【部編版】統(tǒng)編版五年級語文上冊總復習全冊知識要點整理匯編

【部編版】統(tǒng)編版五年級語文上冊總復習全冊知識要點整理匯編本文為五年級語文上冊第一單元復習知識要點整理，主要包括基礎、生字疑難部首、多音字、特殊詞語積累、課文梳理、日積月累和課外積累等七個部分。在基礎部分，列出了本單元聽寫過關的詞語和簽字，包括精巧、配合、身段、適宜、白鶴、生硬、尋常、忘卻、鏡匣、清晨、孤獨、悠然、黃昏、恩惠、美中不足、播種、澆水、吩咐、榨油、愛慕、體面、深夜、桂花、懂得、糕餅和茶葉。此外，還有生字疑難部首和多音字的識記和背誦。在特殊詞語積累部分，列出了成語、AABC式、ABAC式、AABB式和疊詞等特殊詞匯的識記和背誦。在課文梳理部分，對《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》和《珍珠鳥》這四篇課文進行了概括和背誦。在日積月累部分，列出了唐代詩人虞世南的《蟬》一首詩，對其進行了解讀和背誦。在課外積累部分，列出了托物寓意的詩句，包括王冕的《墨梅》、于謙的《石灰吟》和鄭燮的《竹石》。需要改進的地方是，文章中有一些格式錯誤，需要進行修改。此外，文章中有些段落表述不夠清晰，需要進行小幅度的改寫，以使其更加易懂。單元課文背誦梳理背誦過關簽字：第二部分：句子（一）課文句子積累背誦背誦過關簽字:_______________背誦內(nèi)容：1.《白鷺》全文（默寫）2.《落花生》10-13自然段3.《桂花雨》第4-7自然段4.《珍珠鳥》9-10自然段P13詞句段運用P14《蟬》家長檢查記錄：不熟練畫熟練簽名組長簽名1.比喻句(1)白鷺就像一首精巧的詩。(2)田地的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。(3)它的身體肥胖，就像一個蓬松的球兒。2.擬人句(1)它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。(2)只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。3.排比句(1)那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。(2)起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。4.富有哲理的句子(1)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。(2)信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。（二）仿寫例句寬闊：道路寬闊，心胸也要寬闊。簡單：這篇文章寫得很簡單，但卻讓人感到深刻。運用對比或映襯的寫法，寫一個小片段：夜晚的星空黑暗而寂靜，只有明亮的月亮掛在天空中。她雖然不如太陽那樣熾熱，但她的柔和光芒卻給人們帶來溫暖和寧靜。作文：今天早上，我和媽媽一起去超市購物。超市里人來人往，很熱鬧。我看到一個老奶奶在挑選食品，她看上了一包很貴的糖果，但是又猶豫不決。我心里想，老奶奶應該要買自己喜歡的東西，于是我悄悄地把自己的零花錢拿出來，把那包糖果買下來送給了她。老奶奶很高興，也很感動。我覺得，做一件小事情，也能讓別人感到快樂，這讓我感到很滿足?；ㄉ屛覀兿肫鹉切┠瑹o聞但卻作出巨大貢獻的人。那么，當我們看到竹子、梅花、蜜蜂、路燈等物品時，我們會想起哪些人呢？月是故鄉(xiāng)明，無論是贊美家鄉(xiāng)的風物，還是思念故鄉(xiāng)的親人，抑或是感嘆故鄉(xiāng)日新月異的變化，都要寫出自己的獨特感受，這樣才能給人留下深刻的印象。比如，我永遠都記得我的故鄉(xiāng)開滿了茶花、油菜花和雞冠花，那甜甜的香味就比外婆炸的薯干還要香甜；我也永遠都記得我的故鄉(xiāng)長滿了梧桐樹、栗樹和銀杏樹，那花開的香味兒就賽過了姑姑做的紅薯飯，好香好香啊！而我的故鄉(xiāng)的人們都是熱情直接、脾氣急躁，他們的火辣辣的性格就像叔公做的酸辣片兒，好辣好辣?。“嗉壒s是我們班級中共同遵守的規(guī)則。在出操和升旗儀式時，我們要快速、安靜、整齊；在課間，我們要保持文明整潔，有秩序地上下樓梯；在生活中，我們要勤儉節(jié)約，講衛(wèi)生，保持良好的作息習慣，預防疾?。辉趯W習上，我們要專心、認真聽講，按時完成作業(yè)，各種課程都要重視，學會學習方法。開頭可以寫出，每個人都有自己心愛的東西，比如美食、小玩具、工藝品等等，而我的心愛之物是一只可愛的玩具小熊。結尾可以寫出，小鬧鐘是我的心愛之物，它時時刻刻提醒我要珍惜時間，遵守作息制度，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。它是我朝夕相處的知心朋友，陪伴我走過漫漫的成長之路。第二單元的復習要點包括基礎知識、生字部首和多音字等。我們要熟記聽寫過關詞語和簽字，識記生字部首，并背誦多音字。在秋天來臨時，家鄉(xiāng)的人們會在小溪里橫著擺上一排平整方正的石頭，按照間隔擺放，這就是搭石。每當上下工，鄉(xiāng)親們會走搭石，動作協(xié)調(diào)有序，發(fā)出嗒嗒的聲音，清波漾漾，給人以美感。2.通過記述“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事，將廉頗和藺相如描繪成了將相之間由不和到和的過程。藺相如機智勇敢，不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局的可貴品質，廉頗勇于改過的精神也得到了贊揚。3.《什么比獵豹的速度跟快》通過列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法，介紹了比獵豹速度更快的游隼、聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、光等事物，展現(xiàn)了一個奇妙的科學世界。4.《冀中的地道戰(zhàn)》通過說明了地道戰(zhàn)的原因和作用，介紹了地道結構合理、出口隱蔽的特點以及能有效防止敵人破壞、與地面聯(lián)絡暢通的功用，熱情贊頌了人民群眾的無窮智慧和頑強斗志。（二）課外句子積累背誦背誦過關簽字：1.莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）不要虛度光陰，否則到老時會后悔。2.明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。（明錢鶴灘）不要總是想著明天，否則時間會白白浪費。3.少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）年輕時不努力，老了只會后悔。4.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿）年輕時不好好學習，老了才會后悔。5.不飽食以終日，不棄功于寸陰。（葛洪）不要浪費時間，不要放棄任何一點機會。秦王雙手捧住和氏璧，一邊看一邊稱贊，卻絕口不提十五座城的事情。這讓大臣們心里十分不安，不知道秦王是否會因此而發(fā)怒。為什么你會怕廉頗呢？我問同桌。同桌低頭不語。我繼續(xù)問道：他不是已經(jīng)退役了嗎？同桌輕聲說：但他曾經(jīng)是一位非常出色的將軍，我們都很敬佩他。作比較：游隼俯沖時的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍！相比之下，人類奮力奔跑時的速度只能達到每小時24千米，差距很大。而一些高速噴氣式飛機的飛行速度甚至是聲速的數(shù)倍。舉例子：如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的！另外，如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉7圈多，這真是令人難以置信！仿寫句子背誦過關簽字：無論身處何方，只要聞到那淡淡的桂花香，我一定會想起在故鄉(xiāng)搖桂花的情景。這塊玻璃很神奇！從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。照樣子，把成語的意思具體的情景表現(xiàn)出來。左右為難：秦王想要和氏璧，但大臣們又怕他派兵來進攻，左右為難。喋喋不休：媽媽總是喋喋不休地叮囑我寫作業(yè)，讓我感到很無聊。悠然自得：羊群在碧綠的草原上悠然自得地吃草、曬太陽、喝水和追逐蝴蝶。和藹可親：外婆和藹可親地給我買了特別的蛋糕，讓我感到很溫暖。大作文片段：開頭：我有一位非常特別的老師，他總是能夠在教學中變換不同的方式，讓我們更好地理解知識。他圓圓的臉龐和高大魁梧的身材，讓他看起來很有親和力。他的名字叫做陳老師。結尾：這就是我非常特別的老師，他讓我明白了學習不應該只是死記硬背，而是應該有創(chuàng)造性地理解和應用知識。我很感激有這樣一位“會變”的老師，他讓我的學習之路變得更加有趣和充實。本單元的基礎知識包括聽寫過關詞語、生字疑難部首、多音字和特殊詞語。我們需要熟記這些知識點，以便更好地掌握語文知識。此外，我們還需要背誦課文，包括《獵人海力布》和《牛郎織女》兩篇文章，以及民間故事《盤古開天辟地》、《大禹治水》和《田螺姑娘》。這些文章都有不同的主題和情節(jié)，通過閱讀和理解，我們可以更好地了解人民群眾的追求和封建統(tǒng)治的殘暴。最后，我們要記住“松是害，嚴是愛”的道理，理解老師的關愛之心。（2）可以從不同角度、不同人物的視角復述故事，增加故事的層次感和趣味性。（3）可以加入自己的想象和創(chuàng)意，對故事進行改編或延伸，讓故事更加生動有趣。（4）可以通過改變故事的時間、地點、背景等元素，創(chuàng)造出全新的故事情節(jié)和情感體驗。（5）可以運用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，增強故事的表現(xiàn)力和感染力。（6）可以在復述故事的基礎上，加入自己的感悟和思考，讓故事更具深度和內(nèi)涵。2.小作文我最喜歡的運動是游泳。每次游泳，我都感到非常愉快。在水中，我可以盡情地游動，感受水的柔軟和力量。游泳對身體也很有好處，可以鍛煉全身肌肉，增強體質。我希望能夠堅持游泳，保持健康的身體。3.大作文——縮寫故事妙招背誦過關簽字：縮寫是一種壓縮文章的方法，可以保留文章的主要內(nèi)容，使讀者更容易理解?？s寫可以通過以下方法實現(xiàn)：摘錄法：摘錄文章中有關時間、地點、人物和事件的關鍵語句。刪除法：刪除次要情節(jié)、次要人物和細節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言。改寫法：將直接敘述改為轉述，簡化人物語言，使情節(jié)更連貫。概括法：將具體描寫改為概括描寫，將詳細敘述的部分壓縮為概括敘述。通過這些方法，我們可以更好地理解文章，更快地掌握文章的主要內(nèi)容。（guī，龜）/qiū（球）4.文章結構分析過關簽字：本單元課文分為兩篇說明文，分別是《太陽》和《松鼠》，前者是一篇常識性說明文，后者是一篇文藝性說明文。第七篇課文是對前兩篇文章的梳理和背誦。5.說明方法過關簽字：本單元的說明方法包括列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子、比喻和擬人等。6.語言風格和表達方式過關簽字：《太陽》的語言簡練平實，運用列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等說明方法；《松鼠》的語言生動傳神，運用比喻、擬人等手法生動形象地說明事物。7.生字詞匯過關簽字：本單元的生字詞匯包括：鐵路、辭退、潮濕、口罩、彩排、抽象、啟迪、師范、輪換、領略、意境、精致等。8.常識性知識過關簽字：本單元的常識性知識包括：太陽的相關知識、松鼠的特征和習性等。第二部分：句子1.寫作方法過關簽字：本單元的寫作方法包括運用列數(shù)字、舉例子、作比較等，以及生動形象的描寫和條理清晰的敘述。2.說明方法過關簽字：本單元的說明方法包括列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子、比喻和擬人等，運用多種手法豐富文章的表達方式。掙扎著從烏龜?shù)凝斄阎惺〕鲆恍┽斪樱词∽约旱男袨?，才能避免再次陷入掙扎。積累識記背誦含有“欲”的成語，如傷心欲絕、躍躍欲試等。學習詞語和俗語，如寸草春暉、哀哀父母舐犢情深、孟母三遷等，體現(xiàn)父母之愛。背誦課文，如《慈母情深》、《父愛之舟》等，感受父母之愛。日積月累背誦名言警句，如夫君子之行、居安思危等。造句練習，如觀察萬花筒、敬佩戰(zhàn)士、美妙的夢境、迷人的星空等。1.易讀錯音熟讀過關簽字：裊娜（niǎo）嫉妒（jí）瓷器（cí）秋暝（míng）浣女（huàn）河畔（pàn）紅暈（yùn）規(guī)律（lǜ）糾正（jiū）聒噪（guō）窠臼（kē）心曠神怡（kuàng）凜冽（lǐn）船槳（jiǎng）應接不暇（xiá）樹梢（shāo）愈合（yù）2.改寫后的文章：清澈的夜空，我躺在草坪上，仰望著漫天星斗，仿佛置身于夢幻之中。突然間，我聽到了美妙的笛聲，完全沉醉其中。母親說完后，立即坐下，彎曲著背，將頭埋在縫紉機板上，陷入了手忙腳亂的狀態(tài)……看到下雪，我迅速跑回家，拿起相機，對著美麗的雪景拍照，并將照片上傳到網(wǎng)上，與好友分享。我正在看電視，聽到爸爸回來的聲音，于是迅速起身回房間，拿出一本書坐在椅子上看。但我知道這樣假裝看書并不好。3.經(jīng)歷“鼻子一酸”的經(jīng)歷：有一次，我和媽媽去她工作的工廠，看到一些年紀很大的老人在搬運鋼筋。他們六七十歲的樣子，花白的頭發(fā)，黝黑的臉頰，瘦弱干枯的手，每個人都滿臉通紅，咬牙切齒，汗珠布滿。看著他們拼命勞動的身體，我不禁鼻子一酸，心中五味雜陳。大作文：親愛的爸爸媽媽，我想借這次寫作的機會，向你們表達我的感受和想法。我們之間或許有很多話，但我希望能夠更真誠地和你們交流。首先，我想回憶一些我們之間難忘的事情，表達我對你們的愛。其次，我也想分享一些我對某些事情的看法，讓你們了解我正在成長的過程。最后，我也想關注你們的生活，提出一些建議，希望能夠幫助你們改掉一些不好的習慣。我希望這封信能夠讓你們感受到我的愛和關心，理解我的想法和看法，接納我的建議。謝謝你們一直以來的支持和陪伴。愛你們的孩子多音字熟讀過關簽字：要熟記多音字的不同讀音，例如停泊的“泊”可以讀作“bó”，血泊的“泊”可以讀作“pō”；更加的“更”可以讀作“gèng”，更換的“更”可以讀作“gēng”；光暈的“暈”可以讀作“yùn”，暈船的“暈”可以讀作“yūn”等等。多音字聽寫過關簽字：黎明時分的紅暈和夜幕降臨時的黑暗，螢火蟲在漆黑的夜里飛舞，大雁成群結隊地飛過，走廊里炭火火盆散發(fā)出微弱的光芒，心情舒暢的閑逸時光，榕樹的枝葉茂盛，眼前的景象應接不暇。詞語搭配熟讀過關簽字：在魚肚色的天空中微微的紅暈和紅紫紅紫的彩云，明亮的月夜和漆黑漆黑的暗夜，成群結隊的大雁和熊熊的炭火，閑逸的心情和寒冷的冬晨，燦爛的紅霞和茂盛的榕樹，這些詞語搭配都需要熟記。詞語拓展熟讀過關簽字：白茫茫的雪地和綠油油的草地，紅通通的夕陽和金燦燦的陽光，黑乎乎的夜色和黃澄澄的秋葉，這些都是ABB式詞語。清清晰晰的聲音和干干凈凈的環(huán)境，平平安安的生活和整整齊齊的房間，隱隱約約的記憶和家家戶戶的笑聲，這些則是AABB式詞語。漆黑漆黑的夜色和打掃打掃的房間，商量商量的事情和討論討論的問題，休息休息的時光和研究研究的內(nèi)容，這些則是ABAB式詞語。翩翩飛舞的舞蹈和蒙蒙細雨的天氣，念念不忘的思念和頭頭是道的計劃，欣欣向榮的景象和歷歷在目的經(jīng)歷，這些則是AABC式詞語。表示心情舒暢的四字詞語、形容數(shù)量多的詞語、形容神情的詞語等也需要熟記。佳句積累背誦過關簽字：東方的天空泛著魚肚色的微微紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云，如此美麗。漆黑漆黑的暗夜中，無數(shù)螢火蟲翩翩飛舞，也是一種美麗。我們陸續(xù)上了一只船，朋友解開繩子，拿起竹竿一撥，船緩緩移動，如一支樂曲。這些句子都需要背誦。B句：公園里的草坪上，一只毛茸茸的小狗歡快地奔跑著，它的尾巴在空中搖擺著，好像在和周圍的一切打招呼。它時而跳起來追逐著飛舞的蝴蝶，時而在草地上翻滾著，時而又圍著主人轉圈，充滿了生命的活力和快樂。（李華瑤）2.請用一句話總結下面文章的主要內(nèi)容。這篇文章主要介紹了作者對秋天的感受和體驗，包括秋天的景色、氣息、食物等，同時也表達了作者對秋天的喜愛和熱愛之情?？偨Y句：文章主要介紹了作者對秋天的感受和熱愛之情。霧中，一切都變得朦朧起來。路燈變成了朦朧的光點，樹木變成了朦朧的影子，行人也變成了朦朧的背影。霧，是一種神秘的存在。它將一切都包裹在其中，讓人感到無比的安靜和寧靜。在這樣的環(huán)境中，人們仿佛置身于一個夢幻般的世界中。霧中的景色，總是讓人感到神秘而又美麗。．．．．．．．(2)生字詞．．．．．．．．．．．．．．(3)生詞解釋．．．．．．．．．．．．．．(4)重點句子．．．．．．．．．．．．．．3．本單元重點詞匯舅父，津津有味，英雄無限，一知半解，述說，厭煩，荒唐，辛酸，訪問，書刊，煩瑣，真情實感，質樸，刊物4．本單元重點知識點(1)記敘文的寫作方法和特點(2)如何處理好文章的開頭和結尾(3)如何運用比喻、擬人、夸張等修辭手法(4)如何運用對比和排比等修辭手法(5)如何運用描寫和抒情等手法(6)如何運用舉例和引用等手法(7)如何運用語言的形式和語言的藝術第二部分：提高1．本單元重點文章《夏日即景》、《春日即景》、《霧》、《月夜即景》2．本單元寫作技巧(1)如何寫好記敘文(2)如何處理好文章的節(jié)奏和節(jié)奏轉換(3)如何處理好文章的情感表達(4)如何處理好文章的語言運用(5)如何處理好文章的結構和組織3．本單元寫作范文（1）《夏日即景》（2）《春日即景》（3）《霧》（4）《月夜即景》豈斬滸煞寇，瑣栩癮籍償，饋酵鑒。近義詞：好-愛謂，說自足-自滿，居然-竟然，著力-用力，厭煩-討厭，消遣-游玩，質樸-樸實，一知半解-不求甚解，愉悅-喜悅，特別-特殊，饋贈-贈送，領悟-領會，增強-加強，贊譽-贊美，模仿-借鑒，遭遇-遭受，悲慘-凄慘。反義詞：恥-榮，仔細-馬虎，急-緩，居然-果然，厭煩-喜愛，消遣-工作，淺顯-深奧，津津有味-索然無味，一知半解-心領神會，特別-普通，悲慘-幸福，豐富-貧乏，贊譽-譴責，千篇一律-與眾不同。詞語歸類：①AABC式詞語：津津有味，侃侃而談，高高在上，赫赫有名，格格不入，朗朗上口。類似的詞語：如花似錦，如癡似醉，如花似玉，如狼似虎，如膠似漆。②AABB式詞語：勉勉強強，哭哭啼啼，朦朦朧朧，搖搖擺擺，密密麻麻，嘻嘻哈哈。類似的詞語：端端正正，轟轟烈烈，搖搖擺擺，密密麻麻，嘻嘻哈哈。③“如×似×”式詞語：如饑似渴，如狼似虎，如膠似漆，如花似錦，如癡似醉，如花似玉。④四種事物并列的詞語：風花雪月，豺狼虎豹，風雨雷電，牛鬼蛇神，琴棋書畫，柴米油鹽，江河湖海。⑤量詞：一幅畫，一頁，一闋樂章，幾百冊圖書，一段范文，一次委屈，一輪玉盤。⑥動詞：飛過花叢，流經(jīng)山谷，涌起愉悅之情，撒給大地，擋著風寒，捧起果實，奉獻人間，發(fā)揮作用。⑦修飾詞：生動的性格，風花雪月的文字，質樸淺顯的篇章，流光溢彩的畫頁，歡快音符的樂章，賣力地吶喊助威，寬大的衣衫，沉甸甸的果實，嘔心瀝血的創(chuàng)造。⑧有關讀書的詞語：專心致志，鑿壁偷光，好學不倦，學富五車，夜以繼日，廢寢忘食，開卷有益，學而不厭，博覽群書，韋編三絕，懸梁刺股。生字疑難部首識記熟記過關簽字：皆（比），舅舅（臼），凱（幾），賈（上下皆可），衰（衣或點橫），某（甘或見），鑒（金），鑿壁偷光，囊螢映雪，懸梁刺股，牛角掛書，折節(jié)讀書，枕典席，文源頭，活水循序漸進。古文理解背誦背誦過關簽字：敏而好學，不恥下問。句意：勤勉而又喜好學習的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。知之為知之，不知為不知，是知也。句意：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。默而識之，學而不厭，誨人不倦。句意：默默地領悟，學習不厭倦，不知疲倦地教育他人。朱熹在一篇文章中曾說過：“讀書有三到，就是心到、眼到、口到。”如果我們的心思不在讀書上，那么我們的眼睛就不會看仔細。如果我們的思想和眼睛不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。在三個方面中，心到最為重要。如果我們的思想集中了，那么眼睛和嘴巴的應用就會更到位。曾國藩曾經(jīng)說過：“讀書人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心?！比绻兄練猓蜎Q不會甘心居于下游；如果有見識，就知道學無止境，不敢因為一點兒心得就自滿自足。就像河伯觀海、井蛙觀天，這都是沒有見識的表現(xiàn)。有恒心的人就絕沒有辦不成的事。這三個方面缺一不可。冰心的《憶讀書》是一篇敘事散文，按照時間順序回憶了自己童年時期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗、選書的標準以及讀書的方法，表達了“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書”等感悟。其中，“讀書好”指的是開卷有益，“多讀書”指的是博覽群書，“讀好書”則是指要讀對身心發(fā)展有益的書。課文講到的讀書方法有：一知半解地讀、反復讀、隔段時間讀、比較讀、挑選讀等。在《我的“長生果”》這篇敘事散文中，作者把書比作“長生果”，表達了書和人類之間的關系，以及自己對書籍的無比喜愛。作者決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。我不贊同只字不差地讀書。如果讀錯了字音，就很難理解這個字及其相關的詞語和句子的含義，這會影響對整本書內(nèi)容的理解。因此，在閱讀時，我們應該盡可能地理解每個詞語和句子的內(nèi)涵，這樣才能更好地加深理解，從中學到有用的知識。我同意作者的讀書方法。作者當時還很年輕，要讓她像成年人一樣閱讀一部長篇小說顯然是不現(xiàn)實的。對于七八歲的孩子來說，從整體入手讀書，不要過于糾結于某個字或詞的含義，只要把握大致內(nèi)容就可以了。書被人們稱為開啟智慧大門的金鑰匙，是人類進步的階梯，是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。《論語》中的其他