模擬電子技術與應用省級培訓說課黃峰

課程：******************單元設計：************說課人：*******適用專業(yè)：************課程名稱：模擬電子技術與應用說課人：黃峰模擬電子技術與應用課程內(nèi)容設計

課程實施方案

課程特色

五二三課程評價體系

四課程設置分析

一一、課程設置分析4.課程目標3.學習領域2.課程的定位和作用

1.崗位需求分析一、課程設置分析崗位需求職業(yè)能力和職業(yè)素質電子電路分析能力、調(diào)試能力，電路安裝、調(diào)試、檢修、制作能力，檢索資料、看參數(shù)、查手冊能力等，具備一定的電子產(chǎn)品設計和開發(fā)創(chuàng)新能力電子產(chǎn)品的質量檢測電子產(chǎn)品的調(diào)試電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和維護1.崗位需求分析創(chuàng)新、進取、鉆研電子產(chǎn)品的維修企業(yè)調(diào)研畢業(yè)生反饋一、課程設置分析2.課程的定位和作用專業(yè)人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握電子技術方面的專業(yè)知識及技能，面向電子技術行業(yè)，從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)裝配、質檢、調(diào)試和維修技術服務等工作，實踐能力強、具有良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質、高技能人才。一、課程設置分析課程定位課程作用《模擬電子技術應用》是中職電子技術專業(yè)的一門核心課程2.課程的定位和作用重點培養(yǎng)學生分析解決問題及應用現(xiàn)代電子技術的能力一、課程設置分析

語文、英語、數(shù)學、思想政治

職業(yè)生涯規(guī)劃、體育等電工技術與實訓、電子元器件與焊接技術、模擬電子技術與應用、數(shù)字電子技術與應用、電子產(chǎn)品結構工藝與檢測等單片機原理與應用電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試實訓公共基礎課專業(yè)基礎課專業(yè)拓展課電子技術專業(yè)課程體系2.課程的定位和作用一、課程設置分析

前導課程《電工技術與實訓》《電子元器件與焊接技術》《數(shù)字電子技術與應用》《電子產(chǎn)品結構工藝與檢測》《電子CAD》

后續(xù)課程《單片機原理與應用》模擬電子技術與應用核心課程2.課程的定位和作用基本器件模塊基本放大電路應用模塊集成運放一、課程設置分析3.學習領域一、課程設置分析課程目標掌握半導體器件的特性掌握基本放大電路分析方法學會對實際應用單元電路的測試、調(diào)試及排除故障的方法培養(yǎng)學習興趣培養(yǎng)溝通能力團隊協(xié)作創(chuàng)新意識獨立查找資料元器件識別與選用能力電路圖識圖、繪圖能力電路焊接、制作、測量、調(diào)試、故障排除能力單元電路分析、計算、調(diào)試、檢測、設計能力知識目標

素質目標技能目標4.課程目標二、課程內(nèi)容設計1.課程內(nèi)容針對性3.內(nèi)容模塊劃分2.課程內(nèi)容適用性二、課程內(nèi)容設計1.課程內(nèi)容針對性工作崗位工作任務職業(yè)能力教學內(nèi)容從工作崗位調(diào)查，確定業(yè)務范圍和工作領域；根據(jù)工作領域分解應該完成的工作任務；分析應具有的職業(yè)能力，由此確定針對性教學內(nèi)容。二、課程內(nèi)容設計工作任務對應的教學內(nèi)容1.收音機的安裝①二極管和三極管性能及測試②電阻及其它所用器件的篩選③收音機工作原理④焊接工藝⑤電子線路故障排查方法2.儀用放大器①集成運放的原理,實際測量對放大器的要求②典型儀用放大器性能分析③儀用放大器性能指標測試3.實用功放制作①功率放大電路的任務及特點②功放分類及各類功放特點③實用功率放大電路安裝測試④功放散熱問題4.RC振蕩電路①正弦信號產(chǎn)生電路的組成②正弦振蕩電路性能要求③RC橋式振蕩電路的工作原理④安裝測試、PCB制作⑤振蕩頻率的穩(wěn)定問題5.直流穩(wěn)壓電源①整流、濾波、穩(wěn)壓原理②集成穩(wěn)壓電源的典型應用③直流穩(wěn)壓電源的安裝測試1.課程內(nèi)容針對性二、課程內(nèi)容設計

教學內(nèi)容結構調(diào)整減少分立加強集成精減理論加強應用2.課程內(nèi)容適用性以工作過程為主導，對課程內(nèi)容進行整合、增減，將理論知識與實踐技能相結合，以工作任務為驅動，以綜合實訓項目帶動整個教學。使課程內(nèi)容更具有適用性。二、課程內(nèi)容設計3.內(nèi)容模塊劃分模塊對應內(nèi)容作用課時1.基本器件半導體二極管和晶體管掌握半導體器件的特性元器件識別與選用能力、培養(yǎng)學習興趣102.基本放大電路交流放大電路靜態(tài)動態(tài)分析掌握基本放大電路分析方法、電路圖識圖、繪圖能力163.集成運放差分放大,功率放大,集成運放單元電路分析、計算、調(diào)試、檢測、設計能力184.應用模塊振蕩電路,負饋技術,直流電源電路焊接、制作、測量、調(diào)試、故障排除能力培養(yǎng)溝通能力。團隊協(xié)作、創(chuàng)新意識、獨立查找資料14三、課程實施方案3.教學方法和手段2.學情分析1.教學模式三、課程實施方案

教學模式教學做合一項目導向開放式教學任務驅動1.教學模式三、課程實施方案基礎不好無從下手讀圖能力欠缺知識無法融會貫通思維活躍，對強烈的求知欲，精力充沛，反應快，理解力強，動手操作能力強，教學做合一能使學生能力大幅提高！學生性格特點2.學情分析三、課程實施方案充分利用多媒體課件教學任務驅動式教學網(wǎng)絡視頻教程共享綜合實訓練習生產(chǎn)車間仿真模擬啟發(fā)引導設立學習QQ群角色扮演開放性實踐性職業(yè)性教學方法和手段3.教學方法和手段四、課程評價體系1.課程考核評價2.教學效果評價理論考試60%平時表現(xiàn)10%實踐考核30%考核方式四.課程評價體系1.課程考核評價四、課程評價體系1.課程考核評價：提高實踐考核標準直流穩(wěn)壓電源

實用功放制作四、課程評價體系2.教學效果評價

通過學生網(wǎng)上評教，督導評教，同行評價，學校評價四個方面實施教學效果評價。株洲市科技職業(yè)技術學校四、課程評價體系教學效果改進流程：

教學教師改進教師反饋學生和社會評價學生和社會教學效果調(diào)查問卷網(wǎng)評五、課程特色3.改革思路2.主要特色1.教學理念五、課程特色以學生為主體以素質為基礎以能力為目標以任務為載體突出職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)!1.教學理念五、課程特色任務驅動開放教學電子競賽2.主要特色五、課程特色GrowthStartJump以職業(yè)崗位