2022級二龍中學(xué)高第一次月考模擬試題

2022級二龍中學(xué)高第一次月考試題語文班級________姓名________學(xué)號_________得分_________本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分，共150分，考試用時150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題36分）一、（18分，每小題3分）1．下列加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是 （）A．罷黜 茁壯咄咄怪事 相形見絀 B．磨礪 勉勵晴天霹靂 老驥伏櫪C．揣度 祥瑞急湍深澗 惴惴不安 D．飴糖 怠慢貽笑大方 百戰(zhàn)不殆2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．抱負(fù) 緣故 平心而論 萬事具備，只欠東風(fēng) B．崛強(qiáng) 笑靨 旁征博引 百尺竿頭，更進(jìn)一步 C．國粹 安詳 妍媸畢露 盛名之下，其實(shí)難副 D．分辯 陰涼 融匯貫通 言者無罪，聞?wù)咦憬?．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①如果盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的＿＿＿＿＿能力。②四川作為旅游大省，以其＿＿＿＿的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國內(nèi)外游客。③長期的＿＿＿＿統(tǒng)計結(jié)果表明,極光經(jīng)常出現(xiàn)的地方是在南北磁緯度67°附近的兩個環(huán)帶狀地區(qū)域內(nèi)。A．鑒別 豐厚 觀測 B．鑒別 豐富 觀測C．鑒賞 豐富 觀察 D．鑒賞 豐厚 觀察4．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （）A．巧的是，首次“中國信息化專家論壇”的特邀主持人張樹新，正是當(dāng)年“網(wǎng)絡(luò)文化叢書”的始作俑者。 B．從風(fēng)格上看，李詩飄逸豪放，杜詩沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。 C．只要你身臨其境地為他想一想，你就會同情他的處境，不會對他求全責(zé)備。D．導(dǎo)演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深,記者得不到任何信息，大失所望。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是 （）A．《反不正當(dāng)競爭法》第8條明確規(guī)定：“經(jīng)營者不得采用財物或者其它手段進(jìn)行賄賂以銷售或者購買商品。在帳外暗中給予對方單位或者個人回扣的，以行賄論處，對方單位或者個人在帳外暗中接受回扣的，以受賄論處。”B．高考考生也需要有專門的歌曲來鼓舞他們的斗志，我國第一首“高考歌”——《邁向考場》即將拍成音樂電視與觀眾見面。C．經(jīng)過近四、五個月的追查，4月25日上午，發(fā)生在河南省滎陽市的“9·12”D．在家千日好，出門一時難。外出旅游，難免會出現(xiàn)游客權(quán)益受到侵害的情況。游客應(yīng)該知道如何防止這種事情的出現(xiàn)？如何更好地保護(hù)自己？6．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （）A．香港輿論普遍認(rèn)為，連戰(zhàn)“登陸”邁出了歷史性的一步，只要兩岸的中國人均以追求和平發(fā)展為目標(biāo)，兩岸完全可以通過談判化解分歧，找到走向長期和平共同發(fā)展的途徑。B．目前，人權(quán)公約得到國際社會普遍接受，人道危機(jī)干預(yù)成為國際關(guān)系的重要方面，但部分國家以“維護(hù)人權(quán)”粗暴干涉一國主權(quán)和內(nèi)政的做法遭到了許多國家的強(qiáng)烈反對。C．在這一次搶險救災(zāi)中，戰(zhàn)士們個個奮不顧身，沖鋒在前。大家雖然有點(diǎn)累，但保護(hù)了集體財產(chǎn)免遭損失，心里有說不出的高興。D．不知是曾幾何時，中國民航機(jī)票的價格成了社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。中國民航總局不許打折，但暗折機(jī)票的情況仍然流行，銷售打折機(jī)票的廣告隨處可見。二、（9分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成7－9題。什么是“和諧社會”?社會學(xué)認(rèn)為，社會是由人群組成的一種特殊形態(tài)的群體形式，是相當(dāng)數(shù)量的人按照一定的規(guī)范發(fā)生相互聯(lián)系的生活共同體，它的特征之一是具有結(jié)構(gòu)性。而社會結(jié)構(gòu)是指社會系統(tǒng)的各組成部分或社會體系中諸要素之間比較持久、穩(wěn)定的相互聯(lián)系模式。社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生活的各個領(lǐng)域和部分都緊密聯(lián)系，互相協(xié)調(diào)，整個社會才能始終保持有序和諧的狀態(tài)。所以，“和諧社會”就是說社會系統(tǒng)中的各個部分、各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)?！昂椭C社會”實(shí)際上是一種整體性思考問題的觀點(diǎn)，要求我們在把工作視野拓展到政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各個方面，運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等多種手段，統(tǒng)籌各種社會資源，綜合解決社會協(xié)調(diào)發(fā)展問題。著名的政治學(xué)家亨庭頓關(guān)于現(xiàn)代化引起不穩(wěn)定、現(xiàn)代化伴隨著風(fēng)險的觀點(diǎn)已經(jīng)得到了許多國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的驗(yàn)證。即在現(xiàn)代化起飛的時期(從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡時期)，是進(jìn)入社會結(jié)構(gòu)錯動、社會問題增多、社會秩序失范、社會風(fēng)險易發(fā)的時期。我國社會轉(zhuǎn)型正面臨關(guān)鍵的臨界點(diǎn)，即進(jìn)入了社會發(fā)展的矛盾凸顯時期，也就是社會失調(diào)時期。這種由社會結(jié)構(gòu)內(nèi)部不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾、沖突或人們的無序互動導(dǎo)致的緊張狀態(tài)而產(chǎn)生的壓力，稱為社會張力。當(dāng)社會張力的能量逐步積蓄起來，會對社會結(jié)構(gòu)形成巨大的沖擊力，并在社會結(jié)構(gòu)最薄弱的環(huán)節(jié)釋放出來。而這種無序的社會力量爆發(fā)就是社會危機(jī)或叫社會風(fēng)險。這十幾年是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時期，也是人民群眾得實(shí)惠最多的時期，但并不是各方面完全協(xié)調(diào)發(fā)展的時期。我們的主要精力一度集中在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，而忽略了各種社會問題，有的人在GDP崇拜下，只講效率而忽視了公平，使社會問題有積壓、增多的趨勢，甚至以犧牲一個階層(群體)的利益去滿足另一個階層(群體)的利益。形成了諸多社會不穩(wěn)定因素，使社會運(yùn)行不順暢。正是在這種社會背景下，提出了“和諧社會”的問題。要建設(shè)和諧社會，自然地涉及作為執(zhí)政黨解決這些社會問題的能力。提高我們黨的執(zhí)政能力，就必須提高我們黨整合社會結(jié)構(gòu)、社會利益、社會關(guān)系等等能力。因此，作為社會主義國家的執(zhí)政黨，必須按照構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)，從社會整體利益和人民長遠(yuǎn)利益出發(fā)，正確引導(dǎo)和處理各種社會矛盾，盡可能將社會轉(zhuǎn)型的代價降低到最低程度，使整個社會結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)與和諧，順利渡過社會發(fā)展的陣痛期。(節(jié)選自《百科知識)7．根據(jù)原文，下列對“和諧社會”的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．和諧社會是指相當(dāng)數(shù)量的人按照一定的規(guī)范發(fā)生相互聯(lián)系的生活共同體。B．和諧社會是指社會各領(lǐng)域和部分都緊密聯(lián)系，互相協(xié)調(diào)，構(gòu)成有序和諧的狀態(tài)。C．和諧社會是說社會系統(tǒng)中的各個部分、各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。D．和諧社會也是一種整體性思考問題的觀點(diǎn)，它要求兼顧各方，運(yùn)籌得當(dāng)，協(xié)調(diào)發(fā)展。8．下列對我國目前“社會風(fēng)險”的成因分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．許多國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的規(guī)律是現(xiàn)代化引起不穩(wěn)定、現(xiàn)代化伴隨著風(fēng)險，我國也不例外。B．我國正處在進(jìn)入社會結(jié)構(gòu)錯動、社會問題增多、社會秩序失范、社會風(fēng)險易發(fā)的時期。C．隨著我國社會矛盾的逐步蓄積，對社會結(jié)構(gòu)的巨大沖擊，無序的社會力量必然爆發(fā)出來。D．十幾年來，我國主要精力集中于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而忽略各種社會問題；只講效率而忽視公平。9．根據(jù)文本提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．與“小康社會”相比，“和諧社會”更應(yīng)是我們的奮斗目標(biāo)?！靶】瞪鐣睆?qiáng)化的往往是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，“和諧社會”則是綜合社會各要素而提出的目標(biāo)。B．陶淵明筆下的那個既穩(wěn)定又怡然自樂的物質(zhì)貧乏的世界絕對不是我們當(dāng)今“和諧社會”的理想。C．構(gòu)建“和諧社會”就是要即時發(fā)現(xiàn)影響社會和諧的因素，避免各種社會矛盾的產(chǎn)生，使社會始終在良性狀態(tài)下運(yùn)行。D．構(gòu)建和諧社會，是對我黨執(zhí)政能力的一大考驗(yàn)，必須整合各類社會資源，使之回到有序發(fā)展的軌道上來。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成10－12題。袁聿修,字叔德,陳郡陽夏人。魏中書令翻之子也。九歲，州辟主簿。性深沉有鑒識，清凈寡欲，與物無競，深為尚書崔休所賞識。天統(tǒng)中，除信州刺史，為政清靖，不言而治，長吏以下，爰逮鰥寡孤獨(dú)，皆得其歡心。武平初，御史普出過詣諸州，梁、鄭、兗、豫疆境連接，州之四面,悉有舉劾。御史竟不到信州，其見知如此。及解代還京，氏庶道俗，追別滿道，或?qū)⒕聘?，涕泣留連，競欲遠(yuǎn)送。既盛暑，恐其勞弊。往往為之駐馬，隨舉一酌，示領(lǐng)其意，辭謝令還。還京后，州民鄭播宗等七百余人請為立碑，斂縑布數(shù)百疋，托中書侍郎李德林為文以紀(jì)功德。府省為奏，敕報許之。聿修少平和溫潤，素流之中，最有規(guī)檢。以名家子歷任清華，時望多相器待，許其風(fēng)鑒。在郎署之日，值趙彥深為水部郎中，同在一院，因成交友，彥深后被沙汰停私，門生藜藿，聿修獨(dú)以故情，存問來往。彥深任用，銘戢①甚深，雖人才無愧．蓋亦由其接引。在官廉謹(jǐn)，當(dāng)時少匹。魏、齊世，臺郎多不免交通餉饋，聿修在尚書十年，未受升酒之饋。尚書邢邵與聿修舊款，每于省中語戲，常呼聿修為清郎。大寧初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。經(jīng)歷兗州，時邢邵為兗州刺史，別后,饋送白綢為信。聿修退綢不受，與邢書云：“今日仰過，有異常行,瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不貽厚貴?！毙弦嘈萌活I(lǐng)解，報書云：“一日之贈，卒而不思，老夫忽忽意不及此，敬承來旨，吾無間然。弟昔為清郎，今日復(fù)作清卿矣。”及在吏部，屬政塞道喪，若違忤要勢，即恐禍不旋踵，雖以清白自守，猶不能免請謁之累。（節(jié)選自《北齊書·袁聿修列傳》）注：①戢：收斂，收藏。10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 （）A.①深為尚書崔休所賞識②遂為猾胥報充里正役B.①皆得其歡心②其孰能譏之乎C.①多言可畏，譬之防川②得雙石于潭上，扣而聆之D.①雖以清白自守②以愚辭歌愚溪11．以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)袁聿修“在官廉謹(jǐn)”的一組是（）①性深沉有鑒識 ②時望多相器待，許其風(fēng)鑒③省中語戲，常呼聿修為清郎 ④聿修在尚書十年，未受升酒之饋⑤一日之贈，卒而不思 ⑥愿得此心，不貽厚責(zé)。A．①③④ B．②⑤⑥ C．②④⑤ D．③④⑥12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．袁聿修九歲時被州里征辟為主薄。他性格深沉而有見識，清凈寡欲，與物無競，深受尚書崔休的賞識。B．袁聿修任信州刺史時，深受百姓信任。離職后，信州百姓請求為他立碑，并托人撰寫碑文來記述他的功德。C．袁聿修自小平和溫潤，在士族高門子弟中,最有規(guī)矩法度，當(dāng)時名士都很賞識他，稱許他的風(fēng)采與見識。D．在魏、齊時代賄賂成風(fēng)的環(huán)境中，袁聿修曾在尚書省十年，由于拒受賄賂，贏得了“清卿”的美譽(yù)。第Ⅱ卷（非選擇題共114分）四、（21分）13．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）既盛暑，恐其勞弊。往往為之駐馬，隨舉一酌，示領(lǐng)其意，辭謝令還。（5分）譯文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）彥深任用，銘戢甚深，雖人才無愧，蓋亦由其接引。（5分）譯文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。14.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（7分）東欄梨花（宋·蘇軾）梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!（1）詩人見“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什么?（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）有人認(rèn)為“梨花淡白”和“一株雪”重復(fù)，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎？為什么？（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．補(bǔ)寫出下列名句名篇空缺的部分。（任選兩小題）（4分）（1）玉不琢，_________________；_______________________，不知道。（《禮記·學(xué)記》）（2）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。__________________________，_____________________________________。（杜甫《蜀相》）（3）________________________，__________________________，自然之理也。（歐陽修《伶官傳序》）五、（18分） 閱讀下邊這篇文章，完成16—19題。逃離郭靜娟 食堂門口有一棵樹，向著橫斜里伸展著幾根粗粗細(xì)細(xì)、長長短短的樹枝，枝上隨意點(diǎn)綴著些濃淡不一的綠。每每停晚時分我從那里走過，看它在夕陽里靜靜站立，就像站在油畫里一般，說不出的樸拙和奇異。天邊的云霞有時絢麗有時深沉，仿佛是多變的背景音樂，讓它不變的姿態(tài)有了韻律，日日為我詮釋著風(fēng)格迥異的美。 有一天，我終于因它而駐足，在暮色里出神。 學(xué)生時代的我們，沒有豐富的生活，書本就是我們的天，不能沉醉卻別無選擇，按照程式完成了一次一次幼、小、中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，終于可以逃離書卷校園。“狂喜”遠(yuǎn)不足以形容心情，雖然有著同吃同住的姐妹，但各奔東西的傷感，怎么也擋不住我們的匆匆離去的腳步。踏入綺麗的大千世界，看到生活正熱情地招手，逃離的快感如山高如水長。 快樂只是一層薄薄的面紗，沒有來得及細(xì)細(xì)品味就被一陣流浪的風(fēng)吹遠(yuǎn)了。 瑣碎的日子流水無痕，夾雜著落葉繽紛。遙想生活的時候，它是美的形態(tài)，投身其中，才感覺鋒芒般銳利。捷克作家米蘭·昆德拉在他的小說《玩笑》中說：“受到烏托邦聲音的誘惑，他們拼命擠進(jìn)天堂的大門，但當(dāng)大門在身后砰然關(guān)上時，他們發(fā)現(xiàn)自己是在地獄里。生活有時就是這樣的黑色幽默，讓渺小的人們難堪無助?！?只有逃離。逃離成了我們的本能選擇，某個地方，某個人，某項(xiàng)工作，某種羈絆，只要感覺不再需要不再快樂，我們就變得腳步匆匆，張望起別處的生活，仿佛那里到處閃耀著快樂、自由、幸福、夢想的誘惑之花?？墒钱?dāng)我們懷著某種虛幻的愿望，極力想在生活的秋千上蕩到生活的最高處，最終回到的，卻還是它原來的位置。 生活在我們逃亡的背影里開懷大笑。我們早已成了生活的一分子，無處可逃。 開始喜歡旅行，希望別處的風(fēng)景時時宜人，以為陌生和距離會濾去塵沙，呈現(xiàn)哪怕不真實(shí)的美麗。在千山萬水中驚鴻一瞥，在浮光掠影中雁過無痕，卻只是偶爾驚艷，少有驚心動魄，興味盎然而去，帶著些許失落歸來，風(fēng)景地從來熱熱鬧鬧，只是沒有我們逗留的理由。 心寂寞，世界所以寂寞。花開遍地，有人看到的依舊是滿眼寂寥落寞。 想起最心愛的詩歌之一——王維的《竹里館》：“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。”羨煞了詩人有那樣的勇氣，逃出蕪雜的塵世，和明月為伴，和清風(fēng)為友，自由地引吭高歌，仿若遺世獨(dú)立，靜美至極?？稍谀欠胂竦膱D畫里，我常常咀嚼出百般的孤獨(dú)，在空曠的世外山谷里只身獨(dú)處，竟讓我有些不寒而栗?？v有推窗邀月的情懷，縱有把酒臨風(fēng)的灑脫，能夠逃到天涯海角，也逃不脫牢籠藩籬?？梢蕴与x現(xiàn)實(shí)的喧囂，終逃不過那漫無邊際的寂寞命運(yùn)。 生活的網(wǎng)無處不在?？粗矍斑@棵奇異的樹，我明白，無需逃離。被刺痛著，也要承受。瑣碎和銳利只是生活的假象，猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的嬌艷。 與其逃離，不如歸來。 逃離是一種懦弱，沉醉卻是我們最好的歸宿。就像這棵樹，獨(dú)自站立，也可演繹風(fēng)情萬種，醉了路人。生活不在別處，它躲藏在我們的心里，微笑著等待我們轉(zhuǎn)過身來。16．說說對畫線句子的理解。（6分，每小題3分）（1）“風(fēng)景地從來熱熱鬧鬧，只是沒有我們逗留的理由。”為什么說“沒有我們逗留的理由”？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“瑣碎和銳利只是生活的假象，猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的嬌艷?！边@個比喻含意是什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．作者認(rèn)為，王維《竹里館》所描寫的生活實(shí)際上是一種怎樣的生活？請作簡要分析說明。（4分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章所描寫的這棵樹是生活中一個怎樣的形象？（4分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下邊對文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．文章告訴我們，生活并非人們在學(xué)生時代想像的那樣“美好”，踏入社會后，必須化解生活中的煩惱，承受生活中的磨難，不能采取逃離的態(tài)度。 B．文章有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，對社會上那種想到效益好、待遇高的單位去的思想傾向提出了誠懇的批評，希望人們安心工作，再不再出現(xiàn)“跳槽”的現(xiàn)象。 C．文章以“逃離”為線索，寫“我們”從校園中逃離，從不如意的環(huán)境中逃離，但最終卻逃離不出生活的掌心。作者對生活的感悟具有哲理性，發(fā)人深思。 D．文章開頭寫了眼前的一棵樹，以引出對一種社會現(xiàn)象的描寫和思考，結(jié)尾又回到眼前的這棵樹。這樣安排，做到了首尾照應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊。 E．文章善用比喻，語言清新活潑，富有韻味，如“書本就是我們的天”這個比喻，就形象地反映出學(xué)生的校園生活無比明媚、無比快樂的特點(diǎn)。 答：()()六、（15分）20．把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）（3分）①更新的營造以廢墟為基地，因?yàn)閺U墟是手段，是進(jìn)化的長鏈。②廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發(fā)，走向新的廢墟。③廢墟是毀滅，沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天。④廢墟是課本，讓我們把平面的事情讀成立體。⑤營造之初就想到它今后的調(diào)零，因此廢墟是目的。答：_________________________________________21．給下邊一則消息擬一個標(biāo)題。（不超過12字）（4分） 據(jù)《中國青年報》報道，為了解決農(nóng)村貧困戶的基本生活問題，江西省分宜縣出臺了一項(xiàng)新舉措，即實(shí)施農(nóng)村最低生活保障制度。保障金由縣、鄉(xiāng)、村按5：4：1的比例分級負(fù)擔(dān)。凡持分宜縣農(nóng)業(yè)戶口、家庭人均年收入低于600元者，即可申請農(nóng)村生活最低保障金。與傳統(tǒng)的困難救濟(jì)相比，農(nóng)村生活最低保障金發(fā)放面更廣，發(fā)放更及時。 標(biāo)題是：□□□□□□□□□□□□22．仿照下面句子的句式和比喻形式，本體不變，寫兩個句子。（8分）如果把人生比作一次漂流，那么家便是一只小船，在漂流中有了依托；答：_____________________________________________________________________________________七、（60分）23．讀下面一首詩，根據(jù)要求作文。（60分）土林希附著在大地上你是土壤沉浮在空間里你是塵?！巴寥馈迸c“塵埃”之所以不同，全在于所處“位置”的懸差?！巴寥馈彼幍奈恢米畋跋拢鼌s有著最大最高的功用和價值；“塵埃”所處的位置比“土壤”高得多，但它的功用是負(fù)作用，它的價值是負(fù)價值?？梢娢恢玫母呦聸Q不能等同于價值的高下。請以“位置與價值”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。作文紙題目（800字）二龍中學(xué)高2022級第一次月考試題參考答案一、（18分）1．C（A項(xiàng)“黜、絀”都讀chù，B項(xiàng)全都讀lì，D項(xiàng)“飴、貽”和“怠、殆”分別讀yí、dài，C項(xiàng)依次讀chuaǐ、ruì、tuān、zhuì。）2．C（A具——俱；B崛——倔；D匯——會。）3．B（“鑒賞”是鑒定和欣賞的意思，“鑒別”是辨別真假好壞，從語境“盲目地去模仿”看，①應(yīng)該說是“沒有足夠的鑒別能力”；“觀察”指仔細(xì)地看事物或現(xiàn)象，“觀測”指觀察并測量，③從語境看這里應(yīng)為“觀測”；②“豐厚”和“豐富”從不同語素的意義和搭配上不難區(qū)分。）4．D（A“始作俑者”比喻第一個做某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人，含貶義；B比喻彼此一樣，不相上下，含貶義；C你對于他不能“身臨其境”，且不能修飾“想”，與語境不符；“諱莫如深”即緊緊隱瞞，正確。）5．B（A“以行賄論處”后面用“；”。C“近四、五個月”數(shù)字表示約數(shù)，將“、”去掉。D前一個“？”改為“，”后一個“？”改為“?！?。）6．A（B項(xiàng)在“以‘維護(hù)人權(quán)’”之后加“為由”。C項(xiàng)句式雜糅，可在“財產(chǎn)”后加逗號，并在“免遭”前加“使其”。D項(xiàng)“不知是”與“曾幾何時”語義重復(fù)；“情況……流行”搭配不當(dāng)。）（以上每小題3分）二、（9分）7．A（所理解的是“社會”，未突出“和諧”的含義。）8．D（比較而言，此句具體而明確的闡述了成因，分析全面客觀。）9．C（“避免各種社會矛盾的產(chǎn)生”有誤，依據(jù)原文應(yīng)是“引導(dǎo)和處理各種社會矛盾”。）（以上每小題3分）三、（9分）10．B（前“其”是代詞，他們，后“其”是副詞，難道；A項(xiàng)均為介詞，表被動；C項(xiàng)均為代詞，代指事物；D項(xiàng)均為介詞，用、拿。）11．D（③④句很清楚地說明在官廉潔、謹(jǐn)慎，⑥句是他個人言語中透露出的廉潔和謹(jǐn)慎。）12．D（在尚書省十年被譽(yù)為“清郎”，而非“清卿”。）（以上每小題3分）四、（21分）13．（1）（5分）當(dāng)時正是大熱天，袁聿修擔(dān)心百姓們過于勞累，常常為送行的人停下馬，隨手喝一杯酒，表示已領(lǐng)受他們的好意，感謝他們的情義，并讓他們回家。（譯出大意得3分，“往往”“謝”翻譯正確各1分。）（2）（5分）趙彥深被任用后，對袁聿修非常感謝并牢記心中。（他的被任用）雖然無愧于他的才華與學(xué)識，但大概也是由袁聿修所引薦（但大概也是與袁聿修的引薦有關(guān)）。（譯出大意得3分，“人才”“接引”翻譯正確各1分。）14．（1）（3分）感傷春光易逝、慨嘆人生短促。（意思對即可。柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗示盛極將衰，一、二兩句寫景中滿蘊(yùn)了傷春之情。答到這一點(diǎn)的給2分。最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如夢之慨。答到這一點(diǎn)的，給3分。只摘抄“人生看得幾清明”而分析的，得2分。)（2）（4分）不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”。（1分）如果改首句為“桃花爛漫”，“花滿城”就當(dāng)屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無關(guān)，而且與詠梨花的“東欄一株雪”相互割裂，當(dāng)然也不能表現(xiàn)“惆悵”之情。（3分。每點(diǎn)1分，意思對即可。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分。）15．（1）不成器人不學(xué)