信息的鑒別與評價教案

信息的鑒別與評價

教學(xué)目標(biāo)：掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會鑒別與評價信息教學(xué)重點(diǎn)：1、

信息價值判斷的基本方法2、

信息的鑒別與評價方法

教學(xué)難點(diǎn)：1、

信息價值判斷的基本方法2、

信息的鑒別與評價方法

學(xué)習(xí)方法：學(xué)生間進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，豐富信息的鑒別與判斷的經(jīng)驗

教學(xué)過程：

李明平時喜歡上網(wǎng)。一天他無意進(jìn)入了一個國外網(wǎng)站。該網(wǎng)站介紹說，如C接受它發(fā)過來的帶有廣告內(nèi)容的電子郵件，上網(wǎng)就可以免費(fèi)。李明在網(wǎng)站登記時留下了自己的姓名、地址、電子郵箱等個人資料。沒過幾天，他收到一封來自國外的航空信件，說他中了23萬元現(xiàn)金大獎，只要他立即電匯150元的手續(xù)費(fèi)，兩天內(nèi)就可以將現(xiàn)金送到他手上。李明將信將疑，到銀行咨詢。銀行職員告知他，最近到銀行辦理這種匯款的人特別多，懷疑這有可能是國際詐騙，目的就是為了騙取這一定數(shù)量的手續(xù)費(fèi)。于是，李明報了警，公安局通過跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所有把錢匯出去的網(wǎng)民，均沒有獲得相應(yīng)的大獎。在信息時代，信息給人們帶來了巨大的物質(zhì)和精神財富，極大地促進(jìn)了社會的發(fā)展和進(jìn)步。但各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，特別是隨著信息產(chǎn)業(yè)、電子產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，它使信息傳播的途徑、速度、范圍、數(shù)量發(fā)生了巨大變化，各種信息目不暇接，撲朔迷離。那么，應(yīng)當(dāng)如何對獲得的信息的價值進(jìn)行鑒別和評價呢?我們可以從信息的來源、信息的價值取向和信息的時效性三個方面來進(jìn)行。

從信息的來源進(jìn)行判斷交流針對上述案例，就下列問題進(jìn)行討論交流。(1)李明從哪里獲得“中獎”的信息?這個信息源所提供的信息是否真實可靠?為什么?(2)李明到；銀行進(jìn)行咨詢，銀行所提供的信息是否真實可靠?為什么?(3)“公安局通過跟蹤調(diào)查，弄清事實真相”這一做法是鑒別信息的方法之一，還有沒有其他的方法?(4)評價“李明在網(wǎng)站登記時留下了自己的姓名、地址、電子郵箱等個人資料”的行為。(5)列舉你或者你身邊的人曾經(jīng)碰過的類似的案例，進(jìn)行比較和分析。從信息的來源對其價值進(jìn)行判斷，可考慮以下幾種方法：(1)可以通過查看信息來源，判斷信息要素是否齊全，運(yùn)用邏輯推理資料和查閱的方法進(jìn)行考證和進(jìn)行深入調(diào)查，來判斷信息中涉及的事物是否客觀存在、構(gòu)成信息的各個要素是否真實。(2)可以通過把獲取的信息與同類信息作相互比較，考察信息來源是否具有權(quán)威性，考察其研究方法是否科學(xué)，研究此信息是否具有代表性、普遍性。

2．3．2從信息的價值取向進(jìn)行判斷一個人不可能接受所有的信息，他只關(guān)心與自己有關(guān)的信息，因為這些信息對于他來說才是有價值的。例：天氣預(yù)報收看、收聽天氣預(yù)報是很多人每天的“必修課”，李明同學(xué)的媽媽也不例外。就因為有媽媽對天氣預(yù)報的關(guān)注和添衣的叮囑，李明今天才不至于在寒冷冬天且氣溫突降10℃的情況下受凍。天氣變化會給很多人、很多行業(yè)帶來影響，于是人們希望能盡早地依據(jù)天氣預(yù)報所提供的信息作出一些預(yù)防措施，或采取一些適當(dāng)?shù)氖侄?。如預(yù)報天氣要降溫，我們會多穿些衣服，社會福利院會為老人們送去保暖設(shè)備，醫(yī)院會加強(qiáng)感冒門診的工作，消防部門會提醒人們注意使用煤氣、各種取暖設(shè)備的安全，百貨零售業(yè)和飲食業(yè)商家會因生意興旺而興奮不已，農(nóng)民會為田地里的莊稼做好保暖措施……討論交流：(1)天氣預(yù)報給我們提供了未來天氣的信息，它影響著人們的衣食住行，描述各種不同角色的人對天氣預(yù)報的關(guān)注程度及所采取的應(yīng)對措施。(2)你關(guān)注天氣預(yù)報嗎?其準(zhǔn)確性是否對你的關(guān)注程度有所影響?為什么?(3)通過對天氣預(yù)報結(jié)果進(jìn)行綜合判斷，這樣做有什么好處?2．3．3從信息的時效性進(jìn)行判斷

總之分析和判斷信息的過程就是去粗取精、去偽存真的過程，這個過程我們可以參照如下幾方面來進(jìn)行：(1)信息是否真實可靠。(2)信息來源是否具有權(quán)威性。(3)信息是否可用。(4)信息是否具有時效限制。(5)信息包含哪種情感成分。(6)信息是否具有實用性。綜合課堂練習(xí)：

相互點(diǎn)評同學(xué)們所設(shè)計的購機(jī)方案：1、

評分2、

方案的價值性：能否采用此方案購機(jī)3、

方案的合理性（配件間的搭配是否合理）4、

配件信息的真假性（參數(shù)、性能的真實性）5、

對整機(jī)性能的評估（包括優(yōu)點(diǎn)和可能的不足）

（課堂練習(xí)：）現(xiàn)在很多企業(yè)、商家、個人通過群發(fā)電子郵件來達(dá)到宣傳的目的，這給網(wǎng)民帶來了很多垃圾郵件。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2022