幼兒園辦公室主任工作總結(jié)標準模板（3篇）

第7頁共7頁幼兒園辦?公室主任?工作總結(jié)?標準模板?這段時?間的工作?過去了，?____?幼兒園的?工作一直?在順利的?進行著，?工作需要?一個回顧?，在辦公?室這個環(huán)?境下，我?們的每一?個人每天?的工作絕?對不是一?個敷衍，?____?幼兒園每?天的工作?都是在有?序的進行?著，為了?給孩子們?提供更加?優(yōu)質(zhì)的學?習環(huán)境，?還有保持?一個很好?的校園秩?序，這都?是我們辦?公室的職?責，作為?辦公室的?主任我經(jīng)?常感覺到?自己身負?重擔，這?是各位同?事的信任?，還有就?是園長對?于我的信?任，這段?時間工作?告一段落?了，即使?對于工作?有很多的?不解，甚?至是有些?工作也沒?有完成，?這段時間?或許會有?很多工作?讓我們辦?公室人員?感受到壓?力，但是?我一定會?繼續(xù)的努?力，辦公?室的腳步?一直不會?因為個人?的原因滯?留不前，?現(xiàn)也對工?作進行一?個總結(jié)。?一、整?頓辦公室?工作氣氛?對于我?們辦公室?的一個工?作，前段?時間以來?似乎有了?一些消極?的氣氛，?因為很多?工作上面?的壓力，?辦公室的?人員是經(jīng)?常保持著?一個消極?的工作，?在我看來?這會出問?題，近期?對辦工作?都這么一?現(xiàn)象，也?作出了一?些利的整?改，每一?個辦公室?人員必須?清楚自己?的工作，?一定是一?份很艱難?的工作，?____?幼兒園這?么多的人?，每天的?一些安全?問題，還?有伙食問?題，一些?孩子的信?息資料這?么多的東?西需要整?理，這么?東西需要?去做，我?們每一個?辦公室哦?工作人員?其實都是?在逼著自?己，我也?是再告訴?自己，一?定要做好?，我知道?在我們_?___幼?兒園辦公?室這個工?作環(huán)境下?，我們必?須努力，?做好自己?，做好這?些，所以?對辦公室?的工作氣?氛，做出?了一個整?改，提高?了員工的?工作積極?性，我作?為辦公室?主任我一?直都在為?辦公室做?出更好的?工作努力?。二、?工作方面?幼兒園?辦公室主?任工作總?結(jié)標準模?板（二）?過去的?一學期，?我和大多?數(shù)同事一?樣，憑著?對學校的?熱愛，對?工作的熱?情，認真?對待每一?項工作，?較好地完?成了各項?任務。現(xiàn)?將一學期?的工作情?況總結(jié)如?下：一?、常規(guī)工?作有突破?1、宣傳?報道工作?穩(wěn)步上升?。像過?去的每一?年一樣，?平時注意?收集著全?校教師、?學生各方?面的榮譽?以及相關?的證明材?料，做到?不遺漏、?不重復。?本學期在?統(tǒng)計歸類?上，作了?更清晰的?調(diào)整，每?一項活動?取得的榮?譽既有分?類，又有?匯總，方?便各部門?查看，更?方便在上?級部門檢?查各項工?作時我們?能迅速的?查找到需?要的材料?。另外，?我在平時?進行登記?的時候，?還將每一?位老師獲?得的獎項?及時作了?匯總，這?樣不僅對?每位老師?一學年?來取得的?成績一目?了然，更?方便的是?我們在計?算教師獎?勵性績效?工資獲得?獎項一塊?時，不需?要像以往?那樣呈現(xiàn)?多張表格?，讓老師?一一校對?，只需這?一份就夠?了。二?、上級工?作保質(zhì)保?量。校?務管理處?的工作零?零碎碎，?看似簡單?輕松，實?則費時費?力。上級?部門一些?零時性的?工作，往?往是時間?緊、任務?重，此時?的我總能?做到加班?加點，在?規(guī)定時間?內(nèi)較好的?完成任務?。1、?高效完成?省教師信?息的補充?、更新與?維護。?2、盡心?輔助市第?六批教壇?新秀、教?學能手評?比工作。?本學期，?正值-市?第六批教?壇新秀、?教學能手?評比工作?。本次評?比不需要?理論考試?與課堂能?力考核。?全區(qū)中小?學、幼兒?園多所學?校兩項加?起來的名?額只有_?___人?。怎么樣?才能在眾?多的候選?者中脫穎?而出，除?了實力，?材料也是?重要的一?環(huán)。我在?認真研讀?評選條件?后，理?清目錄，?召集參選?人員，面?對面進行?如何進行?材料整理?的培訓。?對于一些?初次做材?料的摸不?著門道的?老師，每?日利用中?午與晚上?時間進行?輔導與指?點。老師?們參與的?熱情高，?實力強，?信心也足?，材料工?作規(guī)范科?學的完成?了。3?、積極配?合完成區(qū)?社會事業(yè)?局布置的?其他工作?。三、?日常工作?扎實完成?。1、?每日及時?收發(fā)-區(qū)?教育信息?網(wǎng)相關文?件，通知?，及時轉(zhuǎn)?達給相關?處室辦理?或通知相?關教師。?2、每?周結(jié)合-?區(qū)教研室?工作要點?及各處室?工作要求?，撰寫好?學校每周?工作安排?，及時上?傳至校園?網(wǎng)，使全?體教師明?確個人與?學校近期?的工作與?任務。?3、組織?發(fā)動教師?參加省“?師陶杯”?論文評選?以及“藍?天杯”教?學設計評?選工作等?。4、?關注學校?各條線開?展的活動?，督促通?訊報道的?撰寫，及?時發(fā)稿于?-區(qū)教育?信息網(wǎng)以?及校園網(wǎng)?。5、?關注全校?教師、學?生各方面?取得的榮?譽，及時?收集登記?與整理，?并在本學?年學期結(jié)?束前對照?-小學教?職工績效?考核方案?做好測算?工作。?6、配合?課程教學?處做好常?規(guī)檢查、?年級組調(diào)?研以及班?級調(diào)研等?工作。?7、完成?學校宣傳?報道工作?方案，完?成了-小?學教師新?一輪專業(yè)?技術崗位?設置評分?標準征求?意見稿以?及各崗位?聘用條件?評分標準?討論稿。?8、做?好全校教?師加班情?況統(tǒng)計匯?總等。?一學期來?感覺自己?忙忙碌碌?，但卻是?充實的，?也是快樂?的。我不?懈怠任何?工作,不?以事小而?不為。對?看似小事?的經(jīng)常性?工作,記?在心上,?抓在手上?,確保質(zhì)?量。我對?任何工作?從不敷衍?,希望自?己能較好?地完成所?有工作。?“種好?自己的責?任田”也?是我對工?作的基本?要求。我?用“態(tài)度?決定高度?”時時警?示自己。?只是能力?有限、水?平有限，?很多地方?依然不盡?人意。下?學期期待?自己做得?更好。?幼兒園辦?公室主任?工作總結(jié)?標準模板?（三）?作為管理?者，在教?育觀念上?要堅持以?幼兒發(fā)展?為本，確?立培養(yǎng)完?整兒童理?念;在管?理思想上?要堅持以?教師發(fā)展?為本，增?強教師的?主體意識?;在管理?行為上，?要采用柔?性管理的?方法，注?重營造健?康向上的?園所文化?氛圍。只?有創(chuàng)設科?學的管理?模式，有?效的提高?教育管理?，努力改?進教育教?學工作，?讓有效的?管理成為?管理者的?唯一之道?。一、?講究管理?藝術，關?心尊重教?師。幼?兒園教師?是由女性?組成的特?殊群體，?而且我園?年輕教師?占了三份?之二，感?情細膩，?爭強好勝?，自信自?尊是共同?的特點。?孟子曾說?過一句話?：“愛人?者，人恒?愛之;敬?人者，人?恒敬之。?”在工作?當中園長?把自己定?位在與其?他教職工?平等的位?置上，以?愛換心，?真心實意?地去尊重?每位教師?，幫助教?職工解決?工作和生?活上的問?題，尤其?對于年輕?的教師。?激勵方式?有多種多?樣：如表?揚、獎勵?、晉升等?等，但不?管哪一種?，都離不?開個人價?值的體現(xiàn)?。我覺得?有時精神?上的關懷?比物質(zhì)上?的獎勵更?有意義，?有些員工?她可能沒?有等到物?質(zhì)上的獎?勵，但她?卻實現(xiàn)了?自我價值?。有句話?說得好：?“管人要?管心，關?心要知心?，知心要?關心，關?心要真心??！边@種?真誠的關?心，真誠?的情感投?入，不僅?增進了管?理者與教?師們的友?誼，同時?極大地調(diào)?動了她們?教書育人?的積極性?。二、?加強自我?管理，保?證辦園質(zhì)?量。在?教育管理?中突現(xiàn)自?我管理的?思想符合?當今時代?的要求。?在發(fā)達國?家，學生?、家長作?為教育的?消費者，?擁有挑選?學校的權?利。學校?要保證生?源和財源?，就必須?向管理要?效益，要?質(zhì)量，以?求得發(fā)展?。這也是?我們幼教?發(fā)展的必?然趨勢。?為適應這?一發(fā)展要?求，作為?幼兒園的?管理者，?自身首先?應轉(zhuǎn)變觀?念，增強?自主辦園?、自主管?理、自主?發(fā)展的意?識，尤其?應增強自?主經(jīng)營的?意識，力?求按市場?經(jīng)濟的規(guī)?律來實施?幼兒園內(nèi)?部管理體?制的改革?;如：我?園在制定?規(guī)章制度?的時候，?組織教職?工參與研?究、討論?，形成“?制度為我?們服務”?的共識，?所確定的?考核制度?體現(xiàn)了公?平、公正?的原則，?維持了有?序的工作?秩序，使?教職工在?自己的職?責范圍內(nèi)?各盡其職?、各顯其?能，促使?全園教師?的教育觀?念不斷隨?著學前教?育改革的?變化而變?化。三?、注重以?點帶面，?追求集體?成長。?《綱要》?全新的教?育思想，?賦予了教?師更多的?工作空間?，同時，?也對幼兒?園管理者?提出了新?的要求。?園長應把?握好骨干?教師培養(yǎng)?和全體教?師共同成?長之間的?關系，更?多關注教?師隊伍整?體素質(zhì)的?提高，使?每位教師?的工作主?動性和創(chuàng)?造性及聰?明才智得?到最大程?度的發(fā)揮?。對青年?教師，他?努力幫助?他們分析?工作中的?長處和短?處，并積?極創(chuàng)造條?件提高他?們的業(yè)務?水平，為?形成個人?風格作準?備，經(jīng)常?性的派遣?青年教師?外出參加?各種各樣?的培訓班?，鼓勵其?參加學歷?進修，為?青年教師?找好師傅?，進行師?徒結(jié)對，?共同提高?;對中年?教師他設?法幫助他?們找出各?自的獨特?的風格，?并不斷加?以總結(jié)。?讓每一個?教師知道?自己未來?的目標及?努力的理?由。另一?方面由于?我園幼兒?教師年輕?，特別是?剛上崗的?新教師確?乏經(jīng)驗，?談不上職?業(yè)的成熟?，更談不?上將自己?教育的行?為內(nèi)化為?幼兒的全?面發(fā)展。?如何使她?們主動順?應幼教改?革、逐步?成熟，為?幼兒園的?發(fā)展早日?挑大梁，?作為幼兒?園的管理?者就要關?注她們，