8 蝴蝶的家【精華版】

蝴蝶的家8*語文四年級上冊今天，我們嘗試運用本單元學(xué)到的提問方法學(xué)習(xí)一篇略讀課文——《蝴蝶的家》。希望同學(xué)們獨立思考，提出自己的問題，提出值得思考的問題。有感情地朗讀課文，隨文畫出極易寫錯的字。重點注意多音字“雀”的讀音。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀課文圍繞“蝴蝶的家”講了哪些內(nèi)容？123456擔(dān)憂蝴蝶尋找蝴蝶的家無果整體感知

自讀提示：讀課文，提出自己的問題，再試著把問題分分類，選出你認(rèn)為最值得思考的幾個問題，并嘗試解決。互動課堂本單元前三課，我們學(xué)習(xí)了哪些提問方法？課文局部課文整體內(nèi)容、寫法、啟示篩選出對理解課文有幫助的問題認(rèn)真讀課文，用前面學(xué)過的提問方法，提出自己的問題！并試著梳理問題，分類篩選，完成下面的問題清單。1.蝴蝶的家在哪里？2.第3、4自然段為什么要用自問自答的方式來寫？3.蝸牛的家又在哪呢？根據(jù)課文內(nèi)容提出了一個問題。文中自問自答的地方很多，這個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了作者寫文章的秘密。這位同學(xué)能聯(lián)系自己的生活想到了蝸牛。他從課文啟示的角度提出了問題。序號提出的問題提問角度（可以是局部/整體的問題，也可以是寫法/內(nèi)容/獲得的啟示等問題）最值得思考的問題（以√表示）1

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個人問題清單小組成員輪流分享值得思考的問題，并簡單說說理由。聽其他人分享時，注意反思自己的不足。選出小組最值得思考的三個問題，填寫《小組問題清單》。小組合作序號組內(nèi)最值得思考的問題推薦理由1

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小組問題清單各小組代表上臺交流本組最值得思考的問題，并說明推薦理由。全班共同討論，篩選出三個“最值得思考的問題”，形成全班問題清單。全班交流全班問題清單1.為什么作者在文中反復(fù)寫“我真為蝴蝶著急”？2.為什么“小朋友”和“女孩”都非常確信蝴蝶有家呢？3.蝴蝶的家在哪里？……問題1為什么作者在文中反復(fù)寫“我真為蝴蝶著急”？閱讀課文，勾畫出直接寫“我”為蝴蝶著急的句子，交流反饋。

它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

作者反復(fù)寫“我真為蝴蝶著急”，表達(dá)出了對小生命的關(guān)愛之情，讓每個讀者感同身受，也都為蝴蝶著急。反問蝴蝶弱小排比問題2為什么“小朋友”和“女孩”都非常確信蝴蝶有家呢？但是，一位小朋友非常確定地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛回家里去哩!”蝴蝶是有家的

雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的。女孩對蝴蝶有家非常相信。觀察視角很獨特小朋友認(rèn)為下雨時的蝴蝶飛得急急忙忙的，就確信蝴蝶有家。女孩看到雨后蝴蝶在陽光里飛，認(rèn)為蝴蝶一定藏在一個秘密的家里。孩子的視角總是美好的，他們關(guān)注小生命，非常確信蝴蝶有家，不會在暴風(fēng)雨中被淋濕，甚至失去生命。問題3蝴蝶的家在哪里？

但我卻從來沒有見到過下雨時蝴蝶藏身的地方。誰要是能說給我，我就不著急了。

我們可以在課后通過多種途徑查閱資料，尋找答案?！拔摇弊罱K沒有找到蝴蝶的家。蝴蝶的家擔(dān)憂著急尋找無果關(guān)愛提問分類篩選理解結(jié)構(gòu)梳理這是一篇言辭優(yōu)美的散文，講述“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)憂，不斷找尋蝴蝶的家而最終無果。作者構(gòu)思獨特，以（）和（）為主線，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者（）之情。問題思索著急對幼小生靈的關(guān)愛主題概括下雨時蝴蝶去哪了為了準(zhǔn)備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它的翅膀，因為只有這樣，才能很快溫暖它們的翅肌，而陰天遮擋了它們起飛所必需的太陽光。因此，烏云密布，天將下雨時，蝴蝶便會尋找躲雨的地方：如葉狀植物之類的可以遮風(fēng)擋雨的場所。它沒有固定的巢穴，在樹葉下邊，草叢中，石縫里，總之一切能避雨的地方都可以。大雨過后，它們還會重返藍(lán)天，快樂地飛舞。拓展延伸一、為畫線字選擇正確的讀音。震撼?gǎn?（???）?hàn?（???）玷污?zhān（???）?diàn

（???）家雀兒qiǎo（???）?què

（???）√√√課堂演練二、按意思寫詞語。1.大聲地叫。（