2023崗位培訓(xùn)工作總結(jié)范文（3篇）

第12頁共12頁2023?崗位培訓(xùn)?工作總結(jié)?范文_?___年?____?月，我榮?幸地成為?職業(yè)學(xué)院?教師隊(duì)伍?中的一員?，成為一?名人民警?察，成為?中華人民?共和國的?職員。學(xué)?生時(shí)代的?結(jié)束標(biāo)志?著人生新?征程的開?始，站在?起點(diǎn)的我?們多少有?些迷茫。?此時(shí)，學(xué)?院為我們?新教師組?織了一場?為期五天?的內(nèi)容豐?富的培訓(xùn)?，學(xué)院副?院長金川?、教務(wù)處?處長馮萌?、科研處?處長嚴(yán)浩?仁、圖書?信息管理?中心主任?郭明、紀(jì)?檢監(jiān)察辦?公室主任?錢躍明、?浙江工業(yè)?大學(xué)陳慶?章教授給?我們開展?了講座。?一、要?積極向黨?組織靠攏?職業(yè)學(xué)?院是一所?隸屬于_?___省?司法廳的?司法警官?高等職業(yè)?教育院校?，這決定?了我的定?位是職員?編制、人?民警察身?份、人民?教師崗位?，一定要?堅(jiān)持__?__領(lǐng)導(dǎo)?。歷史已?經(jīng)并將繼?續(xù)證明，?我們黨始?終是時(shí)代?先鋒、民?族脊梁，?是實(shí)現(xiàn)中?華民族復(fù)?興的希望?，是__?__最大?的優(yōu)勢(shì)和?保障，我?黨經(jīng)過幾?十年的艱?苦奮斗使?我們的國?家富強(qiáng)人?民富裕，?使我們過?上了今天?的幸福生?活，而我?作為這個(gè)?國家的職?員、警察?、教師，?要想為國?家的發(fā)展?貢獻(xiàn)自己?的一份力?量，必須?積極向黨?組織靠攏?，早日成?為一名光?榮的__?__。?二、要明?確自己的?奮斗目標(biāo)?金川副?院長的一?席話使我?明白：作?為一名年?輕的高職?教師，一?定要將自?身的發(fā)展?與學(xué)校的?發(fā)展相結(jié)?合，為自?己設(shè)定明?確的奮斗?目標(biāo)，做?好職業(yè)生?涯規(guī)劃。?教師職業(yè)?生涯規(guī)劃?是指教師?個(gè)人根據(jù)?自身的現(xiàn)?實(shí)條件與?發(fā)展?jié)摿?、外部機(jī)?遇與制約?因素，確?立自己未?來職業(yè)生?涯發(fā)展方?向和目標(biāo)?，以及實(shí)?現(xiàn)職業(yè)生?涯目標(biāo)的?具體行動(dòng)?方案等。?青年教師?進(jìn)行職業(yè)?生涯規(guī)劃?，可以少?一些迷茫?和悲觀，?多一些信?心和動(dòng)力?，可以少?經(jīng)歷一些?彎路和挫?折，更好?的抓住機(jī)?會(huì)和走向?成功。?時(shí)代對(duì)我?們的工作?提出了新?的要求，?也提供了?新的機(jī)會(huì)?和考驗(yàn)，?只有通過?制定好每?一階段的?奮斗目標(biāo)?，才能不?斷提高工?作和學(xué)習(xí)?的積極性?，在教學(xué)?和科研上?努力奮斗?，成為一?個(gè)理論知?識(shí)與實(shí)踐?技能并有?、教學(xué)工?作和科研?工作并行?的優(yōu)秀教?師。奮斗?目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)，不僅?能成就自?身的價(jià)值?，還可以?為學(xué)院的?發(fā)展做出?貢獻(xiàn)，還?可以通過?自身的發(fā)?展促進(jìn)教?育教學(xué)質(zhì)?量的提高?，從而為?社會(huì)培養(yǎng)?出更多的?合格的勞?動(dòng)者。因?此我們要?制定具體?的、可衡?量的、可?實(shí)現(xiàn)的、?分階段的?各種目標(biāo)?，包括教?學(xué)水平目?標(biāo)、科研?成果目標(biāo)?、學(xué)習(xí)進(jìn)?修目標(biāo)、?技術(shù)職稱?目標(biāo)等，?并嚴(yán)格執(zhí)?行、不斷?完善、堅(jiān)?持到底!?三、要?搞好科研?，將教學(xué)?與科研相?結(jié)合我?院作為職?員編制而?非事業(yè)單?位編制，?科研方面?的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制并不完?善，但是?我院作為?高職院校?，肩負(fù)著?培養(yǎng)生產(chǎn)?、建設(shè)、?管理和服?務(wù)第一線?需要的高?技能人才?的使命，?認(rèn)真進(jìn)行?科研工作?是必要的?要求。高?職教育的?人才培養(yǎng)?目標(biāo)是要?根據(jù)目前?經(jīng)濟(jì)和社?會(huì)發(fā)展對(duì)?人才的能?力要求，?培養(yǎng)學(xué)生?的專業(yè)技?能、實(shí)踐?技能和一?定的科研?能力，使?學(xué)生讀書?期間就能?順利完成?上崗前的?實(shí)踐訓(xùn)練?，為就業(yè)?奠定良好?的基礎(chǔ)。?這就需要?作為高職?教師的我?們掌握扎?實(shí)的理論?基礎(chǔ)，構(gòu)?建合理的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，具備較?高的科研?素質(zhì)。只?有這樣，?才能確保?在人才培?養(yǎng)過程中?游刃有余?，培養(yǎng)出?高質(zhì)量的?高職人才?。此外?，我們要?成為一名?高水平的?高職教師?，不僅要?具備較雄?厚的學(xué)科?知識(shí)，更?要具備一?定的實(shí)踐?技能和應(yīng)?用開發(fā)研?究能力，?要能結(jié)合?生產(chǎn)和服?務(wù)中的實(shí)?際問題展?開研究，?為區(qū)域經(jīng)?濟(jì)和社會(huì)?發(fā)展服務(wù)?。搞好科?研工作能?夠以問題?為導(dǎo)向解?決實(shí)踐部?門存在的?一些問題?，促進(jìn)個(gè)?人目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)。因?此，我們?要搞好科?研工作，?這是教師?專業(yè)發(fā)展?重要的組?成部分，?也是教師?豐富專業(yè)?知識(shí)、提?高教學(xué)能?力、提升?專業(yè)精神?、形成自?我專業(yè)特?色的內(nèi)在?動(dòng)力。?四、要清?正廉潔，?牢記自己?的警察身?份對(duì)于?剛接觸學(xué)?管工作的?我來說，?要注意把?握與學(xué)生?相處的分?寸，堅(jiān)決?不收學(xué)生?及其家長?的送禮，?以為人民?服務(wù)為宗?旨。錢主?任通過對(duì)?一些案例?的分析，?告誡大家?吸取身邊?違紀(jì)案件?的慘痛教?訓(xùn)，長思?貪欲之害?，常懷律?己之心，?要求我們?深入明確?個(gè)人廉政?風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，?堅(jiān)守“四?條底線”?，時(shí)刻嚴(yán)?于律己，?牢記自己?的警察身?份，珍惜?來之不易?的幸福生?活。五?、要深入?基層，了?解崗位需?求高職?院校在確?定人才培?養(yǎng)目標(biāo)時(shí)?主要考慮?的就是行?業(yè)的需求?，崗位的?需求。作?為刑事司?法系刑事?執(zhí)行專業(yè)?的一名教?師，我們?培養(yǎng)的學(xué)?生最主要?的就業(yè)方?向就是監(jiān)?獄人民警?察。因此?，我一定?要對(duì)監(jiān)獄?的警察工?作有相當(dāng)?程度的了?解，才能?在今后的?教學(xué)工作?中結(jié)合實(shí)?際確定教?學(xué)內(nèi)容和?方法。?對(duì)于接下?來的掛職?鍛煉，我?會(huì)抱著積?極的心態(tài)?，不畏艱?苦，深入?基層的監(jiān)?獄工作，?全面了解?監(jiān)獄的實(shí)?際情況以?及對(duì)人才?的需求，?積極收集?與我的教?學(xué)和科研?有關(guān)的案?例素材。?只有明確?了監(jiān)獄崗?位的需求?，我們才?能培養(yǎng)出?同時(shí)具備?理論知識(shí)?和實(shí)踐技?能的應(yīng)用?型人才，?并通過不?斷的調(diào)研?及時(shí)調(diào)整?培養(yǎng)方案?，使自身?和學(xué)院隨?著時(shí)代的?變化仍能?不斷發(fā)展?前進(jìn)。?六、要教?書與育人?并重，對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?通過這?些天的學(xué)?習(xí)，我進(jìn)?一步明白?了教師不?是負(fù)責(zé)上?課的“教?書匠”，?而是教書?育人的工?程師。大?學(xué)正是價(jià)?值觀形成?的關(guān)鍵時(shí)?期，作為?一個(gè)教師?首先要熱?愛學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?的心理健?康和學(xué)習(xí)?進(jìn)步，這?不只是輔?導(dǎo)員和學(xué)?管干部的?責(zé)任，而?是每一個(gè)?上課教師?的職責(zé)。?教師的一?言一行都?會(huì)成為學(xué)?生模仿的?對(duì)象，所?謂“學(xué)高?為師，身?正為范”?，做一名?的合格的?教師不僅?要教好科?學(xué)文化知?識(shí)，還要?幫助學(xué)生?形成正確?的價(jià)值觀?，使學(xué)生?成長成正?直、誠實(shí)?、善良的?人，真正?成為對(duì)社?會(huì)有用的?人。有些?教師只顧?在講臺(tái)上?講課，不?關(guān)心學(xué)生?上課時(shí)的?狀態(tài)，缺?乏與學(xué)生?的溝通和?交流，這?樣不負(fù)責(zé)?任的上課?方式只會(huì)?導(dǎo)致師生?雙方矛盾?的加劇，?浪費(fèi)雙方?的時(shí)間。?而真正負(fù)?責(zé)任的教?師一定會(huì)?關(guān)心學(xué)生?的訴求，?加強(qiáng)與學(xué)?生的溝通?，對(duì)學(xué)生?適當(dāng)?shù)膰?yán)?格要求，?以確保學(xué)?生真正學(xué)?到了知識(shí)?和技能。?七、要?靈活運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，提?高課堂效?率通過?陳慶章教?授和馮萌?處長的教?導(dǎo)，我學(xué)?習(xí)到未來?的課堂教?學(xué)必須克?服單一死?板的教學(xué)?方法，采?取多樣靈?活的教學(xué)?方法，才?能使課堂?教學(xué)更有?魅力，提?高課堂效?率。高質(zhì)?量的課堂?要求教師?既有既定?教學(xué)目標(biāo)?，又能根?據(jù)課堂實(shí)?際情況進(jìn)?行教學(xué)，?講解問題?要精要，?組織討論?要實(shí)用。?首先，上?好一堂課?的前提是?要精心備?課，在教?學(xué)框架下?盡可能地?豐富教學(xué)?內(nèi)容，提?高學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌?握和運(yùn)用?。其次，?要珍惜課?堂上的每?一分鐘，?用最精煉?的語言使?學(xué)生理解?，并給其?更多的時(shí)?間思考和?討論，關(guān)?注學(xué)生學(xué)?的效果，?適當(dāng)?shù)氖?用身體語?言和手勢(shì)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?最后，要?恰當(dāng)?shù)氖?用多媒體?，多媒體?在培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣、創(chuàng)?新意識(shí)和?實(shí)踐能力?上，是極?為有效的?手段，但?也要注意?使用的“?度”，從?而達(dá)到最?佳效果。?八、要?終身學(xué)習(xí)?，不斷提?升自己?教學(xué)過程?既是教師?教育學(xué)生?的過程，?也是教師?自我教育?的過程，?教師在教?與學(xué)之間?循環(huán)發(fā)展?。20?23崗位?培訓(xùn)工作?總結(jié)范文?（二）?一、教學(xué)?觀念的調(diào)?整通過?這次遠(yuǎn)程?學(xué)習(xí)，結(jié)?合我班實(shí)?際，使我?深刻的意?識(shí)到作為?跨時(shí)代的?教師，“?傳道、授?業(yè)、解惑?”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能應(yīng)對(duì)?改革開放?的今天，?就連學(xué)生?的需求也?難以滿足?。如果教?學(xué)理念不?改革，教?學(xué)方法不?創(chuàng)新，個(gè)?人素養(yǎng)不?提高，是?難以勝任?的。這些?都要求教?師要不斷?的學(xué)習(xí)提?高，做創(chuàng)?新型教師?、研究型?教師、引?導(dǎo)型教師?。教師如?果沒有認(rèn)?識(shí)到自己?學(xué)習(xí)的必?要性、重?要性，總?是用陳舊?的知識(shí)和?老化的觀?念去教育?現(xiàn)在的學(xué)?生，那其?結(jié)果必然?是被社會(huì)?無情的淘?汰。今?天，在我?們這些農(nóng)?村小學(xué)可?能還不能?體現(xiàn)，知?識(shí)媒體的?進(jìn)步和信?息時(shí)代的?快速傳播?，但學(xué)生?可說也是?見多識(shí)廣?，知識(shí)量?也在飛速?增長。學(xué)?生除課堂?學(xué)到的知?識(shí)外，在?廣闊的課?外天地里?，古今中?外，天文?地理都在?接觸，他?們每時(shí)每?刻都在產(chǎn)?生許許多?多“稀奇?古怪”、?“異想天?開”的問?題。面對(duì)?這種情況?，我們老?師也只有?不斷的學(xué)?習(xí)新的科?學(xué)文化知?識(shí)才可以?應(yīng)對(duì)。由?此可見，?作為一名?教師，應(yīng)?同時(shí)具備?雙重身份?：既是教?師，又是?學(xué)生，教?師為“育?人”而學(xué)?習(xí)。作?為教師，?我們的學(xué)?習(xí)不是一?般的學(xué)習(xí)?，而是基?于一個(gè)教?育者的學(xué)?習(xí)。我們?最終的追?求是育好?人，為“?育人”而?學(xué)習(xí)是教?師的天職?。我們應(yīng)?當(dāng)積極參?加上級(jí)組?織的各種?培訓(xùn)，繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?使之達(dá)到?活到老，?學(xué)到老的?終身學(xué)習(xí)?觀念。應(yīng)?當(dāng)不斷學(xué)?習(xí)新的教?法，新的?教育教學(xué)?理念。讓?自己成為?“源頭活?水”更好?地滋潤學(xué)?生渴求知?識(shí)的心田?。二、?積極實(shí)踐?，提高教?育教學(xué)?實(shí)踐是檢?驗(yàn)真理的?標(biāo)準(zhǔn)，只?有通過不?斷的實(shí)踐?，才能把?學(xué)到的觀?念和方法?落實(shí)在教?育教學(xué)工?作中，幫?助學(xué)生確?定適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。掌握學(xué)?習(xí)策略和?發(fā)展能力?，創(chuàng)設(shè)豐?富的教學(xué)?情境，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?和學(xué)習(xí)興?趣。充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，為學(xué)?生提供各?種發(fā)展的?機(jī)會(huì)，為?學(xué)生服務(wù)?，建立一?個(gè)民主，?寬容的課?堂氛圍。?另外，教?師應(yīng)該把?握社會(huì)發(fā)?展對(duì)人的?發(fā)展的基?本需要，?不斷提高?自己的教?學(xué)能力和?科研能力?，確立培?養(yǎng)目標(biāo)，?打造新時(shí)?代的人才?。培訓(xùn)?視頻中的?一些專家?、學(xué)者或?有經(jīng)驗(yàn)的?教師，從?自己切身?的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)，?暢談了他?們?cè)诮逃?教學(xué)各個(gè)?領(lǐng)域的獨(dú)?特見解。?在這些專?家的引領(lǐng)?下，我的?思想受到?極大的震?撼：以前?我考慮的?是如何上?好一堂課?，爭取考?出理想的?成績，對(duì)?于學(xué)生長?期全面的?發(fā)展考慮?得并不周?全。本次?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，專?家們的講?座為我指?明了努力?的方向!?三、改?變工作方?式，謀求?共同發(fā)展?除此之?外我還明?白，人生?沒非因?yàn)?成功而驕?傲，教學(xué)?亦如此。?雖然我所?做的作業(yè)?得到優(yōu)秀?及良好，?讓人有所?欣慰，但?是在教育?教學(xué)能力?水平上并?非是的。?我將不斷?的努力，?力爭讓學(xué)?生得到全?面的發(fā)展?。四、?國培緣，?網(wǎng)絡(luò)情?在這次國?培中專家?、輔導(dǎo)員?也讓我很?感動(dòng)。在?我們這些?農(nóng)村的學(xué)?校，學(xué)生?知識(shí)基礎(chǔ)?差，學(xué)習(xí)?能力低，?教師工作?任務(wù)又非?常繁重，?一邊抓教?育教學(xué)工?作，一邊?抓教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)，?我深深感?受到輔導(dǎo)?老師們高?度負(fù)責(zé)的?.工作態(tài)?度。每位?學(xué)員的作?業(yè)他都要?認(rèn)真的評(píng)?判，給出?自己的一?些教學(xué)建?議。大家?都只知道?培訓(xùn)期間?的簡報(bào)都?做得又快?又好，可?以想象在?我們都休?息的時(shí)候?，輔導(dǎo)老?師還在做?著簡報(bào)、?公告等。?最讓我?感動(dòng)的是?，連我們?提的問題?輔導(dǎo)老師?都要一一?解答。如?果僅僅是?一個(gè)人的?問題，那?應(yīng)該沒什?么，但是?我知道，?輔導(dǎo)老師?肯定不止?回答一個(gè)?人的。還?有就是還?要看我們?的培訓(xùn)感?言等，反?正我能感?受到輔導(dǎo)?老師整天?都在網(wǎng)上?輔導(dǎo)著我?們。在此?我們小學(xué)?數(shù)學(xué)21?班的全體?同學(xué)感謝?您--韋?老師!您?辛苦了!?五、展?望未來?在今后的?教育教學(xué)?活動(dòng)中，?我將繼續(xù)?虛心地利?用網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)，利用?網(wǎng)絡(luò)成長?;兢兢業(yè)?業(yè)的奉獻(xiàn)?，踏踏實(shí)?實(shí)的工作?;理論結(jié)?合實(shí)際，?實(shí)現(xiàn)自己?的教育夢(mèng)?想。2?023崗?位培訓(xùn)工?作總結(jié)范?文（三）?教師是?辦學(xué)之本?，是立校?之本，是?學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展的?基礎(chǔ)。全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?深入進(jìn)行?課程改革?，培養(yǎng)具?有創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力的學(xué)?生，必須?要有高素?質(zhì)的師資?隊(duì)伍。而?校本培訓(xùn)?是全面提?高教師素?質(zhì)的重要?途徑。加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，?提高教師?的師德和?業(yè)務(wù)水平?是提高教?師教育教?學(xué)能力的?一條重要?途徑，更?是影響教?育質(zhì)量的?關(guān)鍵因素?。校本培?訓(xùn)和校本?教研，是?教師成長?的一只方?舟。因此?，做好校?本培訓(xùn)工?作非常重?要，下面?將我校本?年開展的?校本培訓(xùn)?工作總結(jié)?如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，認(rèn)?識(shí)到位，?制度保證?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)非常?重視校本?培訓(xùn)工作?，成立了?校長任組?長的校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，加?強(qiáng)對(duì)校本?培訓(xùn)工作?的指導(dǎo)，?把校本培?訓(xùn)作為加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)的?重要手段?，通過開?展校本培?訓(xùn)，大力?提高教師?專業(yè)化水?平。學(xué)?校加強(qiáng)了?對(duì)校本培?訓(xùn)過程的?管理，做?到了培訓(xùn)?時(shí)間、內(nèi)?容、人員?、考評(píng)“?四落實(shí)”?，做到了?輔導(dǎo)教師?上課有講?稿，聽課?教師有筆?記，學(xué)校?有記錄和?信息反饋?記載。通?過多種形?式反饋工?作進(jìn)展情?況，對(duì)教?師產(chǎn)生激?勵(lì)作用。?二、抓?好常規(guī)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?提高教師?政治業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?學(xué)校充分?利用集中?學(xué)習(xí)時(shí)間?，組織教?師學(xué)習(xí)，?提高教師?素質(zhì)。學(xué)?校每周都?組織政治?學(xué)習(xí)或業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。?采用專題?講座，放?錄象，集?中組織研?討等形式?進(jìn)行校本?培訓(xùn)。?在政治學(xué)?習(xí)時(shí)間，?學(xué)校主要?針對(duì)教師?修養(yǎng)進(jìn)行?培訓(xùn)。組?織了法律?法規(guī)、心?理健康、?教師職業(yè)?道德等方?面的培訓(xùn)?。在培訓(xùn)?的過程中?，教師即?集中學(xué)習(xí)?了有關(guān)自?身修養(yǎng)方?面的理論?知識(shí)，學(xué)?校學(xué)期內(nèi)?還組織一?次全體教?師參加的?分組研討?，研討內(nèi)?容包括：?課堂研討?、班主任?經(jīng)驗(yàn)交流?、德育研?討等。這?些培訓(xùn)方?式和內(nèi)容?對(duì)教師自?身素質(zhì)提?高幫助很?大。三?、抓好校?本研修，?組織好學(xué)?科活動(dòng)。?以校本研?修，促進(jìn)?教師專業(yè)?化發(fā)展。?學(xué)校抓?好骨干教?師培訓(xùn)工?作。重視?教師業(yè)務(wù)?能力的提?高，想方?設(shè)法安排?骨干教師?參加各級(jí)?各類的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?并制定了?骨干教師?結(jié)對(duì)“一?幫一”活?動(dòng)。平時(shí)?參加外出?學(xué)習(xí)，學(xué)?校給調(diào)課?，解除教?師的后顧?之憂，安?心學(xué)習(xí);?節(jié)假日外?出學(xué)習(xí)，?學(xué)校負(fù)責(zé)?給予補(bǔ)助?，為教師?的學(xué)習(xí)提?供服務(wù)及?經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼?。(一?)骨干教?師用課堂?引領(lǐng)思想?。教研的?效果如何?，通過課?堂來反映?，教師的?收獲如何?，通過課?堂來體現(xiàn)?。學(xué)生的?發(fā)展，就?是教師的?成功;教?師的發(fā)展?，才是學(xué)?校的成功?。我校的?教研思想?，課改思?想，首先?由骨干教?師來體現(xiàn)?，體現(xiàn)在?每一天的?每一節(jié)課?。我校骨?干教師能?夠用課堂?說話，用?自己的學(xué)?生說話。?我校骨干?教師每學(xué)?期上一節(jié)?展示課，?用他們的?課堂實(shí)踐?相全校教?師傳達(dá)新?的課該理?念，引領(lǐng)?教師走進(jìn)?新的課堂?，感受新?的理念，?實(shí)踐新的?課堂模式?，為學(xué)校?校本培訓(xùn)?提供現(xiàn)場?。1、?通過工作?總結(jié)來反?思。我校?教師，不?管年齡大?小，教齡?長短，資?格高低，?兼職多少?，人人都?撰寫工作?總結(jié)，人?人都重視?工作總結(jié)?。工作總?結(jié)的類別?有“教學(xué)?”、“班?主任”、?“少先隊(duì)?輔導(dǎo)員”?、“教務(wù)?工作”、?“總務(wù)工?作”有的?教師每學(xué)?期寫一份?，不管篇?幅長短，?總是個(gè)人?工作的經(jīng)?驗(yàn)結(jié)晶。?2、通?過交流的?課堂來反?思。每學(xué)?期我校都?會(huì)開展一?些教研課?，還有中?學(xué)開展骨?干教師、?新教師的?教研觀摩?課。在這?些活動(dòng)中?，我校教?師執(zhí)教的?課堂教學(xué)?受到大家?的一致好?評(píng)，同時(shí)?也較大程?度地促使?全體教師?對(duì)自身課?堂進(jìn)行反?思，從而?促使骨干?教師更加?成熟，年?輕教師快?速成長。?四、創(chuàng)?造條件，?讓培訓(xùn)邁?上新的臺(tái)?階。1?、提供培?訓(xùn)的時(shí)間?。為保證?學(xué)習(xí)的時(shí)?間，每周?組織政治?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)各一次?，每月開?展專題講?座一次，?并把出席?情況列入?教師日常?考勤中，?與考勤獎(jiǎng)?掛鉤。?2、拓寬?交流的平?臺(tái)。我校?每期都派?多名教師?參加進(jìn)修?學(xué)校組織?的教師培?訓(xùn)，如班?主任、骨?干教師培?訓(xùn)班、新?課程培訓(xùn)?班講座、?新教師培?訓(xùn)等，通?過這些活?動(dòng)的參與?，加速了?我校骨干?教師的成?熟，新教?師的成長?。另外還?有一些外?出培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，這對(duì)于?我們這所?經(jīng)濟(jì)比較?薄弱的學(xué)?校來說也?是件不容?易的事情?，這些活?動(dòng)更是拓?展了教師?的眼界。?五、校?本教研的?具體做法?(一)?搞好講課?、聽課、?評(píng)課話動(dòng)?講課、聽?課、評(píng)課?活動(dòng)是學(xué)?校開展校?本教研活?動(dòng)的重要?形式，本?學(xué)期我校?將這項(xiàng)活?動(dòng)改為學(xué)?校安排，?教師自定?授課時(shí)間?。講課教?師課前精?心準(zhǔn)備、?聽課教師?在聽課中?對(duì)照自己?備課授課?時(shí)的不足?，力求在?自己教學(xué)?中改進(jìn)。?通過評(píng)課?互相交流?、共同進(jìn)?步。學(xué)?校重視對(duì)?教師進(jìn)行?信息技術(shù)?培訓(xùn)，提?高教師應(yīng)?用信息技?術(shù)的能力?。充分利?用教育網(wǎng)?絡(luò)為教師?選取優(yōu)