幼兒園辦公室主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園辦?公室主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?這段時(shí)?間的工作?過(guò)去了，?____?幼兒園的?工作一直?在順利的?進(jìn)行著，?工作需要?一個(gè)回顧?，在辦公?室這個(gè)環(huán)?境下，我?們的每一?個(gè)人每天?的工作絕?對(duì)不是一?個(gè)敷衍，?____?幼兒園每?天的工作?都是在有?序的進(jìn)行?著，為了?給孩子們?提供更加?優(yōu)質(zhì)的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?還有保持?一個(gè)很好?的校園秩?序，這都?是我們辦?公室的職?責(zé)，作為?辦公室的?主任我經(jīng)?常感覺(jué)到?自己身負(fù)?重?fù)?dān)，這?是各位同?事的信任?，還有就?是園長(zhǎng)對(duì)?于我的信?任，這段?時(shí)間工作?告一段落?了，即使?對(duì)于工作?有很多的?不解，甚?至是有些?工作也沒(méi)?有完成，?這段時(shí)間?或許會(huì)有?很多工作?讓我們辦?公室人員?感受到壓?力，但是?我一定會(huì)?繼續(xù)的努?力，辦公?室的腳步?一直不會(huì)?因?yàn)閭€(gè)人?的原因滯?留不前，?現(xiàn)也對(duì)工?作進(jìn)行一?個(gè)總結(jié)。?一、整?頓辦公室?工作氣氛?對(duì)于我?們辦公室?的一個(gè)工?作，前段?時(shí)間以來(lái)?似乎有了?一些消極?的氣氛，?因?yàn)楹芏?工作上面?的壓力，?辦公室的?人員是經(jīng)?常保持著?一個(gè)消極?的工作，?在我看來(lái)?這會(huì)出問(wèn)?題，近期?對(duì)辦工作?都這么一?現(xiàn)象，也?作出了一?些利的整?改，每一?個(gè)辦公室?人員必須?清楚自己?的工作，?一定是一?份很艱難?的工作，?____?幼兒園這?么多的人?，每天的?一些安全?問(wèn)題，還?有伙食問(wèn)?題，一些?孩子的信?息資料這?么多的東?西需要整?理，這么?東西需要?去做，我?們每一個(gè)?辦公室哦?工作人員?其實(shí)都是?在逼著自?己，我也?是再告訴?自己，一?定要做好?，我知道?在我們_?___幼?兒園辦公?室這個(gè)工?作環(huán)境下?，我們必?須努力，?做好自己?，做好這?些，所以?對(duì)辦公室?的工作氣?氛，做出?了一個(gè)整?改，提高?了員工的?工作積極?性，我作?為辦公室?主任我一?直都在為?辦公室做?出更好的?工作努力?。二、?工作方面?幼兒園?辦公室主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?過(guò)去的?一學(xué)期，?我和大多?數(shù)同事一?樣，憑著?對(duì)學(xué)校的?熱愛(ài)，對(duì)?工作的熱?情，認(rèn)真?對(duì)待每一?項(xiàng)工作，?較好地完?成了各項(xiàng)?任務(wù)?，F(xiàn)?將一學(xué)期?的工作情?況總結(jié)如?下：一?、常規(guī)工?作有突破?1、宣傳?報(bào)道工作?穩(wěn)步上升?。像過(guò)?去的每一?年一樣，?平時(shí)注意?收集著全?校教師、?學(xué)生各方?面的榮譽(yù)?以及相關(guān)?的證明材?料，做到?不遺漏、?不重復(fù)。?本學(xué)期在?統(tǒng)計(jì)歸類?上，作了?更清晰的?調(diào)整，每?一項(xiàng)活動(dòng)?取得的榮?譽(yù)既有分?類，又有?匯總，方?便各部門?查看，更?方便在上?級(jí)部門檢?查各項(xiàng)工?作時(shí)我們?能迅速的?查找到需?要的材料?。另外，?我在平時(shí)?進(jìn)行登記?的時(shí)候，?還將每一?位老師獲?得的獎(jiǎng)項(xiàng)?及時(shí)作了?匯總，這?樣不僅對(duì)?每位老師?一學(xué)年?來(lái)取得的?成績(jī)一目?了然，更?方便的是?我們?cè)谟?jì)?算教師獎(jiǎng)?勵(lì)性績(jī)效?工資獲得?獎(jiǎng)項(xiàng)一塊?時(shí)，不需?要像以往?那樣呈現(xiàn)?多張表格?，讓老師?一一校對(duì)?，只需這?一份就夠?了。二?、上級(jí)工?作保質(zhì)保?量。校?務(wù)管理處?的工作零?零碎碎，?看似簡(jiǎn)單?輕松，實(shí)?則費(fèi)時(shí)費(fèi)?力。上級(jí)?部門一些?零時(shí)性的?工作，往?往是時(shí)間?緊、任務(wù)?重，此時(shí)?的我總能?做到加班?加點(diǎn)，在?規(guī)定時(shí)間?內(nèi)較好的?完成任務(wù)?。1、?高效完成?省教師信?息的補(bǔ)充?、更新與?維護(hù)。?2、盡心?輔助市第?六批教壇?新秀、教?學(xué)能手評(píng)?比工作。?本學(xué)期，?正值-市?第六批教?壇新秀、?教學(xué)能手?評(píng)比工作?。本次評(píng)?比不需要?理論考試?與課堂能?力考核。?全區(qū)中小?學(xué)、幼兒?園多所學(xué)?校兩項(xiàng)加?起來(lái)的名?額只有_?___人?。怎么樣?才能在眾?多的候選?者中脫穎?而出，除?了實(shí)力，?材料也是?重要的一?環(huán)。我在?認(rèn)真研讀?評(píng)選條件?后，理?清目錄，?召集參選?人員，面?對(duì)面進(jìn)行?如何進(jìn)行?材料整理?的培訓(xùn)。?對(duì)于一些?初次做材?料的摸不?著門道的?老師，每?日利用中?午與晚上?時(shí)間進(jìn)行?輔導(dǎo)與指?點(diǎn)。老師?們參與的?熱情高，?實(shí)力強(qiáng)，?信心也足?，材料工?作規(guī)范科?學(xué)的完成?了。3?、積極配?合完成區(qū)?社會(huì)事業(yè)?局布置的?其他工作?。三、?日常工作?扎實(shí)完成?。1、?每日及時(shí)?收發(fā)-區(qū)?教育信息?網(wǎng)相關(guān)文?件，通知?，及時(shí)轉(zhuǎn)?達(dá)給相關(guān)?處室辦理?或通知相?關(guān)教師。?2、每?周結(jié)合-?區(qū)教研室?工作要點(diǎn)?及各處室?工作要求?，撰寫好?學(xué)校每周?工作安排?，及時(shí)上?傳至校園?網(wǎng)，使全?體教師明?確個(gè)人與?學(xué)校近期?的工作與?任務(wù)。?3、組織?發(fā)動(dòng)教師?參加省“?師陶杯”?論文評(píng)選?以及“藍(lán)?天杯”教?學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)?選工作等?。4、?關(guān)注學(xué)校?各條線開(kāi)?展的活動(dòng)?，督促通?訊報(bào)道的?撰寫，及?時(shí)發(fā)稿于?-區(qū)教育?信息網(wǎng)以?及校園網(wǎng)?。5、?關(guān)注全校?教師、學(xué)?生各方面?取得的榮?譽(yù)，及時(shí)?收集登記?與整理，?并在本學(xué)?年學(xué)期結(jié)?束前對(duì)照?-小學(xué)教?職工績(jī)效?考核方案?做好測(cè)算?工作。?6、配合?課程教學(xué)?處做好常?規(guī)檢查、?年級(jí)組調(diào)?研以及班?級(jí)調(diào)研等?工作。?7、完成?學(xué)校宣傳?報(bào)道工作?方案，完?成了-小?學(xué)教師新?一輪專業(yè)?技術(shù)崗位?設(shè)置評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)征求?意見(jiàn)稿以?及各崗位?聘用條件?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?討論稿。?8、做?好全校教?師加班情?況統(tǒng)計(jì)匯?總等。?一學(xué)期來(lái)?感覺(jué)自己?忙忙碌碌?，但卻是?充實(shí)的，?也是快樂(lè)?的。我不?懈怠任何?工作,不?以事小而?不為。對(duì)?看似小事?的經(jīng)常性?工作,記?在心上,?抓在手上?,確保質(zhì)?量。我對(duì)?任何工作?從不敷衍?,希望自?己能較好?地完成所?有工作。?“種好?自己的責(zé)?任田”也?是我對(duì)工?作的基本?要求。我?用“態(tài)度?決定高度?”時(shí)時(shí)警?示自己。?只是能力?有限、水?平有限，?很多地方?依然不盡?人意。下?學(xué)期期待?自己做得?更好。?幼兒園辦?公室主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?作為管理?者，在教?育觀念上?要堅(jiān)持以?幼兒發(fā)展?為本，確?立培養(yǎng)完?整兒童理?念;在管?理思想上?要堅(jiān)持以?教師發(fā)展?為本，增?強(qiáng)教師的?主體意識(shí)?;在管理?行為上，?要采用柔?性管理的?方法，注?重營(yíng)造健?康向上的?園所文化?氛圍。只?有創(chuàng)設(shè)科?學(xué)的管理?模式，有?效的提高?教育管理?，努力改?進(jìn)教育教?學(xué)工作，?讓有效的?管理成為?管理者的?唯一之道?。一、?講究管理?藝術(shù)，關(guān)?心尊重教?師。幼?兒園教師?是由女性?組成的特?殊群體，?而且我園?年輕教師?占了三份?之二，感?情細(xì)膩，?爭(zhēng)強(qiáng)好勝?，自信自?尊是共同?的特點(diǎn)。?孟子曾說(shuō)?過(guò)一句話?：“愛(ài)人?者，人恒?愛(ài)之;敬?人者，人?恒敬之。?”在工作?當(dāng)中園長(zhǎng)?把自己定?位在與其?他教職工?平等的位?置上，以?愛(ài)換心，?真心實(shí)意?地去尊重?每位教師?，幫助教?職工解決?工作和生?活上的問(wèn)?題，尤其?對(duì)于年輕?的教師。?激勵(lì)方式?有多種多?樣：如表?揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)?、晉升等?等，但不?管哪一種?，都離不?開(kāi)個(gè)人價(jià)?值的體現(xiàn)?。我覺(jué)得?有時(shí)精神?上的關(guān)懷?比物質(zhì)上?的獎(jiǎng)勵(lì)更?有意義，?有些員工?她可能沒(méi)?有等到物?質(zhì)上的獎(jiǎng)?勵(lì)，但她?卻實(shí)現(xiàn)了?自我價(jià)值?。有句話?說(shuō)得好：?“管人要?管心，關(guān)?心要知心?，知心要?關(guān)心，關(guān)?心要真心??！边@種?真誠(chéng)的關(guān)?心，真誠(chéng)?的情感投?入，不僅?增進(jìn)了管?理者與教?師們的友?誼，同時(shí)?極大地調(diào)?動(dòng)了她們?教書(shū)育人?的積極性?。二、?加強(qiáng)自我?管理，保?證辦園質(zhì)?量。在?教育管理?中突現(xiàn)自?我管理的?思想符合?當(dāng)今時(shí)代?的要求。?在發(fā)達(dá)國(guó)?家，學(xué)生?、家長(zhǎng)作?為教育的?消費(fèi)者，?擁有挑選?學(xué)校的權(quán)?利。學(xué)校?要保證生?源和財(cái)源?，就必須?向管理要?效益，要?質(zhì)量，以?求得發(fā)展?。這也是?我們幼教?發(fā)展的必?然趨勢(shì)。?為適應(yīng)這?一發(fā)展要?求，作為?幼兒園的?管理者，?自身首先?應(yīng)轉(zhuǎn)變觀?念，增強(qiáng)?自主辦園?、自主管?理、自主?發(fā)展的意?識(shí)，尤其?應(yīng)增強(qiáng)自?主經(jīng)營(yíng)的?意識(shí)，力?求按市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的規(guī)?律來(lái)實(shí)施?幼兒園內(nèi)?部管理體?制的改革?;如：我?園在制定?規(guī)章制度?的時(shí)候，?組織教職?工參與研?究、討論?，形成“?制度為我?們服務(wù)”?的共識(shí)，?所確定的?考核制度?體現(xiàn)了公?平、公正?的原則，?維持了有?序的工作?秩序，使?教職工在?自己的職?責(zé)范圍內(nèi)?各盡其職?、各顯其?能，促使?全園教師?的教育觀?念不斷隨?著學(xué)前教?育改革的?變化而變?化。三?、注重以?點(diǎn)帶面，?追求集體?成長(zhǎng)。?《綱要》?全新的教?育思想，?賦予了教?師更多的?工作空間?，同時(shí)，?也對(duì)幼兒?園管理者?提出了新?的要求。?園長(zhǎng)應(yīng)把?握好骨干?教師培養(yǎng)?和全體教?師共同成?長(zhǎng)之間的?關(guān)系，更?多關(guān)注教?師隊(duì)伍整?體素質(zhì)的?提高，使?每位教師?的工作主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性及聰?明才智得?到最大程?度的發(fā)揮?。對(duì)青年?教師，他?努力幫助?他們分析?工作中的?長(zhǎng)處和短?處，并積?極創(chuàng)造條?件提高他?們的業(yè)務(wù)?水平，為?形成個(gè)人?風(fēng)格作準(zhǔn)?備，經(jīng)常?性的派遣?青年教師?外出參加?各種各樣?的培訓(xùn)班?，鼓勵(lì)其?參加學(xué)歷?進(jìn)修，為?青年教師?找好師傅?，進(jìn)行師?徒結(jié)對(duì)，?共同提高?;對(duì)中年?教師他設(shè)?法幫助他?們找出各?自的獨(dú)特?的風(fēng)格，?并不斷加?以總結(jié)。?讓每一個(gè)?教師知道?自己未來(lái)?的目標(biāo)及?努力的理?由。另一?方面由于?我園幼兒?教師年輕?，特別是?剛上崗的?新教師確?乏經(jīng)驗(yàn)，?談不上職?業(yè)的成熟?，更談不?上將自己?教育的行?為內(nèi)化為?幼兒的全?面發(fā)展。?如何使她?們主動(dòng)順?應(yīng)幼教改?革、逐步?成熟，為?幼兒園的?發(fā)展早日?挑大梁，?作為幼兒?園的管理?者就要關(guān)?注她們，