2020年臨沂中考語文試題解析版

山東省臨沂市2016年中考語文試卷（word版含解析）參考答案與試題解析一、積累運用i?下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是（ ）A.狼費/慰冒］耀/頭暈?zāi)坑杼査曆U煙云B?號語/斑？'丁/鞠躬盡節(jié) 軀十/金蟬脫弓綻淀赫 赦構(gòu)構(gòu)C.吁開/沉呼攀然/萬惡不兮嚴渡/涕泗嚴流D?帷號胃然弓難/在弓難逃號古/斷壁殘學(xué)【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音， 要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析.【解答】A項第一組分別讀j/jiE第二組都讀xudn，第三組分別讀fu/nico;B項第一組都讀1岔，第二組都讀cu,第三組都讀qi8;C項第一組分別讀zhm/dim,第二組分別讀h引she,第三組都讀heng;D項第一組分別讀mu/mo,第二組分別讀nd/ndn，第三則分別讀gen/yudn.故選：B.【點評】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力. 需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感,注意讀音，并注意在具體語境中的讀音.2.卜列詞語中有錯別字的一項是（)A.緘默一霎時姍姍來遲冥思遐想B.羸弱戈壁灘一反既往豁然貫通C.深邃顫巍巍更勝一籌狂妄自大D.嫻熟文縐縐重巒疊障混為一談【分析】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫，仔細分辨所給選項所提供的所有詞語，找出錯誤字詞,用排除法去除錯誤選項，得出正確答案.解答】A：無錯別字；B:無錯別字；C：無錯別字；D:重巒疊障”改為重巒疊嶂”.故選：D．【點評】本題考查學(xué)生對漢字字形的書寫能力．解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字．3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（1）傳喚來的同鄉(xiāng)集資把他保了出來，問他事由，他只是說自己一時糊涂，走錯了人家．他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)陰影．（2）2015年“尋找最美醫(yī)生”頒獎典禮通過展現(xiàn)醫(yī)生們的感人故事和崇高境界了社會主義核心價值觀．山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入（3）談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥?，我們既要有文化自信，不，又要有全國視野，不盲目樂觀．A?蒙受 弘揚 妄自菲薄 B.蒙受 宣揚 妄自尊大C.承受 弘揚 妄自尊大 D?承受宣揚 妄自菲薄【分析】正確理解詞語的意思的基礎(chǔ)上，要把握句意，厘清詞語的感情色彩．找到語感，注意固定搭配，習(xí)慣用法，從而做出正確選擇.【解答】“蒙受”是指受到，遭受；“承受”則是指承擔(dān)，接受，與“陰影”不能搭配，故（1）選“蒙受”；弘揚”是指發(fā)揚光大；宣揚”是廣泛傳布，傳揚；亦指張揚于外.根據(jù)句意，（2）選弘揚”;妄自菲?。哼^分看輕自己?形容自卑；妄自尊大：指的是狂妄地自高自大. 妄自尊大”與語境不符，（3）選“妄自菲薄”?故選：A?【點評】本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力. 易錯點在于正確理解成語的含義， 把握詞語的感情色彩，掌控具體的語境.A?科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)．B?第六屆中國（費縣）國際賞石旅游文化節(jié)開幕之際，來自國內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費縣，以石為媒，以石會友，助推費縣旅游事業(yè).C.2016年4月4日兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲國際安徒生將”該獎每兩年評選一次，被譽為“小諾貝爾文學(xué)獎”?D?5月21日，臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動如期舉行. 看到初夏臨港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里．【分析】本題考查病句辨析，學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．【解答】A?語序不當(dāng)，應(yīng)將支持”和理解”互換位置.B?成分殘缺，應(yīng)在旅游事業(yè)”后面添加發(fā)展步伐”.C.正確.D?結(jié)果混亂，應(yīng)刪掉看到”或者讓”故選：C.【點評】做好本題要明確病句的類別，并學(xué)會辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固..下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（ ）A?1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝 （一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸?山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入.B?啊，螢火蟲就在我的手上.”影子興奮地告訴盲孩子，你把它接過去，它一點也不燙手，真的不燙手.”C進了太和門，就到紫禁城的中心--三大殿：太和殿，中和殿、保和殿?三座大殿矗立在七米高的白石基上.D?不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安?因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是.【分析】本題考查標(biāo)點符號的使用?本題要結(jié)合標(biāo)點符號的知識來分析?在平時的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等?注意標(biāo)點符號的特殊用法.【解答】A?使用正確；B.使用正確；C.太和殿，中和殿、保和殿”是三個詞語的并列，應(yīng)該都用 頓號”將太和殿”和中和殿后面逗號應(yīng)為頓號.D.使用正確.故選：C.【點評】頓號、逗號”表并列時使用注意點：1?逗號一般用于句子之間的并列；2?頓號一般用于詞語、短語之間的并列；3?并列短語之間帶有啊、哇、啦、呀”等語氣助詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號；?標(biāo)題中有并列短語的，中間一般不能用頓號；?并列的詞組比較長、停頓較大的，就不用頓號，而用逗號；.并列成分作補語且需要強調(diào)時，并列成分之間用逗號，不用頓號；7.并列成分作定語時，不論結(jié)構(gòu)簡單還是復(fù)雜， 字數(shù)是多還是少，一般都用頓號表示停頓；8.并列成分作謂語時，如果并列成分是動賓結(jié)構(gòu)，那么并列成分之間用逗號；如果作并列謂語的幾個動詞共帶一個賓語，那么動詞之間的停頓要用頓號..文學(xué)常識和名著閱讀填空《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》是法國作家的 雨果作品，他的代表作《巴黎圣母院》《悲慘世界》等.《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書 《鄒忌諷齊王納諫》 整理編輯而成的,我們在初中階段學(xué)過的《 《唐雎不辱使命》 》就選自其中.你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！--我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要”讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣?我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體--而是我的精神在同你說話； 就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝跟前，是平等?-因為我們是平等的！ ”以上這段話出自《簡愛》，作者是十九十九英國著名的女作家夏洛蒂勃朗特，從選【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握情況. 對于課本上的課文涉及到的名著， 尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章(名著)的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識，【解答】(1)《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》是以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的文章?巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠征中國所謂的勝利捧場， 但雨果，這位正直的作家，沒有狹隘的民族主義情緒，反而代表了人類的良知， 在這封信中強烈地譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強盜行徑.《戰(zhàn)國策》是中國古代的一部歷史學(xué)名著?它是一部國別體史書(《國語》是第一部)又稱《國策》?主要記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔( bcihe)的斗爭?全書按東周、西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衛(wèi)國、中山國依次分國編寫，分為12策，33卷，共497篇，約12萬字.所記載的歷史，上起公元前490年智伯滅范氏，下至公元前221年高漸離以筑擊秦始皇.是先秦歷史散文成就最高，影響最大的著作之一.主要描寫了簡愛與羅契斯特的愛情?主人公簡愛是一個心地純潔、善于思考的女性 *：她生活在社會底層，受盡磨難?但她有倔強的性 *格和勇于追求平等幸福的精神?小說以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫，引入入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見. 扎根于相互理解.相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛情， 具有強烈的震撼心靈的藝術(shù)力量.答案：雨果《鄒忌諷齊王納諫》或《唐雎不辱使命》《簡愛》追求精神平等與真愛、堅強獨立.【點評】做好本題還需要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理.?補寫出下列名句中的空缺部分.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?_吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(5)八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵?子夏曰: “博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”(《論語》十二章)（7）呼爾而與之，行道之人弗受； 蹴爾而與之，乞人不屑也?后值傾覆，受任于敗軍之際， 奉命于危難之間 ，爾來二十有一年一.（2） 芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：萋、鸚鵡洲）（3） 吊影分為千里雁（重點字：雁）（4） 大庇天下寒士俱歡顏（重點字：俱）（5） 八百里分麾下炙（重點字：麾）（6） 博學(xué)而篤志（重點字：篤）（7） 蹴爾而與之（重點字：蹴）（8） 奉命于危難之間（重點字：奉）【點評】名句背誦的方法：讀寫結(jié)合：放聲讀，才能讀準(zhǔn)字音；動手寫，才能掌握字形；讀思結(jié)合：仰天長嘯”不忘低頭沉思”通過吟誦，體會詩文的情感、節(jié)奏、韻律；借助沉思，走入詩境，加深理解；變換節(jié)奏：快讀，要一氣呵成，脫口而出；慢讀，要涵詠詩韻，品味詩意；分類記憶：可按時間（朝代）、作者、主題等進行分類后再記憶；化整為零：注重平時復(fù)習(xí)，科學(xué)合理地安排時間，分散記憶，每次復(fù)習(xí)時都要動筆將自己掌握的排除掉，下次復(fù)習(xí)時 集中火力”對準(zhǔn)沒有掌握的，逐步縮小包圍圈”重點突破.此外，還可根據(jù)實際采用分組進行、互相提問和反復(fù)復(fù)習(xí)等方法.在做默寫題時要注意規(guī)范書寫，做完后及時檢查一下，看有無錯別字，改正筆誤.&把下列句子排列成語序合理、語意連貫的一段話.因為他姓孔，別人使從描紅紙上的 上大人孔乙己”這個半懂不懂的話里，替他取下一個綽號叫作孔乙己.他對人說話，總是滿口之乎者也山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人.穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗.正確的順序是（只填序號） ④③⑤②① .【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力. 解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力， 通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系.【解答】該語段介紹的是孔乙己的特點?是按照總分總的順序?qū)懙?，首先明確 ④（開頭）和①（最后）的位置；然后寫他的外貌③⑤，到此便可排序為④③⑤②①【點評】做該題時，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案.9?請仿照畫橫線的例句，橫線上補寫句子?要求符合語境，內(nèi)容相近，句式相同.我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物.我敬畏長江之氣勢如虹，敬畏珠峰之插云天,敬畏黃河之波濤洶涌?我敬畏霜雪中的松柏，堅毅挺拔；敬畏風(fēng)雨中的小草，柔韌頑強；敬畏荒漠中的胡楊，堅韌剛強?一花一世界，一葉一菩提”，自然界中的一切都值得我們敬畏?山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入.【分析】本題考查句子仿寫，它是指在一定的語言環(huán)境中， 根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子.句子仿寫要注意以下幾點：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng). 2、句式要統(tǒng)一.3、修辭要相同.4、字數(shù)要相等或大致相等.【解答】閱讀題干可知第一個空，應(yīng)該保留的句式是 敬畏…之…”，第二個空應(yīng)該保留的句式為敬畏…中的…”，最后一個空四個字來形容前面所寫事物的特點.參考答案：示例1:敬畏黃河之波濤洶涌，敬畏荒漠中的胡楊，堅韌剛強.示例2.敬畏五岳之壯觀神奇，敬畏雷電中的海燕，自信樂觀.【點評】做好本題要審好題，明確需要圍繞什么來寫，使用什么樣的方法，還要注意語言的通順.二、閱讀理解（42分）10.閱讀下面一首宋詩，完成下題魯山山行梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低．好峰隨處改，幽徑獨行迷．

霜落熊升樹，林空鹿飲溪．人家在何許？云外一聲雞．（1）頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨行迷．”中“迷”字用的巧妙，請加以賞析．（2）這首詩表達了作者怎樣的情感．【分析】本題考查詩歌的理解，解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感．【解答】（1）本題考查的重點是對于重點詞語在表現(xiàn)手法上的應(yīng)用．“好峰隨處改，幽徑獨行迷．”這句話講的是：一路上，奇峰峻嶺在眼前不斷地變換，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游覽的野趣，竟忘了走到了什么地方．迷，迷路，暗含“迷戀”之意，逼真地表現(xiàn)出詩人獨自行走山間欣賞美景的陶醉．（2）本題考查的重點是在通讀全詩的前提下，結(jié)合具體詩句理解作者的思想情感．深秋時節(jié)，霜降臨空，人在魯山旅行．山路上沒有其他人，詩人興致勃勃，一邊趕路一邊欣賞著千姿百態(tài)的山峰和山間的種種景象．仿佛從云外傳來的一聲雞鳴，告訴詩人有家人的地方還很遠很遠．本詩是作者梅堯臣登山的一個過程，首先表達的是登山抒懷的一種喜悅，看到奇美的景色作者感到無比的驚喜與心曠神怡，但是到了最后作者才發(fā)現(xiàn)有人家的地方還很遠很遠．在山中走著走著，幽靜的秋山，看不到房舍，望不見炊煙，自己也懷疑這山里是不是有人家居住，不禁自問一聲“人家在何許（何處）”；正在沉思的時候，忽聽得從山間白云上頭傳來“喔喔”一聲雞叫．噢，原來住家還在那高山頂哩．這最后一句 “云外一聲雞”，非常自然，確實給人以“含不盡之意見于言外”的感覺．結(jié)合分析，這首詩表達了詩人對山野風(fēng)光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境．答案：（1）迷，迷路，暗含“迷戀”之意，逼真地表現(xiàn)出詩人獨自行走山間欣賞美景的陶醉．（2）這首詩表達了詩人對山野風(fēng)光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境．譯文：清晨，連綿起伏的魯山，千峰競秀，忽高忽低，蔚為壯觀，正好迎合了我愛好自然景色的情趣．

竟忘了一路上，奇峰峻嶺在眼前不斷地變換，沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游覽的野趣,走到了什么地方.竟忘了太陽高升，霜雪融落，山林顯得愈加寂靜空蕩， 笨熊正在緩慢地爬著大樹，鹿兒正在悠閑地喝著小溪的潺潺流水.看不到房舍，也望不見炊煙，我心中不禁疑問，山里是否也有人家居住？就在這時， 忽聽得遠處云霧繚繞的山間傳來一聲雞鳴.【點評】做好本題需要對平時所學(xué)的詩歌內(nèi)容了如指掌， 能夠?qū)υ姼璧闹攸c詞進行賞析， 對詩歌的思想情感能夠把握清楚.11?閱讀下面的兩段文言文，完成下題【甲】忽一人大呼火起；’夫起大呼，婦亦起大呼.兩兒齊哭.俄而百千人大呼，百千兒哭,百千犬吠?中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲.凡所應(yīng)有，無所不有.雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走..【注釋】①光緒十六年：公元1890年.②蠟人：用蠟做成人的形象. ③生人：活人；④亟（q）:屢次，不斷地?山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入（1）解釋下列句子中加點的詞語.中力拉崩倒之聲夾雜；②；③ ②不能￡其一處也.像（相似）（2）下列句子中加點虛詞的意義和用法不同的一項是C.①不能指J一端C.①不能指J一端凡有名哲②〔一犬坐于前.（《狼》）②念無與為樂￡（《記承天寺夜游》）②求石獸寧水這.（河中石獸）之 之D.①余亟嘆其技?奇妙②屬予作文以記「.（《岳陽樓記》）（3） 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子.凡所應(yīng)有，無所不有.驟視之，無不驚為生人者（4）下列句子中不能表現(xiàn)口技表演者或蠟人制作者高超技藝的一項是 _CA．凡所應(yīng)有，無所不有．B.余亟嘆其技之奇妙C.見所制蠟人，悉仿生人，D.形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖.（5）【甲】【乙】兩段文字在寫法上有什么共同點？請簡要分析.【分析】譯文：【甲】忽然有一個人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫.兩個小孩子一齊哭了起來.一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫， 成百上千條狗汪汪地叫.中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音.凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的.即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊.在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉.【乙】光緒十六年春閏二月甲子日，我游覽了巴黎蠟人館. 看到所塑造的蠟人，全都仿照活人的樣子，那形體神態(tài)、頭發(fā)膚色、高矮胖瘦，沒有不完全相像的.從達官貴族以至工藝家和各行各業(yè)的人，凡是有名氣的，每每在館里留下蠟像.有的站著，有的躺著，有的坐著，有的彎著腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在博戲，猛然一看，沒有不驚嘆象是活人似的.我再三贊嘆制作蠟人技術(shù)的奇妙.【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力.作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷.①句意為：中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音.間：夾雜；句意為：也不能說出其中的一個地方來啊.名：說出；句意為：沒有不完全相像的.肖：相像（相似）.（2）本題考查對文言虛詞一詞多意的辨析能力.要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義與用法，并且能辨析詞語在不同語境中的含義與用法.A項中“其”都是代詞，譯為“其中”；B項中者”都是代詞，譯為“”的人；C項中“于”都是介詞，譯為“在”；D項中之”：①助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性； ②代詞，指代重修岳陽樓這件事.”故選：D（3） 本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、 虛詞，查看有無特殊句式，運用留”刪”調(diào)”換”補”的方法，直譯為主，意譯為輔?并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順.①本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點， 首先要找出關(guān)鍵實詞、 虛詞，查看有無特殊句式，運用留”刪”調(diào)”換”補”的方法，直譯為主，意譯為輔?并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順.此句中重點的詞有： 凡”凡是.句意為：凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的.此句中重點的詞有： 驟”猛然；生”活著?句意為：猛然看到他們，沒有不驚嘆像是活人似的?山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入（4） 本題考查的是對課文內(nèi)容的理解?解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要注意文中的側(cè)面描寫與正面描寫，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析選擇.A項從正面表現(xiàn)口技表演者.B項是從側(cè)面表現(xiàn)蠟人制作者高超技藝，C項只是客觀敘述.D項從正面表現(xiàn)蠟人制作者高超技藝.故選：C（5） 本題是對寫作手法的考查，要掌用握常的寫作手法?常用的寫作手法有：象征、襯托、對比、借景抒情、借物喻人、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫.雖人有百手，手有百指，不能指其一端 ”、形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖 ”是正面描寫；于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 ”凡有名者，往往留像于館.”是側(cè)面描寫.【甲】【乙】兩段文字都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法．描寫口技藝人的精彩表演和蠟人逼真的形態(tài)、姿態(tài)，是正面表現(xiàn)口技表演者、蠟人制作者的高超技藝；描寫聽眾、參觀者的反應(yīng)是從側(cè)面表現(xiàn)藝人們技藝的高超．答案：（1）①夾雜；②說出；③相像（相似）．（2）D．（3）①（客人們）揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索發(fā)抖，幾乎想爭先恐后地逃跑．②猛然看到他們，沒有不驚嘆像是活人似的．（4）C．（5）【甲】【乙】兩段文字都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法．描寫口技藝人的精彩表演和蠟人逼真的形態(tài)、姿態(tài)，是正面表現(xiàn)口技表演者、蠟人制作者的高超技藝；描寫聽眾、參觀者的反應(yīng)是從側(cè)面表現(xiàn)藝人們技藝的高超．【點評】名1．名之者誰（命名，起名）2．不能名其一處也（說出）3．故雖有名馬（出名的，有名聲的，著名的）12．閱讀下面的文字，完成下題．讀書重在選擇潘裕民①英國作家阿瑟柯南道爾曾說過：“漫無目標(biāo)，無書不讀的人，他們的知識是很難精湛的．”可見，讀書一定要有選擇．②讀書要有所選擇，這在今天顯得尤為重要．也許有人會說，博覽群書被古人提倡，現(xiàn)在我們?yōu)槭裁捶沁x擇不可？我們知道，西潮東漸以前，中國有的學(xué)者曾有“讀盡天下可讀書”的抱負．但是，今天的博覽群書，和古人的博覽群書有很大差別．古時書少，很多書是以詩詞、文言文的形式寫下來的，言簡意賅．即便是古代散文，篇幅也不是很長，博覽群書比較容易．而在如今這個知識大爆炸的時代，書太多，各類圖書讓人眼花繚亂，各種讀本蜂擁而至，長篇巨制鋪天蓋地，我們只能選擇自己最想讀或必須讀的書來閱讀．當(dāng)代著名學(xué)者錢鐘書一生讀書無數(shù)．一次，他到美國訪問去參觀國會圖書館，圖書館的人因其藏書量大而驕傲，同去參觀的人也無不為之驚嘆，只有錢鐘書一個人默不作聲．圖書館的人問他有何觀感，他忍不住笑著說：“我也充滿了驚奇，驚奇世界上有那么多我所不要看的書！”這話看上去風(fēng)趣，卻是事實，一個人不可能讀完所有的書．19世紀(jì)英國作家羅斯金就說過：“一個人的生命是短暫的，空余時間很少，因此我們不應(yīng)把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上．”因此，今天我們提倡既要多讀書，又要有選擇意識，多讀好書．山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入毛澤東是我國歷史上一位愛讀書、會讀書的領(lǐng)導(dǎo)人，他早年常說：“讀書要為天下奇．”他所說的“奇書”，不在擇讀之量，而在擇讀之內(nèi)容與效果．毛澤東的擇書，排在前三位的是哲學(xué)、馬列和文史，尤其在他晚年時，僅《紅樓夢》就閱讀和收藏了20種不同版本的線裝書．當(dāng)然，那些與他的實踐活動關(guān)系不大的書籍，他也有選擇地閱讀了很多．人們常說：“開卷有益．”這句鼓勵人們讀書的話沒錯，但是并不等于讀任何書都是“有益”的．尤其面對之前從未看過的“新書”，更要有所選擇．美國哲學(xué)家阿爾考特曾說過：“一本好書使人開卷時會有所求，而閉卷時獲有益處．”其實該讀什么書、不該讀什么書，或者在什么年齡段讀什么書，歷史上、現(xiàn)實中都有許多建議，如“少不讀《水滸》，老不讀《三國》”．書是有等級的，有好壞之分．王充在《自紀(jì)》中講述評價文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)時說過：“為世用者，百篇無害；不為用者，一章無補．”他所著的《論衡》一書就屬于“為世用者，百篇無害”的好書，至今仍為人們所珍藏．書是人類的倉庫，但倉庫里藏的東西不一定完全是好的，也有霉的、爛的、不合用的．所以，一個人不能隨便讀書．別林斯基也曾說，閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入．如此說來，讀與不讀、粗讀與精讀，都要有所推敲．何況今天印刷術(shù)那么發(fā)達，出的書不計其數(shù)，版本也很多．比如《論語》一書，就有無數(shù)版本，讓讀者不知道讀哪種好．尤其是一些外國文學(xué)作品，不同版本、譯者、出版社的差別很大，一定要選名社、名翻譯家的版本來讀．另外，在內(nèi)容、文字等方面也要有所選擇，學(xué)會取舍．“盡信書不如無書．”要做到這一點，我們不僅在面對書海時學(xué)會選擇，在面對同一本書時，也要善于對其內(nèi)容進行選擇．現(xiàn)在的一些圖書，平庸陳舊的內(nèi)容較多，真知灼見較少，書中的很多觀點別人早已說過，只不過是改頭換面炒冷飯，如果我們捧著這樣的書籍，還一本正經(jīng)從頭讀到尾，豈不是浪費時間？（選自《中國教育報》2016年3月14日，有改動）（1）作者認為“讀書重在選擇”，對于如何選擇，作者提出了哪些意見？請根據(jù)文章內(nèi)容概括作答．（2）文章第③段運用了哪些論證方法，有什么作用？A?古時書少，古人博覽群書比較容易，而如今這個知識大爆炸的時代，圖書種類繁多，長篇巨制鋪天蓋地，博覽群書是無法做到的.毛澤東愛讀書，會讀書，他棗年常說： 讀書要為天下奇”他所說的奇書”不僅在選擇讀之量，而且在選擇之內(nèi)容與效果.書是人類的倉庫，但倉庫里藏的東西不一定完全是好的，讀不合適自己的書不但 開卷無益”，反而比不閱讀的壞處還大.D.現(xiàn)在的一些圖書，平庸陳舊的內(nèi)容較多，真知灼見較少，書中的很多觀點別人早已說過，捧著這樣的書籍從頭讀到尾，就是浪費時間.【分析】文章的中心論點是讀書重在選擇， 第①段引出中心論點，第②-⑦段論述了怎樣選擇讀的書.【解答】(1)考查對內(nèi)容的理解和分析能力.解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答.第②-⑦段論述了怎樣選擇讀的書?從這些段落里找句子即可?第 ②段我們只能選擇自己最想讀或必須讀的書來閱讀. ”第③段我們不應(yīng)把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上.”第⑥段一定要選名社、名翻譯家的版本來讀.另外，在內(nèi)容、文字等方面也要有所選擇，學(xué)會取舍.”第⑦段平庸陳舊的內(nèi)容較多，真知灼見較少，書中的很多觀點別人早已說過，只不過是改頭換面炒冷飯，如果我們捧著這樣的書籍，還一本正經(jīng)從頭讀到尾，豈不是浪費時間.”考查論證方法及其作用.論證方法有四種：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證.用了舉例論證，舉了錢鐘書讀書的事理；用了道理論證，引用羅斯金的話， 真實具體地論證既要多讀書，又要有選擇意識，多讀好書的觀點，增強了文章的說服力.考查對內(nèi)容的理解和分析能力.解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證， 能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的.B.錯誤.不僅…而且…'的表述是遞進關(guān)系，與原文不在…而在?「表述的選擇關(guān)系不符.答案:①選擇自己最想讀或必須讀的書來讀. ②選擇為世用者”、適合自己的好書來讀.③選擇名社、名翻譯家的版本來讀．④選擇內(nèi)容新穎、有真知灼見，文字好的書來讀．(2)運用了舉例論證和道理論證的方法．列舉錢鐘書讀書的事例，引用羅斯金的話，有理有據(jù)地論證了“既要多讀書，又要有選擇意識，多讀好書”的觀點，增強了文章的說服力．(3)B【點評】論證方法及其作用：答題格式：使用X論證的方法+論證了X觀點+效果.13．閱讀下面的文字，完成下題．名人墻王偉華哥已經(jīng)來弟家三天了．哥終于支支吾吾，把自己的來意講明了．弟是將軍，是小清河村里走出去的最能的人，也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號的人．哥是小清河村村支書，早已退了很多年了．退了的哥偏偏不肯安生，喜歡亂操心，家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來了，小清河就要變成黃水河．河上無橋，村民出行，村里的孩子們來來回回上學(xué)又成了問題．哥在新任村支書面前夸下海口，他去省城找他家老三，一定要把修橋的錢給化來．哥，不是兄弟我不念鄉(xiāng)情，我確實有我的難處．家大業(yè)大是不差，可向我伸手的地方也多啊??你也這么大年紀(jì)了，回去好好跟嫂子過日子吧，折騰啥呢？你一手能翻了咱那窮窩兒的天么？弟滿臉真誠，說得哥紅著臉低了頭．哥走了…山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬輸入哥沒再向弟開過一次口，回家他悶悶地跟新任村支書說：老三有難處，咱不能難為他．靠天靠地不如靠自己，橋，咱自己修吧．哥帶頭把自己存的那點兒養(yǎng)老錢全拿出來，又挨家挨戶去動員：再苦不能苦孩子?。切┬南陋q豫的村民也就不再好說什么，有錢的出錢，有力的出力．小清河上人歡馬叫，熱騰騰地忙活起來．沒有誰號召，順其自然，哥成了建橋的大總管，從橋體設(shè)計到材料的置備，他都一手操管．七十多歲的老頭兒了，馱著背，頂著一頭白發(fā)，在人聲喧囂的工地上，指揮人，指揮車?有愛開玩笑的年輕人從 嗵嗵嗵”的馬達聲里沖他大喊：大爺，我看您有大將軍的風(fēng)度.工地上噪音太大，哥聽不清，但從對方臉上的表情明白些什么?他咧開嘴，笑得憨，也笑得歡，露出黑黑的空牙洞來，額前的一縷白頭發(fā)在風(fēng)里一下一下的翻.橋修成，一座漂亮又結(jié)實的雙孔石拱橋， 青石橋體，白沙路面，神氣地橫跨在小清河上，蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了， 不再張牙舞爪，河水從橋孔下鉆過去，柔順地順河堤而下?村民們到河對岸去種田，不再用肩挑手提， 三輪機動車可以開到家門口， 孩子們上學(xué)不再用大人護送，背著書包蹦蹦跳跳就過了河.村里再沒有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了.修了一座橋，把哥累得不輕.原來就的人，身體越發(fā)弱下去?他要拄著拐棍才能從家走到橋上看看.夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空?牛羊歸圈，孩子放學(xué)村民扛著工具慢悠悠回家?滿頭銀發(fā)的哥拄著 拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉?像一尊塑像..大爺好啊.大爺爺好.每一個過路的人，看到橋頭上佇立著的哥，都會恭恭敬敬向哥打聲招呼.哥回應(yīng)著，臉上的笑意久久不去.哥給弟打電話，說小清河上有橋了，小車可以一直開到家門口.哥想弟了，年紀(jì)越大，越是牽念?弟卻總是那么忙，今天出差，明天開會，一副日理萬機的樣子.哥便不再說什么，叮囑幾句，掛電話.弟回來時，哥已經(jīng)纏綿病榻多日?弟不是專程回來看哥的，是回來參加縣里的一個活

動.縣里要樹一面名人墻，把全縣在全國各地的顯要都召集回來，給他們立傳揚名， 也是對縣里的一項宣傳.弟說，這是縣里的大事，自己再怎么忙也要回來啊.是，是該回來?人不能忘本?哥拉著弟的手親不夠.呵，你以為他媽的他們白請我回來啊， 每個人都要帶著貨回來.一個名字刻上去，二十萬?弟還是那氣度，當(dāng)將軍當(dāng)慣了，說起話來.二十萬塊？二十萬啊??哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了?疼得他直抽涼氣?二十萬塊，我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠二十萬?我們修橋才花了四萬多花二十萬，就為把名字刻到石頭里，哥到死也沒想明白弟這算的是哪門子帳.(選自《2014年中國微型小說精選》有改動)根據(jù)文意，用簡潔擔(dān)當(dāng)語言補充故事情節(jié).哥找第籌資修橋，弟 ①回絕并責(zé)怪哥折騰 t哥②操管修橋(或出資動員指揮修橋)，橋修成t哥牽念弟打電話，弟借口忙未歸t弟③帶巨款回縣為刻名 ，哥至死不理解弟的心思.聯(lián)系上下文，體會文中畫線句子的含意.滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉?像一尊塑像.格局括號內(nèi)的要求，賞析下列語句①蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再張牙舞爪，河水從橋孔下鉆過去，柔順地順河堤而下.如果讓你選擇，你認為哥弟中誰的名字更應(yīng)該刻在名人墻上？請結(jié)合全文說明理由.【分析】小說通過講述哥為了給村里修橋去找弟籌錢， 作為將軍的弟弟不給錢，反而責(zé)怪哥瞎折騰.哥決定動員大家出資修橋，并親自上陣帶領(lǐng)村民修成了橋. 橋修成后，哥想弟打電話，弟借忙未歸，后縣里修名人墻，弟弟卻回來了，并捐資二十萬，哥致死不理解弟的做法.贊頌了哥為了給村里修橋盡心竭力一心為民的優(yōu)秀品質(zhì)， 諷刺了弟愛慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實事的不義之舉.【解答】(1)本題是對故事情節(jié)的考查?做題時首先要理解全文，再根據(jù)題目要求，用簡潔的語言進行概括?故事情節(jié)是圍繞哥與弟對修橋的不同表現(xiàn)展開.①回絕并責(zé)怪哥折騰②操管修橋(或出資動員指揮修橋) ③帶巨款回縣為刻名.本題考查文中重點句子的含義?要求在理解全文，把握中心的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文來理解句子在句中的含義?要體現(xiàn)出對個的贊美之情.哥身體無比虛弱仍堅持去看橋， 表明哥對這座橋感情深厚，表現(xiàn)出哥修橋愿望實現(xiàn)后的喜悅與滿足，哥的光輝形象如雕塑一般，定格在村民心中.3）本題是對文中重點句子的賞析．要注意從修辭、表達方式、語言特點等方面進行賞析，賞析是一定要聯(lián)系上下文．①運用了擬人的修辭；②是神態(tài)和動作描寫，聯(lián)系全文，聯(lián)系句意可做以下賞析．①運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪了新橋修成后小清河馴順、柔順的情形，突出了新橋所發(fā)揮的重大作用．②運用神態(tài)和動作描寫．形象逼真地表現(xiàn)哥聽到弟為留名花那么多錢時的不理解、震驚、心痛、表現(xiàn)出弟的做法對哥的打擊之大、傷害之深．（4）本題是對文章主旨的考查．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合所給的句子，聯(lián)系實際，概括解答．哥哥一心一意為村里修橋辦事，慷慨無私；身為將軍的弟弟卻愛慕虛榮，不念親情鄉(xiāng)情，不肯出一分錢，為村里修橋，卻為了上名人墻捐資二十萬．由此我認為哥的名字更應(yīng)該刻上名人墻．哥心地善良，全心全意為村民著想，退休多年操心籌錢修橋；哥慷慨無私，拿出自己全部的養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔(dān)當(dāng)，年老體弱仍一手操管修橋．哥的所作所為，倍受村民敬重．而弟愛慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實事．答案：（1）①回絕并責(zé)怪哥折騰②操管修橋（或出資動員指揮修橋）③帶巨款回縣為刻名．（2）哥身體無比虛弱仍堅持去看橋，表明哥對這座橋感情深厚，表現(xiàn)出哥修橋愿望實現(xiàn)后的喜悅與滿足，哥的光輝形象如雕塑一般，定格在村民心中．（3）①運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪了新橋修成后小清河馴順、柔順的情形，突出了新橋所發(fā)揮的重大作用．②運用神態(tài)和動作描寫．形象逼真地表現(xiàn)哥聽到弟為留名花那么多錢時的不理解、震驚、心痛、表現(xiàn)出弟的做法對哥的打擊之大、傷害之深．（4）我認為哥的名字更應(yīng)該刻上名人墻．哥心地善良，全心全意為村民著想，退休多年操心籌錢修橋；哥慷慨無私，拿出自己全部的養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔(dān)當(dāng)， 年老體弱仍一手操管修橋．哥的所作所為，倍受村民敬重．而弟愛慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實事．【點評】要理解小說的內(nèi)容，把握文章的主旨．以此為基礎(chǔ)來解答各題，（ 1）是對故事情節(jié)的梳理，要簡潔，全面．三、寫作表達（50分）14．以下兩個組我題目，請任選一題寫作．（1）題目：他（她、它）讓我感到．（2）學(xué)習(xí)的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng)；生活的藍天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗分享??成長路上，需要我們同擔(dān)風(fēng)雨，共享陽光.請以“我們一起來”為題．寫一篇作文．要求：①如果選擇他（她、它）讓我感到．寫作，需先確定合適的人稱，并將題目補充完整．②立意自定，文體自選（詩歌、戲曲除外）；③表達真情實感，不得套作，抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名．【分析】（一）本作文題為半命題作文．半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文．半命題補題有三種：前補、后補，首尾補．本作文題屬于第二類，這樣的補題較前兩者而言，自由度更大．【審題立意】經(jīng)分析， 他（她、它）讓我感到——”為題時，填寫的應(yīng)該為一個表示情感的詞語，如：感動、生氣、絕望等．【思路點撥】“他（她、它）”這三個人稱標(biāo)志著可以寫人也可以寫物，寫作思路很容易打開，寫作難度降低．【細節(jié)描寫】文章表達某人或者某物對我的情感沖擊，所以文章應(yīng)以細節(jié)描寫為主，特別是心理描寫，一定要使用．【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起幾個事件，使文章層次清晰，也很好．【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．（二）這是一篇命題加材料作文，前面有一段提示性的語段，語段的主要內(nèi)容是關(guān)于我們一起的，本作文寫作難度不大．【審題立意】從本材料的可以得出本篇作文的方向可以有很多，一起探究、一起快樂、一起痛苦等，都可以作為寫作素材．【形式創(chuàng)新】我們可以寫關(guān)于自己的事，也可以寫別人的事，只要圍繞題目來寫，那種思路都可以．【細節(jié)描寫】我們一起來是一種動作行為的體驗，所以文中應(yīng)該有一段相應(yīng)的細節(jié)描寫與之呼應(yīng)．【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記?也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起幾個寫作素材，使文章層次清晰，也很好.【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時，選擇自己最擅長的文體就可以.【解答】【例文一】它讓我感到感動獨倚軒窗，窗外細雨紛紛，品一杯香茗，亮一盞小燈，擁一本好書，任淚水涌出了眼眶.無云時借兩縷陽光暖暖身子， 有雨時對著雨兒傾訴心腸. 閑暇時靜坐讀書，在書中感悟古今中外的悲喜人生，一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩渦，一次又一次地被閱讀感動.我曾被唐詩宋詞中文人的大情懷所感動過. 我仿佛看到范希文在岳陽樓上悲壯地呼喊著先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，聆聽杜子美安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”赤誠吟哦.是啊，帝王昏庸，官場黑暗，燈紅酒綠，醉生夢死.多少有志之士沉迷在溫柔鄉(xiāng)忘了社稷江山黎民百姓， 雄心壯志一點一點被西湖歌舞銷蝕， 追名逐利最終害了自己苦了百姓.紅塵世俗莫不如此，就連當(dāng)年氣吞萬里如虎”的辛棄疾也慨嘆闌干拍遍，無人會登臨意”；就連在朝堂之上讓貴妃磨硯，力士脫靴， 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也.滿身正氣怎能在官場上污了自己？盛唐也罷大宋也好，是杜拾遺、范文正公們，釀一壇烈酒，留后人暢飲；播一份正義，囑咐歲月收藏.我也曾被元曲雜劇中的男女癡情所感動. 她是大府千金小姐，他是十年寒窗窮書生，她女伴男裝入學(xué)府對他傾心，無奈他太過愚鈍不知她是女郎， 兩人的情愫，感天動地，她是祝英臺，他是