2023年科研教學(xué)計(jì)劃篇

2023年科研教學(xué)計(jì)劃篇科研教學(xué)安排篇1

為深化推動(dòng)“生本課堂”教學(xué)改革，進(jìn)一步打造特色“養(yǎng)正課堂”，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體老師執(zhí)教實(shí)力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平。力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹(shù)新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

以新時(shí)期黨的教化方針為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹《教化部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的看法》，堅(jiān)持以落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教化發(fā)展規(guī)劃綱要》為工作指南，結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署支配，緊扣學(xué)?！梆B(yǎng)正”特色教化，主動(dòng)開(kāi)展教化教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)，全面提高育人質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1.扎實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正”課堂，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；

2.狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次；

3．重視教學(xué)探討，抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，助推學(xué)校發(fā)展。

4.著力完善課程建設(shè)，在抓好基礎(chǔ)課程建設(shè)的同時(shí)，開(kāi)設(shè)地方課程、校本課程，促進(jìn)義務(wù)教化均衡發(fā)展。

三、主要任務(wù)及措施

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，力推課改新潮。

在樹(shù)立為老師服務(wù)的思想的同時(shí)，進(jìn)一步建立起教育處高效的運(yùn)行機(jī)制。分管行政嚴(yán)格按時(shí)檢查、督促、小結(jié)、溝通各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)運(yùn)行狀況，引導(dǎo)老師按教學(xué)工作安排，仔細(xì)務(wù)實(shí)地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，保證教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴(yán)格管理教學(xué)六仔細(xì)，把“功在課前，精在課堂，思在課后”變?yōu)槔蠋熃袒虒W(xué)的自覺(jué)行為。

（1）落實(shí)檢查：（查教案修改，查課堂教學(xué)，查作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，查培優(yōu)補(bǔ)差）教育處牽頭，實(shí)行定時(shí)查、隨機(jī)抽查、聽(tīng)課后查等多種方式對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施多層次多方式的檢查、強(qiáng)化老師的常規(guī)自覺(jué)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深化一線指導(dǎo)抽查，加強(qiáng)信息反饋。教育處檢查務(wù)必定時(shí)定量、重點(diǎn)突出、記錄清晰、反饋信息剛好溝通，強(qiáng)化矯正。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo)：教育處成員勤進(jìn)課堂，了解狀況、指導(dǎo)老師教學(xué)，每周至少聽(tīng)課3節(jié)。聽(tīng)課要突出有重點(diǎn)的聽(tīng)課（青年老師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)老師），在聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)老師在課堂教學(xué)常規(guī)中存在的問(wèn)題，教給方法，激勵(lì)實(shí)踐，督促提高，發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)要?jiǎng)偤弥笇?dǎo)，督促改進(jìn)。

（3）樹(shù)標(biāo)立榜：從教育處和年級(jí)教研組兩個(gè)層面評(píng)比出每學(xué)月教學(xué)六仔細(xì)的優(yōu)秀老師，剛好樹(shù)立仔細(xì)工作的榜樣，讓更多的老師有樣可學(xué)、有榜可效，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。

2.接著加強(qiáng)集體備課的過(guò)程化管理，確保備課有實(shí)效。

每次活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、主講人、主評(píng)人、記錄員。為保證集體備課質(zhì)量，我們實(shí)行“個(gè)人備課+集體備課”相結(jié)合的模式，其流程為“分解任務(wù)----個(gè)人精備----集體研討----主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上----老師下載、二次備課形成自己的教案----上課——接受檢查”，逐步形成學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)。在備課過(guò)程中，要求同步打算課件、學(xué)案配套，讓教學(xué)資源更加豐富有效。學(xué)校既要加強(qiáng)過(guò)程的督促檢查，也要加強(qiáng)對(duì)資料的收集和評(píng)比，確保集體備課研討落到實(shí)處。

3．創(chuàng)新開(kāi)展20xx年上期語(yǔ)文“養(yǎng)正課堂集體備課說(shuō)上評(píng)”展示活動(dòng)。

以年級(jí)組為單位，分別推選三名骨干老師參與說(shuō)課、上課、評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)將展評(píng)活動(dòng)前的“備課”環(huán)節(jié)、展評(píng)活動(dòng)后的“反思”納入整個(gè)評(píng)比方案之中，形成了“備課--說(shuō)課-上課-評(píng)課—反思”五個(gè)磨課環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合量化評(píng)比。讓組內(nèi)全部老師行動(dòng)起來(lái)，同心同德，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.強(qiáng)化課堂督查，肅穆老師教學(xué)看法。

學(xué)校成立“推門(mén)聽(tīng)課”課堂巡查小組。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育處三名同志和學(xué)科大組長(zhǎng)為組員。蔣云穩(wěn)負(fù)責(zé)1、2年級(jí)；黃金芬負(fù)責(zé)3、4年級(jí)；趙林江負(fù)責(zé)5、6年級(jí)。學(xué)校將不定期巡察課堂，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，肅穆課堂教學(xué)管理，特殊加強(qiáng)藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)督，全方面推動(dòng)“以生為本，小組合作”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“練”的落實(shí)，作為合格課的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，并將此納入教學(xué)常規(guī)管理與考核。

5.持續(xù)開(kāi)展師生的各類常規(guī)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。

老師：養(yǎng)正課堂“說(shuō)上評(píng)”、藝體課堂教學(xué)競(jìng)教、三筆字簡(jiǎn)筆畫(huà)老師大練兵、課件制作評(píng)比、教學(xué)案例、論文評(píng)比、反思、讀書(shū)心得溝通等活動(dòng)；

學(xué)生：一是開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展“主題閱讀活動(dòng)”、“一日三讀”（晨誦古詩(shī)、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀）活動(dòng)；開(kāi)展“五個(gè)積累”（每周積累一首古詩(shī)、一副對(duì)聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語(yǔ)、五個(gè)成語(yǔ)）活動(dòng)；開(kāi)展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩(shī)詞、課間操共誦經(jīng)典）活動(dòng)；開(kāi)展“三名工程”（誦名詩(shī)、讀名篇著、看名著）活動(dòng)；開(kāi)展全?！白x書(shū)節(jié)”展評(píng)活動(dòng)。二是開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)。我校將依據(jù)自身實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的文體競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、溝通的機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣。如組織演講、辯論會(huì)、寫(xiě)讀后感、書(shū)畫(huà)才藝比拼、手抄報(bào)競(jìng)賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、少年宮活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比等。

（二）聚焦“養(yǎng)正課堂”，加速成長(zhǎng)步伐。

本期我們接著以“生本課堂”教學(xué)改革為契機(jī)，努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂”，踐行“以生為本”的教化理念，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革。

1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導(dǎo)作用，推動(dòng)“養(yǎng)正課堂”建設(shè)。

（1）以廣安區(qū)“生本課堂”教學(xué)改革為指領(lǐng)，以我校“養(yǎng)正”特色教化為載體，進(jìn)一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂，形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學(xué)模式，在全校各年級(jí)進(jìn)行大范圍的鋪開(kāi)，力

求開(kāi)拓出東方小學(xué)“養(yǎng)正”課堂的一片新天地。

（2）充分發(fā)揮工作室探討共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教化的理解和相識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教化教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在教化教學(xué)改革的前沿。通過(guò)成員們一起探討課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

（3）加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培育和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、探討團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，探討共同體，高質(zhì)量的'完成每次的教化教學(xué)探討工作，為學(xué)校的教化教學(xué)服務(wù)。

2.持續(xù)開(kāi)展“東小老師大講堂”活動(dòng)，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。學(xué)校細(xì)心組織，制定了具體的《廣安區(qū)東方小學(xué)20xx年下期“老師大講堂”活動(dòng)方案》及《東方小學(xué)“老師大講堂”講課支配表》，并將活動(dòng)日程列入“東方小學(xué)20xx年下期師生活動(dòng)周歷表”。

3.深化推行“名師工程—師徒結(jié)對(duì)”工作。采納結(jié)對(duì)子的形式，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍，老師結(jié)對(duì)工作實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校在適當(dāng)時(shí)機(jī)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行階段考核、階段總結(jié)，剛好推廣師徒結(jié)對(duì)的成果，促進(jìn)師徒雙方教化教學(xué)實(shí)力的共同提高。

（1）大力實(shí)施名師工程：一是與專家建立聯(lián)誼活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源定期與專家溝通；二是派出參與高層次的教學(xué)教研論壇；三是走出去到名校學(xué)習(xí)熬煉；四是參與校際間的溝通活動(dòng)；五是激勵(lì)他們參與各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng)；六是經(jīng)濟(jì)上賜予大力支持。通過(guò)以上方式努力使我校部分老師成為省、市、縣級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人、名老師等。學(xué)校為推動(dòng)老師專業(yè)發(fā)展，將成立老師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定嘉獎(jiǎng)條例和老師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)考核。考核結(jié)果作為業(yè)務(wù)評(píng)先、名師舉薦的重要依據(jù)。

（2）新老師跟蹤培育工程：一是實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)進(jìn)行名師引領(lǐng)；二是落實(shí)師徒工作職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)安排的制定、備課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思與總結(jié)、參與教學(xué)基本功競(jìng)賽等，分時(shí)段進(jìn)行全面指導(dǎo)。實(shí)行徒弟教案導(dǎo)師簽名制，要求導(dǎo)

師每周聽(tīng)徒弟1—2節(jié)課，徒弟每周聽(tīng)導(dǎo)師至少2節(jié)課。三是考核小組一聽(tīng)亮相課，二聽(tīng)匯報(bào)課，三聽(tīng)過(guò)關(guān)課。四是實(shí)行周考核、月總結(jié)、期考評(píng)、年嘉獎(jiǎng)制度。每期期末對(duì)各結(jié)對(duì)對(duì)子進(jìn)行考核，以徒弟的匯報(bào)課為主要依據(jù)，評(píng)比出優(yōu)秀對(duì)子予以表彰嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)其他師徒共同學(xué)習(xí)、共同提高。

（三）加強(qiáng)教學(xué)探討，提升教學(xué)實(shí)效。

1.加強(qiáng)校本研修，發(fā)揮年級(jí)教研的推動(dòng)作用。

（1）本期我們?cè)谀昙?jí)教研方面要堅(jiān)持“每周一集中、每天一溝通”的優(yōu)良作風(fēng)，每周定時(shí)定點(diǎn)對(duì)本周的教學(xué)進(jìn)行集中研討，每天組內(nèi)老師要溝通當(dāng)天教學(xué)的得失，落實(shí)每天的課內(nèi)練習(xí)和家庭作業(yè)，同年級(jí)的練習(xí)要做資源共享、步調(diào)統(tǒng)一。

（2）本期各個(gè)學(xué)科要以教研組為單位梳理每一冊(cè)，每個(gè)單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以及本冊(cè)的學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)，明確學(xué)段的目標(biāo)，這個(gè)任務(wù)在開(kāi)學(xué)的兩周內(nèi)由教研組長(zhǎng)牽頭完成，并交到分管行政處。2.重視課題探討，有效服務(wù)教學(xué)實(shí)踐。

課題探討是最高層次的校本探討形式，它反映一所學(xué)校的教科研成果，體現(xiàn)老師的教學(xué)特點(diǎn)。要充分發(fā)揮學(xué)校群體和個(gè)人優(yōu)勢(shì)的作用，扎實(shí)開(kāi)展課題探討，注意課題探討的實(shí)效性，要求老師人人參加課題探討，以教學(xué)實(shí)踐中生成的問(wèn)題為探討重點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐性探討。課題探討堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)上指學(xué)校各個(gè)層級(jí)的探討，面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的探討。堅(jiān)持以“普及提高和重點(diǎn)深化”為方針，切實(shí)解決教化科研的針對(duì)性和實(shí)效性問(wèn)題，充分發(fā)揮教化科研，校本教研對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用。

（1）創(chuàng)建良好環(huán)境，保證課題實(shí)施。將課題探討納入教科研工作安排，有系列、有專題。明確重點(diǎn)課題與學(xué)校層面問(wèn)題探討和校本教研的綱目關(guān)系，使之形成相互支撐，相互補(bǔ)充，互為印證，以增加探討的針對(duì)性和目的性。實(shí)行層級(jí)式管理模式，成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組并制定有效的激勵(lì)機(jī)制。

科研教學(xué)安排篇2

20xx年膠州市教化科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教化科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞全市教化改革和發(fā)展的中心工作，堅(jiān)固樹(shù)立“真情奉獻(xiàn)教化，打造科研品牌”的意識(shí)，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教化科研的先導(dǎo)性作用，面對(duì)實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教化科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的.影響力，為推動(dòng)素養(yǎng)教化深化實(shí)施和我市教化內(nèi)涵發(fā)展做出主動(dòng)貢獻(xiàn)。

１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教化科研水平自評(píng)體系。提倡鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教化科研年會(huì)制度，主動(dòng)探究有效的教化科研運(yùn)行機(jī)制。

２．召開(kāi)膠州市教化學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì)，表彰教化創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教化科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭(zhēng)取承辦山東省教化學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

3．圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題探討任務(wù)。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各擔(dān)當(dāng)課題探討單位，要加大課題探討力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)探討預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)高校?！敖袒放啤庇绊懥Α?/p>

４．接著主動(dòng)促進(jìn)教化科研成果的轉(zhuǎn)化，適時(shí)通過(guò)實(shí)行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、課題探討觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5．以教化科研作引領(lǐng)，主動(dòng)推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng)，營(yíng)造深厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校內(nèi)文化。

6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加高校校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和探討力度，發(fā)揮好教化科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性，集中群體才智，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7．加強(qiáng)校本探討，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。要充分相識(shí)教化科研在老師專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，要使校本探討成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和激勵(lì)全體老師主動(dòng)參加教化科研工作，讓老師“在工作中探討，在探討中工作”。要主動(dòng)激勵(lì)老師開(kāi)展課題探討，并為老師創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和探討條件，為老師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教化科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

8.深化“青島市中小學(xué)老師十一五閱讀工程”。要仔細(xì)總結(jié)十一五老師閱讀工程的閱歷，為開(kāi)展十二五閱讀工程做好打算，年內(nèi)啟動(dòng)“書(shū)香校內(nèi)”和“老師讀書(shū)人物”的評(píng)比活動(dòng)。

9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教化科研宏觀引領(lǐng)，增加教化科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性，適時(shí)出臺(tái)《膠州市“十二五”教化科研課題探討指南》。

10.辦好《膠州教化》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注意好用、提高學(xué)術(shù)、增加服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校閱歷溝通，老師專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

附：教科所20xx年工作主要活動(dòng)支配

一月份

１．制定下發(fā)《膠州市20xx年教化科研工作安排》

２．編制《膠州市20xx年教化科研課題發(fā)展安排》

3．編制《膠州市教化學(xué)會(huì)發(fā)展十五年》

4．參與青島市教化科研工作會(huì)議

二月份

1．對(duì)20xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定

2．評(píng)比“膠州市教化創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”

科研教學(xué)安排篇3

緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點(diǎn)，聯(lián)系我縣教化教學(xué)及教化科研工作實(shí)際，明確我縣教化科研工作目標(biāo)，逐步規(guī)范管理，有安排地開(kāi)展一系列教研工作，力爭(zhēng)教化科研為我縣的教化教學(xué)服務(wù)。

一、九月

各中心校、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)跟蹤并指導(dǎo)本單位老師的科研課題的'探討工作，力求務(wù)實(shí)，以科研帶動(dòng)課改，以科研推動(dòng)老師成長(zhǎng)；督促本單位教科研檔案的歸檔工作。

1、“少教多學(xué)”試驗(yàn)校做好子課題探討工作。

2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀試驗(yàn)校，以之為依托，開(kāi)展“中小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀考級(jí)管理是試驗(yàn)探討”，力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典，培育對(duì)經(jīng)典的愛(ài)好，自愿報(bào)名，9月20日?qǐng)?bào)齊。我縣將建立市級(jí)課題，建立試驗(yàn)校聯(lián)系制度，共同探討，共同進(jìn)步。

3、利用利用重大節(jié)日，選擇性地開(kāi)展好中華民族傳統(tǒng)美德課題探討工作，活動(dòng)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有安排、有落實(shí)、有總結(jié)。

4、開(kāi)展好已申報(bào)其它課題的探討工作。

二、十月

對(duì)開(kāi)展市、縣級(jí)課題探討的成員進(jìn)行跟蹤驗(yàn)收，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。組織參加課題探討的老師，開(kāi)展縣市教科研課題觀摩課申報(bào)工作，要求全員參加，層層選拔。10月30日前，各鄉(xiāng)校完成初選，報(bào)至教科所。凡沒(méi)有進(jìn)行初選的鄉(xiāng)校，取消觀摩課指標(biāo)。

三、十一月

對(duì)申報(bào)的觀摩課進(jìn)行驗(yàn)收、指導(dǎo)，評(píng)出市、縣級(jí)觀摩課侯選人，明年三月初組織召開(kāi)全縣教科研觀摩課競(jìng)賽。

四、十二月

各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)典型課題、典型試驗(yàn)校的閱歷進(jìn)行反思。

五、次年三——四月

全縣召開(kāi)觀摩課競(jìng)賽，評(píng)出縣級(jí)課題觀摩課；評(píng)先出縣教科研先進(jìn)單位、縣教科研先進(jìn)個(gè)人。在此基礎(chǔ)上舉薦市級(jí)觀摩課、先進(jìn)單位或個(gè)人。

六、五月

組織市、縣級(jí)課題成果獎(jiǎng)評(píng)審。

八、六月份

各鄉(xiāng)校對(duì)本學(xué)年教科研工作進(jìn)行總結(jié)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題和亮點(diǎn)，對(duì)典型成果進(jìn)行匯總。

九、組織參與市教科所開(kāi)展的各項(xiàng)工作。

未盡事宜，另行支配。

科研教學(xué)安排篇4

為促進(jìn)我校“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略的進(jìn)一步落實(shí)，加強(qiáng)教化科研的管理，實(shí)現(xiàn)科研處管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，提高學(xué)校教化科研的水平和效益，提高全體老師的素養(yǎng)，迎接省級(jí)示范性中學(xué)驗(yàn)收“回頭看”、新課程實(shí)施?，F(xiàn)制定本學(xué)期工作安排如下：

1、加強(qiáng)老師培訓(xùn)。督促和檢查中學(xué)基礎(chǔ)部老師對(duì)哈師大附中沙洪澤校長(zhǎng)著的《教化──為了人的華蜜》的.學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，時(shí)間為9月份一次、11月份一次，內(nèi)容為：探討性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和現(xiàn)代教化評(píng)價(jià)理論培訓(xùn)。

2、做好省級(jí)示范性中學(xué)驗(yàn)收“回頭看”的相關(guān)打算。為創(chuàng)建辦做好材料打算的謀劃工作，打算好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同中學(xué)教務(wù)處打算好老師展示課。

3、同中學(xué)教務(wù)處相協(xié)作，組織推動(dòng)校本教材的編寫(xiě)。

4、督促和檢查還沒(méi)有結(jié)題的“十五”課題的探討與結(jié)題工作，已經(jīng)申報(bào)的“十一五”課題組織起先探討，并做好新的申報(bào)。

5、關(guān)注課程改革的方向，探討我校課程改革的突破口和實(shí)施方法，對(duì)教化評(píng)價(jià)進(jìn)行探究，特殊是要在原有的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》基礎(chǔ)上，制定新的更符合課程改革、符合我校狀況的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

6、與初、中學(xué)教務(wù)處相協(xié)作推動(dòng)課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改試驗(yàn)課、青年老師匯報(bào)課等，特殊是做好評(píng)課。

7、整理、編輯、印制第三期《教改論壇》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。

8、剛好收集和整理老師科研成果，做好宣揚(yáng)和推廣工作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

9、加強(qiáng)與學(xué)校各部門(mén)、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)?？蒲?、教研、培訓(xùn)三位一體的管理模式的形成和完善。

科研教學(xué)安排篇5

三年的不懈努力，的科研課題《自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐》了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教化教學(xué)的實(shí)踐中去。的科研做地試驗(yàn)。

運(yùn)作要點(diǎn)如下：

一、教化科研的分解和實(shí)踐任務(wù)

依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實(shí)踐分解成若干小課題。老師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢(shì)，確立實(shí)踐的小課題。以科研為、個(gè)人為要點(diǎn)的體系。

管理和制度，確立人和個(gè)人課題責(zé)任人的'管理體系。

二、理論學(xué)習(xí)，讓科研的緊緊為要的

1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)

六步學(xué)法是科研的核心，地組織老師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個(gè)過(guò)程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐地下去。

2、課堂教學(xué)模式評(píng)析學(xué)習(xí)

了自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式的了，須要老師理解和實(shí)踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織老師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對(duì)課題的評(píng)析和。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋手段的學(xué)習(xí)

教學(xué)中，教學(xué)的性須要老師和學(xué)生科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則，對(duì)可堂得教與學(xué)地評(píng)價(jià)好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對(duì)評(píng)價(jià)與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。

三、科研檔案建設(shè)，過(guò)程記錄

把科研分解成若干小的子課題有老師分組，在過(guò)程中，把分解成“月”“周”“日”。“科研活動(dòng)周記錄表”“科研活動(dòng)記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過(guò)程性記錄，總結(jié)科研的。

四、科研溝通

科研的過(guò)程集思廣益的過(guò)程，科研溝通是的。地集體的優(yōu)勢(shì)，要多種科研溝通。

1、科研會(huì)議

每周組織課題匯報(bào)會(huì)、材料匯總會(huì)；每月組織共享會(huì)、階段總結(jié)會(huì)。把科研的收獲和問(wèn)題在呈現(xiàn)，的推廣和。

2、科研應(yīng)用資料溝通

把科研和教學(xué)有機(jī)的，讓老師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位老師，共享。并組織典型課堂溝通、科研溝通。

3、科研的推廣和發(fā)布

網(wǎng)站文章推介老師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵(lì)老師的科研熱忱。并校外老師的評(píng)價(jià)，更地科研的應(yīng)用價(jià)值。

組織老師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把老師的精彩教學(xué)展示給社會(huì)。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、老師的形象。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程。

附件：科研子課題參考題目

1、學(xué)科學(xué)習(xí)的

2、學(xué)科預(yù)習(xí)和的要點(diǎn)

3、課堂組織和手段

4、課后復(fù)習(xí)的與評(píng)價(jià)

5、作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改

6、學(xué)問(wèn)要點(diǎn)的與系統(tǒng)化

7、學(xué)生典型學(xué)習(xí)問(wèn)題分析

8、自主學(xué)習(xí)個(gè)案的敘事

9、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)

10、學(xué)生學(xué)習(xí)的視察與評(píng)價(jià)

11、多媒體運(yùn)用與學(xué)習(xí)

科研教學(xué)安排篇6

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)教化的要求也不斷提高，全面培育合格的人才。素養(yǎng)教化、教化資源的優(yōu)化組合、基礎(chǔ)課程的改革撲面而來(lái)，改革的大潮洶涌澎湃。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，創(chuàng)新改革教學(xué)勢(shì)在必行。以科研求發(fā)展，向科研要質(zhì)量為基本前提，高舉科研旗幟，落實(shí)教科研在教學(xué)質(zhì)量管理和改革創(chuàng)新中的重要位置，讓教科研引領(lǐng)教學(xué)新潮流，形成以課堂教學(xué)為中心的務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研特色，是我們永恒的追求。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營(yíng)造深厚的教科研氛圍

樹(shù)木、森林、氣候，只有人人參加，才能營(yíng)造科研氛圍。搞好教科研工作首先要轉(zhuǎn)換思想觀念，充分相識(shí)教科研是教學(xué)第一生產(chǎn)力的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教科研的引領(lǐng)者，是教化的前瞻。校長(zhǎng)劉立春非常重視教科研工作，常常強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量，不斷提高教學(xué)中的科研含量。強(qiáng)調(diào)科研是立校之本，科研是發(fā)展之源。學(xué)校成立教科室主抓全校的教化科學(xué)探討工作，校長(zhǎng)干脆分管教科室，全面落實(shí)教科研的各項(xiàng)措施。學(xué)校先后制定了《板浦中學(xué)教科研工作規(guī)劃》、《板浦中學(xué)教科研嘉獎(jiǎng)條例》等制度，對(duì)于市級(jí)以上的教科研課題，學(xué)校每年都賜予肯定的經(jīng)費(fèi)支持。由于措施到位，極大地調(diào)動(dòng)了廣闊老師的主動(dòng)性，撰寫(xiě)論文、申報(bào)課題等各種形式異彩紛呈，活躍了學(xué)生的思維，提高了課堂效益。特殊是每學(xué)期的教科研先進(jìn)個(gè)人表彰，更加促進(jìn)了教科研風(fēng)氣的形成。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的教科研意識(shí)

基礎(chǔ)課程改革強(qiáng)調(diào)“形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和閱歷。提倡學(xué)生主動(dòng)參加，勤于動(dòng)手，樂(lè)于探究，培育學(xué)生搜集和處理信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力，以及溝通與合作的實(shí)力?！彼裕獙W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，老師必需首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；要學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)和探究，老師首先也必需學(xué)會(huì)體驗(yàn)和探究。因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教化體制下，老師要做探討型老師，改革教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究新的教學(xué)方法，關(guān)注教化動(dòng)態(tài)，教化理論的創(chuàng)新無(wú)疑是教科研的動(dòng)身點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是進(jìn)行教科研的基礎(chǔ)條件。學(xué)校撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，給每位課題主持人至少訂一份與課題探討相關(guān)的雜志，還對(duì)課題主持人進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的信息查詢實(shí)力，駕馭新課程理論，為提高教學(xué)效果建立更高理性平臺(tái)，保證課題資料剛好到位，在教科室統(tǒng)籌支配下，各課題組制定安排，逢雙周進(jìn)行一次組內(nèi)研討和溝通。教科室下發(fā)有關(guān)科研理論，送到老師手中，有關(guān)課題主持人所須要的材料，圖書(shū)資料室搜集供應(yīng)。每年的“五四杯”征文，我校老師都踴躍參與，先后有曹興戈、殷占江等20多位老師獲得市級(jí)以上一等獎(jiǎng)。很多老師在教化教學(xué)實(shí)踐中，把閱歷上升到理論，撰寫(xiě)出許多精彩的論文，接連發(fā)表在各級(jí)各類刊物150多篇。累累碩果傾注的是廣闊老師夜以繼日、孜孜不倦的心血。

三、強(qiáng)力推動(dòng)，抓好課題中期管理

本學(xué)年，我們?cè)诳h教研室的指導(dǎo)下，強(qiáng)有力地推動(dòng)課題的中期管理和結(jié)題的攻關(guān)突破。課題主持人按時(shí)完成課題的試驗(yàn)和調(diào)查，寫(xiě)出有較高素養(yǎng)的結(jié)題報(bào)告。受到表彰的課題有：武興華老師主持的《模擬法庭專題探討》，劉立春和劉樹(shù)林老師主持的《中學(xué)生抗?fàn)幮那樘接憽罚跤雷＠蠋熤鞒值摹陡形蚴阶魑慕虒W(xué)試驗(yàn)》，各課題組主動(dòng)搜集資料和撰寫(xiě)論文，為評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)，為結(jié)題作好充分的打算。主動(dòng)做好省級(jí)課題的打算工作，教科室給省級(jí)課題主持人的目標(biāo)是盡可能早些把“十五”課題結(jié)題，爭(zhēng)取在“十一五”規(guī)劃中再展身手。其中張長(zhǎng)水老師主持的《信息技術(shù)發(fā)展與學(xué)習(xí)方式變革的探討》，劉樹(shù)林老師主持的《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生亞健康心態(tài)的調(diào)查和分析》，曹興戈老師主持的《中學(xué)語(yǔ)文研讀與表達(dá)訓(xùn)練》。學(xué)校幫助他們制定安排，落實(shí)詳細(xì)的探討方案。

四、深化細(xì)微環(huán)節(jié)，完善教科研體系

教科研工作是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及的事務(wù)千頭萬(wàn)緒。一個(gè)課題決不僅僅是一篇文章，而是貫穿于學(xué)校教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。教化科學(xué)探討重要的是把這些問(wèn)題細(xì)化和深化，知其然還要知其所以然。只有這樣，教科研才能為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)改革指路。我們學(xué)校教科研還擔(dān)負(fù)學(xué)校的命題工作，從命題制卷到試題分析，教科室都要進(jìn)行學(xué)科組溝通。緊密聯(lián)系新課程改革，本學(xué)期教科室組織開(kāi)展了“課堂教學(xué)怎樣滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的.特色”和“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么”探討，廣闊一線老師都能夠主動(dòng)參加，并且結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討，先后在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了新課標(biāo)探討課，高三年級(jí)開(kāi)設(shè)一體化式教學(xué)案高效復(fù)習(xí)課探討，高二年級(jí)專題課型的公開(kāi)課，并且對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文、英語(yǔ)開(kāi)設(shè)了全校性的探究課，教科室組織各學(xué)科教研員外出參觀學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，每學(xué)期登記一次老師發(fā)表的論文，每學(xué)年出版一期《板中教研》，對(duì)本校的老師產(chǎn)生干脆的指導(dǎo)，對(duì)周邊學(xué)校也產(chǎn)生肯定的輻射作用。

教科研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作重要的組成部分，沒(méi)有科學(xué)探討的教學(xué)工作是無(wú)舵之船，不僅耽擱行程，更有觸礁的危急。只有搞好教科研，學(xué)校教學(xué)工作才能有品位、上層次，教學(xué)質(zhì)量才能有大的飛躍。學(xué)校教科研工作任重道遠(yuǎn)，須要很多老師付出艱辛的勞動(dòng)和大量不懈的探究，讓我們共同努力，使教科研工作在每一所學(xué)校綻開(kāi)漂亮的奇葩。

科研教學(xué)安排篇7

重點(diǎn)目標(biāo)

1.突出重點(diǎn),全面推動(dòng)課堂變革項(xiàng)目。

2.著眼轉(zhuǎn)型,探究重構(gòu)老師研修新體系。

3.緊扣質(zhì)量,強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)。

4.尋求途徑,推動(dòng)學(xué)校課程規(guī)劃建設(shè)。

5.大膽創(chuàng)新,籌劃十三五發(fā)展新藍(lán)圖。

工作重點(diǎn)

一.進(jìn)一步推動(dòng)課堂變革

1.以溫州市實(shí)施課堂教學(xué)變革為契機(jī),聚焦課堂,開(kāi)展課堂教學(xué)變革活動(dòng),主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè),以豐富多彩的課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化,以市教化局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教化課程改革的實(shí)施看法為指導(dǎo),努力促進(jìn)國(guó)家課程校本化的探究,主動(dòng)探究基礎(chǔ)性課程和拓展性課程在學(xué)校的有效整合的實(shí)施閱歷。

2.利用學(xué)科專家團(tuán)隊(duì),做好課堂變革試驗(yàn)項(xiàng)目閱歷總結(jié)提煉,開(kāi)展其次批課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)工作,引領(lǐng)學(xué)科組課堂變革,提煉“學(xué)為中心”課堂教學(xué)典型課例、學(xué)案設(shè)計(jì)及相關(guān)資源。以學(xué)校層面的作業(yè)優(yōu)化項(xiàng)目為抓手,確?；凇按龠M(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革在學(xué)校教學(xué)工作中的順當(dāng)實(shí)施,同時(shí)通過(guò)學(xué)科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實(shí)施,達(dá)成“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)愿景。

二.突出質(zhì)量意識(shí)

(一)注意常規(guī)建設(shè)。

1.開(kāi)學(xué)初老師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差安排和綜合實(shí)踐活動(dòng)周歷表,教科處要對(duì)老師的安排制訂和實(shí)施狀況在開(kāi)學(xué)和期中進(jìn)行檢查。

2.備課(解放老師)和改作。老師應(yīng)按區(qū)教學(xué)規(guī)范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校接著推行電子備課與書(shū)寫(xiě)備課相結(jié)合,由老師自主選擇。老師不但要做到規(guī)范備課,而且要提高備課的有效性和好用性,九年級(jí)復(fù)習(xí)課備課量不能少于課時(shí)數(shù)的2/3,其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”,學(xué)校將抽查老師備課上傳的剛好性。對(duì)于備課的檢查將采納月底例行檢查和平常教學(xué)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。老師在批改作業(yè)時(shí)要對(duì)每一個(gè)小題進(jìn)行批改,有批改時(shí)間和等級(jí),并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正,語(yǔ)文學(xué)科的作文肯定要寫(xiě)評(píng)語(yǔ),其他學(xué)科提倡寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。老師在布置作業(yè)時(shí)必需按省廳減負(fù)文件要求做到“精選、先做、全批”,本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改檢查時(shí)要對(duì)老師完成作業(yè)本的狀況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅(jiān)持每月一次的`備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改狀況檢查。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)和拓展性課程。依據(jù)浙江省教化廳關(guān)于深化義務(wù)教化課程改革的指導(dǎo)看法,學(xué)校結(jié)合本校師資力氣、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長(zhǎng)資源等要素,主動(dòng)探究拓展性課程的開(kāi)發(fā)建設(shè),關(guān)注各種課程資源的整合、開(kāi)發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合校本課程、探討性學(xué)習(xí)及文體2+1活動(dòng)等課程建設(shè)的閱歷,將在七八年級(jí)于周五下午第三節(jié)課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”(開(kāi)設(shè)七八年級(jí)共開(kāi)設(shè)40個(gè)左右的課程)。書(shū)法校本課程作為我校的特色課程,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師,每個(gè)學(xué)期至少要指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生實(shí)踐小組,開(kāi)展活動(dòng),并記錄確定活動(dòng)主題、制定活動(dòng)方案、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、溝通活動(dòng)成果、反思等整個(gè)完整過(guò)程。教科處將加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和拓展性課程的過(guò)程評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)的課程管理體系。

(二)強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)

1.接著聚焦課堂。探究小班化課堂教學(xué)的閱歷,促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實(shí)抓好“三課”(課程、課堂、課外)指導(dǎo),不斷深化“三法”(教法、學(xué)法(新生學(xué)習(xí)規(guī)范)、考法)探討,提高課堂教學(xué)的有效性。

2.建立常態(tài)教學(xué)調(diào)研制度。學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展以班級(jí)為單位的學(xué)科調(diào)研制度,每月組織一次,學(xué)校成立教學(xué)調(diào)研小組,對(duì)該班級(jí)的五個(gè)文化學(xué)科以聽(tīng)課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀,形成書(shū)面報(bào)告并進(jìn)行剛好的反饋。做好各學(xué)科組九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分析工作,第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)工作,體育學(xué)科規(guī)范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作,通過(guò)精細(xì)化診斷性評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與正確反饋,找尋提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)管理,發(fā)覺(jué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主動(dòng)閱歷,重視教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、導(dǎo)向和激勵(lì)功能。

3.針對(duì)溫州市中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)安排,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與第8周區(qū)初中學(xué)生“愛(ài)閱讀”讀后感評(píng)比活動(dòng),參與年度“愛(ài)閱讀”推動(dòng)讀書(shū)人物評(píng)比,參與年度“愛(ài)閱讀”論壇,利用校內(nèi)網(wǎng)、《甌淙》刊物,助推全校學(xué)生讀書(shū)行動(dòng),促進(jìn)“愛(ài)閱讀”書(shū)香校內(nèi)建設(shè)。

4.關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程,培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。有效開(kāi)展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”項(xiàng)目培育活動(dòng),接著實(shí)施13-17周的校第10屆“四小”學(xué)科培育項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展,為學(xué)生供應(yīng)多途徑、多視角的活動(dòng)平臺(tái)。

5.輔優(yōu)補(bǔ)差。主動(dòng)發(fā)揮輔導(dǎo)工作在教學(xué)中的重要作用,促進(jìn)特長(zhǎng)生和后20%學(xué)生及留守兒童

科研教學(xué)安排篇8

一、指導(dǎo)思想

以xx縣教委《xxxx年全縣教化工作要點(diǎn)》為核心，以xxxx工作總體思路為統(tǒng)攬，以“努力強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展、歡樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，老師專業(yè)發(fā)展、華蜜從教、奉獻(xiàn)育人，學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯”為指導(dǎo)思想，全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)xxxx年教化工作安排》，深化推動(dòng)高效歡樂(lè)課堂建設(shè)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)及措施

（一）課改工作

總目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)有效課堂，建設(shè)高效課堂，追求卓越課堂，打造精品課堂，推動(dòng)歡樂(lè)課堂。

年度目標(biāo)：開(kāi)展第七屆高效歡樂(lè)課堂先鋒杯賽課賽課活動(dòng)（小學(xué)：語(yǔ)文、音樂(lè)、綜合實(shí)踐；中學(xué)：數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理）；舉薦評(píng)比其次屆中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科精品課；1-4屆中小學(xué)課改達(dá)人成果展評(píng)；中小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的閱歷總結(jié)，在全縣閱歷推廣；鎮(zhèn)內(nèi)均達(dá)課改合格學(xué)校、班班實(shí)現(xiàn)合格班級(jí)；創(chuàng)縣級(jí)課改示范學(xué)校一所；創(chuàng)縣級(jí)課改特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)；秋期各校自主開(kāi)展第四屆高效歡樂(lè)課堂全開(kāi)放活動(dòng)。

1.1全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)高效歡樂(lè)課堂三年行動(dòng)安排實(shí)施方案》（董教〔xxxx〕23號(hào)）。各校要?jiǎng)?chuàng)建性地開(kāi)展高效歡樂(lè)課堂建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)，以“高效、歡樂(lè)”為核心，扎實(shí)探討課改，有效提高質(zhì)量。各校要培訓(xùn)好小學(xué)三年級(jí)和初中一年級(jí)的課改初期工作。做到班班有標(biāo)準(zhǔn)，堂堂有評(píng)價(jià)，周周要應(yīng)用，月月要表彰，校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案，記錄課改路上的全部先進(jìn)學(xué)生。

2.2人人上好高效歡樂(lè)課堂“合格課”，課改達(dá)人骨干老師上好高效歡樂(lè)課堂“展示課”（優(yōu)質(zhì)課），推出高效歡樂(lè)課堂“精品課”。評(píng)比其次屆中小學(xué)各年級(jí)精品課、各學(xué)科精品課，打造高效歡樂(lè)課堂卓越老師。將分別于春秋期開(kāi)展高效歡樂(lè)課堂精品課評(píng)比活動(dòng)。

3.3春期（3月）開(kāi)展好第七屆先鋒杯賽課活動(dòng)（小學(xué)：語(yǔ)文、音樂(lè)、綜合實(shí)踐；中學(xué)：數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理），同期開(kāi)展“三課”之優(yōu)質(zhì)評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)方案另行制定。

4.4秋季12月各校自主開(kāi)展第四屆高效歡樂(lè)課堂全開(kāi)放活動(dòng)，向全社會(huì)展示xx鎮(zhèn)中小學(xué)七年的高效歡樂(lè)課堂建設(shè)成果。

5.5各校接著開(kāi)展好新老師四課活動(dòng)，即：入校亮相課（9-10月）、問(wèn)題診斷課（3-4月）、合格申報(bào)課（5-6月）、專業(yè)展示課（9月），努力培育xxxx年入伍的和xxxx年9月入伍的新老師，從教化的源頭上提高新老師的課堂教學(xué)技能，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

6.6秋期開(kāi)展1-4屆課改達(dá)人成果展評(píng)活動(dòng)。展示課改達(dá)人的課改論文集、課改模式理論、心得體會(huì)集、教案，以及其他課改成果。活動(dòng)方案另行制定。

7.7秋季各中小學(xué)總結(jié)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的閱歷，匯編成冊(cè)，在全縣閱歷推廣。

8.8各中小學(xué)均達(dá)課改合格學(xué)校、各校自評(píng)班班實(shí)現(xiàn)合格班級(jí)；全鎮(zhèn)中小學(xué)創(chuàng)縣級(jí)課改示范學(xué)校一所，創(chuàng)縣級(jí)課改特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

9.9現(xiàn)代教化技術(shù)在高效歡樂(lè)課堂中要予以充分應(yīng)用。

10.10主動(dòng)參與縣級(jí)組織的各類大賽活動(dòng)。

11.11教研員深化中小學(xué)班級(jí)指導(dǎo)課改，推動(dòng)歡樂(lè)課堂建設(shè)。

12.12接著推行觀課議課（聽(tīng)評(píng)課）制度，推動(dòng)高效歡樂(lè)課堂建設(shè)的有效性。

老師觀課專心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行；老師評(píng)課用感受開(kāi)展對(duì)話、促進(jìn)反思、共同成長(zhǎng)；執(zhí)教者以課堂為平臺(tái)，檢視自己、反省自己、成長(zhǎng)自己。

（1）行政（含教研員）觀課后要檢查備課（含作業(yè)設(shè)計(jì)與處理）、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)考試等狀況，并評(píng)出優(yōu)、良、中、差等級(jí)。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必需包括本校應(yīng)開(kāi)設(shè)的全部學(xué)科，各中小學(xué)中層以上干部每年聽(tīng)完轄區(qū)內(nèi)全部老師的課。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié)；兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。

（2）鎮(zhèn)級(jí)骨干老師（含課改達(dá)人）每期觀課議課不少于30節(jié)，校級(jí)骨干老師（含課改標(biāo)兵）每期觀課議課不少于25節(jié)。

（3）學(xué)校其他一線老師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。

老師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)校考核，學(xué)校教科室要對(duì)老師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管，堅(jiān)決打擊抄襲聽(tīng)課記錄的備查行為。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對(duì)學(xué)校的考核。

（二）教研、科研工作

年度目標(biāo)：鞏固科研結(jié)題成果，科研課題一校一題，縣級(jí)課題順當(dāng)結(jié)題，教研活動(dòng)形式有新的發(fā)展。

13.1接著探討好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國(guó)家級(jí)科研試驗(yàn)課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展探討”課題。課題組嚴(yán)格按安排開(kāi)展探討活動(dòng)，按時(shí)上傳過(guò)程資料，定期整理探討資料，保證縣級(jí)課題順當(dāng)結(jié)題。

14.2小學(xué)接著推廣樂(lè)學(xué)古詩(shī)市級(jí)科研成果，推廣古詩(shī)歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。

15.3推廣市級(jí)科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新老師專業(yè)技能發(fā)展”的探討成果，著力培育新老師，發(fā)展好專業(yè)技能，開(kāi)展好新老師月（9月）活動(dòng)。

16.4出刊《xx教研》2-3期，以建設(shè)高效歡樂(lè)課堂為核心，組織老師撰寫(xiě)高效課堂建設(shè)心得體會(huì)、操作方法和其他一些高效課堂的感受，為中小學(xué)老師供應(yīng)溝通平臺(tái)。

17.5抓好校級(jí)教研活動(dòng)。

各校緊緊圍繞高效歡樂(lè)精品課的'打造為核心，扎實(shí)探討課堂，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)校教科室要收集好相關(guān)活動(dòng)資料，包括教案、學(xué)案、聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄、綜合整改看法、活動(dòng)記錄等，歸類整理建立課改檔案。

18.6主動(dòng)撰寫(xiě)符合要求的教學(xué)反思。教科室組織學(xué)科老師依據(jù)活動(dòng)狀況進(jìn)行課改反思，每次活動(dòng)后仔細(xì)撰寫(xiě)反思材料，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上），期末依據(jù)反思，選擇一個(gè)點(diǎn)撰寫(xiě)課改方面的論文一篇（20xx字以上）。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位，并按學(xué)校老師姓名音序依次排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，內(nèi)設(shè)書(shū)目（便于接著教化檢查）。

（三）質(zhì)量與管理

年度目標(biāo)：①全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)現(xiàn)各年級(jí)各學(xué)科整體綜合成果75%（xxxx年目標(biāo)70%）跨入全縣同類學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科綜合成果的前三分之一；②小學(xué)各校綜合成果跨入全縣同類學(xué)校綜合成果的前三分之一；③小學(xué)各校任課老師先進(jìn)考核有60%進(jìn)入全縣同類學(xué)校的前三分之一獲得先進(jìn)個(gè)人（xxxx年春有52.4%獲先進(jìn)、xxxx年秋有54.9%獲先進(jìn)、xxxx年春有57.3%獲先進(jìn)、xxxx年秋有32.09%獲先進(jìn)、xxxx年春有48.75%獲先進(jìn)，xxxx年春有35.83%獲先進(jìn)）；④中心校、完?？己藢W(xué)科及格率分別達(dá)到93%、90%，學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科達(dá)標(biāo)率達(dá)75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成果，初三升學(xué)考試成果必需進(jìn)入全縣前十名。

19.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教化。學(xué)前1年幼兒園入園率達(dá)90%以上，3年幼兒園入園率達(dá)60%以上；小學(xué)正常入學(xué)率達(dá)100%，三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達(dá)85%以上，小學(xué)畢業(yè)率達(dá)100%，小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達(dá)100%；初中畢業(yè)生升入中學(xué)階段學(xué)校的比例達(dá)90%以上。

20.2開(kāi)展送教支教扶教聯(lián)誼活動(dòng)。中心校與彭家壩完小結(jié)對(duì)、支教石龍門(mén)村小，中學(xué)與飛龍完小結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)學(xué)校要支配活動(dòng)日程，通過(guò)精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到支教、扶弱、互學(xué)的聯(lián)動(dòng)效果。由中學(xué)、中心校牽頭詳細(xì)支配。

21.3鞏固好“三分鐘文化”活動(dòng)。各中小學(xué)依據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實(shí)開(kāi)展本年度的三分鐘活動(dòng)，做到“三分鐘有內(nèi)容，三分鐘不奢侈，三分鐘有特色，三分鐘顯素養(yǎng)”，各校通過(guò)一年的實(shí)施，修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動(dòng)方案。

22.4仔細(xì)對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)和過(guò)程督導(dǎo)考核。學(xué)校要花大力氣，仔細(xì)對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)工作和過(guò)程督導(dǎo)考核，做到檢測(cè)高效、考核高分。

23.5兩級(jí)畢業(yè)班工作。

（1）仔細(xì)分析xxxx級(jí)中小學(xué)畢業(yè)班教化教學(xué)質(zhì)量，做到分析透徹，找準(zhǔn)問(wèn)題，制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。

（2）學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)好畢業(yè)班工作會(huì)，做好畢業(yè)班師生的思想工作，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班師生的工作、學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為xx中學(xué)全員輸送合格新生，杜絕生源外流。

（3）抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作，剛好進(jìn)行質(zhì)量分析。

24.6幼兒教化。深化實(shí)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，創(chuàng)設(shè)豐富、相宜的教化環(huán)境，合理支配幼兒一日生活，推行小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，切實(shí)防止和訂正學(xué)前教化“小學(xué)化”傾向。中心校開(kāi)展好幼兒老師校本教研活動(dòng)，通過(guò)校本教研，培訓(xùn)幼兒老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒教化保育責(zé)任。每次大型活動(dòng)邀請(qǐng)村完小幼兒老師參與學(xué)習(xí)研討。

25.7加強(qiáng)老師隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)。各校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長(zhǎng)、一般老師的素養(yǎng)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和實(shí)力。

（1）組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)課改的基本理論，學(xué)習(xí)和理解“歡樂(lè)是檢驗(yàn)高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵，為課改的全面推動(dòng)服務(wù)。各校要詳細(xì)制訂全員培訓(xùn)安排，讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

（2）以課改活動(dòng)為載體，以校本培訓(xùn)、高效歡樂(lè)課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心，培訓(xùn)老師的聽(tīng)評(píng)課實(shí)力、教學(xué)反思撰寫(xiě)實(shí)力、科研工作的開(kāi)展實(shí)力，全面提高老師和科研干部的基本素養(yǎng)。

（3）組織好教化管理干部、老師暑假大培訓(xùn)，保證培訓(xùn)有收獲、有效果。

（四）其他常規(guī)工作

年度目標(biāo)：各項(xiàng)常規(guī)工作齊頭并舉，藝體藝術(shù)科技教化刷新成果。

26.1接著教化工作。20xx-xxxx年度的接著教化工作，今年上半年結(jié)束，接著教化考核“三新一德”內(nèi)容要依據(jù)縣繼教中心要求，主動(dòng)參與相應(yīng)版塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考試，讓相應(yīng)版塊的學(xué)分達(dá)到“合格”標(biāo)準(zhǔn)。接著教化檢查的教學(xué)反思，必需每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必需是階段性反思或期末反思，是寫(xiě)自己工作、專業(yè)成長(zhǎng)、思想教化等方面的反思。反思材料原則上必需是自己手工撰寫(xiě)，不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一A4紙張方格樣紙，材料清理按老師姓名音序排列，以每次上交的反思為單位進(jìn)行清理，每卷反思前面應(yīng)有書(shū)目，每篇目必需看到作者姓名。

27.2藝體教化。仔細(xì)貫徹執(zhí)行《xx縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技等學(xué)科實(shí)施“專業(yè)（職）優(yōu)先、兼課集中和跨級(jí)兼課”的排課原則，確保專業(yè)（職）老師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)作用，大力推動(dòng)各校素養(yǎng)教化，推動(dòng)“2+1+1”工程，讓每個(gè)學(xué)生能夠駕馭兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)項(xiàng)目技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（1）搞好大課間操活動(dòng)。各校充分結(jié)合學(xué)校特色，把孝文化、校文化融為一體，使大課間更具學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。

（2）根據(jù)鎮(zhèn)教化管理中心〔xxxx〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程，加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神，每年中、小學(xué)開(kāi)展體育校級(jí)活動(dòng)至少兩次，其中上半年中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為大型活動(dòng)，下半年秋季為小型活動(dòng)（單項(xiàng)活動(dòng)）。

（3）主動(dòng)參與縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

（4）主動(dòng)組織藝術(shù)學(xué)科老師參與縣級(jí)片區(qū)教研活動(dòng)。

28.3素養(yǎng)教化。依據(jù)渝教基〔xxxx〕17號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)安排（試行）的通知》的要求，針對(duì)義務(wù)教化階段學(xué)生實(shí)力培育方面的薄弱環(huán)節(jié)，全面實(shí)行“1+5”行動(dòng)安排，各校以實(shí)踐大課堂為重點(diǎn)，以科技、閱讀、演講、書(shū)法、英語(yǔ)等為抓手，努力提升學(xué)生各項(xiàng)實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的基本素養(yǎng)。

29.4衛(wèi)生教化。仔細(xì)加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生平安的管理和監(jiān)督，實(shí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實(shí)。督促學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足健康教化課，提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)和自我防范意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

30.5國(guó)防教化。國(guó)防教化必需有教材、有老師、有備課、有安排、有課表，按課表開(kāi)展國(guó)防教化活動(dòng)，培育學(xué)生的國(guó)防觀念、駕馭國(guó)防學(xué)問(wèn)、樹(shù)立愛(ài)國(guó)情感和強(qiáng)化國(guó)家平安意識(shí)。

31.6藝術(shù)教化

（1）深化貫徹實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教化規(guī)程》和《全國(guó)藝術(shù)教化總體規(guī)劃》，鞏固和提高藝術(shù)課的開(kāi)課率和教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高雅藝術(shù)進(jìn)校內(nèi)。廣泛開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，全面提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

（2）根據(jù)鎮(zhèn)教化管理中心〔xxxx〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程，加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神，每年中、小學(xué)開(kāi)展音樂(lè)校級(jí)活動(dòng)至少兩次，其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動(dòng)，下半年為小型活動(dòng)（單項(xiàng)活動(dòng)）；每年舉辦中小學(xué)生書(shū)、畫(huà)、工藝制作競(jìng)賽至少兩次，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書(shū)畫(huà)展，下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書(shū)畫(huà)工藝制作競(jìng)賽。

32.7科技教化。狠抓中小學(xué)科技工作，提中學(xué)小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)力；加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教化教學(xué)工作，確保學(xué)生具備肯定的科學(xué)試驗(yàn)實(shí)力和駕馭肯定的信息技術(shù)水平。

33.8遠(yuǎn)程、電教、試驗(yàn)、圖書(shū)、學(xué)籍、檔案等教化工作。協(xié)作縣教委完善遠(yuǎn)程教化工作考評(píng)方案，督導(dǎo)各校按上級(jí)要求仔細(xì)實(shí)施電教、遠(yuǎn)程教化工作。進(jìn)一步加強(qiáng)電教試驗(yàn)工作考評(píng)力度，加強(qiáng)電教試驗(yàn)常規(guī)工作的管理，增加儀器設(shè)備的投入，配備專人管理，努力搞好我鎮(zhèn)的電教試驗(yàn)工作。學(xué)籍管理要精確無(wú)誤。全面清理歷史檔案，建立檔案柜，歸類、成冊(cè)、立卷、規(guī)范、入庫(kù)，學(xué)校配置專（兼）職檔案管理員。

科研教學(xué)安排篇9

鑒于此學(xué)期的特別性，由于各種緣由，各活動(dòng)的開(kāi)展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下：

1、測(cè)量大比武

全運(yùn)會(huì)過(guò)后約第十周，接著繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學(xué)習(xí)部聯(lián)合實(shí)行山東交通學(xué)院測(cè)量大比武活動(dòng)，系此活動(dòng)為校級(jí)活動(dòng)，要經(jīng)過(guò)充分的打算。參賽隊(duì)員分為團(tuán)體組和個(gè)人組兩個(gè)組別，分別在東校門(mén)內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進(jìn)行，分別角逐出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)校級(jí)五四證書(shū)。詳細(xì)證書(shū)數(shù)目在學(xué)習(xí)部安排數(shù)中有具體說(shuō)明。

2、制圖大賽

為突出土木系的特色，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第十四周實(shí)行制圖大賽，競(jìng)賽內(nèi)容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國(guó)的.制圖大賽選拔人才。并依據(jù)兩項(xiàng)綜合成果排名次，詳細(xì)為

激勵(lì)獎(jiǎng)：按參賽人數(shù)設(shè)置若干。（依據(jù)參與人數(shù)來(lái)定）。

3、科技立項(xiàng)

以上是科研部本學(xué)期工作安排的大體框架，如有考慮不周全的