人教版六年級數(shù)學上冊期末總復習課教學設(shè)計

六年級數(shù)學上冊教學設(shè)計——總復習六年級數(shù)學上冊教學設(shè)計——總復習《位置與方向、扇形統(tǒng)計圖復習課》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第112頁“總復習”單元位置與方向、扇形統(tǒng)計圖內(nèi)容及相關(guān)練習。教學目標：1．通過復習，使學生進一步把握用方向和距離來表示平面上的位置的方法，并能準確地描述位置和簡潔的路線圖，以及兩個點位置的相對性，進展學生的空間觀念。2．進一步了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，進展學生的數(shù)據(jù)分析觀念。學會在生活中應(yīng)用數(shù)學。教學重點：綜合運用位置與方向、扇形統(tǒng)計圖的學問來解決實際問題。教學難點：綜合運用位置與方向、扇形統(tǒng)計圖的學問來解決實際問題。教學預備：課件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入復習〔板書課題：位置與方向、扇形統(tǒng)計圖復習課〕〔經(jīng)停：不需要下飛機，只是飛機加油或上下乘客。時機從四周的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學，體會到數(shù)學就在身邊。二、連續(xù)情境，重點復習復習扇形統(tǒng)計圖教師：這是燦燦一家所在航班的乘客統(tǒng)計狀況〔課件出示扇形統(tǒng)計圖。從統(tǒng)計圖表中你能得到哪些信息？學生觀看作答：中國的乘客最多。學生：由于中國乘客在扇形統(tǒng)計圖中所占的百分比最多。教師小結(jié)：是的，扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢就在于能清楚地反映出各局部數(shù)量與總量之間的關(guān)系〔課件出示小結(jié)內(nèi)容〕學生獨立完成并答復。12÷5%×63.75%=153。153?！驹O(shè)計意圖】問題〔1〕中，中國乘客的人數(shù)未知，是為了突出扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢，從點和作用；問題〔2〕是扇形統(tǒng)計圖中涉及的較為簡潔的問題，由于依據(jù)扇形統(tǒng)計圖首念。復習位置與方向16：25在馬來西亞吉隆坡降落，中途需要經(jīng)?！步?jīng)停：不需要下飛機，只是飛機加油或上下乘客。什么位置？學生獨立完成并答復。然后再以參照點作為標準，講清楚方向與距離。學生獨立完成并呈現(xiàn)作答結(jié)果。1800千米在圖上的對應(yīng)4cm。然后以北京為參照點，畫好方向和距離，并標好度數(shù)即可。到達吉隆坡后，燦燦他們第一天的旅游行程是環(huán)島游。他們從吉隆坡動身，島游的路線。學生獨立完成并呈現(xiàn)作答結(jié)果。方向和距離?！驹O(shè)計意圖】用三個問題把位置與方向的三局部內(nèi)容串聯(lián)在一起，問題〔1〕是強化學面上的位置，并能畫簡潔的路線圖，進展學生的空間觀念。三、穩(wěn)固練習，靈敏應(yīng)用1146題。學生獨立完成并進展溝通。說一說所在城市的空氣質(zhì)量以及在霧霾天的防護措施。11717題。學生獨立完成并進展溝通。明確依據(jù)扇形統(tǒng)計圖所給數(shù)據(jù)，算出石油總消費量是關(guān)鍵。11714題。四人小組合作說一說四個小動物的位置。鼓舞學生提出開放性的問題并相互溝通。應(yīng)用意識，真正表達了“學以致用”的思想。四、全課總結(jié)，梳理脈絡(luò)？〔課件出示重要學問點〕《圓的周長和面積復習課》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第113頁第4題及相關(guān)練習。教學目標：系統(tǒng)，能運用圓的學問嫻熟地解答圓的周長和面積的計算問題。，進展學生的空間觀念。3．在自主探究圓與正方形的關(guān)系的學習中，積存數(shù)學活動閱歷，培育學生分析、概括的力氣，感受數(shù)學學習的樂趣。教學重點：能正確、嫻熟地進展圓周長和面積的計算。教學難點：從探究活動過程中去覺察圓與正方形之間的關(guān)系。教學預備：課件，學具。教學過程：一、復習舊知，梳理體系〔板書課題：圓的周長和面積復習課〕小組合作，讓同學們把所學的學問整理一下，然后進展匯報。匯報溝通，課件出示相關(guān)內(nèi)容。圓的生疏：直徑d：打算圓的大?。籨=2r；圓是軸對稱圖形，有很多條對稱軸。圓的周長：圍成圓的曲線的長度叫圓的周長。圓周率：周長與直徑的比，是個無限不循環(huán)小數(shù)。圓周長的計算：。圓的面積：。圓的半徑。。圓面積計算：。圓環(huán)的面積：。二、根本練習，整合學問。教師：剛剛我們對本學期圓的相關(guān)學問進展了梳理，現(xiàn)在我們來看看下面幾個問題，你能答復嗎？說說下面各題的最簡整數(shù)比：一個圓的半徑和直徑的比是多少？〔1：2〕一個圓的周長和直徑的比是多少？〔：1〕3cm,，它們的直徑比是多少？〔2：3〕周長的比是多少？〔2：3〕面積的比是多少？〔4：9〕圓的各局部學問之間的關(guān)系。1km，圓心處設(shè)立了一個紀念碑。公園共有四個門，1.41km〔課件出示題目情境〕這個公園的圍墻有多長？教師：請同學們思考，求公園的圍墻的長度就是求什么？該怎么求？〔由于公園是一個圓形布局，所以求公園圍墻的長度就是求圓的周長，依據(jù)，=1km圓形布局，所以求公園圍墻的長度就是求圓的周長，依據(jù)，=1km，就能求出？〔引導學生觀看后得出，北門在南門的2km〕0.2km的圓形小湖，這個公園的陸地面積是多少平方千〕〔引導學生不僅可以從四個門的位置和方向〕學問遷移力氣；通過學生提問題這樣一個開放式問題，提高學生應(yīng)用力氣。三、探究學習，培育力氣1．用三張同樣大小的正方形白鐵皮〔邊長是1.8m〕分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格〔課件出示問題情境〕？〔引導學生觀看每種規(guī)格的圓的周長之〕剪完圓后，哪張白鐵皮剩下的廢料多些？半徑是，某種剪法中剪掉的小圓的半徑確定是，此時要剪掉個小圓，剪掉小圓的半徑是，某種剪法中剪掉的小圓的半徑確定是，此時要剪掉個小圓，剪掉小圓的總面積為總面積為〕生的推理力氣；另一方面，提高學生覺察和提出問題、分析問題和解決問題的力氣。四、回憶總結(jié)，溝通收獲教師：說說這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲或問題？的把握狀況?！侗群桶俜謹?shù)復習課》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第113至114頁第2、3、5題及相關(guān)練習。教學目標：1．通過復習，讓學生在經(jīng)受比照中建立學問間聯(lián)系的過程，把握比和百分數(shù)的相關(guān)概念。2．在分析思考溝通的過程中，使學生進一步把握有關(guān)百分數(shù)、比的實際問題，能嫻熟地解決單位“1”或未知狀況下的分數(shù)應(yīng)用題。3．在解決問題的過程中，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，獲得成功的體驗，培育學生學習數(shù)學的樂觀情感。教學重點：理清比、分數(shù)、除法、百分數(shù)之間的關(guān)系，并加以區(qū)分和應(yīng)用。教學難點：正確分析數(shù)量關(guān)系，能依據(jù)實際靈敏運用所學學問解決相關(guān)問題。教學預備：課件、練習紙。教學過程：一、設(shè)計練習，導入復習1．習題引入〔1〔1〕甲的體重是乙的，甲的體重:乙的體重=〔〕:〔；〔2〕請用百分數(shù)表示以下成語：百戰(zhàn)百勝〔〕%；百里挑一〔〕%；十拿九穩(wěn)〔〕%；一舉兩得〔〕%。2．點明課題要比上節(jié)課的更簡潔一點，你們對今日的學習有信念嗎？學習的興趣與需求。二、回憶整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)復習比的相關(guān)學問1132題。2:50.6:0.32:50.6:0.3預設(shè)：兩個數(shù)的比表示兩個數(shù)相除。5，2是比的前項，5是比的后項……教師追問：你是怎么求的？〔整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，不能寫成比的一般形式。教師提問：你能依據(jù)我們剛剛所講的學問獨立完成這張表格嗎？1153題。簡嗎？8:120.25:0.458:120.25:0.45:預設(shè)：比的前項和后項同時乘或除以一樣的數(shù)〔0除外，比值不變。法，一同完成下面這張表格：會數(shù)學學問間的內(nèi)在聯(lián)系。復習百分數(shù)的有關(guān)學問回憶百分數(shù)的意義一說你對這些百分數(shù)的理解：98%；120020%；50%。98%20%……分數(shù)的相關(guān)問題。解決實際問題40%教師：10%是什么意思？單位“1”是什么？10%。學生：640÷4=160〔個。教師：你是依據(jù)什么來列式的？=4640個零件，640是工作總量，4天是工作時間。教師：現(xiàn)在可以求出實際每天加工多少個零件了嗎？〔引導學生完成作答〕〔1133題〕125元，現(xiàn)在降價?，F(xiàn)在售價是多少元？125元，現(xiàn)在降價。現(xiàn)在售價是多少元？〔3小題〕20%。現(xiàn)在售價是多少元？教師：單位“1”是什么？存在怎樣的等量關(guān)系？③一件襯衣降價后，售價為100元。這件襯衣原價是多少元？11332、③一件襯衣降價后，售價為100元。這件襯衣原價是多少元？元。這件襯衣原價是多少元？1113356小題。一雙皮鞋的。這雙皮鞋售價是多少元？100150%，這條長褲的價錢又是一雙皮鞋的。這雙皮鞋售價是多少元？3:2。這條長褲售價是多少元？明確解決有關(guān)分數(shù)、比和百分數(shù)等實際問題的關(guān)鍵，更加清楚它們的內(nèi)在聯(lián)系。三、重點復習，強化提高〔1145題主題圖〕教師：小組合作，依據(jù)圖中信息，你能提出什么問題？預設(shè)：四個人分別花了多少錢？陳麗比劉玲多花了多少錢？……教師：假設(shè)沒有方方買書的相關(guān)信息，能否知道陳麗花的錢是劉玲的幾分之幾？〔111小題〕2:1。這個長方形的長與寬分別是多少厘米？學生獨立完成，說說按比安排問題的解題方法。歸納總結(jié)：方法一：①先求出總份數(shù)；②求出一份是多少；③分別求出幾份是多少。數(shù)的幾分之幾是多少”的方法，求出各局部的量。5題是一道開放性很強的題目，具有確定的簡潔性與綜合性，所以學生翻開了思路。四、自主檢評，完善提高教師：最終同學們抓緊來動動筆，看是否能順當完成這幾個練習。根本練習〔1〕8÷:〔〕=〔〕〔〔小數(shù)；〔2〕0的數(shù)是〔；0比〔〕%。提高練習24060%相等。這堆石子重多少4:560米，就正好修了一半。這段大路長多少米？全班溝通評價，讓學生說說自己的解題思路與方法。數(shù)學語言的表達力氣。五、全課總結(jié)教師：自己理一理，這節(jié)課我們穩(wěn)固了哪些學問？《分數(shù)乘除法復習課》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第113頁例1，第115頁練習二十三的相關(guān)習題。教學目標：1．通過復習，使學生嫻熟地把握分數(shù)乘除法的計算方法，形成相應(yīng)的技能，提高計算力氣，培育良好的計算習慣。2．通過復習，幫助學生嫻熟把握分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，培育學生分析和解決實際問題的力氣，進展學生思維。3．經(jīng)受分數(shù)乘除法學問的回憶和應(yīng)用過程，體驗復習歸納、綜合應(yīng)用的學習方法。體驗學習成功的歡快，培育學生嚴謹認真的學習態(tài)度。教學重點：能嫻熟把握分數(shù)乘除法的計算方法，完成典型問題的解決。教學難點：把握解決分數(shù)乘除法問題的思路和方法。教學預備：課件。教學過程：一、回憶單元學問些內(nèi)容嗎？〔〕并提出本節(jié)課復習的重點內(nèi)容。二、口算導入〔復習分數(shù)乘除法的意義和計算法則〕〔一〕口算練習113頁，快速口算〔課件出示題目。記憶，為整理形成學問脈絡(luò)打下根底?！捕硰土暦謹?shù)乘除法計算法則教師：請你結(jié)合習題說一說，分數(shù)乘法應(yīng)當怎樣計算？〕教師：分數(shù)除法又應(yīng)當怎樣計算？〔0〕〔三〕復習倒數(shù)教師追問：那么，什么是倒數(shù)呢？〔乘積是1〕〔1152題。，，，，，，11，0沒有倒數(shù)。進展重點提示即可?！菜摹呈崂矸謹?shù)乘除法之間的聯(lián)系觀看左面兩列算式，你能覺察乘法與除法之間有什么規(guī)律？因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。上更好地理解乘除法間的聯(lián)系。三、復習四則混合運算和簡便運算〔課件出1155題的前兩列題目?！惨弧硨W生自主完成，教師抽四位同學板演以簡便運算？〕，，〔二〕溝通匯報，結(jié)合學生答復，教師相機分析運算律并板書，，，?！踩辰處熜〗Y(jié)，指出簡便運算要依據(jù)具體狀況恰中選用。，。合學生作業(yè)狀況，對用錯運算律或濫用運算律的狀況進展重點提示和訂正。四、應(yīng)用分數(shù)乘除法解決問題教師：接下來，我們就用分數(shù)乘除法來解決生活中的問題。〔一〕復習“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕幾分之幾”的應(yīng)用題選一選，你會列式嗎？班有男生15人，女生20人， ？男生是女生的幾分之幾？女生是男生的幾分之幾？男生比