2022屆貴陽市重點名校中考試題猜想語文試卷含解析

2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3,請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.2019年暑假，東莞市“智慧教育?名師在線”平臺開始授課。（在“平臺”后加“講師”）

B.由于去年倒春寒的天氣，使老蘭州八景之一的皋蘭什川“梨苑花光”勝景不再。（刪去“由于”或“使”）

C.近年來，青少年近視問題日益嚴重，各年齡段青少年的近視呈現(xiàn)出發(fā)病年齡早、進展快、程度深。（調(diào)整為“程度

深、進展快”）

D.“巨嬰”一詞被評為2018年“十大流行語”之一，一個成年人是否算“巨嬰”，關鍵看他心理水平滯留在嬰兒階

段。（在“心理水平”后加“是否”）

2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）

A.學船/頭遭混濁/混水摸魚累及無辜/日積月累

B.書卷/證券號召/照告天下瑕不掩瑜/不言而喻

C.處理/好處潸伏/潸移默化發(fā)揚光大/間不容發(fā)

D.憎惡/增加喪禮/垂頭喪氣引經(jīng)據(jù)典/前倨后恭

3.下列加點詞語使用不正確的一項是（）

A.前不久，媒體爆出了演員翟天臨博士論文造假事件。他的這種學術不端的行為，讓喜歡他的影迷們鼎心疾苜。

B.3月10日，埃塞餓比亞發(fā)生了一起危言磐聽的墜機事件，機上所有人員全部遇難,其中有8名中國人。

C.家風是一種“軟約束”，通過滑替跳他的影響，實現(xiàn)對家庭成員行為、作風、操守的有效約束。

D.明明一句話就可以講清楚，自認為讀了很多書的他總愛咬義用字，結(jié)果是廢話連篇，讓人生厭。

4.下列加點詞語使用不正確的一項是（）

A.《經(jīng)典詠流傳》以唱古詩的嶄新形式推介古典詩詞，對弘揚中華傳統(tǒng)文化具有不可置疑的作用。

B.中國發(fā)起的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，可以讓亞歐各國,阜偈相甥共同繁榮。

C.修繕一新的開江橄欖大道車水馬龍,各種戛然畫比的擁堵現(xiàn)象一掃而光。

D.學問從實地上用功,議論自然確有根據(jù);若浮光掠影，中無成見，自然隨波逐流。

5.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.幅射部署頂梁柱迫不及待甘拜下風

B.脈搏松弛捅簍子懸梁刺股鼎力相助

C.家具描摹勢利眼墨守成規(guī)山清水秀

D.寒暄籍貫度假村憑心而論共商國是

6.閱讀材料，回答問題。文創(chuàng)產(chǎn)品是指有文化內(nèi)涵的創(chuàng)新性產(chǎn)品，包括文化旅游紀念品、家居日用品等，是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)

的重要組成部分。近年來，我國文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)高速發(fā)展趨勢，產(chǎn)值不斷提高，成為經(jīng)濟增長新亮點。在4月2日開幕

的濟南市博物館文創(chuàng)設計大賽成果展上，國寶級文物西漢彩繪負壺陶鳩被巧妙設計成了一套茶具。古老的文化資源走

出博物館，走進普通人的生活，成為當下的一股文化新潮流。國內(nèi)已有2500多家博物館、美術館等進行文創(chuàng)產(chǎn)品的開

發(fā)，其中賣萌風格、卡通風格的產(chǎn)品往往是最受大眾歡迎的。對于文創(chuàng)產(chǎn)品賣萌，有“點贊派”，也有“吐槽派”，

各執(zhí)一詞。請根據(jù)（材料一）和（材料二），歸納文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極影響。（材料三）提到了對“文創(chuàng)產(chǎn)品賣萌”的

兩種態(tài)度，你支持哪一派？為什么？（不超過40字）

7.名句積累與運用兼葭蒼蒼，o（《詩經(jīng)兼葭》）,弗食，不知其旨也；，

弗學，不知其善也。（《禮記學記》）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。,.（《木蘭詩》）

,。最愛湖東行不足，綠楊陰里沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）陶淵明《桃花源記》中

的“,”兩句，寫出桃花源和平安寧的社會壞境。杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的

“，”表現(xiàn)了詩人舍己濟世的博大情懷。在《登飛來峰》中，王安石用“,

”表達自己高瞻遠矚，不畏艱難的勇氣和決心。在《水調(diào)歌頭明月幾時有》中，蘇軾借明月表達對親

人美好祝愿的句子是:，。

8.李汝珍的著作《鏡花緣》中，“男子反穿衣裙”“粉面郎纏足受困”這些情節(jié)發(fā)生在哪個國家？傳遞了作者怎樣的

創(chuàng)作思想？

二、閱讀

9.詩詞賞析。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味獨思浙。苦將儂強派作蛾

眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓

知音，青衫濕！

1.下列對本詞理解有誤的一項是（）

A.上片從客居京華寫起，點明時值中秋佳節(jié)后，國事家事，交織心中，不禁感慨萬千。末句表現(xiàn)了詞人與天命抗爭,

與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心。

B.“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”本句運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻

不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。

C.“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。”國難當頭，凡夫俗子眾多，詞人意欲出國留學、報效國家。

D.“為籬下，黃花開遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句。以外在自然景觀的清秀

明麗反襯青春蹉吃而又無可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

2.試簡要賞析''莽紅塵，何處覓知音，青衫濕！”。

10.閱讀下面的文言語段，完成后面小題

李廣智退匈奴

匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人,

殺其騎■且盡。中貴人走廣。廣日：“是必射雕者也。”廣乃遂從百喧往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎

張左右裂而廣身且射彼三人者殺其二人生得一人果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，

皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，

匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令口：“皆下馬解鞍！”

其躺目：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。”於是胡騎遂不敢

擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬與十馀騎奔射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡

兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知

廣所之，故弗從。

1.下列對句中加點字的理解，不正確的一項是（）

A.中貴人凈騎數(shù)十縱將：帶領

B.殺其二人，生得一人生：活捉

C.上山摩陣：陳列

D.胡兵終徑之怪：以……為怪

2.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）

廣令其騎張左右翼而廣身自射彼三人者殺其二人生得一人果匈奴射雕者也

A.廣令其騎/張左右翼而廣身自射彼/三人者殺其二人/生得一人/果匈奴射雕者也

B.廣令其騎張左右翼/而廣身自射彼三人者/殺其二人生得一/人果匈奴射雕者也

C.廣令其騎張左右翼/而廣身自射彼三人者/殺其二人/生得一人/果匈奴射雕者也

D.廣令其騎/張左右翼而廣身自射/彼三人者殺其二人/生得一/人果匈奴射雕者也

3,下列對文本內(nèi)容理解，不正確的一項是（）

A.中貴人帶著幾十名騎兵，遇到三個匈奴人，與他們交戰(zhàn)，中貴人受傷，他的騎兵幾乎被殺光。

B.李廣認為中貴人遇到的是匈奴的射雕手。

C.李廣的百名騎兵遇到匈奴幾千騎兵大為驚恐，想回馬飛奔逃跑，被李廣止住。

D.漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲匈奴兵，所以匈奴就領兵撤離了。

4.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。

11.現(xiàn)代文閱讀

擦鞋的女人

①老街的街口總站著一個擦鞋的女人，在她的身旁，有兩把半新不舊的藤椅，抹得干凈泛光，一塵不染。

②小城的早晨，是勤勞而又新鮮的，擦鞋的女人也是這樣。她一臉微笑地立在晨曦里，大方地和來來往往的行人

打招呼。她不像其他擦鞋的人不厭其煩地問擦鞋嗎？她問：去上班？去買菜？去送小孩？……很得體，很親切。

③我早上上班，她見著我，笑著問：上班去？有時，她還提醒我：抓緊點，要遲到了。我一看時間果然很緊，便

加快了步伐。走了幾步，回頭看時，她也看著我，一臉的友好，滿是真誠的笑意。

④后來，每回經(jīng)過她的攤前，我就放慢腳步。她看到我，就笑，然后定定地看著我腳上的裝。我會意，坐在她的

椅子上。她笑著說，早?。∥艺f，你比我還早呢！她就笑著說，老輩人說的——人勤春來早！

⑤然后，她埋下頭來認真擦鞋，再無言語。她先用鞋刷輕輕地刷去塵土，不急于上鞋油，而是用小噴壺對準皮鞋

面噴潮，再用另一鞋刷蘸點鞋油，在潮的地方打著圈把鞋油涂均勻，然后從鞋尖部位開始擦，一點一點地往后。擦完

一只再擦另外一只。兩只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打圈擦不一樣，這次是直線來回擦。最后換軟棉布擦，

棉布纏在右手上，四指并攏用力向外撐，飛速地來回...

⑥她擦的鞋一塵不染，油光崔■亮。尤其，她把鞋帶也都解下來，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水沖洗干凈。

然后，她手執(zhí)鞋帶一端，抻開，在空中甩得啪啪作響。只幾下，鞋帶就甩干了，潔凈似新。

⑦接下來，她幫我系鞋帶，執(zhí)帶似絲，穿孔如飛，左手內(nèi)扣，右手外扣，繞一圈，左手抓右繩，右手抓左繩，絞

花一般。最后，用力一扯，成了：好一個大方美觀的蝴蝶結(jié)！

⑧看，很好，美麗在我的鞋上，幸福在她的臉上。

⑨這時，她抬起頭來，再用手抹抹我的鞋面，無一絲灰塵，又輕輕地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口氣，她輕

輕地撫一下自己額頭上的秀發(fā)，站了起來。晨曦中的她，樸素得體，健壯生動，讓人感覺到一份真實的美麗。

⑩后來，聽她聊起她的家鄉(xiāng)、孩子和她的工作。她說在這兒擦鞋已有二十多年了。二十多年來，擦鞋掙錢、養(yǎng)家

糊口，供兒子上完了大學，直到參加工作成家立業(yè)。兒子現(xiàn)在在廣州創(chuàng)業(yè)辦了個小廠，紅火著呢...

(11)我說，擦了這么多年鞋，你現(xiàn)在也該回去享享清福了。她說，兒子好幾次都要她去帶孫子，說一家人在一起比

啥都好。我說，那當然，去吧。她卻沒有接話，過了一會兒才說：“我是勞碌命，動慣了，一時半會兒還真是歇不下

來……”

(12)她沒有說下去，我也沒有再勸下去。她低下頭，一絲不茍，雙手在我的鞋面上飛舞著。

(13)我每回見她捧著鞋的樣子，就像捧著一個寶貝似的，全神貫注。有一天，我聽得真切，她竟自言自語地說：“鞋

啊，不是你穿著它走，是它帶著你往前走呢！”

(14)一個夏天，在老街的街口，我沒見著她。我四下里張望，還是不見她的影子。那個早晨，無風，悶熱，讓人有

些焦躁不安。接下來幾天，仍然不見她出現(xiàn)，沒有她的老街街口，仿佛少了一道風景。

(15)后來，我聽說這個擦鞋的女人終是經(jīng)不住兒子的軟磨硬泡，到兒子工作的城市帶寶貝孫子去了。起先兩三年，

她整日忙忙碌碌，在兒子寬敞明亮的家里帶小孩、做家務。每到節(jié)假日，一家人逛商場、游公園、下館子，她卻免不

了眼睛滴溜溜地盯著過往行人的腳上看。后來孫子進了幼兒園，她閑著無事，竟背著椅子，操著家什上了街，在一條

大街的街口擺起了擦鞋的攤子。不巧卻被城管逮個正著，讓兒子去領人。堂堂公司總經(jīng)理的兒子頗感蒙羞，破天荒在

老娘面前發(fā)了大火。

(16)再后來，她又回到了老街，還是風霜雨雪里立在老街的街口，一臉笑，勤快，整潔，生動，陽光。

(17)遠遠地見著我，她似見了親人一般，說，好久好久了，人也荒了，手也生了……她注視著我腳上的鞋，我有些

尷尬，不好意思地也瞧了瞧自己遇遢的鞋，說，早該擦擦了！

(18)她把我的鞋捧在手上，又一絲不茍地擦起鞋來。擦好了，抬起了頭，興奮地對我說：“鞋不擦不亮，人不勤不

精神！”

(19)我頻頻點頭稱是。望著晨曦中的小縣城，有幾分美好、清麗和詩意……放眼打量，自己好久沒有注視這近處的

風景了。

(原文有刪改)

1.本文寫了“擦鞋的女人”的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。

2.下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。

這時，她抬起頭來，再用手抹抹我的鞋面，無一絲灰塵，又輕輕地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口氣，她輕輕地撫

一下自己額頭上的秀發(fā)，站了起來。

3.擦鞋女人是怎樣的人，請結(jié)合全文簡要分析。

4.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析你對?自然段畫線句子的理解。

望著晨曦中的小縣城，有幾分美好、清麗和詩意……放眼打量，自己好久沒有注視這近處的風景了。

12.閱讀《“低頭族”，你錯過了什么》完成下面小題

“低頭族”，你錯過了什么

①好萊塢動畫大片《機器人總動員》中，描述了公元2700年人們的生活:那時的人類文明高度發(fā)達，但由于過度

依賴智能設備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面對的只有一個支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏

幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存。他們就是傳說中的“低頭族”。

②事實上，當下世界各地智能手機普及之處，公交車上、工作會議上、課堂上、餐桌上，甚至駕車時，總有很多

“低頭族”：他們低著頭，手里拿著手機或是平板電腦，手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中的方

寸屏幕上，對身邊的世界漠不關。

③首都師范大學心理咨詢中心的一項調(diào)查顯示:77%的人每天開機12小時以上，33%的人24小時開機，65%的人表

示“如果手機不在身邊會有些焦慮”。超過九成人離不開手機。智能手機帶來的負面作用，現(xiàn)在就已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。

④發(fā)表在《驗光和視覺科學期刊》上的一項研究發(fā)現(xiàn)，人們通過手機閱讀文本信息或上網(wǎng)時，眼睛會比手里拿著

一本書或一張報紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問題。

⑤長時間使用智能手機，會導致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機還會

引起頸椎問題。此外，長期玩手機還可能會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。

⑥因?qū)Ｗ⒂谑謾C引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導改人們左右看的幾率減少3%,遭遇交通

事故的幾率增加43%。因?qū)Ｗ⒂谑謾C而導致的傷害事件近年來明顯上升。美國俄亥俄州大學的一項統(tǒng)計顯示，307年有

600名行人因看手機而受傷，310年這個數(shù)字增加到1500人。

⑦埋頭于網(wǎng)絡世界，帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。312年10月，青島市民張先

生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻一個個拿著手機玩，

老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。

⑧有媒體評論稱:老人摔盤離席是現(xiàn)代社會生活的一個典型切片，手機引發(fā)的各種情感危機,在社會的各個角落里，

一再重復上演。沉醉于手機的虛擬空間消解了社會倫理，致使人與人之間的關系變得冷漠、隔閔?！笆澜缟献钸h的距

離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機這個

角色的復雜心態(tài)。

1.文章開頭由好萊塢動畫大片中描述的內(nèi)容寫起有什么作用？

2.從文章來看過度使用手機可能會出現(xiàn)哪些弊端？

3.文中第⑥段畫線句子運用了哪些說明方法?有何作用？

4.“此外，長期玩手機還可能會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。”其中的“可能”一詞能否刪去?結(jié)

合句子內(nèi)容說明理由。

13.閱讀《推開小藍門》，完成后面小題

推開小藍門

畢淑敏

①十三歲時，我在北京和平門附近的一所寄宿學校讀書。每天早晨六點鐘，一骨碌爬起來，到揉場上去“晨練”一

一就是早上鍛煉的意思。九月份剛開學的時候，天色還算亮，可以打排球做體操。隨著樹葉一天天凋落，黎明越來越

黑，眼睛都看不清球落在何方，只能瑯著朦朧的白光瞎比畫。終于有一天，老師說，從明天開始，長跑！

②我們的校園不算小，但對于長跑來說，還是狹窄了點。老師又說，你們出了校門，捋著小胡同往西，朝宣武門

跑，跑到51號就彎回來。

③第二天大早，我們集合在大門口。平日紀律挺嚴，出校門都得生活老師簽條，現(xiàn)在放我們單獨活動，大家興奮

得不行?？匆婇偌t的路燈纏著初冬的霧氣模糊地晃著，就菱個不停。小胡同像一道灰色的裂縫，靜謐地趴在黑色的城

垛邊，護城河水黏稠地流動著，沒有一絲聲響。開始跑了我們幼嫩而整齊的步伐像手指一樣從一家家低矮的門捐前掠

過。昏黃的屋燈鱗次櫛比地亮了，有嬰孩的哭聲從院落深處傳出。那時我們還小，不知歉疚，覺得自己既出來鍛煉，

全世界的人都該陪我們一道醒來。我們得意地大嘎“1-2-3-4”，把古老的小胡同震出一縷縷塵埃。

④跑呀跑，漸漸地不那么輕松了。喉頭凹陷的地方，好像嵌了一枚成而苦的話梅。胡同幽黑的角落散發(fā)出催人欲

眠的氣息，腳下石磚的接樣處像一個個早已掘好的陷阱，挫痛我們的腳趾。我們開始怨慈胡同的漫長，喘息著，擰著

脖子，在殘破的標牌里搜尋51號。

⑤51號終于像燈塔跳進我們的瞳孔，立即折返，往回跑。

⑥“哎!慢著！班長像攔驚馬一般阻住我們“為什……么！”我們吐著白氣，憤怒地質(zhì)問。“老師說了，這趟胡同共

有三個51號，要跑到最后一個才能返回！”班長斬釘微鐵。

⑦我們一下子傻了。班長是老師的欽差大臣，誰敢違背？只有……再接著……跑吧。

⑧我們在窄小的胡同里踢踢踏踏地向前，垂頭喪氣，速度倒比較均勻了。天在我們的背后淡淡地亮了，有老人端

著污水推開咿呀的街門走出來，見我們愣頭愣腦地跑著，就護肴盆沿，很小心地貼著墻，說:這些孩子這些孩子…有車

鈴鐺很脆亮地在我們后面追著響，我們仗著人多，不理它。它就像銅鑼一樣震耳地擊打著，從我們的胯邊蛇行躥過去。

⑨第二個51號一閃而過，那是一座黑漆大門。我們漠然地擦過它，繼續(xù)向前跑不知遠近的路，最覺漫長。宣武門

的門樓把天幕剪出巍峨的黑洞，好像永遠也不肯走近我們。

⑩第三個51號在我們完全沒有提防的時候突然出現(xiàn)，那是一個破敗的小藍門，好像從來沒有人居住似的。那時候

北京胡同的門牌很亂，這個標牌同別的標牌不一樣，字碼帶看洋韻。我們快活地叫著，拍了一下小藍門就往回跑。那

扇門很結(jié)實，紋絲不動地目送著我們。

?回去的路就輕快了不少，也許是經(jīng)歷了長跑的疲勞極限，也許是走老路要比走新路簡單得多。

?因為返回是迎著晨曦跑，胡同在明亮中失去了灰黑的輪廓，融入了都市的啜黑之中行人中有拎鍋打豆?jié){的，有

用二拇指勾著焦圈的，倒屎渣的老爺子一邊走一邊翻撿著簸，湊著亮想再找出一兩塊沒燒透的煤核兒。

?3公共水管子跟前聚著一小撮人，滿嘴困著白沫子還在牙刷的縫隙里聊天。

包那個冬天，貼著城墻的這條小胡同里的第三個51號真是我們心中的吉祥物。那扇永遠不曾開啟的小藍門，給了

我們漸漸強健的體魄和毅力。我總在想：門的背后是什么？

?春天里的某一天，老師宣布說，全班人天天跑到胡同里的第三個51號，大伙兒的路程加在一起，可以到達阿爾

巴尼亞的地拉那啦！

?于是我知道了，在北京和平門到宣武門的這條小胡同里，推開第三個標明51號的小藍門，是個我完全陌生的地

方。

1.閱讀第③?⑩段，將體現(xiàn)作者三次抵達51號門時心情的語句分別摘抄下來。

2.第①段中，老師為什么宣布“從明天開始，長跑”？

3.請找出與第?段中“那扇永遠不曾開啟的小藍門”照應的語句。

4,請你針對文章的題目或語言提出問題并回答。

問題：_____________________________________

回答:______________________________________

三、語言表述

14.閱讀下列材料，從不同的角度提煉觀點。

山野里，一株驕傲的白玉蘭芳香四溢。啄木鳥啄個不停?！疤沉?，趕快離開！你打擾了我的美夢?！卑子裉m說。

啄木鳥默默地離開了。白玉蘭只留下一群如花般的黃鷗相伴……

不久，白玉蘭的葉和花都掉光了，黃鵡也不見了。當啄木鳥再次飛來的時候，白玉蘭傷心地對他說：“你走后，

蟲子天天都在啃咬我的身體，痛苦極了，現(xiàn)在我終于明白：黃鵡只會膚淺地唱歌，吃掉的也只是我枝葉表面的蟲子；

是你，把深入我體內(nèi)的害蟲細心除去，才讓我成為最香最美的花?！?/p>

數(shù)月后，當白玉蘭美麗如初的時候，啄木鳥悄悄地離開了……

四、寫作

15.請以“其實，我一直都在”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

C.修改不正確。在句末加“的趨勢”。故選C。

2、B

【解析】

A.拳船(yun)/頭零(yun),混濁(hun)/混水摸魚(hun),累及無辜(lei)/日積月累(lei)；B.書卷(juan)/

證券(qu=n)、號召(zhao)/昭告天下(zh^o)、瑕不掩瑜(yu)/不言而喻(yii);C.處理(chii)/好處(chu)＞潛

伏(qian)/潸移默化(qiGn)、發(fā)揚光大(fa)/間不容發(fā)(fa)；D.僧惡(zeng)/單加(zcng)＞晉禮(sang)/垂

頭李氣（sang）.引經(jīng)卷典（jii）/前便后恭（ju）.B項，讀音都不同。

3、B

【解析】

B加點詞語使用不正確。危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。用來形容“墜機事件”不恰當，應

改為“駭人聽聞”。

【點睛】

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的

錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語

境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

4、C

【解析】

A項，不可置疑：意思是不允許有什么懷疑，無可懷疑。使用恰當。B項，息息相通：意思是形容彼此的關系非常密切。

使用恰當；C項，戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。使用不恰當；D項，浮光掠影：比喻觀察不細致或印象

很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。使用恰當。

【點睛】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、

謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

5、C

【解析】

關于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系

整個詞語的意思。C項正確。ABD三項修改為：A.陽射；B.捅婁子；D.平心而論。

6、（1）產(chǎn)生經(jīng)濟效益，促進經(jīng)濟發(fā)展；廣泛傳播產(chǎn)品文化，讓古老的文化資源走進普通人生活。（2）示例一：我支持

點贊派，因為可愛接地氣的創(chuàng)意貼近普通人的生活，能吸引消費者。示例二：支持吐槽派，這種賣萌的設計將莊重典

雅的傳統(tǒng)文化娛樂化，太不嚴肅。

【解析】

試題分析：（1）在理解文本內(nèi)容的基礎上，篩選符合題意的內(nèi)容概括作答。依據(jù)材料一的“我國文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)高速發(fā)

展趨勢，產(chǎn)值不斷提高，成為經(jīng)濟增長新亮點”和材料二“古老的文化資源走出博物館，走進普通人的生活，成為當

下的一股文化新潮流”可概括為：文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能夠產(chǎn)生經(jīng)濟效益，促進經(jīng)濟發(fā)展；文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展廣泛傳播產(chǎn)品文化,

讓古老的文化資源走進普通人生活。（2）開放性試題。解答此類題目，在結(jié)合文本內(nèi)容的基礎上，依據(jù)題目中針對“賣

萌”的文創(chuàng)產(chǎn)品“點贊派”和“吐槽派”，結(jié)合生活實際和自己的理解闡述觀點。可贊同，也可以反對，答題符合題目要

求，言之成理即可。

7、（1）白露為霜（2）雖有嘉肴雖有至道（3）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（4）亂花漸欲迷人眼淺

草才能沒馬蹄（5）阡陌交通雞犬相聞（6）何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足（7）不畏

浮云遮望眼，自緣身在最高層（8）但愿人長久千里共嬋娟

【解析】

此題應該注意“嘉肴”、“漸欲”、“突?！?、“嬋娟”等字詞的書寫。理解性默寫注意題干中的關鍵詞，如：（5）題中的

關鍵詞是“和平安寧的社會壞境”；（6）題中結(jié)合關鍵詞“舍己濟世”；（8）題中的關鍵詞是“美好祝愿”。

8、女兒國；男女平等

【解析】

作者理想中以女性為中心的“女兒國”，“男子反穿衣裙，作為婦人，以治內(nèi)事；女子反穿靴帽，作為男人，以治外

事”。女子的智慧、才能都不弱于男子，從皇帝到輔臣都是女子。這里反映出作者對男女平等、女子和男人具有同樣

社會地位的良好愿望。

二、閱讀

9、1.C

2.本句引用典故，抒發(fā)了詞人知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。（或本句引用唐白居易《琵琶行》"座中泣下誰

最多？江州司馬青衫濕”詩義，抒發(fā)了詞人對自己前途的擔心和憂慮。）

【解析】

1.此題考查的是對詩詞的理解。C“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折?！北磉_的感情是：擁有的俗人眼光是不可能

認識我的，雖然我現(xiàn)在沒有出息，但我把這當著磨練。真實地反映了一個革命者剛踏上革命征途的思想狀況。故選C。

2.此題考查的是對詩句的賞析。“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕！”意思是“在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音

呢？眼淚打濕了我的衣襟?！币锰瓢拙右住杜眯小分械牡涔剩磉_作者知音難覓的苦悶和對前途的憂慮。據(jù)此作

答。

譯文：

我在京城小住時日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。四

面的歌聲漸歌，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地

想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑??！

今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的一顆心，常

為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之

中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。

10、1.C

2.C

3.D

4.那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。

【解析】

1.C加點字的理解不正確。“上山陣”：跑上山去擺好了陣勢?！瓣嚒保宏噭?。

2.C畫波浪線的語句斷句正確。“廣令其騎張左右翼/而廣身自射彼三人者/殺其二人/生得一人/果匈奴射雕者”

譯為：李廣命令他的騎兵左右散開兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果然是匈奴的射雕

手。此題要注意把相關的幾件事情劃開。注意標志性的虛詞“者”。

3.D對文本內(nèi)容理解不正確。原文“夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍於旁欲夜取之，胡皆引兵而去”。意思：匈奴兵又

以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領兵撤離了。注意是“匈奴兵以為"，選項丟棄“以為”二字。

也就是實際上漢朝沒有伏兵。

4.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“彼虜”：那些匈奴兵?！白摺保禾优?。“堅”：使……堅定。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

譯文：

匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇

到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里，

李廣說：“這一定是匈奴的射雕能手。”李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步

前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果

然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，

跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這

樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定

以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們?！崩顝V向騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發(fā)，到了離匈奴陣地還有

大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊

急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定

地相信我們是誘敵之兵?！庇谑切倥T兵終于不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領出陣來監(jiān)護他的士兵，李廣立即

上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領，之后又回到自己的騎兵隊里，解下馬鞍，讓士兵們都放開

馬，隨便躺臥。這時正值日幕黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近,

想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領兵撤離了。第二天早晨，李廣才回到他的大軍營中，大軍不知道李廣的去向，所以無

法隨后接應。

11、1.①擦鞋女人面帶微笑站在街口問候他人；②擦鞋女人一絲不茍地給我擦鞋；③擦鞋女人在兒子的勸說下到兒子

工作的城市生活；④擦鞋女人重回老街擦鞋。

2.運用動作描寫（細節(jié)描寫），“抬起”“抹”“吹”“舒口氣”“撫一下”“站了起來”等詞語通過對她擦鞋動作

的細致刻畫以及擦完鞋后的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了她認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和工作完成后滿足幸福的情態(tài)。

3.勤勞能干，真誠親切，樂觀善良，熱愛生活，敬畏工作，富有人生智慧。

4.”近處的風景”既是指周圍的美好景象，更是指眼前的擦鞋女人以及像擦鞋女人一樣勤勞善良、樂于奉獻的普通人;

寫出了擦鞋女人帶給自己的美好心情，表達了作者對擦鞋女人這些普通人的敬佩、喜愛和贊美之情。

【解析】

1.本題考查概括能力，概括內(nèi)容的關鍵是要找出記敘文的“六要素”-…-時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。題

目要求是概括出發(fā)生在“擦鞋的女人”身上的幾件事情，那么我們可以將文章分層，再對每一層的意思進行概括。第

一層：1-3段，主要內(nèi)容是擦鞋女人每天早晨都會面帶微笑站在街口問候他人；第二層：4-13段，主要內(nèi)容是擦鞋女

人認真地給“我”擦鞋，“我”勸說她不要再擦鞋，去她兒子那享福；第三層：14-15,主要內(nèi)容是擦鞋女人在兒子的

勸說下去了兒子家，但是因為上街擦鞋，惹得兒子發(fā)火；第四層：16-19,主要內(nèi)容是擦鞋女人不習慣清閑的生活，重

回老街擦鞋。然后，再將這些內(nèi)容整理成答案：①擦鞋女人面帶微笑站在街口問候他人；②擦鞋女人一絲不茍地給我

擦鞋；③擦鞋女人在兒子的勸說下到兒子工作的城市生活；④擦鞋女人重回老街擦鞋。

2.本題考查賞析句子能力。賞析句子一般從修辭手法、用詞角度、表現(xiàn)手法、描寫方法這幾方面去解答。在“這時，

她抬起頭來，再用手抹抹我的鞋面，無一絲灰塵，又輕輕地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口氣，她輕輕地撫一下自

己額頭上的秀發(fā)，站了起來?！边@句話中，用了大量的動詞，比如“抬"、"抹”、“吹”等，所以可以從動作描寫

這一角度做答。突出她的認真及滿足。注意在做答的時候，應該遵循“手法+事物（人物）特點+情感”這一格式。

3.本題考查對人物形象的分析。人物形象可以從人物的言行舉止、身份地位來分析，有時也需要結(jié)合時代背景、作者

的評論加以評價。從文中“她不像其他擦鞋的人不厭其煩地問擦鞋嗎？她問：去上班？去買菜？去送小孩？……很得

體，很親切?！笨梢钥闯霾列苏嬲\親切、樂觀善良；從文中“她笑著說，早??！我說，你比我還早呢！她就笑著

說，老輩人說的——人勤春來早！”可以看出她勤勞能干；從文中“她竟自言自語地說：“鞋啊，不是你穿著它走，

是它帶著你往前走呢！”可以看出她富有人生智慧；從文中“然后，她埋下頭來認真擦鞋，再無言語”、“她擦的鞋

一塵不染，油光鋰亮”可以看出她敬畏工作。

4.本題考查對關鍵語句的理解。理解句子一般都是從表層義和深層義兩方面去做答，當然有些句子需要通過找出句子

中的關鍵詞去理解，關鍵詞一般都具有隱喻義和引申義。在“望著展曦中的小縣城，有幾分美好、清麗和詩意……放

眼打量，自己好久沒有注視這近處的風景了?！边@句話中，我們需要理解的是“近處的風景”?！敖幍娘L景”從表

面上看，是指周圍的美景；深層來說，作者以景喻人，更是指眼前的擦鞋女人以及像擦鞋女人一樣勤勞善良、樂于奉

獻的普通人。

12、1.好萊塢動畫大片寫起富有趣味，激發(fā)讀者閱讀興趣；引出了本文的說明對象“低頭族”：也向讀者說明了什么

是“低頭族”。

2.對身體健康的影響：容易導致頭痛雙眼疲勞；還可能引起頸椎問題、引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎的健康問題;

容易引發(fā)各類事故；對人們的精神世界影響:消解了社會倫理，親人的溝通變少，人與人之間變得冷漠。

3.舉例子、列數(shù)字。通過舉了美國俄亥俄州大學的統(tǒng)計，運用數(shù)據(jù)，科學準確的說明了手機導致的傷害明顯上升。

4.不能刪去?！翱赡堋币辉~在句中起限制作用，長期玩手機有可能會引起失眠等問題，也可能并不會，如果刪去“可

能”，意思就變成肯定會出現(xiàn)問題，與愿意不符。體現(xiàn)了語言的準確性。

【解析】

1.考查說明文開頭的作用。說明文引用小故事的作用一般是，激發(fā)讀者興趣，引出說明對象兩個作用，要求學生識記。

此文開頭由好萊塢動畫大片中描述的內(nèi)容寫起，起到吸引讀者的閱讀興趣，并引出下文對“低頭族”內(nèi)容的介紹。

2.考查概括文中信息，提取主要內(nèi)容。仔細閱讀文章，由③段“智能手機帶來的負面作用，現(xiàn)在就已經(jīng)開始顯現(xiàn)了?！?/p>

可知答案在④段開始梳理概括，抓住相關句子④段“眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問

題?！雹荻巍皶е卵鄄拷Y(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機還會引起頸椎問題。

此外，長期玩手機還可能會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題?！雹薅巍耙?qū)Ｗ⒂谑謾C引發(fā)的各類事故早

已不是新聞?！雹叨巍奥耦^于網(wǎng)絡世界，帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響?！雹喽巍俺?/p>

醉于手機的虛擬空間消解了社會倫理，致使人與人之間的關系變得冷漠、隔閡?！奔右愿爬纯伞?/p>

3.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。句“美國俄亥俄州大學、有600名行人因看手機而受傷,

310年這個數(shù)字增加到1500人”表明運用的是舉例子、列數(shù)字。結(jié)合整個句子來看，作者通過舉這些事例和數(shù)據(jù)，來

具體準確地說明了因?qū)Ｗ⒂谑謾C而導致的傷害事件近年來明顯上升。

4.本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句

中的“可能”表示估計和推測，表示不肯定，如果刪去，意思就變成肯定會出現(xiàn)問題，與文章原意不符。最后一定不

要忘了強調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

13、1.①“終于像燈塔跳進我們的瞳孔”②“漠然地擦過它③“完全沒有提防”“快活地叫著

2.①早上天黑②鍛煉身體

3.那扇門很結(jié)實，紋絲不動地日送著我們。

4.問題:文中的語言有什么特點?；卮?本文語言生動形象。比如第④段“腳下石磚的接棒處像一個個早已掘

好的陷阱，挫痛我們的腳趾”，運用比喻的修辭方法，形象地寫出我們長跑時體力不支的煎熬和痛苦。

【解析】

1.考查對人物心情的提取。仔細閱讀第③~⑩段，找到三次抵達51號時的語句，仔細梳理句子，提取符合題目要求的

詞語，第⑤段“51號終于像燈塔跳進我們的瞳孔，立即折返，往回跑?！薄K于像燈塔跳進我們的瞳孔；第⑨段“第

二個51號一閃而過，那是一座黑漆大門。我們漠然地擦過它”一一漠然地擦過；第⑩段“第三個51號在我們完全沒

有提防的時候突然出現(xiàn)”——完全沒有提防。

2.考查對文段內(nèi)容的理解。仔細閱讀第①段的內(nèi)容，“每天早晨六點鐘，一骨碌爬起來，到揉場上去'晨練'一一就

是早上鍛煉的意思。九月份剛開學的時候，天色還算亮，可以打排球做體操?！碧崛　霸缟襄憻挕?，因黎明越來越黑，

不能打排球做體操，所以改為長跑。

3.為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所

鋪墊，這種安排設計叫做“照應”o出現(xiàn)兩個句子的意思相同,那么這兩個句子就是相互照應的。此句寫到了“小藍

門”，第⑩段有兩處也提到“小藍門”，“那是一個破敗的小藍門，好像從來沒有人居住似的。”“那扇門很結(jié)實，

紋絲不動地目送著我們。”

4.開放性試題，能針對文章的題目或語言提出問題并合理回答即可。如