現(xiàn)場(chǎng)全程督導(dǎo)工作計(jì)劃(六篇)

第頁共頁現(xiàn)場(chǎng)全程督導(dǎo)工作方案(六篇)現(xiàn)場(chǎng)全程督導(dǎo)工作方案篇一堅(jiān)持以上海市教育委員會(huì)關(guān)于“深化課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會(huì)議”的精神為指導(dǎo)，積極落實(shí)“松江區(qū)進(jìn)步義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干要求”，圍繞學(xué)校v年開展規(guī)劃，抓好初三年級(jí)教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的打破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。工作目的：1、努力進(jìn)步學(xué)生的各科及格率，力爭(zhēng)在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的根底上再提升一個(gè)新的臺(tái)階，即初三年級(jí)畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，*均分確保前15名。2、采取各種有力措施，實(shí)在做好培優(yōu)工作，力爭(zhēng)進(jìn)步優(yōu)秀率。初三中考到達(dá)區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保30人，爭(zhēng)取35人。工作重點(diǎn)：聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步專業(yè)開展，狠抓教學(xué)質(zhì)量提倡有效教學(xué)，實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量工作要點(diǎn)：1、制定初三年級(jí)組、班級(jí)、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課老師會(huì)，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目的與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深化研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原那么，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)形式和方法。3、做好06、07兩個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析^p，分析^p相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢(shì)。4、明確初三各班級(jí)行政聯(lián)絡(luò)人，一班〔陳國紅〕、二班〔姚玉芳〕、三班〔胡俊〕、四班〔金曉燕〕，行政聯(lián)絡(luò)人必須對(duì)所聯(lián)絡(luò)的班級(jí)予以經(jīng)常性的監(jiān)視，針對(duì)班級(jí)問題，提出改好心見。5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：〔1〕嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查?！?〕做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析^p，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量跟蹤圖，堅(jiān)持落實(shí)每周一交流、一匯報(bào)活動(dòng)，同時(shí)大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競(jìng)賽，增加學(xué)生成功的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時(shí)召開學(xué)生會(huì)、老師會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)?！?〕組織各備課組聽隨堂課，加強(qiáng)互相交流。〔4〕加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報(bào)，多途徑地進(jìn)展學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會(huì)議，老師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出不同要求與希望。同時(shí)向?qū)W生發(fā)放階段目的責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目的，以目的促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步?！?〕舉行初三年級(jí)語數(shù)外理化學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽采用分層形式，對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)與表彰。〔6〕充分利用周五下午的時(shí)間〔學(xué)校重要事情除外〕，為數(shù)學(xué)與英語補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時(shí)間。6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)方案，要求每位老師詳細(xì)制定個(gè)人教學(xué)方案，列舉重點(diǎn)幫助學(xué)生，制定幫教方案。7、強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)才能”。廣泛地搜集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)展模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力進(jìn)步學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)才能”。任課老師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為打破口，嚴(yán)密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計(jì)針對(duì)性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過解題，掌握與穩(wěn)固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的進(jìn)展復(fù)習(xí)備考。8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課老師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了防止各科留的作業(yè)太多、或者個(gè)別輔導(dǎo)集中到個(gè)別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的平衡進(jìn)步，防止學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定根底。同時(shí)，班主任與任課老師要及時(shí)針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)展總體分析^p，既防止學(xué)科間的不平衡，又要針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)展個(gè)案分析^p，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成教育合力。學(xué)校將通過召開全體家長(zhǎng)會(huì)、局部家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的獲得家長(zhǎng)的理解和支持。10、加大對(duì)外交流，拓寬信息的渠道。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、親密與市教研部門的聯(lián)絡(luò)，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時(shí)邀請(qǐng)專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)方案交流研討活動(dòng)，充分挖掘各校初三老師的資，互相借鑒，合作共贏，有效進(jìn)步各校初三復(fù)習(xí)的效率。11、協(xié)助開展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。每月詳細(xì)工作安排：二月：1.教學(xué)常規(guī)檢查?！查_學(xué)提早兩周備課量檢查〕2.各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)方案。3.初三學(xué)生驗(yàn)血。〔2月19日〕4.初三學(xué)生大會(huì)。〔2月18日〕5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。6.周末興趣班活動(dòng)。三月：1.初三月考?！?月19、20日〕2.初三月考質(zhì)量分析^p會(huì)。3.教學(xué)常規(guī)抽查。4.配合區(qū)招辦完成體檢工作〔3月7號(hào)〕5.學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。6.初三體育測(cè)試。7.周末興趣班活動(dòng)。四月：1.期中教學(xué)常規(guī)檢查?！驳?0周〕2.教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。(第10周至12周)3.抓好體鍛測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作等級(jí)考試等工作4.初三模擬考?！?月23、24日〕5.初三模擬考試質(zhì)量分析^p。6.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。7.周末興趣班活動(dòng)。8.初三畢業(yè)工作會(huì)議，及時(shí)調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與方案9.春季校運(yùn)會(huì)。五月：1.初三月考?！?月日〕2.參加區(qū)1——5年青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。3.初三學(xué)生志愿填報(bào)工作。4.教學(xué)常規(guī)抽查。5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。6.周末興趣班活動(dòng)。7.抓好初三政治畢業(yè)會(huì)考工作，努力進(jìn)步合格率。8.初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)展志愿填報(bào)工作的輔導(dǎo)。9.全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。10.初三填報(bào)志愿。六月：1.周末興趣班活動(dòng)。2.初三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及中考發(fā)動(dòng)大會(huì)。3.中考考前的最后沖刺，力爭(zhēng)成績(jī)?nèi)孢M(jìn)步。4.期末教學(xué)常規(guī)大檢查。5.初三學(xué)生畢業(yè)升學(xué)考。(6月20、21日)6、中高考試區(qū)工作?，F(xiàn)場(chǎng)全程督導(dǎo)工作方案篇二結(jié)合國考反應(yīng)問題整改，舉一反三查找工作中存在的短板弱項(xiàng)，催促指導(dǎo)鄉(xiāng)村補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促提升，全力推動(dòng)穩(wěn)固脫貧成果上臺(tái)階、鄉(xiāng)村振興開新局。20xx年7月上旬至8月上旬。10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋；每鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽取2-3個(gè)脫貧村和1-2個(gè)脫貧人口、監(jiān)測(cè)人口較多的非貧困村；每村抽取3-5戶，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)地查看工程不少于1個(gè)。(一)考核評(píng)估反應(yīng)問題整改方面。聚焦中辦國辦《通報(bào)》指出6個(gè)方面問題和點(diǎn)對(duì)點(diǎn)反應(yīng)我省3個(gè)方面8個(gè)問題、以及資金績(jī)效評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)的問題，詳細(xì)看4項(xiàng)內(nèi)容:1.責(zé)任落實(shí)在問題整改上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府整改工作主體責(zé)任是否到位，整改推進(jìn)是否有力，整改良度和成效如何；在工作推進(jìn)上，抓落實(shí)的工作機(jī)制是否形成，目的管理、工作推進(jìn)、政策調(diào)整機(jī)制是否健全；在學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，就加強(qiáng)干部才能建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展培訓(xùn)輪訓(xùn)的進(jìn)展和效果如何。在駐村幫扶上，駐村幫扶管理是否標(biāo)準(zhǔn)，幫扶工作開展是否有力有效。2.政策落實(shí)脫貧人口和防貧監(jiān)測(cè)對(duì)象應(yīng)享受政策是否全面落實(shí)?！叭Ｕ稀眴栴}是否動(dòng)態(tài)清零，飲程度安保障程度是否全面提升。兜底政策是否全面落實(shí)，是否做到應(yīng)保盡保，應(yīng)兜盡兜。3.工作落實(shí)產(chǎn)業(yè)開展情況。收益分配評(píng)議公示資料是否齊全，有勞動(dòng)才能的是否存在“一股了之”，對(duì)有貸款意愿且符合條件的脫貧戶和監(jiān)測(cè)對(duì)象，小額信貸是否做到應(yīng)貸盡貸。村集體經(jīng)濟(jì)收入是否達(dá)標(biāo)，村干部對(duì)集體收入構(gòu)成是否清楚。脫貧人口務(wù)工就業(yè)情況。有勞動(dòng)才能的脫貧人口就業(yè)比例如何，公益崗位安排是否合理，脫貧人口務(wù)工就業(yè)數(shù)據(jù)質(zhì)量是否真實(shí)準(zhǔn)確。鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建立機(jī)制是否健全。致富帶頭人的示范引領(lǐng)和幫扶帶動(dòng)才能是否進(jìn)步。引導(dǎo)大學(xué)生、退役士兵回鄉(xiāng)任職，外出人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)效果如何。資金工程管理情況。銜接資金工程是否按規(guī)定公告公示。扶貧工程資產(chǎn)后續(xù)管護(hù)是否到位，是否有資產(chǎn)資本臺(tái)賬，是否有管護(hù)方法、管護(hù)臺(tái)賬，收益分配是否按規(guī)定落實(shí)。4.成效穩(wěn)固“三保障”和飲程度安程度是否有所提升，是否存在規(guī)模性返貧的風(fēng)險(xiǎn)；銜接政策執(zhí)行中是否有搞變通、打折扣現(xiàn)象；是否存在負(fù)面輿情，處置效果如何。(二)防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)幫扶方面。聚焦落實(shí)防貧監(jiān)測(cè)“早、寬、簡(jiǎn)、實(shí)”要求，詳細(xì)看4項(xiàng)內(nèi)容:現(xiàn)場(chǎng)全程督導(dǎo)工作方案篇三根據(jù)學(xué)校崗位目的及工作目的與要求，為有效地引導(dǎo)和促進(jìn)廣闊老師重視課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理的各項(xiàng)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)研究方面的重要作用，學(xué)校將圍繞著“教育教學(xué)質(zhì)量為第一生命線”這一中心開展教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教學(xué)的全過程，使教學(xué)與常規(guī)管理常規(guī)化、深化化、精細(xì)化。為促進(jìn)督導(dǎo)工作科學(xué)有序的進(jìn)展，切實(shí)在實(shí)發(fā)揮作用，特制定崗位目的督導(dǎo)工作方案。堅(jiān)決執(zhí)行貴州省“標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育”的五嚴(yán)規(guī)定，樹立“質(zhì)量立校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡馁|(zhì)量意識(shí)，以標(biāo)準(zhǔn)管理為根底，以科學(xué)開展、和諧開展為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力，采取實(shí)在有效的措施加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。再認(rèn)真總結(jié)過去教學(xué)工作中經(jīng)歷與存在問題的根底上，積極探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。推動(dòng)良好教風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建立，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。1、完善學(xué)?！暗椭匦倪\(yùn)行”和“扁平化管理”的管理形式，采用學(xué)校、年級(jí)組配合督查制度，發(fā)揮學(xué)校對(duì)各年級(jí)督導(dǎo)作用，使我校教學(xué)程度與常規(guī)管理更上新臺(tái)階。2、通過評(píng)教活動(dòng)，努力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有效勞于人文精神的老師群體。3、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和開展的生命線，使學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)更上一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)方面：1、狠抓有備而教，各執(zhí)教老師必須帶著教案進(jìn)入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組搜集教誨教科室，常規(guī)重點(diǎn)檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進(jìn)課堂聽講，查教案，并提出整改意見，實(shí)在改變局部老師中存在的為備課而備課、備教別離、重在形式、旨在備查的備課現(xiàn)狀，組織老師互查互評(píng)，并公布檢查結(jié)果。2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質(zhì)、高效”課堂主旋律，減輕學(xué)生“學(xué)”的負(fù)擔(dān)，把自習(xí)時(shí)間歸還學(xué)生。這就要求促進(jìn)老師進(jìn)步教育教學(xué)效率，不斷進(jìn)步駕馭課堂的才能，因此我們將強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的“聽”與“評(píng)”。第一，加強(qiáng)老師之間的聽課與評(píng)課，推行評(píng)課制度。評(píng)課是教學(xué)、教研工作過程中一項(xiàng)經(jīng)常開展的活動(dòng)，評(píng)課的目的不是為了證明，而是為了改良。通過評(píng)課，才能把老師的聽課過程中的聽、看、思互相交流，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。因此學(xué)校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請(qǐng)假，不參加聽課。并組織老師對(duì)所聽老師的課，進(jìn)展認(rèn)真評(píng)課，并保存相關(guān)的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進(jìn)展檢查并公布檢查結(jié)果。第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機(jī)機(jī)進(jìn)展隨堂照相，對(duì)課堂中存在的缺乏提出整改，對(duì)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處提出表揚(yáng)。3、實(shí)在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷強(qiáng)化對(duì)作業(yè)的命題、修改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長(zhǎng)、深化課堂對(duì)老師所帶班級(jí)學(xué)生的周練與作業(yè)進(jìn)展定期的檢查。4、為了加強(qiáng)學(xué)生的整體程度，努力進(jìn)步邊緣生的綜合素質(zhì)，每月定期對(duì)老師所教內(nèi)容進(jìn)展月考比擬，在老師所帶學(xué)科的班級(jí)，考試名次排前五名的班級(jí)任課老師、排名后三名的任課老師進(jìn)展公示。5、優(yōu)生是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的生命線，因此提優(yōu)、強(qiáng)生尤為重要，為了提優(yōu)、強(qiáng)生強(qiáng)化學(xué)校升學(xué)質(zhì)量，為此每學(xué)科在每個(gè)學(xué)期我們將舉行校級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)〔包括學(xué)科競(jìng)賽、背書、默單詞等一系列活動(dòng)〕每班上報(bào)7名學(xué)生，進(jìn)展集中比賽。對(duì)獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生及指導(dǎo)老師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。常規(guī)方面：1、環(huán)境衛(wèi)生講究衛(wèi)生是社會(huì)精神文明建立的重要內(nèi)容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學(xué)校施行環(huán)境育人的主要組成局部。因此，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，改變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男l(wèi)生清掃制度是學(xué)校教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為確保全校各年級(jí)辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀，給全校師生創(chuàng)造一個(gè)干凈、優(yōu)美、舒心的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，展示我校校園風(fēng)貌，各年級(jí)每天組織相關(guān)人員將對(duì)教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進(jìn)展檢查，并將檢查結(jié)果予以公布，月底上報(bào)教誨處，同時(shí)我們?cè)诿恐艹檎{(diào)各年級(jí)相關(guān)人員對(duì)教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進(jìn)展檢查。2、紀(jì)律：常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀(jì)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，好的紀(jì)律可以使校園變得文明平安，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關(guān)人員對(duì)早讀課、正課時(shí)間對(duì)學(xué)生紀(jì)律進(jìn)展抽查。3、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。在督查中發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰現(xiàn)象除通報(bào)批評(píng)外，還將上報(bào)校長(zhǎng)室，進(jìn)展教育。4、加強(qiáng)與學(xué)生溝通，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)督導(dǎo)中的作用。教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的上下，歸根結(jié)底表達(dá)在學(xué)生身上。在教學(xué)工作中，要實(shí)在表達(dá)“以學(xué)生為中心”和“以學(xué)生為本”的觀念，及時(shí)整改，努力進(jìn)步老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批才能強(qiáng)、品味高，團(tuán)結(jié)和諧的老師隊(duì)伍。5、其他：各年級(jí)、各部各項(xiàng)活動(dòng)的方案及安排情況，老師簽到、坐班、請(qǐng)假等一些的督導(dǎo)工作。現(xiàn)場(chǎng)全程督導(dǎo)工作方案篇四一、指導(dǎo)思想：以市教研室工作方案和學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)學(xué)?！端囆g(shù)教育工作規(guī)程》。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，深化課程改革為核心，不斷更新教育思想和教育觀念。改革教學(xué)方法，充分利用音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈等多種藝術(shù)資，使學(xué)生的人文素養(yǎng)與藝術(shù)才能整合開展。以學(xué)習(xí)藝術(shù)根底知識(shí)和根本技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)愛國精神的集體精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的開展。二、工作要點(diǎn)：1.確立立藝術(shù)教育新理念，更新觀念，轉(zhuǎn)變藝術(shù)教學(xué)方式。老師要更新觀念，靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方式，使藝術(shù)課堂更有效更精彩。要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，圍繞教學(xué)目的，積極開展“課堂教學(xué)有效”的探究。努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動(dòng)”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和形式。組織好學(xué)生課堂的藝術(shù)理論活動(dòng)；重視藝術(shù)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，進(jìn)步藝術(shù)素養(yǎng)；通過藝術(shù)課堂的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自信，讓更多的學(xué)生享受成功的喜悅；讓學(xué)生在掌握藝術(shù)知識(shí)，進(jìn)步藝術(shù)表演技能的同時(shí)，感受過程，培養(yǎng)情感陶冶情操，形成正確的審美觀。2.加強(qiáng)本教研組建立。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吃透《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，通過藝術(shù)與世界的多元聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生可以接觸活生生的、完好的藝術(shù)。在藝術(shù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，感受藝術(shù)的魅力及其所蘊(yùn)含的人文精神。繼續(xù)提倡音樂、美術(shù)老師協(xié)作研討備課，共同剖析課例，各年級(jí)要圍繞教學(xué)理論所需解決的問題，大膽嘗試新方法，并做好反思與總結(jié)。重視本組的組風(fēng)建立，帶幫教學(xué)新手，創(chuàng)出本組特色，為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)教研組而努力。三、本學(xué)期主要工作安排：9月份：1、藝術(shù)組教研活動(dòng)，制定各本學(xué)期工作方案。2、參加市教研組會(huì)議。3、參加市藝術(shù)老師新教材培訓(xùn)。4、校課外興趣小組活動(dòng)方案與方案的制定。10月份：1、藝術(shù)老師根本功競(jìng)賽。2、優(yōu)秀藝術(shù)論文評(píng)比。3、“藝術(shù)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形容與指導(dǎo)”學(xué)校子課題研討。11月份：1、參加市藝術(shù)新教材教學(xué)研討。2、藝術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。12月份：學(xué)生器樂合奏錄音準(zhǔn)備。1月份：做好學(xué)生學(xué)科考核工作現(xiàn)場(chǎng)全程督導(dǎo)工作方案篇五本學(xué)期是初中三年最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)形式都和前兩年有很大差異，幫助學(xué)生適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮最大潛能，獲得最好成績(jī)，使我們的迫切目的。針對(duì)初三特點(diǎn)，我制定如下方案：一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與*在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上*的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底?？傊陨纤枷胝喂ぷ髂軜O大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生信心樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績(jī)先居優(yōu)勢(shì)后終于趕上來了，獲得了好成績(jī)的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目的,取長(zhǎng)補(bǔ)短。面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析^p失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。總之，班主任應(yīng)該是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)情況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)四、加強(qiáng)班級(jí)管理學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，*時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任。