新入職教師培訓(xùn)方案

新入職教師培訓(xùn)方案新入職老師培訓(xùn)方案1老師是學(xué)校的將來和期望，做好新老師的培訓(xùn)工作對學(xué)校師資力氣的增加和新老師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。依據(jù)我院師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合實際，特制定本方案：一、 指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為指導(dǎo)，圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，根據(jù)“學(xué)業(yè)、專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)”四位一體的發(fā)展思路。以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點，緊緊圍繞我院師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)，構(gòu)筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系，以盡快提升入職老師（新老師）的職業(yè)道德和高職教育理念為核心，以提高教學(xué)專業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)，培育具有創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學(xué)工作的青年教學(xué)骨干，為提升我院整體辦學(xué)水平供應(yīng)強大的后續(xù)人才支持。二、 培訓(xùn)目標(biāo)根據(jù)《教育法》《老師法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)的要求，遵循“培養(yǎng)造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、有特色，符合我院教育教學(xué)實際需要的優(yōu)秀老師團隊”的總體目標(biāo)，幫忙新進老師盡快了解并適應(yīng)我院的各項規(guī)定和要求，適應(yīng)工作崗位，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，確立正確的教育教學(xué)理念，聽從服務(wù)教育教學(xué)工作需要，樹立高尚師德，爭做德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻力氣。三、 培訓(xùn)對象20xx年新入學(xué)院的老師（44名，名單附后含20xx年未參與入職培訓(xùn)的5位老師）。四、 培訓(xùn)時間此期培訓(xùn)時間：20xx年x月x日周五14：30至17：30五、 培訓(xùn)內(nèi)容1，教育教學(xué)及實踐能力培養(yǎng)。由省級教學(xué)名師劉敏教授講解（教學(xué)名師示范課）2、職業(yè)核心能力培養(yǎng)。由教務(wù)處米樹文副處長講解。六、 培訓(xùn)要求凡規(guī)定參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新老師要從思想上高度重視，必需按時參訓(xùn)，參培人員原則上一律不準(zhǔn)請假，有特別情況需向教務(wù)處書面請假。不得遲到、早退和缺勤。要聽從管理和安排。按座排就座，尊重指導(dǎo)老師，虛心好學(xué)，學(xué)以致用。新入職老師培訓(xùn)方案2對新入職青年老師進行系統(tǒng)培訓(xùn)，是在新形勢下加強高校老師隊伍建設(shè)和師資培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略措施。指導(dǎo)思想為全面提高新入職青年老師的綜合素質(zhì)，進一步加強我校老師隊伍建設(shè)工作，使我校的青年老師培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，促使青年老師潛心教學(xué)，靜心科研，不斷提高教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平，盡快成長為教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)的重要力氣。培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由主管校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，人事處牽頭，組成由教務(wù)處、科研處、檔案館等單位參與的新入職青年老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)青年老師培訓(xùn)規(guī)劃的制定和培訓(xùn)事宜的落實。主要培訓(xùn)形式培訓(xùn)共分為三個層次：（一） 第一層次，參與河北省教育廳組織的河北省高校老師崗前培訓(xùn)及老師資格認定考試與考核，詳細流程請見人事處《關(guān)于做好20xx年老師資格崗前培訓(xùn)、認定及考核報名工作的通知》。（二） 第二層次，通過專題形式，由人事處牽頭、各有關(guān)職能部門協(xié)作開展校內(nèi)系列培訓(xùn)。主要內(nèi)容為：校史校情與規(guī)章制度培訓(xùn)（1） 校史校情教育，幫忙新入職老師了解學(xué)校（檔案館負責(zé)）（2） 老師職業(yè)道德教育與人事獎懲專題（人事處負責(zé)）（3） 教學(xué)規(guī)章制度專題（教務(wù)處負責(zé)）（4） 學(xué)術(shù)道德與科研規(guī)章制度專題（科研處負責(zé)）（5） 財務(wù)制度專題（財務(wù)處負責(zé)）教學(xué)科研基本技能培訓(xùn)（1） 教學(xué)基本素養(yǎng)（教務(wù)處負責(zé)）（2） 教學(xué)課程設(shè)計（教務(wù)處負責(zé)）（3） 教學(xué)方法與教學(xué)技巧（教務(wù)處負責(zé)）（4）多媒體使用方法與技巧（教務(wù)處負責(zé)）（5）科研方法培訓(xùn)（科研處負責(zé)）名師示范授課觀摩與教學(xué)技能實踐訓(xùn)練（1） 名師示范授課觀摩（教務(wù)處）（2） 教學(xué)技能實踐訓(xùn)練（教學(xué)督導(dǎo)組）（三）第三層次：教學(xué)單位專項培訓(xùn)。建立和完善青年老師導(dǎo)師制度，實行新、老老師結(jié)伴成長計劃。教學(xué)單位依據(jù)教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)需要和新入職青年老師的研究方向，為其確定參與的教學(xué)科研團隊，并指定本學(xué)科或?qū)I(yè)的'學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干擔(dān)當(dāng)其指導(dǎo)老師，負責(zé)其教學(xué)、科研的指導(dǎo)工作；結(jié)合團隊建設(shè)、科學(xué)研究和教學(xué)需要，指導(dǎo)老師要對新入職青年老師各個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作（包括備課、編寫教案、講義、授課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、帶試驗、實習(xí)等）給予詳細指導(dǎo)，引導(dǎo)新入職青年老師如何進行科學(xué)研究工作，同時，要把新入職青年老師納入梯隊培養(yǎng)計劃進行培養(yǎng)和使用；學(xué)院要依據(jù)新入職青年老師將來擬講授的課程安排其助課內(nèi)容，并常常檢查新入職青年老師的助課情況，聽取新入職青年老師的試教情況，準(zhǔn)時提出整改意見和建議，幫忙新入職青年老師盡快熟悉新課程的教學(xué)體系與框架，全面把握新課程的教學(xué)方法與技巧，傳接優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)的同時，使其能夠精彩地獨立完成教學(xué)任務(wù)；在新入職青年老師入校6個月內(nèi)，教學(xué)單位結(jié)合指導(dǎo)老師意見對新入職老師在助教崗位各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做出綜合評價，作為新入職青年老師上崗的主要依據(jù)。培訓(xùn)時間20xx年9月-20xx年2月?？己耍ㄒ唬?新入職青年老師從入校起建立