教導(dǎo)處主要工作個(gè)人總結(jié)范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教導(dǎo)處主?要工作個(gè)?人總結(jié)范?文點(diǎn)石?小學(xué)是一?所地處山?區(qū)的農(nóng)村?小學(xué)，全?校教職員?工人，其?中公辦教?師人，代?課教師人?。全校學(xué)?生人，開?設(shè)個(gè)班：?一年級(jí)個(gè)?班，二年?級(jí)個(gè)班，?三年級(jí)?個(gè)班，四?年級(jí)個(gè)班?，五年級(jí)?個(gè)班，六?年級(jí)個(gè)班?。像小?學(xué)這樣的?農(nóng)村小學(xué)?，要真正?做到課程?標(biāo)準(zhǔn)的“?新”，不?管是老師?，還是學(xué)?生，或是?各種教學(xué)?設(shè)備，都?還需要一?個(gè)長(zhǎng)時(shí)間?的過渡期?。忙忙碌?碌之中，?一學(xué)期的?的教育教?學(xué)工作就?結(jié)束了。?回顧一?學(xué)期來，?我校本著?“以人為?本”的教?育思想，?扎實(shí)開展?教育教學(xué)?工作，繼?續(xù)深化課?堂教育改?革，加強(qiáng)?教研組建?設(shè)和教學(xué)?常規(guī)管理?，促進(jìn)了?教師隊(duì)伍?建設(shè)。?教導(dǎo)處組?織教師積?極學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育?思想和新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，積極實(shí)?踐課程改?革，全面?深化素質(zhì)?教育，以?一切為了?孩子的成?長(zhǎng)和發(fā)展?為出發(fā)點(diǎn)?，以更新?觀念為前?提，以全?面實(shí)施素?質(zhì)教育為?根本宗旨?，以提高?課堂教學(xué)?效率為重?點(diǎn)，深入?教學(xué)一線?，為教師?、學(xué)生服?務(wù)，以務(wù)?實(shí)的工作?作風(fēng)，加?強(qiáng)教學(xué)研?究，不斷?解決教學(xué)?中的新問?題，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量。?教導(dǎo)處結(jié)?合本校實(shí)?際，挖掘?潛力，創(chuàng)?設(shè)環(huán)境，?科學(xué)合理?地安排課?外活動(dòng)，?豐富學(xué)生?的校園生?活，促進(jìn)?了學(xué)生生?動(dòng)活潑健?康發(fā)展。?現(xiàn)就以下?幾方面加?以總結(jié)。?一、抓?好日常工?作，全心?全意服務(wù)?于師生。?教導(dǎo)處?的日常工?作確實(shí)很?多，其他?教師還沉?浸在暑假?的愜意中?時(shí)，我們?教導(dǎo)處已?經(jīng)開始了?緊張的準(zhǔn)?備工作。?從課務(wù)安?排到接學(xué)?校設(shè)備檢?查，無一?不需要周?密考慮、?精心安排?。開學(xué)后?，鞏固學(xué)?額、各類?統(tǒng)計(jì)報(bào)表?的填寫，?又是一項(xiàng)?十分繁雜?而又來不?得半點(diǎn)馬?虎的工作?。盡管工?作是瑣碎?而又繁重?的，但我?們教導(dǎo)處?兩位新成?員不怕麻?煩，周到?而又細(xì)致?地做好了?相關(guān)工作?。布置?好一學(xué)期?的教育教?學(xué)工作是?教導(dǎo)處工?作的重中?之重。開?學(xué)初，我?們多次召?開教研組?長(zhǎng)會(huì)議，?共同商定?本學(xué)期的?教研組活?動(dòng)。大家?本著提高?全體師生?的素質(zhì)的?宗旨，各?抒己見，?出謀劃策?，最后決?定教研組?活動(dòng)既繼?承傳統(tǒng)教?研組活動(dòng)?，又在原?來的基礎(chǔ)?上有所創(chuàng)?新，并且?形成書面?文字，向?全體教師?公布。?二、規(guī)范?教學(xué)管理?，提升教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)常規(guī)?是教師開?展日常教?學(xué)工作的?準(zhǔn)則，良?好的管理?體制是我?們順利實(shí)?施課程改?革，提高?教學(xué)質(zhì)量?的重要保?證，因此?，我們始?終抓實(shí)抓?好。重點(diǎn)?做好了如?下工作：?1、嚴(yán)?格按調(diào)整?的《新課?程設(shè)置方?案》開齊?、上足，?教好每一?門課程，?不隨意增?減。2?.做好學(xué)?籍管理工?作，嚴(yán)格?執(zhí)行《學(xué)?生學(xué)籍管?理規(guī)定》?。各班做?好學(xué)生名?冊(cè)的登記?和上報(bào)工?作，健全?學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)?手續(xù)，做?到來去清?楚。最后?由教導(dǎo)處?審核整理?，做到不?多報(bào)、不?漏報(bào)、不?虛報(bào)。?3.進(jìn)一?步規(guī)范和?強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)檢查?工作。本?學(xué)期，教?導(dǎo)處每月?____?日前進(jìn)行?一次教學(xué)?常規(guī)檢查?，并把檢?查的結(jié)果?列榜公布?。不同年?級(jí)，不同?要求，每?次檢查前?教導(dǎo)處提?出各項(xiàng)常?規(guī)工作量?，要求老?師做到有?質(zhì)有量地?完成各項(xiàng)?常規(guī)工作?。每次檢?查后，教?導(dǎo)處針對(duì)?在檢查教?案、作業(yè)?批改中存?在的問題?，及時(shí)反?饋，面對(duì)?面提出整?改意見，?真正做到?服務(wù)于廣?大師生。?在課堂上?要求教師?真___?_實(shí)行《?中小學(xué)課?堂教學(xué)常?規(guī)》，向?____?分鐘要質(zhì)?量。杜絕?提前下課?和拖堂現(xiàn)?象的發(fā)生?。要求每?位教師認(rèn)?真做好課?前準(zhǔn)備，?提前到崗?，保證_?___分?鐘授課時(shí)?間。(?1)、積?極做好后?進(jìn)生幫教?工作。新?課程教育?的核心要?求我們的?教育“面?向全體，?全面發(fā)展?，主動(dòng)發(fā)?展，一切?為了每個(gè)?孩子的發(fā)?展”。我?們除了繼?續(xù)抓好后?進(jìn)生跟蹤?工作外還?努力抓好?隨班說讀?工作，真?正讓每位?教師學(xué)會(huì)?關(guān)愛，學(xué)?會(huì)理解，?學(xué)會(huì)寬容?，學(xué)會(huì)激?勵(lì)每個(gè)學(xué)?生，使他?們樹立起?學(xué)習(xí)的信?心和勇氣?。本學(xué)期?我們跟蹤?的十多位?差生無論?從思想，?學(xué)習(xí)還是?做人各方?面都得到?了不同層?次的提高?。5、?積極開展?了教研活?動(dòng)。教?導(dǎo)處主要?工作個(gè)人?總結(jié)范文?（二）?教學(xué)工作?是學(xué)校的?重中之中?，是學(xué)校?生存之根?本，核心?之所在。?本學(xué)期以?來，我們?對(duì)學(xué)校的?教學(xué)工作?可以說是?持之以恒?，常抓不?懈，效果?明顯，現(xiàn)?在總結(jié)如?下：一?.狠抓常?規(guī)管理?1.建立?正常的檢?查制度，?重點(diǎn)抓“?備、教、?改、輔、?考、查”?六個(gè)環(huán)節(jié)?的再落實(shí)?。(1?).認(rèn)真?學(xué)習(xí)，明?確教學(xué)六?個(gè)環(huán)節(jié)的?具體要求?.(2?).健全?并完善檢?查評(píng)估制?度，做到?“三個(gè)結(jié)?合”A?.定期檢?查與不定?期檢查、?隨堂聽課?相結(jié)合.?B.學(xué)??？己伺c?學(xué)生評(píng)估?(問卷調(diào)?查)相結(jié)?合..?C.平時(shí)?考核與期?末總評(píng)相?結(jié)合.?(3)繼?續(xù)完善監(jiān)?控、督查?制度A?.堅(jiān)持學(xué)?校負(fù)責(zé)人?輪流值日?制度。?B.召開?學(xué)生班干?座談會(huì)，?全面具體?地了解教?師教學(xué)情?況。(?4).抓?好畢業(yè)班?工作，“?以點(diǎn)帶面?”。2?.狠抓“?學(xué)風(fēng)”，?重點(diǎn)抓班?級(jí)穩(wěn)定，?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究學(xué)習(xí)?(1)?.穩(wěn)定是?前提，學(xué)?期初，學(xué)?校就召開?了“班主?任經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)”，?讓班主任?交流經(jīng)驗(yàn)?，提出問?題，探討?方法。?(2).?重學(xué)法指?導(dǎo)，倡導(dǎo)?自主學(xué)習(xí)?，使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)?的主人，?努力使“?自主、合?作、探究?”的學(xué)習(xí)?方式成為?學(xué)習(xí)的主?流，努力?使學(xué)生學(xué)?會(huì)讀書、?學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)辦?事。(?3).倡?導(dǎo)教學(xué)民?主，尊重?學(xué)生個(gè)性?，多表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性、積極?性。二?.立足校?本，搞好?教學(xué)研究?。積極?開展校本?和課改培?訓(xùn)工作;?精心組織?“校本培?訓(xùn)”工作?，重點(diǎn)放?在《教育?法規(guī)與教?師道德》?上;并在?中心校統(tǒng)?一安排下?，一方面?走出去，?本學(xué)期開?學(xué)前我校?派出多位?老師去合?肥市，廬?江縣參加?新教材培?訓(xùn)，將課?改的新理?念，新方?法帶回來?，指導(dǎo)、?引導(dǎo)校內(nèi)?教師在學(xué)?習(xí)，在探?討，另一?方面，校?內(nèi)的“校?本培訓(xùn)”?工作正常?開展，尤?其是教研?工作大有?起色，無?論是公開?課的上課?，評(píng)課，?還是“課?程研討日?”活動(dòng)，?老師們熱?情高，積?極參與，?收到效果?。三.?開展豐富?多彩的活?動(dòng)，活躍?學(xué)校氣氛?3.認(rèn)?真準(zhǔn)備，?精心安排?，及時(shí)舉?辦___?_年元旦?文藝匯演?，師生齊?參與、共?慶祝，展?示自我，?氣氛活躍?。4.?加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)?生的檢查?，督促，?定期公布?，并將其?列入班級(jí)?考核中，?凈化，美?化校園環(huán)?境，治理?校園臟、?亂、差現(xiàn)?象?？?之，本學(xué)?期以來，?靠著全體?師生的共?同努力，?我們?nèi)〉?了一定的?成績(jī)，但?也存在不?少的問題?，如教師?的曠課、?遲到現(xiàn)象?，學(xué)生厭?學(xué)突出，?違紀(jì)行為?時(shí)有發(fā)生?，教師的?績(jī)效意識(shí)?不強(qiáng)等，?都有待今?后改進(jìn)。?教導(dǎo)處?主要工作?個(gè)人總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期教導(dǎo)處?圍繞學(xué)校?三年發(fā)展?規(guī)劃和工?作目標(biāo),?根據(jù)區(qū)教?研室的工?作精神,?以“改進(jìn)?課堂教學(xué)?生態(tài),提?高課程實(shí)?施水平”?為中心,?以“教師?發(fā)展”“?學(xué)生發(fā)展?”“課程?發(fā)展”為?總目標(biāo),?以“課程?資源開發(fā)?”為基石?,以“特?色成果孵?化”為核?心,實(shí)實(shí)?在在地進(jìn)?行數(shù)字化?課堂教學(xué)?研究,開?創(chuàng)我校教?學(xué)改革新?局面。?一、學(xué)練?結(jié)合,提?升教師隊(duì)?伍。(?一)學(xué)習(xí)?中提升?(二)活?動(dòng)中歷練?1.青?年教師培?訓(xùn)比賽活?動(dòng)。除了?參加區(qū)“?青年教師?成長(zhǎng)營(yíng)”?和“潛力?教師團(tuán)隊(duì)?”的相關(guān)?活動(dòng),教?研組還組?織校__?__年內(nèi)?青年教師?開展課堂?教學(xué)評(píng)比?活動(dòng),活?動(dòng)中,語(yǔ)?文組沙可?、數(shù)學(xué)組?胡嫻沖出?集團(tuán),脫?穎而出,?在區(qū)教師?發(fā)展中心?組織的青?年教師賽?課中均獲?二等獎(jiǎng)。?組織__?__周歲?以下青年?教師開展?相關(guān)培訓(xùn)?,組織教?學(xué)設(shè)計(jì)及?寫作比賽?,在活動(dòng)?中夯實(shí)堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?,在賽事?中歷練自?身素質(zhì)。?2.常?規(guī)教研活?動(dòng)。校本?教研已成?為我校雷?打不動(dòng)的?活動(dòng),根?據(jù)教學(xué)實(shí)?際的安排?,每周三?上午為語(yǔ)?文組活動(dòng)?,每周四?下午為數(shù)?學(xué)組活動(dòng)?,周二上?午第一、?二節(jié)為綜?合組活動(dòng)?,周五上?午為英語(yǔ)?組活動(dòng)。?每位教師?出勤率須?達(dá)到__?__%以?上。校長(zhǎng)?室、教導(dǎo)?處也深入?到各教研?組,督促?、指導(dǎo)教?研活動(dòng)科?學(xué)、規(guī)范?地開展。?教研活動(dòng)?內(nèi)容豐富?,練兵課?、理論學(xué)?習(xí)相結(jié)合?。本學(xué)期?圍繞數(shù)字?化學(xué)習(xí)中?學(xué)習(xí)單的?設(shè)計(jì)開展?沙龍研討?、專題講?座等多種?形式的研?究,有效?提升教師?的綜合素?養(yǎng)。二?、診斷突?破,催生?數(shù)字化課?堂。1?.診斷數(shù)?字化課堂?形態(tài)。數(shù)?字化學(xué)習(xí)?在我校開?展已三年?多了,隨?著這項(xiàng)研?究的層層?推進(jìn),它?已經(jīng)從研?究課、實(shí)?驗(yàn)課逐漸?轉(zhuǎn)變?yōu)殡S?堂課,常?態(tài)課。在?學(xué)校硬件?設(shè)施配備?齊全的前?提下,老?師們的課?堂是否能?煥發(fā)出新?的生命活?力呢本學(xué)?期各年級(jí)?、各學(xué)科?都運(yùn)用張?欣校長(zhǎng)新?開發(fā)的數(shù)?字化平臺(tái)?進(jìn)行常態(tài)?課的課堂?教學(xué)研究?。開學(xué)初?教導(dǎo)處、?教研組及?學(xué)校相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全?校的數(shù)字?化課堂教?學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)?行診斷。?同時(shí)不同?級(jí)部?jī)?nèi)都?定期開展?聽評(píng)課活?動(dòng),及時(shí)?發(fā)現(xiàn)教師?課堂中存?在的共性?和個(gè)性問?題,明確?改進(jìn)方向?。2.?聚焦突破?問題。通?過上學(xué)期?的數(shù)字化?課堂研究?,根據(jù)數(shù)?字化課堂?中存在的?問題,在?各學(xué)科校?本教研中?,根據(jù)問?題,重點(diǎn)?研究。教?導(dǎo)處設(shè)計(jì)?觀察量表?,聽課中?根據(jù)量表?重點(diǎn)觀察?記錄,集?體討論中?通過研究?尋找解決?的策略。?我們發(fā)現(xiàn)?目前課堂?上存在著?兩個(gè)老大?難,一是?任務(wù)單的?設(shè)計(jì)問題?。很多老?師的學(xué)習(xí)?單設(shè)計(jì)存?在著穿新?鞋走老路?的現(xiàn)象,?問題設(shè)計(jì)?的開放度?不夠,不?能抓準(zhǔn)學(xué)?科年段目?標(biāo)設(shè)計(jì),?這些問題?本學(xué)期進(jìn)?行了重點(diǎn)?研究。本?學(xué)期開學(xué)?前,以語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?組為突破?口,開學(xué)?前布置每?位老師設(shè)?計(jì)數(shù)字化?教案,教?導(dǎo)處通過?仔細(xì)檢查?研究,根?據(jù)每個(gè)教?師設(shè)計(jì)中?的問題個(gè)?別輔導(dǎo),?一個(gè)個(gè)教?會(huì)老師,?共性的問?題在教研?活動(dòng)中逐?個(gè)擊破,?努力改善?。在后半?學(xué)期,以?語(yǔ)文數(shù)學(xué)?組輻射到?整個(gè)學(xué)校?的各學(xué)科?,人人設(shè)?計(jì)數(shù)字化?課,人人?上課。二?是小組學(xué)?習(xí)的有效?性問題。?在小組學(xué)?習(xí)中,如?何恰到好?處地處理?自主學(xué)習(xí)?和合作學(xué)?習(xí)的關(guān)系?小組學(xué)習(xí)?中老師起?什么作用?在過程互?動(dòng)中如何?體現(xiàn)教師?的調(diào)控力?通過研究?,形成共?識(shí)。學(xué)習(xí)?單中簡(jiǎn)單?的問題先?自學(xué),后?交流;開?放性問題?小組交流?形成觀點(diǎn)?后大組匯?報(bào)交流。?教師在小?組活動(dòng)中?要進(jìn)行針?對(duì)性指導(dǎo)?,巡視中?發(fā)現(xiàn)共性?問題及時(shí)?撥亂反正?,以提高?效率。?3.形成?課堂模式?。本學(xué)期?,通過研?究,初步?形成了北?環(huán)路小學(xué)?數(shù)字化學(xué)?習(xí)課堂的?模式。課?前預(yù)學(xué),?課堂導(dǎo)學(xué)?、課后延?學(xué)。為促?進(jìn)研究,?組織全校?教師根據(jù)?要求進(jìn)行?數(shù)字化課?堂教學(xué)設(shè)?計(jì)與平臺(tái)?課堂設(shè)計(jì)?,在活動(dòng)?中,教師?們把學(xué)習(xí)?收獲融于?教學(xué)設(shè)計(jì)?,通過評(píng)?比,促進(jìn)?了教師能?力的提高?,顯示了?我校數(shù)字?化研究成?果,技術(shù)?對(duì)于學(xué)習(xí)?支持的特?性,開放?的主題式?研究,使?得學(xué)生的?發(fā)展有了?無限的可?能;平臺(tái)?與軟件的?無間隙切?換,使得?學(xué)習(xí)探索?力無限擴(kuò)?大;技術(shù)?與傳統(tǒng)學(xué)?習(xí)無縫銜?接,做到?學(xué)習(xí)能力?的很好繼?承;教者?的教學(xué)智?慧、學(xué)生?的自主分?享,使得?教學(xué)無痕?于心。?三、開展?活動(dòng),提?高綜合素?養(yǎng)。四?、以德為?首,推進(jìn)?素質(zhì)教育?1.成?立領(lǐng)導(dǎo)小?組,領(lǐng)航?德育工作?。學(xué)校成?立以校長(zhǎng)?、書記為?組長(zhǎng)的德?育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組,?副校長(zhǎng)、?德育主任?、大隊(duì)輔?導(dǎo)員為副?組長(zhǎng),負(fù)?責(zé)落實(shí)具?體德育工?作,各班?主任在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下,?負(fù)責(zé)開展?本班的德?育教育工?作。2?.打造德?育隊(duì)伍,?提高育人?實(shí)效。本?學(xué)期圍繞?《班隊(duì)活?動(dòng)建設(shè)的?有效性》?對(duì)各班主?任開展了?每月一次?的培訓(xùn),?分別邀請(qǐng)?二實(shí)小教?育集團(tuán)郭?玉琴副校?長(zhǎng),教師?發(fā)展中心?袁文娟主?任等來校?指導(dǎo)培訓(xùn)?,從班隊(duì)?活動(dòng)的目?標(biāo)、選題?、系列策?劃、活動(dòng)?類型、方?案撰寫及?組