![初二上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)(3篇)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/7c7406f39619e743c78c93c4216d8c2c/7c7406f39619e743c78c93c4216d8c2c1.gif)
![初二上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)(3篇)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/7c7406f39619e743c78c93c4216d8c2c/7c7406f39619e743c78c93c4216d8c2c2.gif)
![初二上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)(3篇)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/7c7406f39619e743c78c93c4216d8c2c/7c7406f39619e743c78c93c4216d8c2c3.gif)
![初二上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)(3篇)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/7c7406f39619e743c78c93c4216d8c2c/7c7406f39619e743c78c93c4216d8c2c4.gif)
![初二上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)(3篇)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/7c7406f39619e743c78c93c4216d8c2c/7c7406f39619e743c78c93c4216d8c2c5.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第9頁共9頁初二上學(xué)?期地理教?學(xué)工作總?結(jié)在上?學(xué)期帶過?一段時間?地理的基?礎(chǔ)上,我?擔(dān)任八年?級整個年?級的教學(xué)?任務(wù)?,F(xiàn)?將一學(xué)期?的工作作?如下幾個?方面的總?結(jié):一?、認(rèn)真分?析、制定?合理的學(xué)?期教育教?學(xué)計劃?本學(xué)期八?年級所使?用的教材?是義務(wù)教?育課程地?理教材。?其內(nèi)容主?要是中國?地理第一?至四單元?。包括“?居民與人?口”、“?自然環(huán)境?”、“自?然資源”?、“經(jīng)濟(jì)?與文化”?等。我希?望學(xué)生通?過一學(xué)期?的學(xué)習(xí),?基本了解?中國的自?然地理與?人文地理?方面的初?步知識,?認(rèn)識我國?的基本國?情,并進(jìn)?一步掌握?學(xué)習(xí)地理?的基本方?法和基本?技能,樹?立科學(xué)的?人地觀念?和可持續(xù)?發(fā)展觀念?。當(dāng)我?第一次走?進(jìn)教室的?時候,通?過提問我?才發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的地理?基礎(chǔ)知識?十分薄弱?。于是,?我通過與?各班主任?老師、部?分學(xué)生代?表進(jìn)行溝?通,了解?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)方?法;通過?上期的期?末檢測成?績,分析?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)效果?。同時,?從與同學(xué)?們的交流?、交談中?,深入到?他們的內(nèi)?心世界,?了解他們?的真實呼?聲和感受?,為他們?打開一扇?心靈的窗?口。在?此基礎(chǔ)上?,根據(jù)我?校明年地?理學(xué)科要?參加統(tǒng)考?的實際情?況,決定?從本學(xué)期?開始培養(yǎng)?學(xué)生的備?考意識,?并在教學(xué)?時數(shù)、教?學(xué)進(jìn)度上?提前安排?。據(jù)此,?本學(xué)期除?完成八年?級地理上?冊的教學(xué)?任務(wù)外,?還將組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?下冊課本?的部分內(nèi)?容,為復(fù)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。二?、自覺落?實教學(xué)常?規(guī)1、?由于自己?是一名“?非專業(yè)”?的地理老?師,要真?正具備相?應(yīng)的學(xué)科?教學(xué)能力?,就必須?付出比別?人多的時?間和精力?。為此,?我認(rèn)真研?究教材及?學(xué)生,悉?心查閱資?料,學(xué)習(xí)?時新的教?育教學(xué)思?想和方法?。有時,?為了備好?一節(jié)課,?不厭其煩?地向同學(xué)?科老師請?教,吸取?他們的經(jīng)?驗。平日?里,積極?利用網(wǎng)絡(luò)?和配套教?學(xué)光盤,?查找、整?合課程資?源,為上?好一節(jié)課?作有效的?準(zhǔn)備。?2、教學(xué)?中我力爭?做到精講?,把重點(diǎn)?放在知識?體系、結(jié)?構(gòu)、聯(lián)系?和思維方?法上,避?免面面俱?到、拖泥?帶水等一?些問題的?出現(xiàn)。課?堂上,積?極引導(dǎo)學(xué)?生熟悉教?材文本,?重視讀圖?訓(xùn)練,加?強(qiáng)學(xué)生間?的合作探?究能力的?培養(yǎng),讓?學(xué)生在掌?握學(xué)習(xí)方?法的基礎(chǔ)?上,努力?提高課堂?學(xué)習(xí)實效?。訓(xùn)練題?力求讓學(xué)?生當(dāng)堂完?成,對突?出問題及?時予以糾?正、指導(dǎo)?。這在很?大程度上?提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?3、認(rèn)真?對待每個?同學(xué)的作?業(yè),因材?批閱,為?每位同學(xué)?的發(fā)展指?明了方向?。每一個?班級的學(xué)?生數(shù)都在?六十人以?上,每批?改一次作?業(yè)就是一?項沉重的?工作。每?次面對堆?積如山的?作業(yè)本,?我覺得它?不是負(fù)擔(dān)?,而是一?種責(zé)任、?一種使命?。對成績?差的同學(xué)?的作業(yè),?我更顯得?認(rèn)真仔細(xì)?,要讓他?們真實的?感受到老?師的關(guān)愛?。因為,?作業(yè)是與?他們最多?的交流、?與溝通方?式。像_?___班?的___?_同學(xué),?上學(xué)期期?末地理考?試不及格?,而本學(xué)?期他對地?理產(chǎn)生了?新的興趣?,作業(yè)做?得認(rèn)真了?,成績也?提高了,?每一次測?驗都在及?格以上。?這與我對?他的激勵?和“作業(yè)?交流”是?分不開的?。在學(xué)生?的作業(yè)本?上我基本?上不劃“?____?”,針對?錯題我或?畫上一個?圓圈,或?在題的旁?邊劃上一?個“?”?,有時也?給一些提?示性的評?語,告知?學(xué)生應(yīng)該?怎樣避免?錯誤。?4、除教?學(xué)隨堂評?價外,力?求適時進(jìn)?行單元形?成性檢測?,以了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果。?雖然有時?成績不盡?人意,但?我沒有放?棄希望。?因為許多?同學(xué)不僅?僅是地理?基礎(chǔ)薄弱?的問題,?還有學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)?習(xí)興趣等?方面的問?題,要在?短時間內(nèi)?從根本上?解決,顯?然還有些?難度。盡?管如此,?我仍然以?積極的心?態(tài),堅持?培優(yōu)輔差?。且盼望?期末有一?個好結(jié)果?。三、?積極參加?校本研究?1、自?覺進(jìn)行新?課標(biāo)、新?教材、新?教法、新?教育思想?的學(xué)習(xí)、?運(yùn)用與實?踐。積極?參加學(xué)校?組織的聽?評課、優(yōu)?質(zhì)課競賽?、教育技?術(shù)能力大?賽等校本?研究活動?。雖然自?己的水平?和能力比?不上許多?優(yōu)秀教師?,偶爾也?遇到了一?些困難,?但我并不?氣餒。“?雄關(guān)漫道?真如鐵,?而今邁步?從頭越”?,在以后?的學(xué)習(xí)和?工作中,?我仍將一?如既往的?“激情飛?揚(yáng)”。?2、學(xué)以?致用,積?極探索教?育教學(xué)的?新模式。?運(yùn)用學(xué)校?先進(jìn)的教?學(xué)設(shè)備,?自己動手?制作課件?,合理進(jìn)?行地理教?學(xué)與信息?技術(shù)的整?合,摸索?最佳的教?育教學(xué)方?法。利用?可利用的?時間,把?傳統(tǒng)的課?堂教學(xué)模?式,轉(zhuǎn)變?為一種有?聲有形、?師生互動?、快速便?捷、及時?反饋的教?學(xué)模式,?力求實現(xiàn)?最優(yōu)化的?教學(xué)目標(biāo)?。“心?若在,夢?就在”。?勤奮學(xué)習(xí)?,努力工?作,是我?永不改變?的目標(biāo)與?追求。?初二上學(xué)?期地理教?學(xué)工作總?結(jié)(二)?本學(xué)期?我擔(dān)任八?年級__?__個班?的地理課?教學(xué)。我?多方面了?解學(xué)生情?況,根據(jù)?學(xué)生實際?,認(rèn)真鉆?研課程標(biāo)?準(zhǔn),結(jié)合?備課組的?教學(xué)計劃?,積極完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)。具?體總結(jié)如?下:一?、學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?,以當(dāng)前?先進(jìn)的教?學(xué)理念為?指導(dǎo),提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?初中地?理課程的?總目標(biāo)是?要求學(xué)生?初步掌握?地理的基?本知識和?基本原理?,獲得地?理技能,?發(fā)展地理?思維能力?,掌握學(xué)?習(xí)和探究?地理問題?的基本方?法和技術(shù)?手段;增?強(qiáng)愛國主?義情感,?樹立科學(xué)?的人口觀?、資源觀?、環(huán)境觀?和可持續(xù)?發(fā)展觀念?。在教學(xué)?中進(jìn)行目?標(biāo)的細(xì)化?,從知識?和技能、?過程和方?法、情感?態(tài)度和價?值觀三個?角度進(jìn)行?落實。即?不但要求?學(xué)生掌握?基本的地?理知識和?學(xué)習(xí)地理?的基本技?能,同時?還要求學(xué)?生掌握獲?得知識的?方法或了?解知識獲?得的過程?,為了培?養(yǎng)合格的?社會主義?現(xiàn)代公民?,在教學(xué)?過程中培?養(yǎng)學(xué)生形?成正確的?人地關(guān)系?、可持續(xù)?發(fā)展觀念?及愛國情?感。教?學(xué)中,要?視學(xué)生為?知識的創(chuàng)?造者,而?不僅把學(xué)?生當(dāng)作一?個知識的?接受者培?養(yǎng)。教學(xué)?的目的就?是讓學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)?,只有學(xué)?生學(xué)會了?學(xué)習(xí),教?學(xué)才變得?有意義和?有希望。?要實現(xiàn)這?一教學(xué)理?念,教學(xué)?手段要靈?活多樣,?讓學(xué)生學(xué)?會主動學(xué)?習(xí)。在班?級教學(xué)中?,班級之?間有差別?,學(xué)生個?體也有差?異,教學(xué)?中我根據(jù)?學(xué)生實際?情況,采?用分層教?學(xué),以先?帶后,承?包互幫,?展現(xiàn)學(xué)生?個性風(fēng)采?,凸現(xiàn)團(tuán)?隊式學(xué)習(xí)?,建立學(xué)?習(xí)型小組?。遵循進(jìn)?步就是優(yōu)?秀的原則?,突出過?程性評價?,提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?的積極性?。二、?結(jié)合學(xué)生?實際,加?強(qiáng)學(xué)生的?地理基礎(chǔ)?,培養(yǎng)學(xué)?生的地理?思維這?批學(xué)生在?初一沒有?學(xué)好地理?,地理基?礎(chǔ)較差,?甚至一些?地理常識?也不具備?,更不用?說養(yǎng)成地?理思維和?方法,在?觀念上他?們把地理?當(dāng)作副科?、次科,?對地理學(xué)?習(xí)不重視?。對初二?的學(xué)生來?說,由于?地理是綜?合科科目?,在中考?中所占的?分?jǐn)?shù)不多?,學(xué)生也?輕視地理?學(xué)習(xí)。我?們的學(xué)生?在初一階?段成績也?很差,從?小沒有養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方?法,缺乏?自信。學(xué)?生在課堂?上注意力?不集中,?學(xué)習(xí)不認(rèn)?真,練習(xí)?作業(yè)應(yīng)付?了事。針?對這些情?況,我在?課堂上時?刻通過激?趣是學(xué)生?保持注意?,重點(diǎn)要?求學(xué)生掌?握地理基?礎(chǔ)知識。?多從初中?生活,地?理學(xué)習(xí)等?方面給以?方法的指?導(dǎo),在教?學(xué)中滲透?先進(jìn)的學(xué)?習(xí)觀念,?讓學(xué)生體?驗成功培?養(yǎng)自信;?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,?突出強(qiáng)化?地理思維?能力的培?養(yǎng)。三?、抓緊、?抓好課堂?教學(xué)環(huán)節(jié)?,搞好常?規(guī)教學(xué),?開展多樣?化的學(xué)習(xí)?形式由?于初中地?理強(qiáng)調(diào)對?地理事物?原理的分?析,重在?說“理”?,難度較?大。因此?,我在備?課前,認(rèn)?真研究教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn),?綜合各種?版本教材?,結(jié)合學(xué)?生實際,?適當(dāng)增加?學(xué)生對問?題的理解?深度。平?時多收集?一些相關(guān)?的時事材?料,如“?地震”,?火山,神?州五號成?功返回,?臺風(fēng)事件?等,結(jié)合?本地的自?然環(huán)境和?經(jīng)濟(jì)建議?成就,注?重生活與?所學(xué)知識?內(nèi)容的聯(lián)?系,以生?活中的材?料作為知?識興趣的?切入點(diǎn),?把握好每?節(jié)課的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?,認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課,寫出?較好完整?而詳細(xì)的?教案。?在備好課?的基礎(chǔ)上?,講好每?一節(jié)課,?提高課堂?____?分鐘的教?學(xué)效果,?是提高地?理教學(xué)成?績的關(guān)鍵?。在課堂?上準(zhǔn)確無?誤的向?qū)W?生傳授教?材知識,?經(jīng)常啟發(fā)?學(xué)生思維?,注重教?學(xué)語言的?生動性、?趣味性,?分析問題?深入淺出?,列舉學(xué)?生喜聞樂?見的事例?剖析難點(diǎn)?,創(chuàng)設(shè)寬?松的課堂?氣氛,師?生互動,?極大的提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)地理?的興趣性?,另一方?面,充分?利用各種?教學(xué)掛圖?,圖片,?標(biāo)本,有?時借助多?媒體展示?地理事物?的形成過?程,如:?地形剖面?圖、鋒面?雨的形成?等。讓學(xué)?生增強(qiáng)了?感性認(rèn)識?,加深對?教材知識?的理解和?記憶,又?培養(yǎng)了學(xué)?生的讀圖?能力,課?堂效率有?較大提高?。在教?學(xué)過程中?,結(jié)合有?關(guān)章節(jié)內(nèi)?容,對全?體學(xué)生進(jìn)?行環(huán)境保?護(hù)方面的?教育,培?養(yǎng)學(xué)生的?環(huán)境意識?,如大氣?污染,自?然環(huán)境,?自然資源?利用與生?態(tài)破壞等?。我在?教學(xué)中嘗?試開展多?樣化的學(xué)?習(xí)形式,?培養(yǎng)學(xué)生?地理學(xué)習(xí)?能力,在?學(xué)習(xí)過程?中使學(xué)生?獲得收集?材料、提?取有效信?息的能力?;利用地?圖,綜合?分析地理?問題的能?力;辯證?的思維方?式及其表?述能力等?。通過培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?能力,發(fā)?展學(xué)生的?個性,使?學(xué)生具有?活躍的思?維,從而?達(dá)到培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?與實踐能?力的目。?總之,?在一年的?教學(xué)工作?中取得了?一定的成?績,但是?還存在一?定的不足?,這些問?題尚需在?今后的教?學(xué)工作中?不斷改進(jìn)?和完善。?初二上?學(xué)期地理?教學(xué)工作?總結(jié)(三?)回顧?本學(xué)期的?工作,有?得也有失?。在擔(dān)任?初中的地?理教學(xué)工?作中,我?能從各方?面嚴(yán)格要?求自己,?結(jié)合本校?的實際條?件和學(xué)生?的實際情?況,勤勤?懇懇,兢?兢業(yè)業(yè),?使教學(xué)工?作有計劃?,有組織?,有步驟?地開展。?為了更好?的搞好以?后的教學(xué)?工作,現(xiàn)?對本學(xué)期?工作做如?下總結(jié):?一、教?育教學(xué)?1、認(rèn)真?備課,不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?,根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實?際,設(shè)計?課的類型?,擬定采?用的教學(xué)?方法,認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”,每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備。我在?教學(xué)工作?中注意學(xué)?生能力的?培養(yǎng),把?傳授知識?、技能和?發(fā)展智力?、能力結(jié)?合起來,?在知識層?面上注入?了思想情?感教育的?因素,發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)?生的各種?素質(zhì)都得?到有效的?發(fā)展和培?養(yǎng)。2?、增強(qiáng)上?課技能,?提高教學(xué)?質(zhì)量,做?到線索清?晰,層次?分明,言?簡意賅,?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性,加強(qiáng)?師生交流?,充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?,讓學(xué)生?學(xué)得容易?,學(xué)得輕?松,學(xué)得?愉快;注?意精講精?練,在課?堂上老師?講得盡量?少,學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多。3?、充分利?用多媒體?教學(xué),提?高教學(xué)效?果。因為?八年級下?冊地理,?需要理解?的內(nèi)容多?,知識的?空間概念?強(qiáng),根據(jù)?八年級學(xué)?生的特點(diǎn)?,我利用?了多媒體?教學(xué),增?強(qiáng)課堂教?學(xué)的直觀?性,提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和對知識?的理解力?,提高教?學(xué)效果。?4、積?極認(rèn)真參?加學(xué)校及?教研組的?教研活動?。研究探?討課程教?法、學(xué)法?。在教學(xué)?上,有疑?必問。積?極征求其?他老師的?意見,學(xué)?習(xí)他們的?方法,學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn),克?服自己的?不足,改?進(jìn)工作。?二、本?學(xué)期取得?的成績
?本學(xué)期?在我和全?體學(xué)生的?合作和努?力下比較?圓滿的完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?。地理主?要是掌握?學(xué)科知識?的基本概?念、原理?和規(guī)律,?懂得自學(xué)?地理的方?法,教會?學(xué)生閱讀?地圖,并?熟悉它們?,為學(xué)生?今后參加?社會實踐?活動打下?基礎(chǔ)。結(jié)?合教材我?抓住學(xué)生?的心理狀?態(tài),有針?對性地對?學(xué)生進(jìn)行?教學(xué)。使?大多數(shù)學(xué)?生基本上?掌握了學(xué)?習(xí)地理的?基本方法?,為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)地?理打下了?良好的基?礎(chǔ)。三?、存在的?不足
?當(dāng)然,在?工作上我?還是存在?某些不足?。譬如,?課堂上不?能及
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育行業(yè)在線教育平臺的課程評價體系方案
- 造價咨詢合同
- 2025年天津貨運(yùn)從業(yè)資格證模擬試題答案解析大全
- 2025年寧德貨物運(yùn)輸駕駛員從業(yè)資格考試系統(tǒng)
- 電子消費(fèi)券采購合同(2篇)
- 電力電量分配合同(2篇)
- 電池焊接維修合同(2篇)
- 2024年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)“12+2+3”專項練第46題選做題專練
- 2024-2025學(xué)年四年級語文上冊第五單元19奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教案2蘇教版
- 2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第二節(jié)化學(xué)能與電能2發(fā)展中的化學(xué)電源課時訓(xùn)練含解析新人教版必修2
- 肝癌個案護(hù)理課件
- 《公路橋梁抗震設(shè)計規(guī)范》(2231-01-2020)
- 新技術(shù)和新項目準(zhǔn)入制度及要點(diǎn)解讀
- 員工待崗管理辦法
- 26個英文字母書寫(手寫體)Word版
- 新學(xué)期新氣象PPT
- 教育的第三只眼
- GB/T 13813-2023煤礦用金屬材料摩擦火花安全性試驗方法和判定規(guī)則
- 多功能健身車的設(shè)計-機(jī)械設(shè)計制造及其自動化本科畢業(yè)設(shè)計
- 動物檢疫技術(shù)-動物檢疫的方法方式(動物防疫與檢疫技術(shù))
- DB31 SW-Z 017-2021 上海市排水檢測井圖集
評論
0/150
提交評論