2023年關(guān)愛學(xué)生演講稿

2023年關(guān)愛學(xué)生演講稿關(guān)愛學(xué)生演講稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)及各位同行：

大家好,今日我演講的題目是:我愛我的學(xué)生

今日我們集會于此，共表心聲。這其實是在見證老師職業(yè)長久的光輝，我們都是在確定自己的承諾。將教化事業(yè)樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教化的心；擁有一顆酷愛學(xué)生的心。這顆心讓我們成為陽光下最絢麗的人。

聞名學(xué)者許亢梅說：“望見學(xué)生想到自己的孩子，望見自己的孩子想到學(xué)生，因為愛子所以愛生，因為關(guān)切自己的孩子，所以關(guān)切每一個學(xué)生，因而心中牢記——愛生如子！今日，我們接著著這一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實的`橋梁。

今日，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的，當(dāng)我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆?；承諾用自己的生命來愛護(hù)他們。

我忠誠于我們的事業(yè)，保證讓每一個學(xué)生都知道，他有同其他人一樣勝利的機(jī)會。因為，他是我的學(xué)生。

我愛我的學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。老師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。

世界上沒有一朵鮮花不漂亮，沒有一個孩子不行愛。因為每一個孩子都有一個豐富美妙的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。

要像對待荷葉上的露珠一樣當(dāng)心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是漂亮可愛的，但卻非常脆弱，一不當(dāng)心，就會滾落破裂，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，猶如脆弱的露珠，須要老師的倍加呵護(hù)。

關(guān)愛學(xué)生演講稿2

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

什么是財寶?有人說，誠懇是財寶;有人說，歡樂是財寶;有人說，失敗的教訓(xùn)是財寶;有人說，勝利的閱歷是財寶……在這么多“財寶”中，我覺得最重要、最值得擁有的財寶是健康。人們常說，身體是革命的本錢。的確，沒有健康的身體，一切都等于零;反之，假如有了健康的身體，就有了去努力、去奮斗的資本。

假如我們生病了，不僅要花費許多的錢財，更重要的是還會讓親人為我們擔(dān)憂、難受。由此可見，健康不僅僅是財寶，而且還是我們和家人華蜜和歡樂的源泉。

我國歷史上的大文豪魯迅先生因為每天忙于寫作，不留意身體保養(yǎng)，而患上了兩側(cè)慢性開放性肺結(jié)核病而去世了。一位歷史性的宏大文學(xué)家，就這樣去世了，這是一件多么讓人缺憾的事情呀!假如不是這樣，魯迅先生又將會給我們帶來多少件喜聞樂見的'作品呀!

可見，健康是多么的重要、多么的珍貴!

家人健健康康是一件可以讓人感到特別歡樂、特別華蜜的事情，反之，一個人的不健康、去世會給家人帶來莫大的苦痛。就拿我們家來說吧，我的曾祖父生病去世了，我們?nèi)液腿康挠H友都很苦痛、難受。而我的曾祖母非常健康，身體還很硬朗，她和我們開快樂心地生活在一起，這使我們都非常興奮。

由此，我們可以看出：一個人是否擁有健康也牽動全部親人的心。

我們知道，華蜜是一筆財寶，它對全部人的一生都至關(guān)重要。一個人有了健康這個資本，才能去學(xué)習(xí)、去工作，給我們自己創(chuàng)建一個更美妙的將來。

因此，我要好好愛自己，牢牢地把握住健康這筆財寶。

關(guān)愛學(xué)生演講稿3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熛褚桓灎T，燃燒著自己，卻照亮著別人……您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，她們仔細(xì)負(fù)責(zé)，宏大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，細(xì)心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她是一個中等個子，橘黃色的短發(fā)，一雙光明的大眼睛，還戴一副白色框的眼睛，顯出幽默的神情，她便是我們六年級的數(shù)學(xué)老師——趙晶老師了。她與我們相處已經(jīng)近兩年了。

數(shù)學(xué)老師對我們每一個人都很肅穆，我們班的同學(xué)都很清晰;只要有同學(xué)沒有寫完作業(yè)或者寫的不仔細(xì)，她都會加以懲處，多寫幾遍概念，讓一些同學(xué)下次要記得這次教訓(xùn)。因此，我們班的同學(xué)從五年級起先幾乎都沒有不完成作業(yè)或者不仔細(xì)寫作業(yè)的現(xiàn)象。

就說那一次吧……

那天是五年級快期末考試的`一天，我們都在教室里。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師走進(jìn)了教室，老師叫數(shù)學(xué)課代表收一下數(shù)學(xué)作業(yè)，我們都把作業(yè)拿了出來，我把作業(yè)拿出來，打開一看，我突然想起來：我昨天我沒寫這項作業(yè)呀，莫非我記錯了昨天的作業(yè)了嗎?莫非我沒記這項作業(yè)嗎?然后我就問了同學(xué)昨天有沒有這項作業(yè)，他們都說有。我冒了一身冷汗，這次我沒完成作業(yè)，我又不知道要寫幾遍概念了，我走到老師面前，說：“老師，我遺忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了?！崩蠋熀艿ǖ恼f：“那就寫概念3遍?！彪m然只是這么簡短的一句話，但是我就覺得很委屈，我不就是遺忘寫了作業(yè)嗎，有必要寫這么多遍的概念嗎，那得寫多少字啊!過了幾天，我突然的又想到這件事，這天我最終想明白了：老師這樣做是為我們好，這都快考試了，還沒寫完作業(yè)，莫非不應(yīng)當(dāng)接受懲處嗎?

在這里，我深情的對您說一聲：“老師感謝您，感謝您對我們學(xué)問的傳授;感謝您對我們的關(guān)懷;感謝您對我們的激勵。我們恒久愛您!”

關(guān)愛學(xué)生演講稿4

我作為幾十年的班主任和科任老師，有著深刻的體會，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)是否關(guān)切，授課水平怎樣，考試成果優(yōu)秀不優(yōu)秀，是否堅持育人為本，德育為先的教化思想，很快會通過學(xué)生的嘴巴傳到家長的耳朵里，人民滿足不滿足，很大程度上是家長滿足不滿足，是否有譏諷、卑視、打罵學(xué)生的不良行為，學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，老師是否及實地進(jìn)行了幫助等，都會給家長留下深刻的印象。

沒有一個家庭不希望孩子長大后，擁有豐富的學(xué)問，沒有一個家庭不希望孩子長大后事業(yè)有成，沒有一個家庭不希望孩子長大后，擁有華蜜和歡樂。因此，讓孩子從小接受良好的教化，為孩子找一位責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的好老師已成為年輕父母的.共識。我們?nèi)绾巫鲆晃蛔尲议L滿足的老師呢？

孩子是一棵剛剛出土的嫩芽，須要我們老師的澆灌與呵護(hù)，因此我們要心地善一點，像對自己的孩子一樣去對待他們。說話語氣溫柔，讓孩子感到老是像媽媽一樣可親可愛。都說孩子小，對有些事情還不明白，淘氣或做錯事情是常有的事情，每當(dāng)此時，我們要用一顆寬容的心來對待，脾氣小一點，耐性地對孩子進(jìn)行教化。孩子喜愛看到老師慈愛的笑臉，面對天真爛漫的孩子，我們應(yīng)當(dāng)多給孩子一些真誠的微笑，讓孩子感到老師的暖和。

我想我們老師僅要把自己當(dāng)成是一個教化者，還要把自己當(dāng)成是一個學(xué)習(xí)者，當(dāng)成家長的合作者，才能博得家長的滿足。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，師生平安大于天、責(zé)隨意識重于地的負(fù)責(zé)看法和教學(xué)思想是社會所期望的，也是家長最看重的。

關(guān)愛學(xué)生演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

一代教化家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教化。”推而廣之，要有良好的教化，必先有優(yōu)秀的老師。

有人把老師比作“托起明天太陽的人”。這個比方很恰當(dāng)?！巴小?，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動物。教化是一門高深的藝術(shù)，須要我們每一位教化工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教化，沒有愛心就不行能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教化工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀(jì)的隊伍。

古今中外，多數(shù)優(yōu)秀教化工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教化好他們。

作為老師，或許大家對魏書生這個名字并不生疏，他教學(xué)好，可只有書教的好是不行的，有許多老師，書教的也不錯，但效果不肯定有他好，為什么？那就是缺少了成果獲得的另一個重要基石，那就是———對學(xué)生的愛和敬重。

他的敬重是真敬重，不虛情假意，點到為止。他對學(xué)生的敬重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學(xué)生的。課下，我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑；學(xué)生病了，我也會噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié)，我也會把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯，我還是會站在老師的`立場，會指責(zé)他們；當(dāng)他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以，學(xué)生對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的勝利，也會有社會道德的成熟。作為教化工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加須要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教化生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利！我堅信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢麗奪目的光線！

關(guān)愛學(xué)生演講稿6

我最喜愛的人是老師，他就像我們的父母一樣。他們總是用不同的方式教我們。

記得有一次，升國旗的時候，突然覺得頭暈難過。老師立刻叫我媽來接我。下午老師給我打電話，問我怎么樣。我愛老師。有時候他們比父母更理解我。

不像其他個別老師，我的老師對學(xué)生不負(fù)責(zé)，我們常常惹老師生氣?？墒窍鹿?jié)課就陰轉(zhuǎn)晴了，每次上課老師都變得一本正經(jīng)。我們總是喜愛課后和老師閑聊，老師的愛是無私的，不會對任何人不公允。有一次，鼻子出血，但是是黑色的。老師立刻送我回家。

我們立刻就要畢業(yè)了，但是語文老師總是上午下午不來給我們上課，后來得知語文老師的`兒子生病住院了。但是語文老師給我們上課了。老師是我們的父母，我們是她的孩子。當(dāng)我們遇到困難時，他總是幫助我們。

我愛我的老師。老師教我們學(xué)問，教我們做一個有用的人。我們愛你。

感謝你，杜小姐。

關(guān)愛學(xué)生演講稿7

xxx：

關(guān)愛似歌，或宛轉(zhuǎn)悠揚，或聲音高亢，或肅穆低沉，因為關(guān)愛，它變得悅耳好聽；關(guān)愛像酒，或醇香濃郁，或純潔淡雅，或火辣濃烈，因為關(guān)愛，它變得美味可口；關(guān)愛如書，或美麗散文，或名篇名著，或精x小說，因為關(guān)愛，它變成書中佳品。

關(guān)愛其實很簡潔，在你身體不適時，父母的悉心照看，噓寒問暖；當(dāng)你心灰意冷時，摯友的耐性傾聽，不斷勸慰；當(dāng)你人在？逋鏡氖焙潁？吧？說慕呔∷？埽？？∏鎦？？？譴危？鮮Χ暈業(yè)墓x？？夢銥坦敲？??？/p>

記得上二年級的一天，我們迎來了那年的期中考試，正是寒冬，北風(fēng)怒號，異樣寒冷。而我只穿了一件單衣。到了考場，班主任于老師望見了我，問道：“怎么穿這么?。窟@么冷的天？”我羞x地笑了笑，也沒有回答。

起先答卷了，同學(xué)們埋頭細(xì)致答著試卷，唯獨我著了涼，總是打噴嚏。這下我的心分散了，這門功課考得不怎么樣。我抬起頭，突然發(fā)覺老師站在講臺前，毫不猶豫地把僅能保暖的一件毛衣脫下來，又利索地穿好外衣。她拿著那件暖和的毛衣走到我面前，用少有的和顏悅x的看法說：“這樣不行的，只穿一件衣服太冷了，怎么堅持考試呢？來，把這個穿上，多少能溫煦點。”說完，就作勢往我身上穿。

“不用，老師?！蔽矣悬c受寵若驚?！拔也焕?，老師，您快穿上吧。”不管我怎么推托，老師硬是把毛衣傳到了我身上，我倍感暖和，同時也恨自己，怎么起來晚了呢？匆忙忙忙忘了穿毛衣……

有一種x虹，既不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它始終出現(xiàn)在我心里。它或許不是最絢爛的，也不是最奪目的，但在我心中是最美的。

有人說母愛是世間最宏大的愛，可我覺得老師的愛如同母愛一樣無私、宏大。

記得四年級開學(xué)前，學(xué)校因為實行小循環(huán)教學(xué)，我們該換班主任了。第一天開學(xué)，等候在教室門口的是我們班的新班主任——x老師。她細(xì)高挑的個子，瘦瘦的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在和我們說話，一笑還有倆酒窩。

在開學(xué)的前幾天，班里的幾個淘氣的.學(xué)生總是上課說話、打鬧。我以為老師會xx地指責(zé)他們一頓，沒想到老師竟然利用課余時間，跟他們談心，耐性的與他們溝通。幾個月過去了，這些淘氣的同學(xué)一個個像變了個人似的。他們上課留意聽講了，也愛回答問題了。

x老師對工作很負(fù)責(zé)，每天很早地來到教室，組織我們晨讀。課堂上的每節(jié)課，老師都抓住講課內(nèi)容的重點部分和難以理解的學(xué)問點講授，不懂的我們在課堂上剛好提出來，每次老師都不厭其煩地給我們講解，有時甚至?xí)v上個三遍、兩遍，直到我們聽懂為止。

x老師不僅工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且還特別敬業(yè)。她身體不好，但從沒缺過我們一節(jié)課。她帶病上課的事時有發(fā)生，經(jīng)常吃幾粒x就接著給我們上課。最難忘的是有一次老師右手小手指做完切骨手術(shù)，用紅布吊著手臂到課堂給我們上課，使全班學(xué)生和家長深受感動，我們班的成果也始終名列前茅。

時間緩緩地過去了，但每天都發(fā)生著同樣的事情，我們犯錯了，老師為我們而著急。我深深地感到，x老師是對孩子們關(guān)愛的好老師，這不由使我對老師產(chǎn)生無限的愛。老師，讓我深深地道一聲：“老師，我愛你！”

鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；雄鷹要感謝藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它翱翔……我的一生中遇到過許多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特別的老師。

那天，我邁著輕快的步伐走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開了畫室的門，畫室一塵不染，格局雅致，滿屋張掛著寫意美麗的海景畫。有怡然淡雅的韻味。

李老師仿佛知道我來了一般，端著菜盤從廚房出來：“知道你父母不在，確定沒好好吃飯，快過來吃吧！”李老師溫順地說。我應(yīng)了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問我這小半年的生活、學(xué)習(xí)狀況，我不禁感嘆有多少老師能對學(xué)生這樣關(guān)愛呢？飯后我們起先了針對我素描的特訓(xùn)。李老師很少開口，可一開口卻能指出我的一個個大問題，并細(xì)心指導(dǎo)我繪畫的技巧。

畫室里飄著淡淡的玉蘭花香，特別寧靜，我好像沉醉在李老師諄諄訓(xùn)誨中，那一刻就連平常刺耳的筆觸聲也異樣地好聽。

不知不覺，已經(jīng)夕陽西落了。李老師開車送我回家。路上不停地叮囑我：“自己在家肯定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨意給生疏人開門……到家了要給我和你父母報平安懂嗎？”我聽著這些話會心一笑，心里暖暖的，他的話好像把我父母不在家的孤獨，孤獨全趕走了。

晚間，我躺在床上，腦子里總會跳出那頓異樣美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……

現(xiàn)在的我，夢中也經(jīng)常會出現(xiàn)李老師在飯桌上向“遠(yuǎn)游歸來”的孩子噓寒問暖的情景。

“同學(xué)們，快點交作業(yè)哦！”這是誰？她就是從一年級到三年級始終陪伴我們、教育我們的班主任——徐老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)當(dāng)我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會充盈著晶瑩剔透的淚珠。

那是在三年級下半學(xué)期期末考試前，我當(dāng)時在班級里的語文成果可是“出名的”其次、第三名，不過是倒數(shù)的。那時候我寫字不夠端正，作文連一百五十字也達(dá)不到，閱讀分析也幾乎看不到一個勾，可以說語文成果簡直一塌糊涂，媽媽很焦急，徐老師也很擔(dān)憂。

所以從那時起，徐老師就經(jīng)常關(guān)注我的學(xué)習(xí)狀況并激勵我。她會細(xì)心教育我：“做閱讀分析時要從文章當(dāng)中找x，寫作文時要抓住人物的特點，事情的經(jīng)過、起因、結(jié)果……你的字要仔細(xì)寫，不要歪歪扭扭，剛起先速度慢點沒關(guān)系，但肯定要端正，就跟做人一樣。我信任你確定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的激勵后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫一篇小作文。在學(xué)校里，徐老師經(jīng)常給我們發(fā)練習(xí)卷做，我做錯的地方徐老師也會仔細(xì)教我，告知我為什么這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，我不再是班級里倒數(shù)其次、第三名了！

到了期末考試那天，徐老師還特意囑咐我：做題要細(xì)致，字寫得要端正，作文用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹(jǐn)記老師的教育。

如今我已經(jīng)四年級了，我的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，作文也比以前寫得更有內(nèi)涵了。這多虧徐老師的幫助和教育，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會恒久會牢記于心。

有人說，老師是x勤的園?。挥腥苏f，老師是靜默燃燒的蠟燭1；有人說，老師是溫煦的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許很多多的老師，而我眼前出現(xiàn)了一位——張老師。

張老師是一位母親，但她很少陪伴自己的女兒，可她卻有足夠的精力為我們傳授學(xué)問、解惑問題、講解并描述人生、奉獻(xiàn)自己，陪伴著班里40多位孩子。張老師是一位親善可親的老師，我們班里的每一位孩子都非常的喜愛她，都親切的叫她“張媽媽”。

有一次，張老師生病了還帶病為我們上課。我聽著她那嘶啞的聲音，看著一雙帶著血絲的眼睛，拖著乏累的身體，照舊不厭其煩地為我們講解時，我的眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)了。

就在昨天，我的一塊剛買不久的手表因洗手時摘下放在洗手臺上而丟失了。忽然，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的腦海里一片空白，眼淚止不住的往下流。我的心一片x涼，整個人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛。眼睛紅腫的像兩個紅柿子一樣。

張老師知道了，把我叫了過去，親切地說：“余睿俐，你別哭了，丟手表這是一個教訓(xùn)，讓你知道下次不能這么馬虎。俗話說的好：‘吃一塹，長一智’。我知道你是怕你媽媽打你，對吧？我信任你媽媽或許會心疼手表，然而會更希望你一改丟三落四的壞習(xí)慣……”

看著老師憐愛的眼神，聽著老師娓娓的話語，我的眼淚奪眶而出，但這次的眼淚并不是焦急的眼淚，卻是老師對我的愛而感動的眼淚。一句激勵的話，一個關(guān)切的笑，就是這么一個一般的笑，這么一個微乎其微的舉動，卻給了我多大的力氣與暖和，您的愛讓我好華蜜！

感謝您：老師，我的好老師！我恒久也忘不了您！我愛您！

關(guān)愛學(xué)生演講稿8

各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!

愛國主義是中華兒女幾千年凝聚，積淀起來的對祖國最純凈，最高尚，最神圣的感情，是中華民族精神的核心資料。這種民族精神，是中華民族不竭的精神動力和傳統(tǒng)美德，是推動我國社會前進(jìn)的巨大力氣，是各族人民共同的精神支柱，是激勵全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟。

愛國主義具有顯明的'時代特征：

在民族危難的時刻，愛國主義表現(xiàn)為堅貞不屈的民族持節(jié)，堅守國土，血戰(zhàn)究竟的英雄氣概。千百年來，一代代愛國者，殺身成仁，為祖國捐軀，為民族殉節(jié)，他們是中華民族的脊梁。

在社會主義建設(shè)時期，愛國主義更多的不是表現(xiàn)為赴湯蹈火，壯懷激烈，而是表現(xiàn)為奉公遵守法律，敬業(yè)愛崗;表現(xiàn)為維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對分裂祖國;表現(xiàn)為各族人民團(tuán)結(jié)相互，為構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興而貢獻(xiàn)才智和力氣。

不要認(rèn)為我們中學(xué)生是祖國的花朵，只享受祖國的陽光雨露;我們同時還是祖國的成員，國家興亡，匹夫有責(zé)。我們要時刻把“以酷愛祖國為榮，以危害祖國為恥”牢記心上，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。應(yīng)對關(guān)乎祖國利益的事情，要發(fā)揮主子翁精神，堅決捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)，維護(hù)國家利益，勇于和破壞國家統(tǒng)一，損害民族團(tuán)結(jié)，危害社會主義事業(yè)的行為作斗爭。在日常生活中，我們要從身邊的小事做起，努力做一名合格的小公民;每周一升國旗時大聲唱國歌，對國旗行注目禮;對國家文化遺產(chǎn)，自覺擔(dān)當(dāng)愛護(hù)職責(zé)。

我們每一個中華兒女都有職責(zé)，有義務(wù)弘揚和培育民族精神，共同譜寫民族精神的新篇章。

關(guān)愛學(xué)生演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我是一個簡單感動的人。別人一個激勵的眼神，一句暖和的問候，一次剛好的幫助……經(jīng)常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著華蜜和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。

記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的起先，看到孩子們生疏、膽怯 的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照看他們。

當(dāng)我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責(zé)任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新諦視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教化?！笨釔酆⒆樱粌H是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的酷愛。因為有愛，我們才有耐性；因為有愛，我們才會關(guān)切；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的`“閃光點”，事實上是我們老師最大的樂趣。

作為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)切和酷愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和須要。我們還要同等地對待和敬重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的須要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應(yīng)均等的發(fā)展機(jī)會，促進(jìn)每個孩子富有特性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有華蜜、歡樂的童年生活。

關(guān)愛學(xué)生演講稿10

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

生命是宏大的，我們要珍愛生命。

每個人的生命只有一次，可是有的同學(xué)不珍惜自己的生命，白白地糟蹋它，奢侈它。學(xué)校三番五次地發(fā)出通知叫同學(xué)們不要在沒有家長的陪伴下私自去游泳，可是有的同學(xué)視而不見，總是三個一群兩個一伙的私自去游泳，這樣是很危急的，一旦遇到意外，沒有家長的陪伴，很簡單失去生命。有的同學(xué)家長有一點兒沒滿意他，就跟家長發(fā)脾氣，有的甚至說要跳樓自殺。

生命在于運動，有運動就會有強(qiáng)壯的身體。健康的'身體就會遠(yuǎn)離疾病?，F(xiàn)在我們這些學(xué)生已經(jīng)很少熬煉了吧，或者還沒運動一會兒就嫌累吧。有許多同學(xué)常常生病請假，這樣既耽擱了學(xué)習(xí)又損害了身體，這就是缺乏熬煉。

還有些殘疾人也有自己的幻想，他們雖然沒有健全的身體，但是他們不但沒有奢侈和糟蹋自己的生命，而是利用生命完成了自己的幻想。那些殘疾運動員平?？炭嘤?xùn)練，不斷戰(zhàn)勝困難，不就是想取得好的成果為國家爭得榮譽(yù)實現(xiàn)自己的幻想嗎？他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

我們肯定要珍惜生命，愛惜生命，不要讓它白白流失，抓緊完成自己未實現(xiàn)的幻想。

關(guān)愛學(xué)生演講稿11

記得曾聽一位班主任說過這樣的一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，假如班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話，尤其我們是在特別學(xué)校，由于學(xué)生的特別性，班主任這一角色時時刻刻影響著每個學(xué)生，班主任無意間的一個動作一個語氣，或許能讓一個不志向的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。

因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你的性格到言行舉止，到看問題的方式，都越來越相近，我們作為與學(xué)生距離最近，接觸最多的教化者，我們更要留意自己的形象，完善自己的人格，言傳不如身教，工作中，我把自己的全部情感和全部工作激情都寄予在班級管理與建設(shè)上，潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱忱、激情、愛心、耐性激起與學(xué)生思想上的共鳴，我信任“身傳言教，水滴石穿”，在我所帶的班級，雖然沒有取得特別驕人的成果，但學(xué)生的成長學(xué)生的進(jìn)步，是有目共睹的，在工作中，我始終堅信，教化的力氣來自對學(xué)生的關(guān)愛：

一、要敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

教化不能沒有愛，就像池塘里的魚不能沒有水一樣，由于特別學(xué)生的特別性，對特別學(xué)生的關(guān)愛更應(yīng)當(dāng)是加倍的，我認(rèn)為，關(guān)愛學(xué)生是根本，愛學(xué)生，就須要我們敬重學(xué)生的人格，愛好愛好，了解學(xué)生的習(xí)慣，然后才能對癥下藥，像我現(xiàn)在班的一個學(xué)生，他叫“汪旌”，剛進(jìn)這個班時，他的各種行為舉止特別怪異，也常常無事生非，起先我常常找他談話，可他一般都是我說了一節(jié)課，你都聽不到他一句話，后來沒有方法，我給他爺爺打電話（因為他跟著他爺爺奶奶住），然后我知道了他家庭的特別性，在以后的.學(xué)習(xí)中，他犯了錯誤，我不再打電話給他家長，而是用自己的耐性，細(xì)心，關(guān)切和對他的敬重去感化他；其實做為老師，我們都知道像這類小孩打電話給家長是無濟(jì)于事，并且我們的電話會使學(xué)生更厭煩自己，讓關(guān)系更糟糕，所以遇到這種狀況，我們想做好家長的工作，不如作好學(xué)生的工作，對這類小孩，我們平常要多關(guān)注，多點關(guān)愛，用顯微鏡找尋他們的優(yōu)點，用擴(kuò)大鏡放大他們的優(yōu)點，找尋表揚他們的機(jī)會，適時的找他們閑聊，打開他的心扉。

二、拿起表揚的武器。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不行缺少的養(yǎng)料。由于學(xué)生的特別性，在家他們很少會被確定、被贊揚。在學(xué)校中，我很注意這點。每次學(xué)生有一點點的進(jìn)步我都會很大的去表揚他，每當(dāng)學(xué)生在課堂上回答正確了問題我都會用不同的表揚詞去表揚他們，以增加他們的自信念。

每個班級都有每個班級的風(fēng)格和特色，我們班是：“好習(xí)慣我最棒”

我們班學(xué)生目前是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來說終身受益。在班里通過創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的氛圍，從大處著眼，小處入手，堅持不懈的反復(fù)抓，抓反復(fù)，通過每晨點向?qū)W生灌輸如何養(yǎng)成好習(xí)慣，讓學(xué)生相識到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)慣的重要，使學(xué)生樹立自覺養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)達(dá)到的要求。

針對我班實際狀況，著重在衛(wèi)生、禮貌、書寫姿態(tài)等欠缺處下功夫，充分調(diào)動孩子們自我管理的主動性。督促孩子良好行為、書寫習(xí)慣早日養(yǎng)成。

我們的班風(fēng)是：主動、向上、樂觀

我希望能把愛心獻(xiàn)給孩子，把誠意送給家長，把信念留給自己。

關(guān)愛學(xué)生演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、摯友們：

古人云：“若水三千，不止一瓢”!一名好的老師，一名優(yōu)秀的人民老師，一名受人愛戴的模范老師，不僅要具備學(xué)富五車的淵博學(xué)問，大海般廣袤的胸懷，還必需具備犧牲、果敢，奉獻(xiàn)與赤誠般的堅韌意志，時刻把教化事業(yè)放在首位;作為老師，我們不僅要有深厚的學(xué)問根底，還要有劇烈的責(zé)任心，對學(xué)生的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業(yè)的精神。

首先，我認(rèn)為教化是一種常做常新的事業(yè)，教化無止境，老師生涯也是一個不斷創(chuàng)新不斷前行的充溢新穎 的路途，我們作為青年老師，要擅長反思，完善自己的工作，要跟上時代的步伐，主動的更新學(xué)問，更新觀念，不斷的提高自己的綜合實力，遵循學(xué)生成長的規(guī)律創(chuàng)建性的工作;二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動的一個場所，進(jìn)行全身心的投入----投入志向，信念，投入人格，情感;投入特性，熱忱，真正做到教書育人，敬業(yè)愛崗。假如說一名老師，僅僅是只做到不傳授錯誤學(xué)問這一點，他只能算是完成了老師最基本的任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠(yuǎn);作為老師，還必需具有保羅萬象的愛心，因為教化是愛的事業(yè)，假如一名老師僅僅酷愛教化，那么，他只能是一名好老師，假如一名老師能夠關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生，公正的對待學(xué)生，把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一名好老師。

酷愛一名學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而放棄一個學(xué)生無異是毀壞一個學(xué)生，師愛是師德之魂，這種愛出自老師的職責(zé)，學(xué)生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”，老師只有全身心的愛學(xué)生，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，才能贏得學(xué)生的愛，愛是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛打算指責(zé)他擾亂課堂紀(jì)律時,他羞澀的說:“老師,蘋果是送給您的,我聽到了你嘶啞的聲音，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧?！边@時，我眼眶潮濕了，心想，多可愛的孩子呀!我肯定要交好他們。有人曾說，表達(dá)師愛，不是寫在紙上，說在嘴上，要用自己的言行來實踐;老師對學(xué)生要滿腔熱忱的愛，做到師愛蕩漾，師愛蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤物，講求真實，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰，正是因為有了愛，所以才有了幻想，師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。

做一個名副其實的人民老師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，言傳身教，感染學(xué)生，思想育人，榜樣帶頭，真正培育有用之人。讓"愛"的雨露，滋潤學(xué)生的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子?！钡拇_，教化的秘訣就是“愛”，教化的捷徑就是愛之路。愛是一種信任，愛是一種敬重，愛是一種情，更是一種能觸及靈魂的'教化過程。一滴水可以折射出太陽的光線，多數(shù)滴靈感的水則匯聚成才智的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴起先，專心血和汗水托起明天的太陽!多年以后，我將收獲春天。因為每個孩子都是春天里的天使，我愿留下這美妙的一頁，這將是我的財寶。愿我的學(xué)生都能實現(xiàn)他們的愿望，因為他們的愿望就是我的愿望。

關(guān)愛學(xué)生演講稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我很榮幸代表泰山學(xué)校全體學(xué)生向關(guān)切支持我們學(xué)習(xí)、生活的叔叔阿姨說一聲：感謝你們！

一本書可以點燃一個人的希望；一本書，可以變更一個人的一生?！安┯[群書”是我們每個農(nóng)村兒童發(fā)自內(nèi)心的呼喊。對我們這些農(nóng)村孩子而言，擁有讀不完的好書，更是我們朝思暮想的。

小草的成長離不開陽光的呵護(hù)，花兒的開放離不開雨露的滋養(yǎng)，我們的成長更是離不開熱心人士的相幫。今日，河南工程學(xué)院的叔叔阿姨們給我們送來了嶄新的圖書和文具，此時，我們心懷感謝，充溢信念，因為你們的`到來，給我們送來了陽光，送來希望，我們肯定要在領(lǐng)導(dǎo)和老師的訓(xùn)誨下，努力學(xué)習(xí)，奮勉向上。

青山有了綠水的相伴，才顯得更加靈秀；天空有了白云的襯托，才顯得更加蔚藍(lán)，泰山小學(xué)的明天，因為有了你們的支持會更加輝煌、絢麗。

叔叔阿姨們，你們用宏大的行動，帶給了我們拼搏的船槳；你們專心靈的清泉，潤育著我們遙遠(yuǎn)的幻想，在我們心里，你們賽過世上任何偶像，你們就是經(jīng)久不衰的歌謠，點燃我們心中的希望。

此時此刻，千言萬語，難以訴說你們關(guān)注教化的情懷，萬語千言，難以抒發(fā)我們?nèi)熒鷮δ銈兊臒o限感謝。請允許我再一次代表全校師生向各位叔叔阿姨真誠的說一聲：感謝你們！祝好人一生平安！

關(guān)愛學(xué)生演講稿14

各位老師：

下午好！

華蜜是什么？對于饑餓的人，華蜜是一張烙餅；對于勞碌的人，華蜜是一個難得的休假；對于愛美的人，華蜜是一件美麗的衣服；那么老師的華蜜是什么？老師的華蜜可以是和學(xué)生快樂地嬉戲，是家長的認(rèn)同，是領(lǐng)導(dǎo)的贊許，是一堂勝利的課，是一篇獲獎的論文，是一張遠(yuǎn)方學(xué)子捎來的賀卡，是許多許多沒被發(fā)覺的欣喜，但老師最大的華蜜應(yīng)當(dāng)是得到學(xué)生的敬重和愛戴。要得到學(xué)生的敬重和愛戴，你只有先去愛學(xué)生?？釔蹖W(xué)生是老師最珍貴的品質(zhì)。

1966年，美國心理學(xué)家羅森塔爾帶著他的`助手來到了一所鄉(xiāng)村小學(xué)，他們對18個班進(jìn)行了一次煞有其事的“智力測驗”。測完之后，他并沒有看測驗結(jié)果，而是在名單中積累抽出20%的學(xué)生，并告知老師說這些孩子在測驗中得分很高，他們很有潛力，將來可能比其他學(xué)生更有出息。名單中有些學(xué)生在老師的預(yù)料之中，有些則不然，甚至是水平教差的學(xué)生。對此，羅森塔爾說明說：“請留意，我講的是他們的發(fā)展，而非現(xiàn)在的狀況。”老師最終解除了疑慮，認(rèn)定這20%的學(xué)生的確是可教之材。羅森塔爾反復(fù)吩咐老師不要將這些學(xué)生的狀況外傳，只準(zhǔn)老師自己知道。

8個月之后，羅森塔爾再次來到這所學(xué)校，對18個班進(jìn)行了復(fù)試，結(jié)果發(fā)覺他從前給老師的名單上的學(xué)生成果真的有了顯著進(jìn)步，而且情感健康，性格更為活潑開朗，新奇心、求知欲都很強(qiáng)，敢于在課堂上等公開場合發(fā)表看法，與老師的關(guān)系也特殊融洽。

為什么會發(fā)生這樣的奇跡？因為老師們信任了專家的結(jié)論，信任那些被指定的孩子有前途，于是對他們另眼相看，對他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱忱，比如常常以贊許的目光凝視他們，有了一點成果就賜予充分了激勵，常常上課點他們起來回答問題，對他們的提問賜予更耐性的回答等。另一方面，學(xué)生從老師對自己的重視、激勵、愛惜中，增加了自信念與自尊心，提升了對自身的期望，因而激發(fā)了劇烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，學(xué)生的成果也就一步步地朝著老師期望的方向提高。

這就是心理學(xué)上聞名的羅森塔爾效應(yīng)，說明主動的期望能促使人們向好的方向發(fā)展，而消極的期望使人向壞的方向發(fā)展。所以說，老師愛學(xué)生才能教好學(xué)生。

作為老師如何愛國？我認(rèn)為，酷愛自己的學(xué)生，做好自己的本職工作就是愛國！讓我們把愛國熱忱轉(zhuǎn)化為精神動力，酷愛學(xué)生，搞好教學(xué)，為中華民族的宏大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)！

關(guān)愛學(xué)生演講稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我演講的題目是《愛崗敬業(yè)鑄輝煌》。

曾經(jīng)聽過這樣一句話：“假如你是一顆星星，你是否點綴了一角天空;假如你是一棵大樹，你是否撒下了一片綠蔭;假如你是一條河流，