少，下面，我們就來舉辦一個(gè)家務(wù)擂臺(tái)賽，請大家都來露一手。教師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺(tái)賽，學(xué)生按照課前準(zhǔn)備，向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活，然后評選出家務(wù)小能手。4、采訪家務(wù)小能手，請家務(wù)小能手說一說，學(xué)做這些，這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)槭裁矗磕馨堰@項(xiàng)家務(wù)活做得又快又好的原因是什么？一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么？教師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中還有許多收獲呢！到底有哪些收獲呢？出示課本33頁的知識窗《做家務(wù)好處多》，學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)究竟有哪些好處。三、愿做哪種人1、出示課本34頁的《夏叢艷日記》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說一說讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來夸一夸我們身邊的這些家務(wù)小能手。學(xué)生說一說自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。2、不過，還有很多同學(xué)不愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，我們來看一看他們的做法。出示：媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢！爸爸，快把桌子擦一擦，我要開始寫作業(yè)了。同學(xué)們，你們覺得這些孩子可愛嗎？為什么？自己平時(shí)有沒有像他們一樣？學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，自己有沒有這樣的想法，有沒有過這樣的行為？如果有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做？3、小討論在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些人有這樣的觀點(diǎn)，你們認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對嗎？說一說自己的看法。出示觀點(diǎn)：每天回家都要看書寫作業(yè)，沒時(shí)間做家務(wù)。我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我做。天天干活太累了。這些家務(wù)活有什么干頭？還不如出去踢球呢！學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來發(fā)表自己的看法，然后全班交流。四、課堂總結(jié)我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。5、這些事我來做第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生說服家長摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識。2、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)是為家庭服務(wù)養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到做家務(wù)的重要性，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在家里要做一些力所能及的事，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。二、不讓做，怎么辦？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班上有很多都是獨(dú)生子女吧？是獨(dú)生子女的舉手。班級中有一大半都是獨(dú)生子女，即使不是獨(dú)生子女的，最多也就是兩個(gè)孩子。老師來問一問，你們在家中做家務(wù)的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶，會(huì)讓你們做嗎？很多同學(xué)都說：我做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做，總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。教師：是啊，有的時(shí)候并不是我們自己不愿意做家務(wù)，而是大人們不讓我們做，他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。下面我們來看一看，大人們對我們做家務(wù)的態(tài)度。出示課本36頁的這幅圖，看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對我做家務(wù)的態(tài)度。學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，當(dāng)我們要做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢？是不是也這樣說過呢？在這種情況下你是怎么辦呢？我們先來看一看，劉曉慧同學(xué)是怎么辦的？引導(dǎo)學(xué)生讀一讀37頁劉曉慧同學(xué)寫給媽媽的一封信，了解這封信的內(nèi)容，想一想從這封信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的智慧呢？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，想要說服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?wù)，并不是一件簡單的事，那是需要智慧的。除了劉曉慧同學(xué)提到的辦法外，我們還有哪些辦法說服家長？使他們理解我們呢？學(xué)生分小組討論交流這個(gè)話題，說一說自己的辦法并寫一寫，然后全班交流。教師小結(jié)：剛剛聽了大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家的辦法五花八門，真是奇思妙想。在這里，老師還想送給大家三塊魔石，他們能幫助你們實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。第一塊磨石：道理模式大家聽說過“一屋不掃，何以掃天下”的故事嗎？出示《一屋不掃，何以掃天下》故事，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這個(gè)故事的內(nèi)容。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，讀了《一屋不掃，何以掃天下》這個(gè)故事，你知道怎樣利用這個(gè)故事來說服你們的大人了嗎第二塊磨石：恒心模式出示名言：“萬事從來貴有恒”。學(xué)生讀一讀，說一說這句話的意思。教師小結(jié)：“萬事從來貴有恒”這句話是說，無論什么事情都貴在有恒，只要我們堅(jiān)持做一件事情，一定會(huì)成功的。同樣，如果我們能長時(shí)間的堅(jiān)持做好家務(wù)，這份恒心一定能夠打動(dòng)我們的爸爸媽媽。第三塊磨石：巧思模式選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開始，用實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠勝任家務(wù)，就可以打消家人的顧慮了。比如說，我們今年剛剛才上四年級，那我們就從我們力所能及的家務(wù)事情開始做起。誰來說一說，我們力所能及的事情是什么？學(xué)生說一說自己力所能及的事情，比如掃地、整理房間、疊被子、澆花等等。教師：是的，那我們就從這些小事開始做起，把這些事情先做好了，做漂亮了，讓父母認(rèn)識到我們是有能力做這些事情的，久而久之，就可以打消我們爸爸媽媽的顧慮了。三、與家務(wù)活簽約教師引導(dǎo)：同學(xué)們，任何人都不是天生就能把家務(wù)活做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學(xué)習(xí)，一定能夠成為家務(wù)小能手。首先，老師來了解一下大家做家務(wù)的情況。出示課本第39頁的“比一比”調(diào)查表，學(xué)生看一看，并根據(jù)實(shí)際情況填一填，然后全班交流交流。我們并不是每一件家務(wù)活都會(huì)做，但是我們可以學(xué)習(xí)。老師想問一下，你打算向誰學(xué)習(xí)？學(xué)什么家務(wù)活？又怎么學(xué)習(xí)呢？學(xué)生在小組里交流交流，說一說自己的打算，并完成相應(yīng)的表格。想學(xué)習(xí)家務(wù)活向誰學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)全班交流，共同完成家務(wù)學(xué)習(xí)表。預(yù)設(shè)：想學(xué)習(xí)家務(wù)活向誰學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做菜向爺爺奶奶學(xué)仔細(xì)看，動(dòng)嘴問，愛思考，多動(dòng)手學(xué)習(xí)做菜從電視里學(xué)認(rèn)真看電視，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手練習(xí)學(xué)習(xí)整理房間向媽媽學(xué)多請教，多練習(xí)疊衣服向姐姐學(xué)習(xí)多請教，勤動(dòng)手教師引導(dǎo)：其實(shí)做家務(wù)還有很多訣竅呢！運(yùn)用訣竅可以讓我們做家務(wù)的時(shí)候事半功倍。相機(jī)出示課本40頁知識窗的“家務(wù)小妙招”，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解做家務(wù)的小訣竅。除了這些“家務(wù)小妙招”之外，你還知道哪些家務(wù)小妙招？趕緊向大家介紹一下吧。學(xué)生說一說自己知道的家務(wù)小妙招，在全班交流交流。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)樹立了做家務(wù)的意識，也掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，下面就看大家的實(shí)際行動(dòng)了，老師想問大家一下，我們?nèi)绾尾拍艽偈棺约焊e極主動(dòng)的做家務(wù)呢？在回答這個(gè)問題之前，我們來看一看陽陽同學(xué)是怎么做的？學(xué)生讀一讀課本41頁的《陽陽的家務(wù)作業(yè)》這篇小文章，了解陽陽是怎樣積極主動(dòng)做家務(wù)的？從中得到什么啟發(fā)？（設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性和主動(dòng)性。）除了書本上提到的這些主題活動(dòng)之外，你還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性呢？學(xué)生分小組討論交流，想一想通過什么辦法可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性。預(yù)設(shè)：可以把班級分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組進(jìn)行比賽，每天早上到學(xué)校交流，看哪個(gè)小組的同學(xué)做家務(wù)最積極，評選出“家務(wù)優(yōu)勝小組”。引導(dǎo)學(xué)生簽一個(gè)《家務(wù)承諾書》，喚醒同學(xué)們做家務(wù)的意識。同學(xué)們，經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家想不想為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)事呢？我們就來簽一份《家務(wù)承諾書》。出示課本41頁的《家務(wù)承諾書》，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解《家務(wù)承諾書》的內(nèi)容，并對照《家務(wù)承諾書》的內(nèi)容，想一想自己能否做到《家務(wù)承諾書》的要求，能做到的，就簽上自己的名字。舉行全班簽《家務(wù)承諾書》活動(dòng)。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，《家務(wù)承諾書》上簽上了自己的名字，也就有了一份承諾，希望大家能夠信守自己的承諾，積極主動(dòng)的堅(jiān)持做家務(wù)，一個(gè)月后，我們再來看看大家堅(jiān)持得怎樣，到時(shí)，我們將在全班搞一個(gè)“家務(wù)交流會(huì)”。6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和行動(dòng)。2.通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)難點(diǎn)每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、教師嘆了一口氣，說：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？2、學(xué)生紛紛出點(diǎn)子：這種情況該怎么辦呢？3師：有些同學(xué)的點(diǎn)子不錯(cuò)，其中有一個(gè)學(xué)生提到：小剛可以在課余時(shí)間照顧生病的爺爺。你們說，小剛會(huì)答應(yīng)嗎？其實(shí)，為家庭出力是我們應(yīng)做的。今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任。二、我的家庭貢獻(xiàn)想一想，說一說（1）生閱讀教材第42頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你有沒有對家庭做過貢獻(xiàn)？你對作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們也要對家庭有所貢獻(xiàn)。看一看，想一想（1）生閱讀教材第43頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你身邊有個(gè)類似的事情嗎？你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。說一說，寫一寫（1）生閱讀教材第44頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你對家庭做過哪些貢獻(xiàn)？為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)吧?；顒?dòng)與探究四：演一演（1）生閱讀教材第45頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你認(rèn)為上述方法怎么樣？你還能想到什么樣的妙計(jì)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享三、課堂小結(jié)家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)，盡管我們能力有限，但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)!6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和行動(dòng)。2.通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)難點(diǎn)每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、我也有責(zé)任想一想，看一看（1）生閱讀教材第46頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你對上述情形的看法是什么？如果出現(xiàn)了上述情況，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任閱讀角——負(fù)責(zé)任的精神（1）生閱讀教材第47頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你對上述材料有何看法？假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持到底的責(zé)任?？匆豢矗?）生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓（2）小組合作，探究問題：你認(rèn)為上面事列對你有用嗎？你認(rèn)為自己具備這種精神嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的。讀一讀（1）生閱讀教材第48面的閱讀角（2）小組合作，探究問題讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？假如你是主人公，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享三、課堂總結(jié)我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，能主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。7健康看電視第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.在分享中感受電視中蘊(yùn)藏的各種“寶貝”。2.在討論中發(fā)現(xiàn)不科學(xué)的看電視方式會(huì)傷害眼睛，并能掌握健康的看電視方式。3.在反思中尋找不健康的看電視方式還會(huì)給我們身體帶來哪些其他的傷害。4.在辨析中明白看電視的利與弊并制定健康看電視的簡單約定。教學(xué)重點(diǎn)在分享中感受電視的好處與不健康看電視帶來的弊端。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際生活中真正做到健康看電視。教學(xué)準(zhǔn)備課件、思考看電視的好處和壞處。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.師出示謎語：一間四方房，只有一扇窗。唱歌又唱戲，天天變花樣。師提問：這個(gè)謎語的謎底是什么？你經(jīng)?？磫?？2.生自由回答。（電視）3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎？我們該怎么做呢？師：今天我們就來探究一下如何科學(xué)看電視問題。板書課題：7健康看電視二、神奇寶盒寶貝多1.聊節(jié)目：你知道有哪些電視節(jié)目？預(yù)設(shè)：《動(dòng)物世界》《爸爸去哪兒》《王牌對王牌》《愛探險(xiǎn)的朵拉》……過渡：這么多的電視節(jié)目，你最喜歡哪一個(gè)？愿意把你喜歡的節(jié)目推薦給老師和同學(xué)們嗎？2.小組活動(dòng)：請當(dāng)“小小推薦員”，用你最喜歡的方式推薦給組員，其他同學(xué)猜一猜。（畫畫，做動(dòng)作，唱歌，文字介紹……）再選取代表在班上進(jìn)行推薦。說理由：誰也喜歡看？（舉手、起立、豎大拇指）為什么你們愛看這個(gè)節(jié)目呢？過渡：是啊，電視就像一個(gè)神奇的“寶盒”，能夠幻化出一個(gè)個(gè)不同的神奇的世界。讓我們一起來欣賞吧。3.交流追問：你看過寶盒中的節(jié)目嗎？你的心情怎樣？有什么感受？預(yù)設(shè)1：我看過《喜羊羊》，看的時(shí)候我很開心。預(yù)設(shè)2：我看過探索類節(jié)目，大到宇宙，小到細(xì)胞，各國風(fēng)土人情，天文地理無所不有，看這些節(jié)目讓我變成“萬事通”。預(yù)設(shè)3：我看了戲曲節(jié)目，剛開始不喜歡，慢慢地覺得戲曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，有韻味。（板書：快樂、知識……）4.小結(jié)：每個(gè)節(jié)目都有自己的經(jīng)典和神奇，讓我們享受，給我們收獲。三、神奇寶貝來分類1.提問：這么多精彩紛呈的節(jié)目，該怎么從電視中找到呢？現(xiàn)場演示：我們一起來找一找吧。討論：還可以從哪里找到？預(yù)設(shè)：搜索、回看、類別、頻道、收藏……2.辨析：所有類型的電視節(jié)目我們都能觀看嗎？預(yù)設(shè)1：恐怖的節(jié)目我們不能看。預(yù)設(shè)2：一些情感劇也不適合。預(yù)設(shè)3：動(dòng)漫的、科技的適合我們看。3.小結(jié)：同學(xué)們概括得真準(zhǔn)確。作為一名小學(xué)生，情感類、恐怖類以及暴力色情的電視節(jié)目不適合我們觀看。平時(shí)觀看時(shí)，我們要看讓我們身心愉悅且內(nèi)容健康、適合觀看的電視節(jié)目。4.活動(dòng)：把節(jié)目進(jìn)行分類，更便于查找。課前我們把自己愛看的節(jié)目寫下來了，請你拿出信封內(nèi)的活動(dòng)單和貼紙，把愛看的電視進(jìn)行分類，先組內(nèi)交流，再選取代表發(fā)言。5.采訪：觀察這幾張活動(dòng)單，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有哪些類型的節(jié)目是空白的？預(yù)設(shè)1：他們都愛看綜藝、電視電影、少兒動(dòng)漫。預(yù)設(shè)2：曲藝、體育、教育三類他們一個(gè)都沒有，都不看。6.交流：這幾個(gè)節(jié)目怎么樣？追問（當(dāng)事人）：你為什么不看這些節(jié)目？引導(dǎo)：真的不好看嗎？有些節(jié)目同學(xué)們不愛看，其實(shí)只是不了解它的魅力，一起來感受一下吧。7.出示曲藝、體育、教育三類電視節(jié)目片段預(yù)設(shè)1：體育節(jié)目振奮人心，精彩刺激。運(yùn)動(dòng)員們?yōu)閲鵂幑?，是我們的驕傲。預(yù)設(shè)2：這個(gè)節(jié)目讓我了解了真正的諸葛亮，我學(xué)到了歷史知識。預(yù)設(shè)3：沒想到戲曲很好聽。小女孩年紀(jì)雖小，但唱起戲曲來真神氣，她真優(yōu)秀。8.過渡：每個(gè)節(jié)目都有獨(dú)特的魅力，所以我們平時(shí)要注意多接觸多種類型的節(jié)目，今后你打算了解什么類型的節(jié)目？請選一選。9.交流：你打算看什么？和原來的選擇有什么不一樣？預(yù)設(shè)：原來，不同的節(jié)目，有不同的意義和作用。以前這些我都不看的，以后我打算去看看。10.小結(jié)：同學(xué)們都準(zhǔn)備去了解更多類型的節(jié)目了，回去后可以再把看過的電視節(jié)目貼到活動(dòng)單中，和同桌再交流。同學(xué)們真棒！老師送你們一首兒歌。小電視，內(nèi)容多。多種類型都觀看。電影綜藝電視劇，愉悅心情真有趣。體育教育和曲藝，增長見識獲益大。四、健康觀看護(hù)眼睛1.過渡：當(dāng)我們手拿遙控器，面對熒光屏，聚精會(huì)神地想在“寶盒”里尋找更多“寶貝”時(shí)，有沒有想過什么最辛苦？2.活動(dòng)：如果你的眼睛也給你寫信會(huì)說些什么？同桌互相說一說，再分角色表演，選取代表上臺(tái)表演。預(yù)設(shè)1：我的眼睛可能會(huì)說你以后能不能不要晚上看電視，我已經(jīng)很累了，你還不讓我休息。預(yù)設(shè)2：小主人，你每次看電視看的時(shí)間那么長，我真的受不了了。預(yù)設(shè)3：你每次看電視的距離太近了，我很痛，現(xiàn)在看東西都變得模糊了。3.交流：眼睛很脆弱，有什么方法讓眼睛休息一下嗎？活動(dòng)：閉眼放松，配樂，跟著提示放松雙眼。采訪：我們班有些同學(xué)已經(jīng)帶上眼鏡，你們有什么感受？你想對自己說些什么？聯(lián)想：你想對自己說些什么？怎么合理安排時(shí)間？多少距離合適呢？預(yù)設(shè)：我要合理安排看電視的時(shí)間，看電視要保持距離。引導(dǎo)：多少時(shí)間和距離合適呢？讀一讀：（教材P53中間表格內(nèi)容）演示：用著尺當(dāng)場量一量合適的距離。對比：你平時(shí)看電視有保證這樣的距離嗎？4.小結(jié)：觀看電視有方法，不僅要看健康有益的電視，還要科學(xué)看電視，注意時(shí)間，保持一定的距離。5.閱讀：《沙發(fā)里的土豆》。交流：生活中的“電視胃”和“電視頸”現(xiàn)象。評價(jià)：我們班誰是健康觀影小明星呢？請拿出3張?jiān)u價(jià)單，請記錄你每天的看電視情況，三周后班級內(nèi)進(jìn)行評選。如果每天你都能得三顆星，那么健康觀影小明星非你莫屬。五、總結(jié)小結(jié)：這節(jié)課，我們知道了健康看電視，不僅要注意看不同類型的節(jié)目，還要注意看電視的時(shí)間和距離。我們把前面的兒歌補(bǔ)充完整，讀一讀。兒歌：小電視，內(nèi)容多。多種類型都觀看。電影綜藝電視劇，愉悅心情真有趣。體育教育和曲藝，增長見識獲益大。保持距離控時(shí)間，健康觀看護(hù)眼睛。五、課后作業(yè)下課后做一下眼保健操吧。我們的眼睛那么認(rèn)真地看著黑板，一定也累了。7健康看電視第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對人們生活的意義和作用。2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。通過自身體驗(yàn)、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、制訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。教學(xué)重點(diǎn)懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為教學(xué)難點(diǎn)反思和調(diào)整自己看電視的行為教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生課前搜集資料，準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入看一看，引出主題：1.觀察：仔細(xì)看餅狀圖，找找我們的課余生活主要被誰占領(lǐng)了。（出示關(guān)于學(xué)生周末娛樂生活調(diào)查統(tǒng)計(jì)餅狀圖）2.揭示課題：7健康看電視。二、別讓他搶走太多1、因?yàn)殡娨暪?jié)目太精彩了，誘惑力太大了，在不知不覺中電視就搶走了我們很多很多的時(shí)間，他搶走了我們哪些時(shí)間呢？出示課本55頁的上面一幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察這幅插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，說一說電視搶走了小明的什么時(shí)間？（打籃球的時(shí)間，鍛煉身體的時(shí)間，玩耍的時(shí)間，與同學(xué)相處的時(shí)間等等。）2、在平時(shí)生活中，電視除了搶走我們這些時(shí)間外，還搶走了我們哪些時(shí)間？（學(xué)習(xí)的時(shí)間，看課外書的時(shí)間，做手工的時(shí)間，畫畫的時(shí)間，唱歌的時(shí)間等等。）3、總之一句話，電視搶走了我們很多很多的時(shí)間，除了搶走時(shí)間，電視還搶走了什么呢？預(yù)設(shè)：電視搶走了我們與父母的交流。電視搶走了我們與同伴的玩耍。電視搶走了我的手工制作。電視搶走了我的課外書。電視搶走了我的家庭作業(yè)。電視搶走了我的籃球、足球、羽毛球。4、教師引導(dǎo)：想想真可怕，一臺(tái)小小的電視竟然搶走了我們這么多的東西。同學(xué)們想不想把這些東西搶回來？（想）我們該怎樣把這些東西搶回來呢？5、出示課本56頁的閱讀角《關(guān)掉電視，打開生活》這篇文章，學(xué)生讀一讀，了解這篇文章的內(nèi)容，想一想，這場意外讓豆豆將收獲了什么？什么是關(guān)掉電視，打開生活？怎樣做才能關(guān)掉電視，打開生活呢？6、情境題最近，媽媽和亮亮在看電視這個(gè)問題上，出現(xiàn)了意見分歧，他們各有各的想法，讓我們來聽一聽他們的想法。出示課本57頁中間的“動(dòng)畫片風(fēng)波”，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解媽媽和亮亮各自的想法和理由分別是什么？再想一想除了書上提到的這些之外，你覺得他們各自還會(huì)有什么理由？你認(rèn)為誰的理由更合理？學(xué)生分小組討論交流，并演一演。7、全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視不能一下子不看，也不能長時(shí)間的看，一下子不看和沉迷于看電視，都是不可取的，我們要有節(jié)制的、合理的、科學(xué)的安排看電視的時(shí)間和內(nèi)容。要想充分發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要做到看電視有約定。那么，看電視應(yīng)有哪些約定呢？學(xué)生分小組交流，說一說看電視應(yīng)有哪些約定？為什么要有這些約定？把本小組討論的約定記錄下來，在全班交流。全班交流，預(yù)設(shè)：要先安排戶外活動(dòng)的時(shí)間，再安排看電視的時(shí)間，這樣保證了鍛煉身體的時(shí)間，使我們能夠擁有一個(gè)健康的體魄。家人不應(yīng)在孩子讀書時(shí)間看電視，因?yàn)榧胰丝措娨暎瑫?huì)對孩子的讀書學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響。每天規(guī)定看電視的時(shí)間，因?yàn)殚L時(shí)間的看電視，對我們的視力和身體都有很大的危害，所以每天看電視的時(shí)間不能超過兩小時(shí)?？措娨暤臅r(shí)候，要距離電視4米以上，因?yàn)榫嚯x電視越近，對眼睛產(chǎn)生的傷害越大，因此為了保護(hù)眼睛，應(yīng)距離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)?？措娨晳?yīng)選擇一些積極、健康、向上的電視節(jié)目，這樣的選擇有利于兒童身心健康發(fā)展?！?、教師出示完整的看電視的約定，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解看電視有哪些約定？三、課堂總結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深刻的認(rèn)識到，長時(shí)間沉迷于看電視，會(huì)對我們的眼睛和身體產(chǎn)生極大的傷害，還還會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，因此，我們要有節(jié)制的看電視，養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，這樣才能真正發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面。8網(wǎng)絡(luò)新世界第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。教學(xué)重點(diǎn)注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生課前搜集資料，準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.師利引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施，提問：同學(xué)知道這些是什么嗎？它們又是干什么用的？2.生自由回答。（電腦、網(wǎng)絡(luò)等）3.現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)，我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們，你們對它有正確的認(rèn)識嗎？今天，我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。板書課題：8網(wǎng)絡(luò)新世界二、新世界，很精彩1、同學(xué)們，你們接觸過互聯(lián)網(wǎng)，使用過互聯(lián)網(wǎng)嗎？下面我們先來展開一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活小調(diào)查。出示課本58頁的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，學(xué)生看一看，并實(shí)事求是的完成調(diào)查答卷。全班交流，教師小結(jié)：通過同學(xué)們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)基本上每個(gè)人都接觸過互聯(lián)網(wǎng)，并且絕大多數(shù)人每天都會(huì)使用到互聯(lián)網(wǎng)，由此看來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，深入到我們每一個(gè)人的生活中了。2、互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和作用。出示“地球村”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說自己對“地球村”的理解。3、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活的每一個(gè)角落，我們一般利用互聯(lián)網(wǎng)來干些什么呢？我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的哪些便捷服務(wù)呢？出示課本59頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。預(yù)設(shè)：沒有柜臺(tái)的商場沒有圍墻的學(xué)校能遠(yuǎn)程控制的廚房除了我們書上提到的之外，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò)新事物呢？他給我們的生活又帶來了哪些便利？共享單車——共享單車是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是一種分時(shí)租賃模式，是一種新型綠色環(huán)保共享經(jīng)濟(jì)。美團(tuán)外賣——美團(tuán)外賣是美團(tuán)網(wǎng)旗下網(wǎng)上訂餐平臺(tái)，美團(tuán)外賣品類包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鮮花、蛋糕等，無論是早午晚餐、下午茶、宵夜，還是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鮮、火鍋、川菜、蛋糕、烤肉、水果、飲料、甜點(diǎn)等。微信——提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過“搖一搖”、“搜索號碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。4、教師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，我們的生活，我們的世界發(fā)生了日新月異、翻天覆地的變化，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展?！暗厍虼濉钡拇迕駛冋诒M情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。三、新世界有規(guī)則1、互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要想在這個(gè)世界里快樂、安全的生活，首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2、出示課本60頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全？。除了書上提到的這三點(diǎn)之外，互聯(lián)網(wǎng)中還有很多安全方面的問題，因此我們在使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候要謹(jǐn)慎小心，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。那么你們在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧呢？在這里分享給同學(xué)們，給同學(xué)們提個(gè)醒。3、學(xué)生說一說自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧。預(yù)設(shè)：A沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己及父母家人的真實(shí)信息，如姓名、住址、學(xué)校、電話號碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。B如果看到不文明的信息或圖片，應(yīng)立即告知父母。C盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個(gè)E-MAIL信箱，要盡可能設(shè)置不同的密碼。D未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識的人見面。如果確定要與網(wǎng)友見面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一起在公共場所進(jìn)行。E如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應(yīng)立即刪除。包括主題為問候、發(fā)獎(jiǎng)一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。F不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無意中不小心進(jìn)去了，也要立即離開。如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時(shí)告訴父母或老師。4、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新事物，但是它也存在著很多的危險(xiǎn)，有很多人因?yàn)榈粢暂p心，掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱，最后導(dǎo)致遺憾終身。5、互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)，我們還要做到不傷害別人。比如陳博曉同學(xué)，他就利用網(wǎng)絡(luò)搞了一個(gè)惡作劇，請大家來看一看。出示課本61頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過，并想一想陳博曉的做法對嗎？他的做法錯(cuò)在哪里？會(huì)給別人帶來怎樣的傷害？教師小結(jié)：陳博曉同學(xué)的做法顯然是錯(cuò)誤的，在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌，還給別人帶來了傷害，這是不可原諒的。而下面這個(gè)案例中的做法更加不可取了。6、互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)做到不要傷害別人。7、出示課本61頁的“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，學(xué)生自由讀一讀，了解文明公約的內(nèi)容，提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。四、課堂總結(jié)網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，我們要時(shí)刻提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而且還要做到不去損害他人。8網(wǎng)絡(luò)新世界第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。教學(xué)重點(diǎn)注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生課前搜集資料，準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、大家玩過網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？說說你的體驗(yàn)。2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第8課《網(wǎng)絡(luò)新世界》中的“網(wǎng)路游戲是與非”這部分內(nèi)容。二、網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非看一看，想一想1、在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)游戲非常受青少年的歡迎，相信在座的各位同學(xué)都玩過網(wǎng)絡(luò)游戲。老師想問問大家，你們玩過哪些網(wǎng)絡(luò)游戲呢？成績?nèi)绾危繉W(xué)生說一說自己玩過的網(wǎng)絡(luò)游戲，以及打游戲的經(jīng)歷。2、看樣子大家對網(wǎng)絡(luò)游戲非常熟悉，平時(shí)玩的也比較多，那么你知道玩網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些好處嗎？請你結(jié)合你的經(jīng)歷說一說。預(yù)設(shè)：網(wǎng)絡(luò)游戲不單有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)題，可以鍛煉我們的智力。我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就可以和同學(xué)們分享游戲心得，這讓我和同學(xué)們之間，有了更多的共同話題。玩網(wǎng)絡(luò)游戲很刺激，這給我平時(shí)平淡無奇的生活增添了一份樂趣。教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的確有很多的好處，不過也有同學(xué)因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而對自己造成影響和傷害的。3、出示課本62頁的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解這位同學(xué)的遭遇，想一想網(wǎng)絡(luò)游戲給這位同學(xué)造成了哪些傷害？為什么會(huì)對他造成這些傷害？是的，網(wǎng)絡(luò)游戲有的時(shí)候也會(huì)對我們造成傷害，除了這位同學(xué)的遭遇，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？4、學(xué)生分小組討論交流，說一說網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教師出示課前收集的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲危害的案例，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來的危害。5、教師小結(jié)：偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但是過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)給我們的身心帶來傷害。我們怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？想一想，說一說。1、生閱讀教材第63頁內(nèi)容2、小組合作，探究問題：你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)給人造成哪些危害？3、先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享全班交流，預(yù)設(shè)：規(guī)定自己每天上網(wǎng)的時(shí)間。尋求替代性的愛好，比如用閱讀、運(yùn)動(dòng)等等代替網(wǎng)絡(luò)游戲。選擇一些積極健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。4、教師引導(dǎo)：有的時(shí)候光靠我們個(gè)人是無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑的，這時(shí)候就需要一定的技術(shù)手段來限制網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們，假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些技術(shù)手段來避免青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？請你發(fā)揮想象，畫一畫，說一說。預(yù)設(shè)：超過一個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，游戲就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。設(shè)置兩次游戲之間的時(shí)間間隔少于一天，就會(huì)自動(dòng)扣除上一次游戲所得積分。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)滿足青少年的成長需求，把中國優(yōu)秀的文化用“寓教于樂”的方式傳授給青少年。盡快建立并完善一批適合表少年的網(wǎng)站，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境。三、課堂總結(jié)無論是技術(shù)手段還是他人的勸告，都沒有自己的思想認(rèn)識和意志力重要，只要我們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，尋求健康、積極向上的生活方式，就一定能夠遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的危害。9正確認(rèn)識廣告第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.提高學(xué)生認(rèn)識廣告的能力。2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道對廣告的內(nèi)容不可全信；對廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生具有對廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生課前搜集資料，準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師遇到一件煩惱的事情，我用了三年級的手機(jī)罷工了，想換一部手機(jī)，你想給老師推薦哪些牌子的？老師用的電腦跑的太慢了，想換臺(tái)新的，你想給老師推薦哪種？（學(xué)生自由交流）2、同學(xué)們真厲害，知道這么多的有關(guān)手機(jī)和電腦的“品牌”，說一說：你是從哪里知道這些“品牌”的？3、導(dǎo)入：今天我們就來認(rèn)識一下廣告。（板書：正確認(rèn)識廣告）二、無處不在的廣告1、同學(xué)們，你們在生活中看到過廣告嗎？看到過什么廣告？在哪里看到的？學(xué)生說一說自己生活中看到的廣告。2、引導(dǎo)學(xué)生給這些廣告分分類。預(yù)設(shè)：按照廣告出現(xiàn)的地點(diǎn)來看，可以把廣告分為電視廣告、手機(jī)廣告、電腦廣告、大街廣告、包裝袋廣告等等。按照廣告的對象來分，可以分為食品廣告、生活用品廣告、住房廣告、交通廣告、旅游廣告等等。……3、生活中的廣告這么多，你有什么感受呢？4、教師引導(dǎo)：除了我們剛剛談到的能夠看到的廣告之外，廣告在生活中還有很多隱藏的形式，你們知道嗎？下面老師來考考大家，這些圖片中哪里有廣告？出示課本65頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找這三幅圖中的廣告。這三幅圖中的廣告隱藏的可真深了，不過還是被同學(xué)們一眼就看出來了，下面的這些圖中的廣告你們還能看出來嗎？教師再次出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找中間的廣告。5、由此看來，在我們的生活中，廣告真的是無處不在呀！我們能否做到一天不見廣告呢？有一位叫余強(qiáng)的同學(xué)決定親自做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他是怎么做實(shí)驗(yàn)的呢？我們一起來看一看。學(xué)生自由讀課本61頁中間的一段文字，了解余強(qiáng)做的是什么實(shí)驗(yàn)？他是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？討論：同學(xué)們，你們認(rèn)為余強(qiáng)他能成功嗎？6、我們知道廣告無處不在，那么大家知道廣告的一些知識嗎？出示課本65頁知識窗，學(xué)生讀一讀，了解廣告的一些知識。7、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道一則廣告是怎么制作出來的嗎？首先是設(shè)計(jì)廣告，然后是制作廣告，廣告制作出來之后，還要宣傳廣告，如此一來，一則廣告從設(shè)計(jì)到誕生，再到被我們看到，要花費(fèi)少則幾萬，多則幾十萬、幾百萬，甚至逾億的費(fèi)用，老師就想問同學(xué)們，為什么有那么多的商家要做廣告呢？廣告究竟有怎樣的作用呢？下面我們就來聽一聽廣告先生對自己功能的介紹吧。出示課本66頁的廣告先生的自我介紹，學(xué)生自由讀一讀，了解廣告的作用。預(yù)設(shè)：傳遞信息。人們可以通過廣告了解商品的基本信息，如功能、價(jià)格、特點(diǎn)和產(chǎn)地等等。提高知名度。人們可以通過廣告熟悉產(chǎn)品，并且喜歡上這種產(chǎn)品，從而提高產(chǎn)品的知名度。勸說購買。廣告可以讓那些原本不想買、猶猶豫豫的人，產(chǎn)生強(qiáng)烈的購買欲望。教師出示一則電腦的廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并且從傳遞信息、提高知名度、勸說購買這三個(gè)方面了解這則廣告的作用。三、課堂總結(jié)說說通過學(xué)習(xí)，你對廣告有了哪些了解？9正確認(rèn)識廣告第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生能夠正確識別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生能夠理性地看待廣告。了解《廣告法》的相關(guān)法律條例。3.了解廣告是信息傳播的重要途徑之一，廣告同樣也是一種文化。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)抵御商業(yè)廣告誘惑的方法。同時(shí)了解廣告的多種形式和功能，感受廣告的不可或缺。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能夠正確識別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.課前小調(diào)查發(fā)放與回收，數(shù)據(jù)分析。2.合作探究單的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、廣告并非都可信1.導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了生活中廣告無處不在，廣告有傳遞信息、提高知名度、勸說購買等功能。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《正確認(rèn)識廣告》，了解廣告里藏著的秘密。（板書：正確認(rèn)識廣告）2.反饋：課前，同學(xué)們已經(jīng)填寫了一份關(guān)于廣告的調(diào)查問卷，結(jié)果如圖表所示。（出示教材P67調(diào)查表格）（1）在“你相信廣告嗎？”這個(gè)問題中，有58%的學(xué)生選擇不相信，30%的學(xué)生小部分相信，10%的學(xué)生選擇大部分相信，只有3%的學(xué)生選擇絕對相信。（2）在“你購買商品的質(zhì)量或效果和廣告宣傳一致嗎？”這個(gè)問題中，40%的學(xué)生認(rèn)為幾乎一致，37%的學(xué)生認(rèn)為不太一致，20%的學(xué)生選擇完全不一致，僅有3%的學(xué)生選擇比宣傳的還要好。4.板書：廣告并非都可信二、秘密招數(shù)真不少1.交流：廣告有哪些秘密招數(shù)？預(yù)設(shè)：（1）明星代言，盲目相信明星。（2）貪圖便宜，看到打折就想買。（3）盲目跟從，看別人買什么自己就想買什么?！ò鍟好孛苷袛?shù)真不少）三、虛假廣告危害多1.“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)。某學(xué)習(xí)機(jī)廣告被工商部分認(rèn)定為典型的虛假廣告。這則電視廣告中含有“門門高分上名?！薄皟?nèi)容好，成績當(dāng)然好”等不科學(xué)的保證。此外，廣告中關(guān)于“某學(xué)生使用產(chǎn)品后成為學(xué)習(xí)狀元”的內(nèi)容，其真實(shí)性無法證實(shí)，構(gòu)成虛假宣傳，被處罰五萬余元。2.情景：推銷“記憶枕”。3.交流：集體交流學(xué)生在課前搜集到的虛假商業(yè)廣告。4.小結(jié)：虛假廣告有哪些危害？（板書：虛假廣告危害多）預(yù)設(shè)：（1）會(huì)對消費(fèi)者造成身體上的傷害。（2）會(huì)對消費(fèi)者造成精神上、心理上的傷害。（3）會(huì)使商家受到法律制裁。（4）會(huì)使商家遭受經(jīng)濟(jì)損失。5.辨析：哪些是虛假廣告？用你們的火眼金睛一辨真假吧?。?）薯片——100%不含反式脂肪酸，還能瘦身哦?。?）運(yùn)動(dòng)鞋——非一般的感覺，讓運(yùn)動(dòng)與眾不同！（3）保健品——包治百病，延年益壽！6.法律知識拓展“廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主應(yīng)當(dāng)對廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。”——《中華人民共和國廣告法》第四條四、抵御誘惑有妙招1.案例：“彩色蘑菇”的誘惑。（出示卡通頻道中常見的花花綠綠、色彩鮮艷的玩具、零食）2.合作討論：你們能想到哪些幫助小朋友們抵御廣告誘惑的小妙招呢？預(yù)設(shè)：（1）請父母幫助判斷。（2）同類商品作比較。（3）根據(jù)實(shí)際需要購買。3.板書：抵御誘惑有妙招。4.視頻：播放公益廣告視頻，知道有些廣告內(nèi)容是真實(shí)的，是能夠傳遞溫暖和正能量的。五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們知道了廣告在我們的生活中無處不在，其中既有傳遞正能量的公益廣告，也有虛假廣告。廣告并不是完全可信的，廣告里有很多“秘密招數(shù)”。虛假廣告會(huì)給消費(fèi)者和商家造成危害。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)正確認(rèn)識廣告，做聰明的較為理智的消費(fèi)者。10我們所了解的環(huán)境污染第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過調(diào)查走訪、查閱資料、課堂探究等方式，了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2.了解什么是“白色污染”以及“白色污染”造成的危害。3.通過調(diào)查研究，了解農(nóng)藥污染、大氣污染、噪聲污染等其他形式的環(huán)境污染給地球帶來的危害。4.了解環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律，并能夠在生活中找到合適的方法，幫過我們更好地保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)了解環(huán)境污染的種類及其給地球帶來的危害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)難點(diǎn)了解環(huán)境污染的危害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識，能夠找到合適的辦法保護(hù)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備課件、減塑方案和評價(jià)表。教學(xué)過程一、認(rèn)識塑料制品1.出示一則謎語：有紙像個(gè)謎，透明如玻璃?？蓙懋?dāng)容器，說來真稀奇。學(xué)生猜謎語。（謎底：塑料）2.教師課前讓大家去尋找身邊的塑料制品，下面請同學(xué)們說一說你見過哪些塑料制品。3.教師小結(jié)：剛才大家列舉了很多塑料制品，我們發(fā)現(xiàn)，吃穿玩樂，學(xué)習(xí)家用，到處都有塑料的身影。它應(yīng)用廣泛，與我們的生活息息相關(guān)。（板書：應(yīng)用廣泛）二、塑料制品的優(yōu)點(diǎn)1.為什么塑料制品會(huì)那么普遍地存在于日常生活當(dāng)中呢？它到底有哪些性能呢？2.小組代表多角度匯報(bào)。多數(shù)塑料質(zhì)輕，不會(huì)銹蝕；有較好的透明性和耐磨耗性；絕緣性好，導(dǎo)熱性低；成型性、著色性好，加工成本低。3.小結(jié)：同學(xué)們都很會(huì)探究，正因?yàn)樗心敲炊鄡?yōu)良的性能，所以它深受人們的歡迎。（板書：性能優(yōu)良）不僅如此，在其他各個(gè)領(lǐng)域，它還有更廣闊的運(yùn)用。4.出示各個(gè)領(lǐng)域塑料的應(yīng)用情況，交流感受。（作用大、很重要）5.小結(jié)：塑料給人類帶來了許多方便，作出了許多貢獻(xiàn)。三、塑料垃圾危害大（一）污染環(huán)境危害大1.出示學(xué)生一周內(nèi)使用一次性塑料制品問卷統(tǒng)計(jì)柱狀圖：你有什么發(fā)現(xiàn)？2.這是我們一個(gè)班家里一周使用一次性塑料制品的情況，那么一個(gè)學(xué)校，一個(gè)城市又會(huì)怎樣呢？你有什么感受？3.小結(jié)：是的，大量的塑料廢棄物污染著環(huán)境、空氣，這些塑料廢棄物有一個(gè)令人憎惡的名稱，叫——“白色污染”。（板書：白色污染污染環(huán)境）4.“白色污染”不僅污染著環(huán)境，還有什么危害呢？5.小組交流。（二）不能分解危害長久1.提問：塑料分解需要多長時(shí)間？2.塑料袋給人們的生活帶來了一時(shí)的方便，但卻帶來長久的危害。（板書：難以降解）（三）危及動(dòng)物安全1.近年來，動(dòng)物被塑料垃圾傷害的新聞屢見不鮮。你想說些什么？2.小結(jié)：成天帶著枷鎖艱難活著的海豹，活活餓死、悶死的海鳥，忍受數(shù)年痛苦的海龜……3.受傷害的僅僅只是動(dòng)物嗎？學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：影響農(nóng)作物、污染水源。4.觀看“白色污染”視頻：同學(xué)們講了這么多，我們來看看塑料垃圾究竟對全球有哪些危害。5.看了這個(gè)視頻，你有什么感受？預(yù)設(shè)：是呀，污染環(huán)境危害長久，傷害生命，“白色污染”的危害實(shí)在太大了。6.小結(jié)：塑料，曾經(jīng)作為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明，方便了我們的生產(chǎn)生活?，F(xiàn)在卻因?yàn)槲覀冞^度使用和隨意丟棄等原因，最終泛濫成災(zāi)，成了最糟糕的發(fā)明。四、環(huán)保衛(wèi)士人人做1.相機(jī)了解全球限塑情況：為了遏制塑料垃圾里面的“頭號選手”——塑料袋帶來的污染，不少國家出臺(tái)了相應(yīng)的政策。（追問：肯尼亞政府為什么出臺(tái)這么嚴(yán)格的政策？）2.如果我們生活在肯尼亞，如此不加節(jié)制地使用塑料制品我們將要面臨巨大的懲罰。根據(jù)我們家里使用塑料制品的情況，你想到了哪些“減塑”小妙招，先和組員們交流，等會(huì)和大家一起來分享。3.交流：（1）減少使用（替代品：玻璃、不銹鋼、環(huán)保購物袋、木質(zhì)材料等），相機(jī)補(bǔ)充一些新型的替代品。（少用垃圾袋、少買塑料包裝物品等）（2）循環(huán)利用（回收、反復(fù)使用）（3）創(chuàng)新利用：制作成藝術(shù)品（隨機(jī)板書：減少使用，循環(huán)利用，創(chuàng)新運(yùn)用）4.小朋友們都提供了很多“減塑”小妙招，剩下的“減塑”措施你們還可以和家人一起設(shè)計(jì)補(bǔ)充，還可以將這個(gè)方案在親朋好友中推廣。5.減少“白色污染”，需要大家的熱情，更需要大家的參與。希望你們從明天開始，對照著這些減塑措施進(jìn)行每日打卡活動(dòng)，做一名減塑小衛(wèi)士，看看接下來我們使用一次性塑料制品的改善情況。五、課后作業(yè)1.同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？預(yù)設(shè)：1.了解了塑料的性能。2.知道了“白色污染”的危害。3.制定了減塑的措施。2.白色污染只是我們所了解的環(huán)境污染的一種。下節(jié)課，我們接著來了解其他環(huán)境污染。（板書：我們所了解的環(huán)境污染）10我們所了解的環(huán)境污染第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過調(diào)查走訪、查閱資料、課堂探究等方式，了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2.了解什么是“白色污染”以及“白色污染”造成的危害。3.通過調(diào)查研究，了解農(nóng)藥污染、大氣污染、噪聲污染等其他形式的環(huán)境污染給地球帶來的危害。4.了解環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律，并能夠在生活中找到合適的方法，幫過我們更好地保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)了解環(huán)境污染的種類及其給地球帶來的危害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)難點(diǎn)了解環(huán)境污染的危害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識，能夠找到合適的辦法保護(hù)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備課件、減塑方案和評價(jià)表。教學(xué)過程一、初識農(nóng)藥污染1.采訪：你為什么給你們小隊(duì)挑選這種水果？追問：為什么這些水果不用洗，那些水果要洗？2.我們選派一個(gè)同學(xué)去洗水果吧。誰去？你會(huì)怎么洗？3.引導(dǎo)：雖然農(nóng)藥殘留可能并不起眼，但是污染就在我們身邊。二、全面認(rèn)識農(nóng)藥污染1.我們都意識到了農(nóng)藥污染造成的殘留就在我們身邊。那么，農(nóng)藥污染究竟是怎么產(chǎn)生的？2.那農(nóng)藥污染又會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？課前我們選擇了自己感興趣的部分展開過調(diào)查，請同學(xué)們在小組里交流。（板書：“農(nóng)藥污染”“大氣”“水體”“土壤”“作物”）3.組織小組匯報(bào)農(nóng)藥對大氣、水體、土壤、作物的危害。4.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容，補(bǔ)充我國土壤受農(nóng)藥污染的影響。5.你覺得農(nóng)藥污染對我們身邊的環(huán)境影響有多大？6.農(nóng)藥的危害如此巨大，你有什么減少農(nóng)藥污染的小建議呢？相機(jī)引導(dǎo)閱讀教材P78閱讀角。7.除此之外，人們還想出了以蟲治蟲的辦法。引導(dǎo)：生態(tài)農(nóng)業(yè)并不止課本上這一個(gè)例子。印度以紅螞蟻除害蟲，讓我們從視頻中了解一下。三、認(rèn)識身邊的其他污染1.雖然杭州的整體環(huán)境比較好，但是，除了農(nóng)藥污染，在我們身邊還有著其他的污染。你們了解到它們的哪些方面？在小組里交流一下。2.組織匯報(bào)各小組調(diào)查到的其他污染。3.汽車尾氣污染教師引導(dǎo)：汽車尾氣對人體、植物的危害是顯而易見的。肉眼所看不見的霧霾顆粒也是汽車尾氣污染導(dǎo)致的。（1）（視頻）汽車尾氣對霧霾天氣的影響。（2）小結(jié)：對此，市政府專門出臺(tái)相關(guān)條例管理汽車尾氣污染。4.噪音污染教師引導(dǎo)：噪音的危害并不只是聽著惹人煩而已，嚴(yán)重的時(shí)候，還會(huì)給人的聽力造成永久傷害。（1）（視頻）噪音對聽力的影響。（2）現(xiàn)在你對噪音有什么新的認(rèn)識？（3）你有什么減少噪音污染的小建議？5.水體污染補(bǔ)充：《杭州市城市排水管理辦法》，在座位上讀一讀。四、總結(jié)1.今天這節(jié)課中，我們了解到身邊的污染有農(nóng)藥污染、尾氣污染、噪音污染、水體污染，還有其他類型的污染形成。（板書：“尾氣污染”“噪音污染”“水體污染”“……”）無論是哪一種污染，預(yù)防和治理污染，我們始終有法可依。2.齊讀《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第四十二條。3.做好對污染的預(yù)防和治理，才能有我們的綠水青山。讓我們回到綠水青山之中去感受。4.總結(jié)：這片綠水青山才是最寶貴的財(cái)富，才是我們的金山銀山。11變廢為寶有妙招第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。3.通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分教學(xué)類、回收的意義，能做到廢品的再利用。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)垃圾科學(xué)分類，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會(huì)。2.師：這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？（生自由回答）今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。板書課題（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暴增的垃圾活動(dòng)與探究一：看一看，說一說（1）生閱讀教材第80頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你在哪里見過這些垃圾？你遇到這些垃圾會(huì)如何處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)?；顒?dòng)與探究二：看一看第81面的活動(dòng)園（1）生閱讀教材第81頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎？根據(jù)上述材料你有何感想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)?；顒?dòng)與探究三：看一看第82面的閱讀窗。（1）生閱讀教材第82頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題垃圾有哪些危害呢