爬梯子教案7篇

第第頁爬梯子教案7篇

爬梯子教案篇1

活動意圖：

大班幼兒通過兩年的體能開發(fā)，基本掌控了走、跑、跳、鉆、爬等動作技能。

活動目標：

一、通過玩梯子，發(fā)覺梯子的玩法，培育幼兒的嘗試精神。

二、選擇兩種玩法(兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格)闖關，進展幼兒的平衡協(xié)調(diào)技能。三、培育幼兒克服困難、團結協(xié)作的良好品質。

活動預備：梯子5架，輪胎7個，小紅旗6面。

活動過程:

一、預備部分(帶領幼兒做徒手操)

1、頭部運動肩部運動擴胸運動腰部運動。

2、拍手原地跑原地抬腿原地后踢原地拍腳。

二、基本部分：

1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思索。要想從上面通過去，大家想想都有什么方法?

2、幼兒用自己小組的方法通過兩頭架空的梯子分散練習插紅旗接力闖第一關。

3、幼兒用自己小組的方法通過一頭架高的梯子分散練習插紅旗接力闖第二關

三、結束部分：

1、小結游戲狀況，表揚動作正確、順當通過的幼兒。

2、放松活動：跟隨哨子聲做放松運動。

活動分析：

對于大班幼兒來說，在培育他們對體育活動愛好的基礎上，更應當加強心理負荷技能的熬煉。在教學中讓個別幼兒進行示范，并讓幼兒一觀測、嘗試、仿照和分解練習來完成目標。

爬梯子教案篇2

【設計意圖】

戶外活動時，有的孩子會靜靜把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。幾次活動下來，竟然看到他們在梯子上跑跑跳跳，很有愛好，于是我就把梯子搬到寬敞的平地上，鼓舞孩子按自己喜愛的方式去玩，一時間，有的爬、有的倒著走、有的兩個伙伴手拉手……依據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的和活動技能，細心設計了這節(jié)先易后難的闖關游戲，目的是引起幼兒對活動的愛好，激發(fā)他們的探究欲望。

【活動目標】

1.喜愛參與體育活動。

2.學習主動探究梯子在不同難度下的玩法。

3.能在肯定高度物體上走、爬、跑、跳、保持身體平衡，培育合作、不怕困難的精神。

【活動預備】

1.梯子10架，輪胎12個。

2.《去郊游》音樂。

3.闖關示意圖。

【活動過程】

1.師：今日的天氣真好，想去郊游的小伙伴上車。放《去郊游》的音樂，帶領幼兒做放松活動。師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。哇!這里有梯子呢，還有輪胎。

師：今日我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲，共有3關，每一關都有不同的要求和規(guī)章。大家要同心協(xié)力進行闖關，還有肯定要留意安全。想玩嗎?(想)，闖關開始。

2.老師宣布規(guī)章：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜愛的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高興奮興順當通過第一關。(這一關主要是讓幼兒熟識一下梯子的基本玩法，為下一關做熱身預備。)老師與幼兒溝通：剛才我們闖關都用了哪些方法，哪種方法是小伙伴剛想出來的，盼望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。

3：在梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關規(guī)章，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關勝利。

幼兒開始用自己喜愛的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，漸漸的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小伙伴手拉手結伴一起走。假如有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結。(有了第一關的練習，孩子們應當很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓舞她，然后讓她尋求小伙伴的援助，這樣孩子們會感受到合作的開心和援助別人的驕傲感。提示幼兒要留意安全，老師時刻在孩子四周愛護孩子，鼓舞他們要勇猛可以用肢體語言進行表揚，可能孩子會更興奮。)師幼溝通：剛才咱們大家同心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順當通過第二關，在活動中，有的主動去援助不敢自己過梯子的小伙伴，鼓舞大家向他學習，總結第二關閱歷，預備進入第三關。

4.兩個高架梯之間利用一架長梯子連接，第三關的規(guī)章，大家用三種方法通過梯子，即為闖關勝利。提示小伙伴第三關難度要大一些，大家除了要更加勇猛，更加要留意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡?；顒又幸奈栌變合氤龊蛣e人不同的方法。

師幼溝通：小伙伴真是勇猛聰慧，已經(jīng)闖過三關。老師和孩子相互鼓舞、慶祝，給孩子充分的信心。

5.游戲：競賽運西瓜，規(guī)章：幼兒分成兩隊競賽，在規(guī)定的時間內(nèi)，看一看哪一隊運回的西瓜最多，即為成功。

6、放音樂，興奮的跳起來做做放松活動。

【活動反思】

本節(jié)課是幼兒平?；顒拥囊淮翁嵘顒訉ο笫怯變焊袗酆玫奶葑?。幼兒一般對有肯定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感愛好，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探究中查找不同的玩法，這激起了他們很大的愛好，整節(jié)活動，幼兒心情很高，玩法許多，滿意了孩子們，好玩、好動、新奇的想法。

本次活動表達的教學思想：

1.幼兒的活動安排由易到難，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的輪胎，讓幼兒有成就感，激發(fā)了他們的愛好。

2.照看到每個幼兒的想法，每個幼兒都可以按自己的想法去玩，在心理上得到滿意。鼓舞幼兒盡量想出和別人不同的玩法，又激發(fā)了他們的探究欲望。通過本次活動，幼兒不但在活動技能上有了提高，而且在整個活動過程中勇猛團結、相互援助，培育了他們良好的品質，這是更大的收獲。

爬梯子教案篇3

【活動目標】

1.喜愛參與體育活動，培育幼兒勇猛、合作、不怕困難的精神。

2.會主動嘗試驗索梯子在不同難度下的玩法。

3.幼兒在肯定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等技能，促進身體的協(xié)調(diào)進展。

4.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

【活動預備】

1.梯子2架，輪胎6個。

2.《去郊游》音樂。

3.闖關示意圖。

【活動過程】

1.師："今日的天氣真好，想去郊游的小伙伴上車"。放《去郊游》的音樂，幼兒做預備活動進入活動室。

師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。

幼：哇!這里有梯子呢，還有輪胎。

師：這是四周工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

師：今日我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲，共有四關，每一關都有不同的要求和規(guī)章。大家要同心協(xié)力按闖關示意圖把梯子放好，進行闖關，還有肯定要留意安全。想玩嗎?(想)，闖關開始。

2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)章：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜愛的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高興奮興順當通過第一關。(這一關主要是讓幼兒熟識一下梯子的基本玩法，為下一關做熱身預備。)老師與幼兒溝通：剛才我們闖關都用了哪些方法，哪種方法是小伙伴剛想出來的，盼望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。

3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關規(guī)章，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關勝利。

師：大家有沒有信心闖過第二關?

幼：有!

師：好，出發(fā)。

幼兒開始用自己喜愛的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，漸漸的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小伙伴手拉手結伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側愛護過梯子的幼兒。假如有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結。(有了第一關的練習，孩子們應當很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓舞她，然后讓她尋求小伙伴的援助，這樣孩子們會感受到合作的開心和援助別人的驕傲感。提示幼兒要留意安全，老師時刻在孩子四周愛護孩子，鼓舞他們要勇猛可以用肢體語言進行表揚，可能孩子會更興奮。)師幼溝通：剛才咱們大家同心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順當通過第二關，在活動中，有的主動去援助不敢自己過梯子的小伙伴，鼓舞大家向他學習，總結第二關閱歷，孩子們稍作休息，預備進入第三關。

4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關的規(guī)章，大家用三種方法通過梯子，即為闖關勝利。提示小伙伴第三關難度要大一些，大家除了要更加勇猛，更加要留意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡。活動中要鼓舞幼兒想出和別人不同的方法。

師幼溝通：小伙伴真是勇猛聰慧，已經(jīng)闖過三關。老師和孩子相互鼓舞、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，預備進入第四關。

5.第四關，梯子是立在墻上的，規(guī)章：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關勝利。

這一關主要是鼓舞幼兒要勇猛，有創(chuàng)新的精神。讓平常膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小伙伴都在愛護他，大膽通過。最末闖關勝利，老師和幼兒共同慶祝，隨音興奮的跳起來做做放松活動。

老師和幼兒共同小結，今日咱們小伙伴想出了很多梯子新玩法，而且大家都很勇猛，還會主動的去援助別的小伙伴，自己不敢過的小伙伴會主動尋求別人的援助，老師看到小伙伴的進步感到很興奮，所以老師要獎給小伙伴勇猛聰慧星、互助合作星、盼望咱們小伙伴以后在活動中也要發(fā)揚團結互助、不怕困難的精神。

6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍!

【活動反思】

本節(jié)課是幼兒平?；顒拥囊淮翁嵘顒訉ο笫怯變焊袗酆玫奶葑?。幼兒一般對有肯定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感愛好，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探究中查找不同的玩法，這激起了他們很大的愛好，整節(jié)活動，幼兒心情很高，玩法許多，滿意了孩子們，好玩、好動、新奇的想法。

爬梯子教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，加強全身的協(xié)調(diào)和平衡技能。(重點)

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培育勇猛精神。(難點)

活動預備：

梯子6把，輪胎假設干，紙磚假設干，磁帶和錄音機。

活動流程：

預備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

活動過程：

一、預備運動

跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節(jié)，預防運動損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今日，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡約的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充足想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，老師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，猶如伴的閱歷共享、老師以自身的閱歷去影響，并且與幼兒一起參加到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的要建立良好的師生、同伴關系，師生同等的游戲真正表達了師生間的互動。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲憊狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作預備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其發(fā)生成果感，有利于促進他們的發(fā)現(xiàn)欲望。)

三、游戲：小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中，我采納了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有愛好的參加活動。從而表達了《綱要》的精神：用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)章的指引下自由區(qū)分選擇，充足表達了自主性，適應了現(xiàn)代社會的需求。

爬梯子教案篇5

活動目標：

1.練習在梯子上走、跳、攀爬的動作，掌控手腳交替向前爬的動作要領?！仓攸c〕

2.能敏捷運用合適的方法，自主探究梯子架高后的從上面和下面通過的方法?！搽y點〕

3.感受成為一名護航員的歡樂，體驗戰(zhàn)勝困難、勇猛頑強的意志品質。

活動預備：

閱歷預備：對護航員的工作有初步的了解。

物質預備：輪胎假設干，木梯、竹梯假設干，軟墊假設干，汗背巾假設干，各環(huán)節(jié)音樂。

活動過程：

一、“護航員來操練”，帶領幼兒在游戲情境中熱身，練習上肢及腿部能量隨音樂引導幼兒做“護航員操練”—“護航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護航員掌握船舵”等熱身活動。

二、“穿越障礙我當先”，引導幼兒自主探究梯子的不同玩法

1.幼兒自由探究梯子的不同玩法。提問：護航員可以用什么方式越過這些障礙？〔我們一起來試一試吧〕

誰能說一說你是怎么通過這道障礙的？〔重點介紹爬的動作〕小結：上面爬梯子：手腳交替，留意手腳的順次，手要抓住梯子，腳要踩實，眼睛交替看向上方、前方和下方。下面過梯子：手握緊、腳搭實，腳向前一步，手要快速向前移動。

2.創(chuàng)設“護航員梯橋”訓練營，引導幼兒重點練習上下爬梯子、懸掛爬梯子的動作。練習通過梯子，引導幼兒探究通過梯子的動作，依據(jù)技能不同，擺放不同設計的幾架梯子，供幼兒自主選擇。

三、“海盜來了我不怕”，引導幼兒按規(guī)章游戲，在游戲中能鍥而不舍勇于挑戰(zhàn)1.“護航員訓練展示”，以接力賽的形式引導幼兒第一次游戲，提示護航員遵守規(guī)章。介紹游戲玩法及規(guī)章：

幼兒需在走過獨木橋〔走梯子〕，跳過田埂〔跳梯子〕，鉆山洞〔鉆梯子〕，過索橋〔爬梯子〕，完成任務的護航員拿回勛章快速返回拍第二名隊員的手，游戲依次進行。游戲后共享：

為什么你們這隊能夠順當并且快速的完成這次任務？

小結：梳理過梯橋的方法：

1.手腳交替，留意手腳的順次，手要抓住梯子，腳要踩實。

2.創(chuàng)設“勇戰(zhàn)海盜”情景，增加游戲難度進行第二次游戲，鼓舞幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全和海盜生命安全的前提下將他們驅逐走，但是這次海盜們進行了空中探測，我們肯定要留意隱藏自己從梯橋下面通過，時間緊任務重，出發(fā)吧。游戲后共享：為什么我們能在這么短的時間全部護航員都能安全快速的越過障礙，趕走海盜？

小結：護航員本事過硬，團結一心，才能安全完成保衛(wèi)任務，慶賀你們勝利的將海盜趕走，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！

四、“歡樂護航員”，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸老師引導幼兒相互放松腿部、胳膊的肌肉。

爬梯子教案篇6

活動目的：

1、幼兒喜愛玩梯子，能學著用制造性的方法玩梯子。

2、通過游戲進展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

3、提高與同伴間合作游戲的技能，培育幼兒的勇猛堅韌的性格。

活動預備：

梯子，墊子，圓桶，小橋洞等。錄音機及相關音樂

活動流程：

預備活動〔律動操〕——幼兒主動探究〔發(fā)覺制造各種組合玩法〕——老師發(fā)覺提煉〔基本活動〕——老師本事傳授〔集體游戲〕——幼兒分組競賽——放松運動〔簡約律動〕

熱身運動：老師帶領幼兒做手腳關節(jié)的基本運動。

自由探究：幼兒利用操場上所散放的器械自由組合制造性的玩?！怖蠋熤笇г?糾錯〕

基本活動

1、以擺臂跑的方式快速的`通過梯子。〔老師指導援助/糾錯〕

2、用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下。〔老師指導援助/糾錯〕

3、將梯子與圓筒等組合起來，幼兒各自做出不同的動作?！踩缗溃瑔文_跳，等通過?！场怖蠋熤笇г?糾錯〕

集體游戲

1、將幼兒分成三組，幼兒把梯子當小馬以跳越的方式前進。

規(guī)章：分三組玩，每組各7人，分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點前進，看哪組動作最整齊，并且能最快到達終點。

〔老師愛護指導，加入游戲〕

2、幼兒分成三組在老師的帶領下以大爬蟲的姿態(tài)向前進。

規(guī)章：分三組玩，每組各7人，分別拿著梯子集體做小爬蟲的動作左右晃動向終點前進，看哪組動作最整齊，并且能最快到達終點。

〔老師愛護指導，加入游戲〕

3、游戲—斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上快速回到起點，依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務?！怖蠋熤笇г?糾錯〕

放松運動三組以開小火車的方式放回梯子。

最末———沖淋。

活動預備：

梯子要求：

需要兩種不同尺寸的梯子。

1梯子中間的空格需要可以讓孩子進由〔大〕〔2把〕

2梯子側立時的高度需要可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進?！?把〕

爬梯子教案篇7

設計意圖：

體育游戲是幼兒特別喜歡的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的進展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較著重動腦、動手，忽視對腳和身體其它部位的熬煉。為了加強幼兒全身熬煉，為了小伙伴能得到全面的進展?！毒V要》中明確提出幼兒的學習內(nèi)容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子，小伙伴們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動中還加進了幫助器械——輪胎，更能激起小伙伴的愛好。

作為梯子器械自身來講，在生活中極簡單找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊敬小伙伴間的運動差別，使每個小伙伴都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的幫助性器械——輪胎，讓每個小伙伴能依據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到熬煉。

在二十一世紀的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去時常區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是著重進展幼兒的動作技能，而是要"培育幼兒頑強、勇猛、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的立場。"因此在活動中我不但強調(diào)幼兒對動作的發(fā)現(xiàn)性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達到熬煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)覺的事物規(guī)律進行探究，并通過合作形成團隊精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學教育。但我們也強調(diào)規(guī)章，不把開心教育當成一種目的。由于小伙伴到了學校、社會中，他們必需得遵照肯定的要求和規(guī)章去做。

活動目標：

1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，加強全身的協(xié)調(diào)和平衡技能?！仓攸c〕

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培育勇猛精神。〔難點〕

活動預備：

梯子6把，輪胎假設干，紙磚假設干，磁帶和錄音機。

活動流程：