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文檔簡介

語文綜合性學(xué)習(xí)一、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵（一）具有雙主體性（二）是諸多學(xué)習(xí)方式的綜合運用（三）以培養(yǎng)綜合能力為目標(biāo)（四）途徑具有多樣性（五）成果形態(tài)具有獨特性（六）“綜合”具有多樣性二、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的特征特征（一）綜合性（二）自主性（三）實踐性（四）合作性（五）開放性（六）創(chuàng)造性三、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的意義

密切了學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，加強了校內(nèi)外、課堂內(nèi)外教育的整合。(一）(二）提倡多學(xué)科聯(lián)系、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。(三）培養(yǎng)問題意識和解決問題的能力及創(chuàng)新能力。四、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)（一）總目標(biāo)相關(guān)表述解讀1“認識中華文化的豐厚博大，吸收彌足文化智慧。關(guān)心當(dāng)下文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。”2“逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。”3“能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文?！?“初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。”四、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)（二）階段目標(biāo)特點1都要求包括識字與寫字、閱讀、寫作和口語交際四個方面學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合。2都強調(diào)小學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的綜合培養(yǎng)。3都從三個維度設(shè)計各學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)。4都提出跨領(lǐng)域綜合性學(xué)習(xí)的要求。5都涉及了綜合運用各種學(xué)習(xí)方式的要求。五、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)組織的一般流程（一）案例分析《和蟲蟲交朋友》

教材176頁評析案例

鮮明的語文性鮮明的綜合性五、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)組織的一般流程（二）小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)組織的一般流程1、確定學(xué)習(xí)課題2、制定計劃、擬定方案3、宣傳、分工4、開展活動、督促指導(dǎo)5、展示交流，評價反思

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