初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁初二下學(xué)?期數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任?初二__?__班數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。透過?一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)，?已經(jīng)圓滿?完成了教?學(xué)任務(wù)，?一學(xué)期以?來，我遵?紀(jì)守法，?用心參加?政治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自己?的理論水?平和實(shí)踐?潛力，在?教學(xué)過程?中，我從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，努力?鉆研教材?，探索教?法，用心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師請(qǐng)?教，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際狀況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計(jì)劃，有?組織，有?步驟地開?展。為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)?工作作出?如下總結(jié)?：一、?主要工作?及取得的?成績(jī)1?、嚴(yán)謹(jǐn)備?好每一節(jié)?課。人?常說：功?在課前，?因此我在?上課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?鉆研了《?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?教材、教?參，對(duì)學(xué)?期教學(xué)資?料做到心?中有數(shù)，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法。學(xué)期?中，著重?進(jìn)行單元?備課，掌?握每一部?分知識(shí)在?單元中、?在整冊(cè)書?中的地位?、作用，?思考學(xué)生?怎樣學(xué)，?學(xué)生將會(huì)?產(chǎn)生什么?疑難，該?怎樣解決?，在備課?本中體現(xiàn)?教師的引?導(dǎo)，學(xué)生?的主動(dòng)學(xué)?習(xí)過程，?充分理解?課后習(xí)題?的作用，?設(shè)計(jì)好練?習(xí)。2?、把好上?課關(guān)，提?高課堂教?學(xué)效率、?質(zhì)量。?新課標(biāo)的?數(shù)學(xué)課通?常采用“?問題情境?-建立模?型-解釋?、應(yīng)用與?拓展”的?模式展開?，所有新?知識(shí)的學(xué)?習(xí)都以相?關(guān)問題情?境的研究?作為開始?，它們使?學(xué)生了解?與學(xué)習(xí)這?些知識(shí)的?有效切入?點(diǎn)。所以?在課堂上?我想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)能?吸引學(xué)生?注意的情?境。在這?一學(xué)期，?我根據(jù)教?學(xué)資料的?實(shí)際創(chuàng)設(shè)?情境，讓?學(xué)生一上?課就感興?趣，每節(jié)?課都有新?鮮感。?3、多聽?課、講公?開課。?在聽和講?的過程中?，能夠?qū)W?到很多很?多適合自?己的東西?，也能夠?暴露一些?自己平時(shí)?感覺不到?的問題，?這是我到?實(shí)驗(yàn)中學(xué)?來后最深?的體會(huì)。?使我對(duì)以?后的教學(xué)?更加充滿?了信心。?4、作?業(yè)及時(shí)批?改，對(duì)?于作業(yè)存?在的問題?及時(shí)糾正?。課后作?業(yè)是不可?缺的一部?分是反饋?當(dāng)天所學(xué)?資料的最?好方法，?因此作業(yè)?務(wù)必勤批?改并做到?有錯(cuò)必改?的好習(xí)慣?。二、?存在問題?和今后努?力方向?1、新課?標(biāo)學(xué)習(xí)與?鉆研還要?加強(qiáng)；?2、課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)?、研究、?效果方面?還要思考?；3、?多媒體技?術(shù)在課堂?教學(xué)中的?使用還有?待提高；?4、“?培優(yōu)、輔?中、穩(wěn)差?”的方法?方式還有?待完善。?三、具?體措施?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，落實(shí)課?標(biāo)理念，?讓學(xué)生透?過觀察、?思考、探?究、討論?、歸納，?主動(dòng)地進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?認(rèn)真研究?教材，體?會(huì)新課標(biāo)?理念，認(rèn)?真上課、?認(rèn)真輔導(dǎo)?和批改作?業(yè)，同時(shí)?讓學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)。?2、透?過介紹數(shù)?學(xué)家、數(shù)?學(xué)史和數(shù)?學(xué)趣題，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。3、?引導(dǎo)學(xué)生?用心參與?知識(shí)建構(gòu)?，營造民?主、和諧?、平等，?學(xué)生自主?探究、合?作共享發(fā)?現(xiàn)快樂的?課堂，讓?學(xué)生體會(huì)?學(xué)習(xí)的快?樂。4?、透過實(shí)?踐探索，?培養(yǎng)學(xué)生?歸納推理?潛力和多?種途徑探?求問題的?解決方式?。5、?培育學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?發(fā)展學(xué)生?的非智力?因素。?6、進(jìn)行?分層教育?的探索，?讓全體學(xué)?生都得到?充分的發(fā)?展。初?二下學(xué)期?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?（二）?一年來，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實(shí)?實(shí)、認(rèn)認(rèn)?真真的態(tài)?度來對(duì)待?我的工作?。在年末?之際，此?就一年來?的工作作?以下總結(jié)?。一、?思想品德?方面在?教育教學(xué)?工作中我?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國家的?有關(guān)教育?方針，認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___先?進(jìn)理論知?識(shí)以及_?___，?自覺踐行?____?，熱愛教?育事業(yè)，?始終不忘?人民教師?職責(zé)，愛?學(xué)校、愛?學(xué)生。作?為一名教?師，我從?自身嚴(yán)格?要求自己?，通過政?治思想、?學(xué)識(shí)水平?、教育教?學(xué)能力等?方面的不?斷提高來?塑造自己?的行為。?使自己在?教育行業(yè)?中不斷成?長(zhǎng)，為社?會(huì)培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人?才，打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二?、教育教?學(xué)方面?本年度我?一直擔(dān)任?初二級(jí)的?數(shù)學(xué)學(xué)科?，在工作?中嚴(yán)格要?求自己，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)?務(wù)水平，?不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，改進(jìn)教?育教學(xué)方?法。整學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)都非?常重。但?不管怎樣?，為了把?自己的教?學(xué)水平提?高，我堅(jiān)?持經(jīng)常翻?閱《小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?》、《優(yōu)?秀論文集?》、《青?年教師優(yōu)?秀教案選?》等書籍?。還爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)多出?外聽課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?平時(shí)還虛?心請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的老?師。每上?的一節(jié)課?，我都做?好充分的?準(zhǔn)備，我?的信念是?-決不打?無準(zhǔn)備的?仗。在備?課過程中?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?教案。?在教學(xué)中?，深刻體?會(huì)到要以?學(xué)生為主?，以學(xué)生?的發(fā)展為?主。首先?，必須尊?重學(xué)生。?尊重學(xué)生?的思考權(quán)?，尊重學(xué)?生的發(fā)言?權(quán)，尊重?學(xué)生探究?精神，尊?重學(xué)生的?思維成果?。放手讓?學(xué)生去思?考，讓學(xué)?生探究。?在課堂上?，根據(jù)不?同的情況?給不同小?組以不同?層次的任?務(wù)，學(xué)生?在層次相?同，能力?相同的情?況下有了?思考問題?的時(shí)間，?這樣就達(dá)?到了分層?次合作的?目的，也?使得不同?層次的學(xué)?生有不同?的挑戰(zhàn)性?任務(wù)。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的?形式，努?力提高后?進(jìn)生的文?化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)?中開展互?幫互學(xué)小?組，進(jìn)行?一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進(jìn)，形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。在作?業(yè)方面，?我通過規(guī)?范化的作?業(yè)使學(xué)生?的思路明?晰，條理?清楚。養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這是新?課程標(biāo)準(zhǔn)?里的一個(gè)?鮮明觀點(diǎn)?，而規(guī)范?化的作業(yè)?可以使學(xué)?生的習(xí)慣?得以形成?。養(yǎng)成學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。對(duì)個(gè)別?的差生，?我就悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。更?是經(jīng)常利?用課余時(shí)?間，到班?上輔導(dǎo)學(xué)?生，有針?對(duì)性地制?定幫教計(jì)?劃，有目?的有計(jì)劃?地做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?一方面培?養(yǎng)好尖子?生，一方?面通過尖?子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫?助后進(jìn)，?以好帶差?，促進(jìn)雙?贏效果。?下學(xué)期?我應(yīng)上級(jí)?的號(hào)召，?積極到馬?固小學(xué)支?教，在支?教學(xué)校我?擔(dān)任三年?級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)?科，同時(shí)?還任三至?五年級(jí)的?音樂課和?科學(xué)課。?每天早上?____?點(diǎn)半到校?，下午_?___點(diǎn)?半放學(xué)。?早出晚歸?，風(fēng)雨無?阻，從沒?有因?yàn)榧?離學(xué)校遠(yuǎn)?而耽誤正?常的教學(xué)?工作。在?馬固小學(xué)?任教期間?，我團(tuán)結(jié)?同事，熱?心主動(dòng)，?積極的為?全校師生?服務(wù)，想?盡一切辦?法，克服?一切困難?來提高自?己教學(xué)水?平和教學(xué)?質(zhì)量。平?時(shí)還積極?的參加學(xué)?校及上級(jí)?舉辦的各?種教育教?學(xué)活動(dòng)，?盡力發(fā)揮?自己的光?和熱。受?到支教學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?廣大師生?的一致好?評(píng)。三?、遵守紀(jì)?律方面?不管是在?本校，還?是在支教?學(xué)校，本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度。不?遲到、不?早退、沒?有請(qǐng)過一?次事假和?病假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、工?作業(yè)績(jī)方?面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?教育教學(xué)?理論并積?極進(jìn)行各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓(xùn)，掌握?了網(wǎng)站制?作的一些?方法。并?建立了自?己的個(gè)人?教師網(wǎng)站?。在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，盡心盡?力走好每?一步，認(rèn)?認(rèn)真真地?對(duì)待每一?件事，勤?勤懇懇教?書，踏踏?實(shí)實(shí)做人?。爭(zhēng)取取?得更大的?成績(jī)。?初二下學(xué)?期數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)（三）?本學(xué)年?主要擔(dān)任?了初二_?___班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?經(jīng)過一年?的努力，?取得了一?些成績(jī)，?也還存在?些問題，?現(xiàn)將本學(xué)?年的工作?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)工作?進(jìn)一步?深入鉆研?教學(xué)大綱?和教材，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和研究教?學(xué)改革，?認(rèn)真分析?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?改變教學(xué)?的方式、?方法，堅(jiān)?持實(shí)施素?質(zhì)教育為?根本點(diǎn)，?重視基礎(chǔ)?知識(shí)的傳?授，認(rèn)真?完成教學(xué)?內(nèi)容。同?時(shí)，積極?訓(xùn)練學(xué)生?的各種數(shù)?學(xué)技能。?堅(jiān)持理論?聯(lián)系實(shí)際?。二、?教學(xué)的實(shí)?踐操作?1、扣緊?數(shù)學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)，?采用不同?形式的教?學(xué)方法，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。數(shù)學(xué)?科的特點(diǎn)?：(1?)與日常?生活、生?產(chǎn)聯(lián)系緊?密；(?2)思維?能力、空?間觀念強(qiáng)?、針對(duì)這?些特點(diǎn)，?在教學(xué)過?程中，要?使學(xué)生適?應(yīng)日常生?活，參加?生產(chǎn)和進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?所必要的?幾何基礎(chǔ)?知識(shí)與基?本技能，?進(jìn)一步培?養(yǎng)運(yùn)算能?力，思維?能力和空?間觀念，?能夠運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)?解決簡(jiǎn)單?的實(shí)際問?題，培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)?學(xué)創(chuàng)新意?識(shí)，良好?個(gè)性、品?質(zhì)以及初?步的辯證?唯物主義?觀點(diǎn)，同?時(shí)，在教?學(xué)過程采?用多媒體?教學(xué)鼓勵(lì)?學(xué)生自己?設(shè)計(jì)課件?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣及培?養(yǎng)他們實(shí)?踐能力。?2、狠?抓課堂教?學(xué)質(zhì)量：?課堂教?學(xué)工作的?中心環(huán)節(jié)?，課堂教?學(xué)的質(zhì)量?，是教學(xué)?的質(zhì)量，?是教學(xué)的?生命線，?為提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量，在?教學(xué)實(shí)踐?中試行了?如下一些?方法：?(1)抓?好舊知識(shí)?的總結(jié)過?關(guān)，做好?新知識(shí)與?舊知識(shí)的?函接。?(2)分?化教學(xué)難?點(diǎn)，以探?討、實(shí)踐?等方法解?決教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。(3?)查閱或?穿插有關(guān)?學(xué)習(xí)資料?，做好知?識(shí)的補(bǔ)充?和學(xué)習(xí)延?伸。三?、優(yōu)化教?學(xué)語言、?運(yùn)用多媒?體組合?語言教學(xué)?是一種最?基礎(chǔ)最廣?泛的教學(xué)?手段，教?師要激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?應(yīng)在教學(xué)?語言上好?好下一番?功夫，優(yōu)?化的教學(xué)?語言是可?以引趣、?傳導(dǎo)、釋?疑的。教?學(xué)語言的?優(yōu)化最根?本可以從?教學(xué)內(nèi)容?入手。如?何把課文?書面語言?轉(zhuǎn)化為教?學(xué)語言，?并使之化?，是需要?長(zhǎng)期的探?索和積累?。我們可?以在教學(xué)?中運(yùn)用導(dǎo)?言引趣，?重點(diǎn)、難?點(diǎn)的設(shè)疑?或巧釋，?知識(shí)的類?化，典型?事例的引?入，情境?的宣染等?方面探索?化的教學(xué)?語言，做?到教學(xué)內(nèi)?容的意隨?心生，情?境交融的?良好效果?。教學(xué)?媒體的使?用是教學(xué)?過程的一?個(gè)重要手?段，根據(jù)?教材內(nèi)容?，選取多?媒體組合?，有利于?提高教學(xué)?效率，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高?。在教學(xué)?