五年級(jí)下冊(cè)音樂教案第3課 歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》花城版

音樂公開課教案《蝸牛與黃鸝鳥》兒童歌舞劇教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】孩子們?cè)谝魳氛n堂里通過扮演人物、動(dòng)物形象，親身體驗(yàn)到排演音樂劇給他們帶來的快樂，從而提高了孩子們對(duì)音樂課更濃厚的興趣。在孩子們表演過程中，結(jié)合說唱及肢體語言，完整塑造生動(dòng)的動(dòng)物形象。通過表演和觀看音樂劇，讓孩子們懂得在面對(duì)困難時(shí)，要堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在練習(xí)和表演時(shí)，要認(rèn)真投入，不能笑場(chǎng)，對(duì)自己扮演的角色，要有充分的自信?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在練習(xí)和表演過程中，要緊緊抓住所扮演角色的外部形態(tài)、語言特點(diǎn)和心理狀態(tài)，使角色變得鮮活，富有生命力【教具準(zhǔn)備】角色頭飾、樹藤、羽毛【教學(xué)過程】首先觀看每組在課前自己排演的小劇，引導(dǎo)學(xué)生們想象并表演葡萄樹。老師（講）與學(xué)生（葡萄樹）配合表演蝸牛上場(chǎng)前的一段：講：親愛的老師們、同學(xué)們，今天我和我的同伴們?yōu)榇蠹冶硌菀粋€(gè)故事。故事是這樣的，在小冬的家門前，有一棵正“瘋狂”生長(zhǎng)的葡萄樹。樹：就是我們講：嗯？（問觀眾）你們?cè)谡f話嗎？那是誰在說話？樹：我們呀?。ㄖv故事的人嚇一跳，站在一旁）（音樂起，“樹”伴著音樂節(jié)奏舞蹈或動(dòng)作2個(gè)8拍，）樹（唱）：“阿門，阿前，一顆葡萄樹，阿嫩，阿嫩，綠她剛發(fā)芽”講：哇塞！會(huì)說話會(huì)跳舞的葡萄樹，太神奇了?。▎栍^眾）你們是不是也這樣認(rèn)為呢？就在這時(shí)候葡萄樹上來了一位“小客人”。(引導(dǎo)學(xué)生們想象、模仿小蝸牛的形象，并請(qǐng)同學(xué)表演)（蝸牛音樂起，配合節(jié)奏緩慢爬行）蝸牛（唱）：“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬”樹：早??！蝸牛小弟（小妹）蝸牛：早！早?。ㄟ叴蛘泻暨叴瓪?、擦汗）講：在不遠(yuǎn)處有兩只黃鸝鳥聽到了他們的對(duì)話，飛了過來。(請(qǐng)同學(xué)表演樹、蝸牛兩段.引導(dǎo)學(xué)生們表現(xiàn)黃鸝鳥形象，先有老師帶同學(xué)表演，再有孩子們自己表演（兩只黃鸝鳥配合音樂出場(chǎng)表演）黃鸝鳥1、2：（唱）：“阿樹，阿上，兩只黃鸝鳥，阿嘻，阿嘻，哈哈在笑它”黃鸝鳥1：（唱）葡萄成熟黃鸝鳥2：還早得很哪黃鸝鳥1：現(xiàn)在上來黃鸝鳥2：干什么？黃鸝鳥1：啊，干什么呀？黃鸝鳥2：干什么黃鸝鳥1：干什么呀黃鸝鳥1、2：干什么？傻瓜！哈哈哈哈！??！蝸牛、樹、黃鸝鳥、講述者共同合作表演（“樹”聽到黃鸝鳥的譏笑，露出氣憤的神色）蝸牛（唱）：阿黃阿黃鸝鳥不要笑，樹（唱）：不要笑蝸牛（唱）：等我爬上它就成熟了樹（唱）：成熟了（蝸牛爬的音樂響起，蝸牛繼續(xù)堅(jiān)持不懈地往上爬）敘述：同學(xué)們，怎么樣？這個(gè)故事有趣嗎？相信你們欣賞完表演，每個(gè)人心里都會(huì)有不同的想法，對(duì)不對(duì)？如果你是這個(gè)故事中的蝸牛或者黃鸝鳥，你又會(huì)怎樣做呢？分段練習(xí)完，請(qǐng)同學(xué)們完整