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比較吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體

在本節(jié)課中安排了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證吸進(jìn)和呼出的氣體不一樣，但是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所起到的作用卻是不同的。一是通過蠟燭在不同氣體中燃燒時(shí)間長(zhǎng)短，來求證呼出氣體中氧氣減少；二是通過將等量的澄清的石灰水倒入裝有呼出氣體與空氣的集氣瓶中，來求證呼出氣體中二氧化碳增多。讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)探究中了解到人呼出的氣體中二氧化碳增多了，氧氣減少了，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的呼吸需要氧氣。設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)演示水槽容積相同的兩個(gè)集氣瓶?jī)善Ａ澒艿雀叩膬筛灎T火柴澄清的石灰水實(shí)驗(yàn)所需器材謝謝！猜想與假設(shè)湘教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第5單元

給出幾個(gè)生活中自己疑惑的例子，你是怎么做的？面對(duì)神奇的自然現(xiàn)象，科學(xué)家也像我們一樣產(chǎn)生過疑惑，并總想弄清問題的答案?？茖W(xué)家尋求問題的答案時(shí)，往往是從猜想與假設(shè)開始的。牛頓經(jīng)常對(duì)人們習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行大膽的猜想和深入探究。蘋果為什么總是落向地面，而不是飛向天空？是什么力量使得月球總繞地轉(zhuǎn)動(dòng)？牛頓的猜想1：可能是地球給蘋果施加了向下的拉力。牛頓猜想2：拉住月球使它不能逃離地球的力，和拉住物體使它落向地面的力，也許是同一種力。牛頓基于上面的猜想和進(jìn)一步的研究，發(fā)現(xiàn)了萬有

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