中考命題作文審題立意指導(dǎo)課

中考命題作文審題立意指導(dǎo)課1．全命題作文常見(jiàn)類(lèi)型（1）有比喻義的作文題如：《飛翔》、《送你一輪明月》（2）以動(dòng)詞為核心詞的作文題如：《分享》、《抉擇》（3）題目中含有副詞或修飾詞的作文題如：《這也是一種美》《那一刻，我邁上了新臺(tái)階》2．何謂審題所謂審題，就是通過(guò)對(duì)考題的審視、分析，確定寫(xiě)作的方式、范圍和文體，把握寫(xiě)作中心和立意方向。（學(xué)生齊讀）3．從題目中審出什么（1）審清詞語(yǔ)含義，拓寬思路。（字面義及引申義、象征義、比喻義）《一道風(fēng)景線》（“美好高雅”等值得贊美的人和事）失誤：自然景色、考試作弊、環(huán)境破壞、乞討老人《送你一輪明月》(學(xué)生思考)含義：友情、親情、安慰、鼓勵(lì)、希望。最好虛實(shí)結(jié)合（2）審清寫(xiě)作重心，找準(zhǔn)立足點(diǎn)。《下雨天，真好》（3）審清限制要求。（文體、人稱、范圍等）《這一天，讓我銘記》：記敘文、第一人稱、一天之內(nèi)注意：題目后的寫(xiě)作要求，字?jǐn)?shù)、體裁等。4．怎樣審題方法：逐詞推敲，抓住關(guān)鍵詞。（大家看這個(gè)題目，逐字推敲，看寫(xiě)作時(shí)該注意什么，把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在練習(xí)本上。小組討論）例：《這也是一種美》“這”（距自己較近的事或物，切身感受為好）“也”（寫(xiě)的內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，如：殘缺、謊言、寂寞、挫折）“美”（給人享受、教益）題眼：也三、立意（明末清初學(xué)者王夫之說(shuō)過(guò)：意猶帥也,無(wú)帥之兵,謂之烏合。審題只是明確寫(xiě)作方向，而立意往往決定著文章的成?。?．什么是立意立意是一篇作品所確立的文意。它包括全文的思想內(nèi)容，作者的構(gòu)思設(shè)想和寫(xiě)作意圖及動(dòng)機(jī)等等。（學(xué)生齊讀）即：寫(xiě)本文的目的2．立意的要求：（教師解說(shuō)）正確明確深刻新穎3．立意的技巧a變換視角《珍惜》（實(shí)、虛）（順、逆）從“實(shí)”立意：珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動(dòng)物；珍惜鳥(niǎo)類(lèi)；珍惜植物；珍惜朋友……從“虛”立意：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動(dòng)；珍惜靈感；珍惜誠(chéng)信；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)；珍惜自己的思想；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天……順向立意：珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)……逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難……（逆向立意，反彈琵琶，容易寫(xiě)出新意，讓人耳目一新。但要言之成理）b聯(lián)想想像《綠色》自然的綠色：主觀色彩：心靈的綠色、綠色食品、青春、希望、綠色軍營(yíng)、生機(jī)……c展現(xiàn)個(gè)性（張揚(yáng)個(gè)性、寫(xiě)出獨(dú)特體驗(yàn)）d聚焦時(shí)代（學(xué)校、家庭、社會(huì)折射的時(shí)代風(fēng)貌）四、練兵場(chǎng)1.《我想握住你的手》2.《翅膀》要求：兩個(gè)題目任選一個(gè)，寫(xiě)成一篇600字以上的文章，體裁不限。解析《我想握住你的手》“我”、“你的手”：要求寫(xiě)的是“我”和“你”的關(guān)系?！澳恪保嚎梢允乾F(xiàn)實(shí)生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是擬人化的事物。“想”：說(shuō)明還只是一種渴望，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。為何產(chǎn)生這種渴望應(yīng)做重點(diǎn)寫(xiě)?！拔帐帧保罕硎緝扇说淖詈蠼Y(jié)局，“我”渴望中的最后結(jié)局，象征和解、求助、鼓勵(lì)、崇拜等。《翅膀》本義：是昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)的飛行器官，昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)依靠翅膀從一個(gè)點(diǎn)快速地到達(dá)另一個(gè)點(diǎn)。引申義：讓人自由、超越，給人力量的事物，也可以稱翅膀。初中命題作文的審題立意

審題就是在動(dòng)筆之前，對(duì)作文題目做一番研究，徹底弄清題目含義審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步文章的立意就是在審題的過(guò)程中確定的審題的具體任務(wù)，就是通過(guò)對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。

一、考試中常見(jiàn)誤區(qū)

（一）忽略指向：不能整體把握、遺漏要素（只把注意力集中在對(duì)題目的某一要素上，以偏概全，導(dǎo)致跑題如“今天真好”，忽略了“今天”這個(gè)時(shí)間限定范圍，而只在“真好”上面做文章，素材不考慮時(shí)間）

1.忽視背景語(yǔ)——背景語(yǔ)往往是命題者著意營(yíng)造的某一種情境，不同的背景語(yǔ)引發(fā)的思維走向不同，只有審清了背景語(yǔ)的思維走向，才能保證寫(xiě)作中思維模式與文題內(nèi)在的文脈相貫通。例：

在畢業(yè)告別晚會(huì)上，有位同學(xué)在紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)了這樣的一首詩(shī)：

媽媽，我知道你愛(ài)我，可我長(zhǎng)大了，總會(huì)離開(kāi)你；老師，我知道你愛(ài)我，可我畢業(yè)了，總會(huì)離開(kāi)你；朋友，我知道你愛(ài)我，可我升學(xué)了，總會(huì)離開(kāi)你……

親愛(ài)的同學(xué)，讀了這首詩(shī)，你想到些什么？請(qǐng)你以“總有離開(kāi)的時(shí)候”為題目寫(xiě)一篇作文

提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）字?jǐn)?shù)不少于600；（4）的，而是“我們”都值得“銘記”的，自己是在“這一天”中與大家共同度過(guò)的并且“這一天”會(huì)讓我們的生命“更加豐富”這就不是一般的快樂(lè)層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個(gè)初中學(xué)生能達(dá)到的人生和價(jià)值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息于是，無(wú)論是“從清晨到日暮”一整天的活動(dòng)，還是“某一個(gè)時(shí)刻”凡屬“不同尋?！薄安煌岔憽钡氖露伎扇腩}，寫(xiě)出“我們”為什么值得“銘記”以至如何銘記就扣題了

(2)審讀題目：“記住這一天”：“記住”：讓人銘記，值得銘記“這一天”顯能是不平常的一天，對(duì)自己有重大意義，深刻印象的“這一天”，也許是自己的成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的？也許是家庭的變化的？也許是社會(huì)的發(fā)展的？無(wú)論是一天的活動(dòng)，還是某一時(shí)刻的事都可入題寫(xiě)出為什么值得記住，以至如何記住都屬扣題重要是從貌似普通和平凡的日子里，從一件尋常的事情中，看出“不