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文檔簡介

1/12023金陵懷古王珪閱讀答案閱讀是運用語言文字來獵取信息、熟悉世界、進展思維，并獲得審美體驗與學問的活動。它是從視覺材料中獵取信息的過程。下面是我整理的金陵懷古王珪閱讀答案，僅供參考盼望能夠關心到大家。

金陵懷古王珪閱讀答案

金陵懷古

王珪[注]

懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。

蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復更風流。

[注]王珪時任北宋左相，寫作此詩時北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)斗中均遭失敗。

1、頸聯(lián)中有兩個字運用傳神，請指出是那兩個字，并選擇其一作簡要賞析。(4分)

2、綜觀全詩，分析抒發(fā)了怎樣的情感。(4分)

【參考答案】

1答：“驚”、“壓”(1分)，“驚”運用擬人手法(1分)，既寫出了秋風中“紅葉”飄落的情狀(1分)，也寫出了詩人心頭之“驚”(1分);或：“壓”字化靜為動，(1分)“壓”既形象地寫出了寒云之重(1分)，也表現(xiàn)出詩人心情之沉重(1分)。

2.答：首聯(lián)寫登上江邊古城時懷鄉(xiāng)的孤獨孤獨?????之情(1分);中間二聯(lián)集中寫景營造出寥落清冷的意境，表現(xiàn)對國力日衰的悲愁(1分);尾聯(lián)歸結全詩表現(xiàn)出懷古傷今，故國凄涼之感(2分)。

做閱讀題技巧順口溜

掃瞄問題和背景，整體把握很從容;

確定區(qū)域定目標，圈點勾畫細推敲;

回答問題要精練，摘取原文是關鍵;

閱讀重在悟文意，文初段末要多記;

字詞句意重語境，四不分別會貫穿。

閱讀理解常考修辭作用

1.比方：化平淡為生動，化淺顯為淺顯，化抽象為詳細。

2.比擬：給物給予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。

3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4.夸張：烘托氣氛，增加感染力，增加聯(lián)想;制造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

6.排比：節(jié)奏鮮亮，內容集中，增加氣概;敘事透辟，條分縷析;長于抒情。

7.反復：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調，給人以深刻的印象。

8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮亮、更突出。

9.設問：自問

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