2020年小學心理健康教育工作計劃

2020年小學心理健康教育工作計劃2020年小學心理健康教育工作計劃一、指導思想：本工作計劃旨在貫徹省、市、縣有關學校心理健康教育的精神，結合小學教育的特點和小學生心理發(fā)展規(guī)律，通過多種途徑開展小型、多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生初步了解心理健康知識，促進學生人格健全發(fā)展。同時，通過心理健康教育，改變教師的教學理念，改進教育、教學方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氛圍。二、具體目標：.注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。.重視心理咨詢室的常規(guī)建設，發(fā)揮心理輔導室的作用，加強心理跟蹤調查，建立心理檔案。.做好班級保健的培訓工作。在學校中，需要對有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，以幫助他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，并增強自我教育能力。為了加強學校心理健康教育的隊伍建設，需要成立以心理健康教師為主、班主任教師為輔、其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。此外，還需要進行團體輔導，以幫助學生塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。探索多渠道的學校心理健康教育的模式也是必要的。這包括設立心語信箱，開設心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室應該有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間和場所。此外，還需要布置合理的環(huán)境，考慮兒童的審美特點，讓學生一進門就喜歡它。個案教育也是必要的，以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，進行跟蹤研究，合作的方式進行。家庭也應該參與小學生的心理健康教育。學校和家長應該合力重視小學生心理健康教育，利用家長學校、家長開放日等多種途徑，向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。同時，指導小學生進行自我心理健康教育也是必要的。這包括學會放松、與人談心、研究寫日記或周記等方法,以幫助小學生更好地成長。我們學校致力于開展小學生心理健康教育，以促進全體學生的健康發(fā)展。我們的教育重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素質,這是小學素質教育的一項重要內容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。我們希望從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。通過心理健康教育，我們不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法,改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。具體目標：1、開展心理輔導，做好學生心理咨詢工作。2、加強心理咨詢室的常規(guī)建設，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、培訓班級男女心理健康委員。4、豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。5、開展家長學校的心理健康知識講座。6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。（每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會）主要工作：1、加強隊伍建設，提高自身素質。我們鼓勵全體教師研究有關心理健康教育資料，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。我們也通過家委會、家長會組織研究學校心理健康教育的有關內容，提高家長對學生進行心理健康教育的素質。2、認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作，重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。我們提供心理咨詢室，鼓勵學生自愿前往咨詢，同時班主任老師也可以推薦學生進行咨詢。.不斷豐富教師的教學策略，提高教育教學水平。.重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。.認真開展心理健康教育試點班的課程活動。.做好家長學校的心理健康知識講座。.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育，每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會。三、主要工作：一）加強教師隊伍建設，提高自身素質。.組織教師研究有關心理健康教育資料，進一步提高認識,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。.通過家委會、家長會組織研究學校心理健康教育的有關內容，提高家長對學生進行心理健康教育的素質。二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。.加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，包括學生自愿前往咨詢、班主任老師推薦、輔導老師訪談等方式。.開通心語熱線，進行電話咨詢輔導。.在學校宣傳窗設立心靈廣播欄目。.對全校學生進行心理輔導知識講座。.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。.利用課堂主渠道，班主任要利用二會一課進行心理健康教育。三）重視試點研究，增強科研意識。.試點班的老師應該勤奮研究，階段性地進行調查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，以幫助他們不斷提高認識、開拓思路和更新方法。.試點班應該展示心理健康教育課程，并逐步在校內進行推廣。.試點班應該重視調查分析和研究，并進行個案分析，以不斷積累經(jīng)驗，具體工作包括：制訂并討論學期心理輔導工作計劃。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。開通心語熱線。開放心理咨詢室（每周三中午12:00-12:30）o舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學生）。出好心理健康教育專題黑板報。開展心理健康輔導示范課活動。利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關內容。做好學期總結及資料積累和個案分析。進行心理檔案建立工作。本學期，我們學校的心理健康教育工作以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作計劃和德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》。我們通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長。我們的指導思想是提高學生的心理素質和心理健康水平，這是教改的重要內涵。XXX新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此，我們要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。具體目標包括：注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導。重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。重視學生心理團體輔導工作。不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。做好家長的心理健康知識講座。充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育（每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會）。內容要求包括:.研究心理與智能發(fā)展指導，包括幫助學生了解自己，的潛能，激發(fā)其研究的信心，引導學生形成強烈持久的研究動機,引導學生養(yǎng)成良好的研究慣，研究策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略，以及特殊時段的研究心理調適（如競賽前夕、升學考試前夕）。.情緒、情感、情操教育，包括控制情緒，表達情感，培養(yǎng)高尚情操。.認識情緒的多樣性和易變性，學會和他人的情感。.掌握適當?shù)姆绞胶屯緩絹砜刂?、表達和發(fā)泄情緒。.學會保持積極心態(tài)，培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質，形成處事果斷的良好慣，以及良好的自我控制力。.學會正確，與同學、老師、家長建立良好關系，正確應對挫折和困難，正確認識性別差異和身體變化。.培養(yǎng)發(fā)展健全人格的愿望和動機，注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。學校心理健康教育的途徑：.心理課輔導。每個月最后一周，班主任教師利用班會課根據(jù)班級情況開展心理活動課。.心理咨詢室。逐步開放心靈家園，接受個體或小組咨詢,有專任教師負責，固定的開放時間和場所。.辦好心靈信箱，以便個別學生利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通和預約咨詢。.利用學校宣傳陣地，如各班板報、紅領巾廣播站，進行講座、解析案例和解答問題。.指導家庭進行心理健康教育，利用家長會等途徑向家長提出建議。6.指導小學生進行自我心理健康教育，學會放松的方法，如想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀和睡覺等。B、與人交流心情。小學生應該學會尋求幫助，可以在學校找老師或心理輔導老師交流，也可以在家里找長輩或親友傾訴，甚至可以通過心理咨詢電話等方式與社會上的人交流。學會與人交流，對一生都有益處。C、研究寫日記或周記。小學生應該學會用筆記錄自己的內心世界，這對心理健康成長非常有幫助。教師和家長應該尊重孩子的隱私，公開日記必須得到孩子的允許。小學生也不必過分擔心自己的內心秘密被泄露，應該學會坦然面對自己和他人。我們全體教育工作者本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，致力于小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展。我們的目標是為孩子的心理健康保駕護航。具體工作安排如下：三月：1、制定本學期心理健康教育工作計劃。2、開放心靈家園，心理老師開始值班。3、開放心靈信箱。四月：1、組織班主任研究心理輔導的知識和方法。2、建立學生心理檔案。3、利用紅領巾廣播站進行心理健康知識專題講座。五月：1、利用家長會向學生家長宣傳心理健康知識。2、開展心理健康知識專題講座。3、開展心理健康教育講座，讓學生打開心靈的快樂頻道。六月：1、進行心理健康測查。2、總結本學期的心理健康教育工作。3