《電力系統(tǒng)分析》課程標(biāo)準(zhǔn)

《電力系統(tǒng)分析》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：電力系統(tǒng)分析學(xué)分：3.5計(jì)劃學(xué)時(shí)：64適用專業(yè)：電氣自動(dòng)化技術(shù)1．前言1.1課程性質(zhì)《電力系統(tǒng)分析》是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課。一方面它將電工學(xué)、電子學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用于電力系統(tǒng)運(yùn)行分析，使學(xué)生能將已學(xué)的基礎(chǔ)課程知識(shí)在專業(yè)課程中加以應(yīng)用，另一方面，本課程設(shè)計(jì)了電力系統(tǒng)分析中最基本的知識(shí)和分析方法，對(duì)后續(xù)課程及電力系統(tǒng)工程學(xué)科的學(xué)習(xí)起到重要的引導(dǎo)作用，具有承上啟下的作用。先修課程為《電路基礎(chǔ)分析》、《電機(jī)拖動(dòng)及控制》，后續(xù)課程為《繼電保護(hù)技術(shù)》、《供配電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)》及畢業(yè)設(shè)計(jì)。1.2設(shè)計(jì)思路（1）課程設(shè)計(jì)理念以工程項(xiàng)目任務(wù)分析為依據(jù)，進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。按照“工學(xué)結(jié)合、職業(yè)導(dǎo)向、能力本位”的理念，完成以“就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生崗位能力培養(yǎng)為核心，以真實(shí)工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容”的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。（2）課程設(shè)計(jì)思路將項(xiàng)目任務(wù)分解，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)技能要求，梳理出與本課程內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。由此形成理論教學(xué)任務(wù)，以完成該教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)組成課程教學(xué)體系。通過(guò)完善的學(xué)習(xí)資料、吩咐的教學(xué)資源作為課程的基礎(chǔ)，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)、職業(yè)能力與素質(zhì)融為一體的教學(xué)形式。2．課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握終身發(fā)展必備的電力系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)方法和專業(yè)技能解決實(shí)際問(wèn)題，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展。發(fā)展好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)任感。理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和安全、節(jié)能、環(huán)保的思想意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。2.2具體目標(biāo)2.2.1知識(shí)目標(biāo)(1)熟悉電力系統(tǒng)的基本概念；(2)掌握電力系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)運(yùn)行的潮流計(jì)算及計(jì)算機(jī)計(jì)算法；(3)掌握電力系統(tǒng)的電壓調(diào)整、頻率調(diào)整方法；(4)了解電力系統(tǒng)靜態(tài)、暫態(tài)穩(wěn)定的基本概念及分析方法。2.2.2能力目標(biāo)⑴具有復(fù)雜電力系統(tǒng)接線電路的分析計(jì)算能力；⑵能閱讀簡(jiǎn)單電氣原理圖、電器布置圖和電氣安裝接線圖。⑶具有查閱手冊(cè)等工具書(shū)與產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、設(shè)備銘牌等資料的能力。2.2.3素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力；(2)樹(shù)立學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)和良好的職業(yè)道德；(3)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于觀察、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣；(4)形成學(xué)生如何在“做中學(xué)，學(xué)中做”的過(guò)程中獲取知識(shí)的途徑。(5)具有實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)。(6)培養(yǎng)良好的安全生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效益意識(shí)。(7)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。3．課程內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)任務(wù)課程內(nèi)容及教學(xué)要求教學(xué)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)情境一電力系統(tǒng)的基本概念項(xiàng)目1電力線路結(jié)構(gòu)與電壓知識(shí)要求：(1)了解架空線路和電纜線路的結(jié)構(gòu)；(2)理解電能生產(chǎn)的特點(diǎn)及對(duì)電力系統(tǒng)運(yùn)行的基本要求；(3)掌握電氣設(shè)備和電力網(wǎng)的額定電壓的分析計(jì)算。技能要求：(1)會(huì)分析計(jì)算典型設(shè)備的額定電壓。講授小組討論現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例教學(xué)理論2實(shí)踐2情境二等值電路和潮流計(jì)算項(xiàng)目1電力系統(tǒng)等值電路知識(shí)要求：(1)掌握電力線路及其等值電路；(2)掌握變壓器等值電路及參數(shù)計(jì)算；(3)理解電力系統(tǒng)標(biāo)幺值的含義；(4)掌握發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、電抗器等值電路及參數(shù)計(jì)算。技能要求：(1)具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力；(2)會(huì)作圖并計(jì)算得到電網(wǎng)等值電路；(3)具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。講授小組討論現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例教學(xué)理論4實(shí)踐8項(xiàng)目2電力系統(tǒng)潮流計(jì)算知識(shí)要求：(1)了解潮流計(jì)算的內(nèi)容；(2)掌握電壓降落及功率損耗的計(jì)算；(3)掌握開(kāi)式網(wǎng)絡(luò)的潮流分析。技能要求：(1)能夠?qū)?jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行潮流分析講授小組討論現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例教學(xué)理論4實(shí)踐10情境三系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行與調(diào)整項(xiàng)目1電力系統(tǒng)頻率調(diào)整知識(shí)要求：(1)了解電力系統(tǒng)頻率調(diào)整的必要性；(2)理解電力系統(tǒng)的頻率特性；(3)掌握頻率調(diào)整的方法。技能要求：(1)能對(duì)電力系統(tǒng)一次、二次、三次頻率調(diào)整的原理并能分析講授小組討論現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例教學(xué)理論4實(shí)踐4項(xiàng)目2電力系統(tǒng)電壓調(diào)整知識(shí)要求：(1)了解電力系統(tǒng)電壓調(diào)整的必要性；(2)理解電力系統(tǒng)電壓特性。(3)掌握電壓調(diào)整的方法(4)掌握變壓器分接頭的選擇。技能要求：(1)會(huì)選擇電壓調(diào)整方式并進(jìn)行計(jì)算講授小組討論現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例教學(xué)理論6實(shí)踐6情境四電能損耗計(jì)算及降低的措施項(xiàng)目1電能損耗知識(shí)要求：(1)掌握電能損耗的主要計(jì)算方法；(2)掌握降低電力網(wǎng)電能損耗的主要措施。技能要求：(1)會(huì)計(jì)算電能損耗講授小組討論現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例教學(xué)理論2實(shí)踐4情境五電力運(yùn)行穩(wěn)定性分析項(xiàng)目一電力系統(tǒng)靜態(tài)穩(wěn)定性分析知識(shí)要求：(1)掌握功角、負(fù)荷穩(wěn)定、電壓穩(wěn)定性和頻率穩(wěn)定性的概念；(2)掌握同步發(fā)電機(jī)的機(jī)電特性；(3)掌握電力系統(tǒng)靜態(tài)穩(wěn)定性分析方法；(4)掌握提高電力系統(tǒng)靜態(tài)穩(wěn)定性的措施。技能要求：會(huì)分析提高電力系統(tǒng)靜態(tài)穩(wěn)定措施原理。講授小組討論現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例教學(xué)理論2實(shí)踐4項(xiàng)目二電力系統(tǒng)暫態(tài)穩(wěn)定性分析知識(shí)要求：(1)掌握電力系統(tǒng)暫態(tài)穩(wěn)定性分析方法；(2)掌握提高電力系統(tǒng)暫態(tài)穩(wěn)定性的措施。技能要求：(1)會(huì)分析提高電力系統(tǒng)暫態(tài)穩(wěn)定措施原理。講授小組討論現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例教學(xué)理論2實(shí)踐44．實(shí)施建議4.1教材選用和編寫(xiě)建議(1)必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編選教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)課程的設(shè)計(jì)思想。(2)教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作人物，將項(xiàng)目任務(wù)分解，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)技能要求，梳理出與本課程內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，因此形成理論教學(xué)任務(wù)，以完成該教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)組織教材內(nèi)容。(3)教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。(4)教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新方法、新設(shè)備及時(shí)納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。本課程采用高職高?！笆濉彪娏夹g(shù)類專業(yè)規(guī)劃教材，由張家安主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《電力系統(tǒng)分析》，本書(shū)主要體現(xiàn)職業(yè)教育特色，內(nèi)容全面。4.3教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議實(shí)行學(xué)習(xí)過(guò)程考核和拓展技能考核兩個(gè)階段相結(jié)合的全程化、個(gè)性化的課程考核方案。鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，體現(xiàn)考核的公平、公正、客觀、實(shí)際。其中學(xué)習(xí)過(guò)程考核占70%，拓展技能考核占30%。具體考核內(nèi)容分配如下：（1）學(xué)習(xí)過(guò)程考核：70%在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，以學(xué)習(xí)項(xiàng)目的每個(gè)工作任務(wù)為單位，以項(xiàng)目導(dǎo)入、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)效果為考核依據(jù)，并注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力考核。學(xué)習(xí)過(guò)程考核成績(jī)的構(gòu)成如下：學(xué)習(xí)項(xiàng)目電力線路結(jié)構(gòu)與電壓電力系統(tǒng)等值電路電力系統(tǒng)潮流計(jì)算電力系統(tǒng)頻率調(diào)整電力系統(tǒng)電壓調(diào)整電能損耗電力系統(tǒng)靜態(tài)穩(wěn)定性分析電力系統(tǒng)暫態(tài)穩(wěn)定性分析分?jǐn)?shù)比值5%15%20%15%15%10%10%10%合計(jì)100%拓展技能考核：30%

在每個(gè)工作任務(wù)的最后進(jìn)行，以小組為單位對(duì)每個(gè)工作任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等工具查找并學(xué)習(xí)工廠供配電中的典型案例，拓展工廠供配電技術(shù)的職業(yè)技能。教師根據(jù)小組成員在工作中的表現(xiàn)，從工作態(tài)度、拓展能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面做綜合考評(píng)?？己酥攸c(diǎn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)工作，分析解決問(wèn)題的能力，目的在于對(duì)學(xué)生的綜合職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)?？己嗽u(píng)價(jià)體系如下表所示?？己嗽u(píng)價(jià)考核方式學(xué)習(xí)過(guò)程考核（70%）導(dǎo)入分析實(shí)施評(píng)價(jià)100%15%20%50%20%拓展技能考核（30%）工作態(tài)度職業(yè)技能團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展能力100%15%30%15%40%4.4課程資源的開(kāi)發(fā)與利用（1）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)錄像、光盤(pán)等多媒體課件，通過(guò)搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。（2）搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生觀摩、實(shí)訓(xùn)和半年以上頂崗實(shí)習(xí)的需要，并在合作中適時(shí)關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。（3）積極利用電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)字圖書(shū)館、校園網(wǎng)、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化