《青蛙吃害蟲》教學(xué)設(shè)計

《青蛙吃害蟲》教課方案《青蛙吃害蟲》教課方案/《青蛙吃害蟲》教課方案《青蛙吃害蟲》教課方案《青蛙吃害蟲》教課方案教課班級一年級一班講課教師費(fèi)江林教課目的1、在詳細(xì)情境中進(jìn)一步領(lǐng)會加減法的意義，研究并掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。2、經(jīng)過獨(dú)立思慮，小組合作溝通等方式體驗(yàn)算法的多樣化，培育提出問題和解決問題的能力。3、培育合作學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教課要點(diǎn)研究并掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。教課難點(diǎn)經(jīng)歷研究運(yùn)算方法的過程，體驗(yàn)算法多樣化。教具準(zhǔn)備小棒、計數(shù)器、多媒體課件。教課過程一、講話激勵，復(fù)習(xí)鋪墊師小朋友們，今日我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，請它自我介紹一下。跳跳蛙小朋友們，你們好，我是跳跳蛙。我想帶大家去玩玩，你們想去嗎？出示課件跳跳蛙第一帶我們到達(dá)了一個池塘邊。池塘里有一群可愛的小蝌蚪。跳跳蛙假如你們答對了，小蝌蚪就會變?yōu)榇笄嗤芰?口算。出示課件30+2032+583+670-6088-539-4師那你知道青蛙喜愛吃什么？板書課題青蛙吃害蟲。二、著手操作，自主研究過渡小蝌蚪變?yōu)榇笄嗤艽撕?，開始練習(xí)捉害蟲了，看，有兩只青蛙正在爭執(zhí)誰吃的蟲子更多，出示主題圖，你們想知道嗎？師大青蛙吃的蟲子數(shù)目呀，是一個兩位數(shù)，十位上是5，個位上是6，猜猜它吃了多少條蟲子?小青蛙吃的蟲子數(shù)目呀，是一個整十?dāng)?shù)，在10條和50條之間，猜猜看!指引學(xué)生依據(jù)數(shù)學(xué)信息學(xué)生提出數(shù)學(xué)識題。生1兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？生2大青蛙比小青蛙多吃了幾個害蟲？生3小青蛙比大青蛙少吃了幾個害蟲？研究計算方法。①出示選擇的問題兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？你們會列式呢？生56＋30。師56＋30＝?該如何計算呢？把你的想法和同桌溝通溝通。報告溝通，請學(xué)生到前面展現(xiàn)方法，課件再次演示方法。生1擺小棒5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起來是86根。生2把56分紅50和6，先用50+30=80，再用80+6=86。生3從計數(shù)器上撥珠先撥5個十和6個一，再加3個十，合起來是86。師同學(xué)們想的方法都很好,你們理解了,老師也理解了,此刻老師也來提個問題為何30中的3要加在十位上？師重申30中的3在十位上，表示3個十。②大青蛙比小青蛙多吃了多少只害蟲？小青蛙比大青蛙少吃了多少只害蟲？如何列式？生56—30=師56—30=？該如何計算呢？選擇你喜愛的方法計算56—30=？而后說一說你是如何算的？三、應(yīng)用新知，解決問題。1、過河。課本第54頁第4題2、課本第54頁的練一練第1題觀看啄木鳥吃蟲子小啄木鳥說我吃了20條蟲子，大啄木鳥說我吃了32條蟲子小組議論，解決問題。3、跳跳帶著我們持續(xù)前行，看到了38青蛙在舉行大合唱呢！你們聽課本54第5題青蛙們唱完了，有的已經(jīng)回家了，你們看！荷葉上這時還剩下幾個青蛙？5只那么誰知道跳走了多少只青蛙？如何列式計算？4、課本第54頁第6題。師同學(xué)們，我們在跳跳蛙的率領(lǐng)下，結(jié)束了快樂