Unit 8 Happy New Year!C Letter time,Song time,Checkout time,Ticking time 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁Unit8HappyNewYear!CLettertime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

3AUnit8單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：English3AUnit8HappyNewYear!CLettertime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime

教材：OxfordEnglish(YilinEdition)

課型：CLettertime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime（鞏固拓展課）

年級(jí)：二年級(jí)

上課時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

輔助教學(xué)材料：Multi-media,wordcards,flash,namecards,etc.

單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路

單元課時(shí)項(xiàng)目和話題：

課時(shí)話題項(xiàng)目來源

Period1HappyNewYearStorytime

Period2Bobby’sbirthdayFuntime,Cartoontime

Period3MythingsLettertime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime

語篇研讀（附圖）

What：本節(jié)課選自譯林出版社依據(jù)教育部《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2023年版）編寫的義務(wù)教育教科書三年級(jí)上冊(cè)Unit8HappyNewYear第三課時(shí)Lettertime,Songtime,Checkouttime,Tickingtime.本部分學(xué)習(xí)的核心語言是詢問物品是什么的句型What’sthis/that及其回答It’s...和送禮物的句型Thisisforyou.本課時(shí)呈現(xiàn)的是字母Xx,Yy,Zz.一首關(guān)于新年快樂的朗朗上口的歌曲和聽力訓(xùn)練等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了字母Xx,Yy,Zz，鞏固了本單元的日常用語，有助于學(xué)習(xí)了解新年相關(guān)文化和祝福語，思考在不同場(chǎng)景中會(huì)說什么。逐步形成跨文化溝通能力，樹立國(guó)際視野。核心語言使用場(chǎng)景為日常、校園生活常見，易于理解且學(xué)生感興趣，對(duì)學(xué)生的個(gè)人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。

Why:“Mythings”這一話題是第八單元HappyNewYear!的鞏固拓展部分，通過認(rèn)讀、書寫字母，讓學(xué)生欣賞、跟唱歌曲，看圖說話等活動(dòng)，幫助學(xué)生回顧本單元的句型，學(xué)生鞏固并運(yùn)用What’sthis/thatIt’sa...HappyNewYear!Thisisforyou!Wishes話題對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀滲透和良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成都具有極大的挖掘意義，同時(shí)可以自然而然地堅(jiān)定文化自信以及拓展國(guó)際視野。

How:本課時(shí)遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》最新理念，在情境中展開閱讀，在語篇呈現(xiàn)的過程中融入語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略等因素，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展。本課時(shí)采用文本解構(gòu)、文本建構(gòu)、文本重構(gòu)的對(duì)話課教學(xué)模式，突出用英語做事情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評(píng)價(jià)的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。

教學(xué)對(duì)象分析

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的孩子已具備基本的聽說能力，同時(shí)三年級(jí)的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。只要老師將英語這一具有實(shí)踐性的語言，放置一定的情境中去好好設(shè)計(jì)，多引導(dǎo)孩子注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，經(jīng)常接觸，反復(fù)運(yùn)用，孩子的提高也就會(huì)更快。

但孩子的基本書寫能力比較薄弱，這說明孩子還沒有掌握好的答題技巧，也沒有讀好題目，需要老師加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)Unit5(What’sthis)中已學(xué)過句型What’sthisIt’s...和Unit7(What’sthat)學(xué)過句型What’sthatIt’s...，對(duì)于詢問近處和遠(yuǎn)處的物品有了初步的了解，但是對(duì)于常用的日常用語HappyNewYear!HappyBirthday!Thisisforyou.還不是很熟悉。本單元學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)常用的祝福語和詢問物品的日常用語。本課時(shí)學(xué)生在情境與任務(wù)中通過對(duì)話、猜測(cè)、跟讀、演唱、游戲等等一些列活動(dòng)完成分析推理并進(jìn)行文本建構(gòu)，掌握并在情景中運(yùn)用核心語言，學(xué)生在這一過程中逐步形成讀圖能力、分析推理能力和聽說讀的語言技能，及運(yùn)用英語進(jìn)行交際的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中相關(guān)祝福語和詢問物品的句型What’sthis/that及其回答It’s...(學(xué)習(xí)理解）

2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）

3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)自己周圍真實(shí)環(huán)境中，進(jìn)行相關(guān)物品詢問和祝福，引導(dǎo)學(xué)生思考在不同的場(chǎng)景中會(huì)說什么。（遷移創(chuàng)新）

完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語言如下：

What’sthis/that，

It’sa…

Thisisforyou./It’sforyou.

HappyNewYear!

教學(xué)重難點(diǎn)

能在圖片、實(shí)物和文本語境的幫助下，看圖說出圖中物品：ablackcar,abluecar.

學(xué)生能讀懂并理解整篇對(duì)話的大意，在語境中運(yùn)用日常交際用語What’sthis/thatIt’sa…Thisisforyou./It’sforyou.HappyNewYear!Happybirthday!

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫字母Xx,Yy,Zz.

會(huì)唱歌曲HappyNewYear.

教學(xué)過程

PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSE

1.Pre-taskPreparation1.Greetings2.TickingtimeGreetings出示本課教學(xué)目標(biāo)、要求及規(guī)則Whattolearn學(xué)什么？Icanuse“What”我能使用“what”Icansay“Thankyou”我會(huì)說謝謝IcansayandwriteXYZ.我會(huì)寫字母Howtolearn怎么學(xué)？Listencarefully認(rèn)真傾聽Showyourselfactively積極地自我展現(xiàn)爭(zhēng)星規(guī)則:本節(jié)課共分為3個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié),只有在闖關(guān)活動(dòng)中積極思考,勇于表現(xiàn),才能得到足夠的星以進(jìn)入下一關(guān).出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確重難點(diǎn)并按照一定的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提取重難點(diǎn)的能力及總結(jié)歸納能力

PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSE

2.While-taskProcedurePROCEDURESRound11.Magiceyes2.Listenandchoose(Checkouttime)Let’smakearhymeRound21.WatchandanswerLet'ssingLuckyPlateRound3MagiceyesLet'sthinkLet'slearn4.ThinkandwriteRound11.轉(zhuǎn)盤游戲，復(fù)習(xí)單詞大聲讀出單詞2.完成書上Checkouttime部分Learningtips學(xué)習(xí)小貼士that和this的區(qū)別：that那，this這，that一般用于離說話人較遠(yuǎn)的地方，this一般用于離說話人較近的地方3.編創(chuàng)rhymeRound2觀看視頻，回答問題WhatholidayiscomingLet’senjoyasong,please.Guessthename.T：WeknowNewYeariscomingsoon.拓展元旦相關(guān)知識(shí)2.演唱歌曲3.旋轉(zhuǎn)幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤游戲活動(dòng)，操練句型A:HappyNewYear.B:HappyNewYear.A:What’sthis/thatB:It’sa….Thisisforyou.A:Thankyou.Round31.游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)字母Pleasereadthelettersquickly.請(qǐng)快速準(zhǔn)確地讀出字母。2.學(xué)生觀看視頻，找出答案Aa--Ww之后是什么？3.Let'slearnXx,Yy,Zz4.練習(xí)字母的書寫Howtowritetheletters我們?cè)谒木€三格中怎么寫字母呢？Writeonyourpaper請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懸粚慩x,Yy，Zz,比一比在一分鐘內(nèi)誰寫得多哦！Tip:大寫字母占一二格5.新的一年，新的夢(mèng)想！

Newyear,newdream!游戲環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)本單元單詞，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性續(xù)寫句子，使學(xué)生能在一定的情景中操練目標(biāo)語，并提高目標(biāo)語使用的正確率游戲環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)本課重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力設(shè)置懸疑，觀看視頻之前進(jìn)行預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，為后面字母的學(xué)習(xí)做好鋪墊

AssignmentReviewthecontentsofUnit8（復(fù)習(xí)第8單元內(nèi)容）Makesomenewyearcards,andsendthemtoyourparents,teachersandfri