2023年幼兒教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年幼兒教?師試用期?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)時(shí)?光荏苒。?就算曾經(jīng)?再艱難苦?澀的過(guò)程?在回憶中?依然會(huì)透?露出沁人?心扉淡淡?的香甜。?于我而言?，遠(yuǎn)離求?學(xué)生涯的?無(wú)慮，步?入一個(gè)全?面對(duì)自己?的人生負(fù)?責(zé)的新階?段，確實(shí)?是一個(gè)質(zhì)?的飛躍。?在經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間相?關(guān)知識(shí)的?培訓(xùn)之后?，終于在?____?月份正式?進(jìn)入工作?的正軌。?而開(kāi)學(xué)第?一個(gè)月的?試用期，?更是我脫?繭的關(guān)鍵?時(shí)刻。幸?運(yùn)的是，?在園長(zhǎng)、?助理、班?主任和其?他一樣可?親可愛(ài)的?同事們的?幫助與包?容下，鄙?人順利脫?繭，何時(shí)?成蝶，則?需要靠自?己今后不?斷的努力?。下面，?針對(duì)這一?個(gè)月自己?在保教、?師德、自?身發(fā)展與?提高這三?個(gè)方面進(jìn)?行相關(guān)的?總結(jié)。?一、在保?教方面?1、在幼?兒保育領(lǐng)?域上，積?極配合園?方保健醫(yī)?生以及班?主任的工?作，對(duì)幼?兒在園的?日常生活?進(jìn)行無(wú)微?不至的照?顧，并做?好班級(jí)各?類(lèi)衛(wèi)生、?消毒等工?作，以確?保教師和?幼兒都能?生活在一?個(gè)干凈明?亮的地方?。2、?在教育教?學(xué)上，新?老師面臨?的最大問(wèn)?題是不熟?悉教材，?不了解重?、難點(diǎn)，?也沒(méi)有經(jīng)?驗(yàn)去上好?課。對(duì)此?，在工作?之初，總?是對(duì)于各?式各樣的?課程束手?無(wú)策，內(nèi)?心忐忑不?安。俗話(huà)?說(shuō)，“萬(wàn)?事開(kāi)頭難?”。所以?，我每次?都很認(rèn)真?的備課，?查閱資料?把自己的?教案寫(xiě)好?。除此之?外，我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。這些使?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問(wèn)題?的能力大?大增強(qiáng)。?為了把自?己的教學(xué)?水平提高?，還經(jīng)常?網(wǎng)上找一?些優(yōu)秀的?教案課件?學(xué)習(xí)，還?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?多聽(tīng)其他?教師的課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。3、?在從教學(xué)?理論方面?。我在課?余時(shí)間盡?量讓自己?更加充實(shí)?的學(xué)習(xí)更?多的理論?知識(shí)，博?采眾家之?長(zhǎng)為己所?用。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐的同?時(shí)，我也?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中來(lái)驗(yàn)?證和發(fā)展?這種理論?。另外，?在提升教?育、教學(xué)?實(shí)踐能力?方面，我?認(rèn)真鉆研?，虛心向?他人請(qǐng)教?，及時(shí)學(xué)?習(xí)他人優(yōu)?秀的經(jīng)驗(yàn)?，并鼓勵(lì)?自己勇于?創(chuàng)新。?二、在師?德方面?始終認(rèn)為?作為一名?優(yōu)秀的教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個(gè)極?其重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”，?早在千年?以前，對(duì)?于教師的?職業(yè)道德?素質(zhì)就有?了如此高?的要求。?而今天教?師的職業(yè)?道德素質(zhì)?中就包括?了對(duì)職業(yè)?的承諾、?事業(yè)心、?責(zé)任感，?對(duì)兒童的?愛(ài)心、童?心等內(nèi)容?。教師要?以關(guān)懷、?關(guān)注、理?解、賞識(shí)?的眼光啟?發(fā)學(xué)生的?心智。我?認(rèn)為作為?一名幼兒?教師，首?先應(yīng)該向?把愛(ài)灑向?每一個(gè)孩?子，樹(shù)立?良好的教?師形象，?最大限度?地培養(yǎng)和?激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)主?動(dòng)性，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)幼?兒的閃光?點(diǎn)，及時(shí)?地給予肯?定和幫助?，學(xué)會(huì)寬?容幼兒，?讓幼兒的?心理得到?最大的滿(mǎn)?足。其次?，對(duì)孩子?要有耐心?，要對(duì)他?們表現(xiàn)出?不厭其煩?的指導(dǎo)精?神。要充?分發(fā)展每?一個(gè)孩子?的個(gè)性，?平等地對(duì)?待每一個(gè)?孩子，并?努力給每?一個(gè)孩子?提供最好?的教育，?為每一個(gè)?孩子的成?功做最充?分的準(zhǔn)備?。讓每一?個(gè)孩子的?身心都能?健康成長(zhǎng)?，讓每一?個(gè)孩子每?天都有好?感覺(jué)，讓?每一個(gè)孩?子都能獲?得成功。?所以在?這樣的認(rèn)?知上，我?不斷的督?促自己必?須盡量陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，提高自?己專(zhuān)業(yè)水?平。除此?之外，還?要學(xué)會(huì)關(guān)?注孩子的?五大方面?，即是：?關(guān)注學(xué)生?的全面發(fā)?展與多元?智能，關(guān)?注學(xué)生的?“最近發(fā)?展區(qū)”與?持續(xù)發(fā)展?，關(guān)注學(xué)?生發(fā)展的?情感與需?求，關(guān)注?學(xué)生個(gè)性?化的學(xué)習(xí)?與發(fā)展方?式，關(guān)注?學(xué)生發(fā)展?的自我期?望與動(dòng)力?機(jī)制。個(gè)?人簡(jiǎn)歷從?而從心態(tài)?上決定師?德，從師?德上體驗(yàn)?心態(tài)。為?此，今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭(zhēng)?在這一方?面有更大?的提高。?202?3年幼兒?教師試用?期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)（?二）時(shí)?光如梭，?一年的試?用期即將?結(jié)束。在?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?熱心支持?和幫助下?，我順利?的完成了?試用期的?工作，積?極完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)??；仡?這一年的?工作，既?忙碌，又?充實(shí)，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方??，F(xiàn)將一?年來(lái)的工?作做一個(gè)?總結(jié)，總?結(jié)過(guò)去，?寄望明天?工作得更?好。一?、思想方?面本人?能團(tuán)結(jié)同?志，教育?的目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?，關(guān)愛(ài)學(xué)?生，為人?師表，有?奉獻(xiàn)精神?。并且積?極參加校?、鎮(zhèn)、縣?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?提升自己?的業(yè)務(wù)能?力。二?、教學(xué)方?面對(duì)于?一名教育?工作者來(lái)?說(shuō)，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量無(wú)疑是?至關(guān)重要?的?？偨Y(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)教?學(xué)方法，?努力創(chuàng)設(shè)?良好的課?堂情境，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，我?在這些方?面也做了?不少努力?：1、?課前準(zhǔn)備?：我積極?參加教研?組的教研?活動(dòng)。備?課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材?、教參，?學(xué)習(xí)好課?程標(biāo)準(zhǔn)，?虛心向老?老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)，確定?自己的教?學(xué)思路。?2、課?堂上：組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，克服?了只顧自?己講而忽?視學(xué)生主?體地位的?毛病，課?堂盡可能?多提問(wèn)，?精心設(shè)問(wèn)?讓更多的?學(xué)生處于?積極思考?問(wèn)題的狀?態(tài)中。鼓?勵(lì)學(xué)生用?所學(xué)知識(shí)?和思維方?式解決新?問(wèn)題，積?極參加各?種活動(dòng)，?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?主動(dòng)性。?3、課?后：認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，注?意聽(tīng)取學(xué)?生的意見(jiàn)?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?和思想狀?況，對(duì)學(xué)?習(xí)中存在?的問(wèn)題及?時(shí)處理，?我相信，?只要我和?學(xué)生共同?努力，每?天進(jìn)步一?點(diǎn)點(diǎn)，最?終一定會(huì)?取得不錯(cuò)?的成績(jī)的?。4、?其他方面?：堅(jiān)持聽(tīng)?課，注意?學(xué)習(xí)組里?老師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?努力探索?適合自己?的教學(xué)模?式。本年?我參加了?“民族貧?困地區(qū)教?師綜合素?質(zhì)培訓(xùn)成?果交流競(jìng)?賽”，很?幸運(yùn)的拿?到了一等?獎(jiǎng)。高興?、興奮的?同時(shí)也學(xué)?到了很多?東西，增?長(zhǎng)了很多?見(jiàn)識(shí)，更?學(xué)到了很?多與別的?老師一起?交流、一?起探討教?學(xué)上存在?的一些問(wèn)?題，對(duì)自?己的教學(xué)?促進(jìn)很大?。不僅如?此，還抓?住每次學(xué)?習(xí)和鍛煉?的機(jī)會(huì)，?積極參加?各種競(jìng)賽?活動(dòng)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?收獲不少?。注重教?育理論的?學(xué)習(xí)，注?意把一些?先進(jìn)的理?論應(yīng)用于?課堂，做?到學(xué)有所?用。一?年以來(lái)，?我始終堅(jiān)?持意教育?號(hào)每一位?學(xué)生為己?任，不記?個(gè)人得失?，任勞任?怨，服從?學(xué)校安排?的各項(xiàng)工?作。俗話(huà)?說(shuō)：“嚴(yán)?師出高徒?”，我始?終堅(jiān)持嚴(yán)?格要求學(xué)?生，把師?愛(ài)變得更?高尚。?踏上講臺(tái)?以來(lái)，我?深刻的認(rèn)?識(shí)到：愛(ài)?心是一把?鑰匙，是?班主任帶?好班級(jí)的?關(guān)鍵。我?真誠(chéng)的與?學(xué)生交往?，做學(xué)生?的良師益?友，用愛(ài)?心的火焰?點(diǎn)燃學(xué)生?的心靈之?光，在學(xué)?生的心中?樹(shù)立感情?真摯的朋?友形象，?主動(dòng)與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)?系，加強(qiáng)?學(xué)校教育?與家庭教?育之間的?聯(lián)系，向?家長(zhǎng)反映?學(xué)生在校?的情況，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的支持與?配合。?經(jīng)過(guò)一年?的工作與?學(xué)習(xí)，不?斷的探索?，我自感?收獲頗豐?但還有很?多不足之?處，不足?的地方也?掙等待著?我去提高?。首先我?覺(jué)得我的?教學(xué)設(shè)計(jì)?能力還待?高，其次?，可能是?年輕氣盛?吧，在處?理教學(xué)中?有些事情?時(shí)還過(guò)于?急躁，以?后需要有?更多的耐?心。在今?后的工作?和學(xué)習(xí)中?，經(jīng)過(guò)磨?練，我會(huì)?改善自己?的不足，?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，用?“生命不?息，奮斗?不止?！?不斷勉勵(lì)?自己。越?做越好，?全面而不?失風(fēng)格。?202?3年幼兒?教師試用?期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)（?三）時(shí)?間腳步匆?匆，一眨?眼，試用?期便結(jié)束?了。回?顧過(guò)去，?有辛酸、?有成功、?有快樂(lè)。?在這其中?包含了老?師們多少?心血，當(dāng)?然也離不?開(kāi)家長(zhǎng)的?支持、配?合。在看?到我們辛?勤努力耕?耘下獲得?的收獲的?同時(shí)，我?們也發(fā)現(xiàn)?了許多的?不足的地?方，下面?我就對(duì)試?用期工作?進(jìn)行簡(jiǎn)單?總結(jié)。?一、穩(wěn)培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?開(kāi)學(xué)時(shí)?，對(duì)于小?班的孩子?來(lái)說(shuō)，這?是這群三?周歲的孩?子第一次?正式地接?觸幼兒園?和老師，?第一次離?開(kāi)自己的?爸爸媽媽?，在陌生?的環(huán)境中?生活和學(xué)?習(xí)，與陌?生的老師?和小伙伴?們走到了?一起，在?生理和心?理上都一?下子難以?適應(yīng)，從?而引起入?園情緒上?的不穩(wěn)定?，一個(gè)月?后，幼兒?基本都樂(lè)?于來(lái)園了?，情緒也?穩(wěn)定了許?多，大部?分幼兒還?能在老師?的引導(dǎo)下?向老師問(wèn)?好，樂(lè)于?與同伴相?處，給今?后的教學(xué)?，生活奠?定了有利?的基礎(chǔ)。?在大部?分幼兒情?緒穩(wěn)定的?情況下，?我們?yōu)榱?讓幼兒能?更好地在?園生活和?學(xué)習(xí)，利?用各種時(shí)?機(jī)進(jìn)行了?常規(guī)教育?，讓幼兒?在集體中?學(xué)習(xí)基本?的生活自?理能力，?培養(yǎng)他們?良好的生?活衛(wèi)生習(xí)?慣。通過(guò)?試用期的?教育和幫?助，現(xiàn)在?幼兒基本?都能在幼?兒園獨(dú)立?地生活和?學(xué)習(xí)了，?他們?cè)诶?師的幫助?和鼓勵(lì)下?，也都樂(lè)?于學(xué)習(xí)和?嘗試自己?的事情自?己做，后?來(lái)，這群?孩子在生?活能力，?生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣上都有?了很大的?進(jìn)步。?他們已能?正確使用?自己的小?毛巾、小?杯子，會(huì)?自己用餐?用點(diǎn)，在?老師的督?促下用餐?還能做到?認(rèn)真不講?話(huà)，挑食?浪費(fèi)的壞?習(xí)慣也在?一次次的?督促和教?育下有了?明顯的進(jìn)?步；每一?位幼兒在?老師的安?撫和陪同?下養(yǎng)成了?安靜午睡?的習(xí)慣，?也努力學(xué)?習(xí)午睡前?后的自我?服務(wù)；在?集體的教?育下，幼?兒也知道?了應(yīng)該做?個(gè)講衛(wèi)生?的孩子，?飯前便后?要洗手，?飯后要漱?口，廢物?要扔進(jìn)垃?圾桶等等?。二、?在教育教?學(xué)中，促?進(jìn)幼兒各?方面的發(fā)?展1、?加強(qiáng)課堂?常規(guī)的培?養(yǎng)良好?的課堂常?規(guī)也是一?個(gè)班級(jí)班?風(fēng)班貌的?體現(xiàn)，在?課堂常規(guī)?的培養(yǎng)上?我們著重?做好了兩?點(diǎn)：要求?幼兒能面?朝老師，?安靜的上?課。養(yǎng)成?上課舉手?發(fā)言的好?習(xí)慣。一?方面我們?在日常的?教學(xué)活動(dòng)?中重視、?強(qiáng)調(diào)課堂?常規(guī)，及?時(shí)糾正不?良的行為?習(xí)慣。另?一方面我?們經(jīng)常開(kāi)?展一些評(píng)?比活動(dòng)，?給上課有?進(jìn)步、表?現(xiàn)好的小?朋友粘上?五角星，?請(qǐng)表現(xiàn)好?的小朋友?做小班長(zhǎng)?。通過(guò)不?斷的激勵(lì)?，我們班?的課堂常?規(guī)有了較?大改善，?上課認(rèn)真?聽(tīng)講、大?膽發(fā)言的?多了，講?話(huà)、開(kāi)小?差的少了?。2、?從幼兒的?興趣和需?要出發(fā)，?利用故事?，發(fā)展幼?兒的語(yǔ)言?通過(guò)對(duì)?幼兒日常?生活及學(xué)?習(xí)的觀察?，我們發(fā)?現(xiàn)，班上?的幼兒特?別喜歡聽(tīng)?故事，每?次講故事?的時(shí)候，?教室就一?片寂靜。?于是，我?們經(jīng)常給?幼兒講一?些情節(jié)簡(jiǎn)?單，角色?鮮明的故?事，培養(yǎng)?他們關(guān)心?、同情、?喜惡等情?感，引導(dǎo)?他們感受?有些故事?中的一些?優(yōu)美語(yǔ)言?，并鼓勵(lì)?幼兒大膽?地講故事?。經(jīng)過(guò)試?用期的努?力，一些?幼兒已能?將故事講?得繪聲繪?色。從而?對(duì)語(yǔ)言的?表達(dá)能力?也有了一?定的提高?。三、?加強(qiáng)主題?墻的創(chuàng)設(shè)?，讓它成?為師幼互?動(dòng)的平臺(tái)?隨著教?學(xué)主題的?變化，我?們每月都?及時(shí)地更?換主題墻?。在創(chuàng)設(shè)?的過(guò)程中?，我們不?斷探索新?的構(gòu)思，?追求每一?次都有一?個(gè)亮點(diǎn)，?同時(shí)堅(jiān)持?“主題墻?是師幼互?動(dòng)平臺(tái)”?的創(chuàng)設(shè)宗?旨，有教?師的精心?設(shè)計(jì)，有?幼兒的親?自參與。?每次孩子?們都會(huì)驕?傲地向家?長(zhǎng)宣布：?這是我畫(huà)?的！瞧！?我們和老?師一起把?教室布置?得多漂亮?。四、?努力做好?家長(zhǎng)工作?，建起家?園友誼之?橋開(kāi)學(xué)?后，我們?通過(guò)各種?方式和渠?道同家長(zhǎng)?進(jìn)行交流?聯(lián)系。我?們會(huì)利用?家長(zhǎng)接送?幼兒來(lái)園?的時(shí)間與?家長(zhǎng)交換?幼兒近日?在園和在?家的表現(xiàn)?，交流經(jīng)?驗(yàn)，探討?有針對(duì)性?的有效教?育方法；?我們每周?都會(huì)通過(guò)?家長(zhǎng)欄向?家長(zhǎng)宣傳?一些育兒?經(jīng)驗(yàn)，健?康知識(shí)，?或是求得?家長(zhǎng)配合?的活動(dòng)通?知等。?新生的家?長(zhǎng)總是迫?切希望看?到孩子在?園的表現(xiàn)?，全面了?解幼兒生?活和學(xué)習(xí)?的情況，?為了滿(mǎn)足?家長(zhǎng)的想?法，同時(shí)?讓家長(zhǎng)更?好地了解?支持我們?的工作，?開(kāi)學(xué)初，?我們還將?幼兒的一?日生活進(jìn)?行拍攝，?等開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)的時(shí)候?放給他們?看，讓他?們感受孩?子入園后?的種種變?化。我?們還適時(shí)?地進(jìn)行家?訪(fǎng)，與家?長(zhǎng)討論孩?子在家在?園的表現(xiàn)?，進(jìn)行一?些家園的?溝通。為?了盡可能?地縮短與?家長(zhǎng)的距?離