湘藝版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第七課 小小鼓號(hào)手

小小鼓號(hào)手教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》，并把握歌曲的情緒和風(fēng)格。2、能感受到歌曲進(jìn)行曲式的風(fēng)格。3、能與同學(xué)合作模擬鼓號(hào)隊(duì)各種樂(lè)器的節(jié)奏進(jìn)行綜合表演唱，并從中體驗(yàn)鼓號(hào)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確模擬鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器的節(jié)奏，并積極參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、電子琴、大鼓、小鼓教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、CAI播放《出旗曲》，學(xué)生聽(tīng)后交流：你聽(tīng)到了哪些樂(lè)器的聲音？2、師：由大鼓、小鼓、小號(hào)等一些樂(lè)器組成的樂(lè)隊(duì)，我們把它稱(chēng)為鼓號(hào)隊(duì)。（CAI出示圖片）3、師：同學(xué)們你們一定想成為鼓號(hào)隊(duì)的其中一員吧，今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)當(dāng)一回“小小鼓號(hào)手”。（CAI出示課題）二、節(jié)奏訓(xùn)練、感受體驗(yàn)。（一）模擊大鼓節(jié)奏。1、出示大鼓，教師敲擊節(jié)奏：XX︱X0‖（CAI出示大鼓節(jié)奏）學(xué)生用拍腿的方式模擊，休止符用拍手肘模仿。2、CAI播放《小小鼓號(hào)手》的音樂(lè)，小老師帶領(lǐng)全班一起用大鼓的固定節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。3、師：我們就把這種富有節(jié)奏步伐的歌曲叫做進(jìn)行曲。（CAI出示概念）（二）挑戰(zhàn)小鼓節(jié)奏。1、觀察小鼓節(jié)奏：XXXXX︱XXXXX︱XXXXX︱X00‖2、教師示范敲擊小鼓節(jié)奏。3、指導(dǎo)學(xué)生左右手是如何交替使用。4、生隨師敲擊小鼓節(jié)奏。5、引導(dǎo)學(xué)生把這種節(jié)奏運(yùn)用到小號(hào)、小鼓的聲音：CAI：XXXXX︱XXXXX︱XXXXX︱X00‖嘀嘀嘀嘀達(dá)嘀嘀嘀嘀達(dá)嘀嘀嘀達(dá)嘀達(dá)XXXXX︱XXXXX︱XXXXX︱X00‖咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓咚嚓嚓6、一、二大組分別模仿小號(hào)手和小鼓手，朗誦以上兩條節(jié)奏。三、歌曲學(xué)習(xí)。1、CAI播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒與速度是什么？2、朗誦歌詞，按進(jìn)行曲的速度朗誦。3、輕聲隨琴哼唱歌曲。4、再一次隨琴跟唱，會(huì)唱的地方唱出聲，不會(huì)的地方隨琴哼唱。5、解決難點(diǎn)。6、隨琴完整演唱。7、比一比：分組演唱，帶著歌曲所表達(dá)的情緒邊踏步邊隨樂(lè)演唱，看哪一組更為神氣！四、參與表現(xiàn)1、分角色：一名大鼓手；第一大組——小號(hào)手（由兩位小號(hào)手帶領(lǐng)）；第二大組——小鼓手（由兩位小鼓手帶領(lǐng)）。2、參與方式：大鼓手隨樂(lè)用大鼓的固定節(jié)奏為歌曲伴奏；全班隨音樂(lè)伴奏邊踏步邊演唱歌曲，模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂(lè)句由一大組小號(hào)手和二大組小鼓手分別邊做動(dòng)作邊演唱。3、綜合表演歌曲。4、生評(píng)、師評(píng)。五、拓展延伸同學(xué)們，要成立一支優(yōu)秀的鼓號(hào)隊(duì)，就是需要一批認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作的鼓號(hào)手，老師相信，只要肯