認識十以內的數(shù)學教案5篇

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認識十以內的數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、認識6以內的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

2、能夠正確運用第幾來表示物體的順次。

活動預備：

1、能調頭的火車圖片一幅〔畫有6節(jié)車廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色〕、數(shù)字卡1-6〔1套〕。

2、小動物圖片6張〔小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔〕。

3、電腦、投影儀、投影幕、

4、記錄表假設干、電影票假設干、水彩筆假設干。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境小動物坐火車旅行，援助幼兒認識6以內的序數(shù)。

〔1〕老師出示火車圖片〔火車頭朝左〕，引導幼兒觀測。

導語：今日天氣真好，小動物們預備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了。

提問：

①這輛火車有幾節(jié)車廂？〔6節(jié)〕

②可以用數(shù)字幾來表示？

③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？〔看序號說顏色〕

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？〔看顏色說序號〕

〔2〕老師邊出示小動物圖片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了？〔小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔〕。

②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？

③你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？〔從左到右〕

〔3〕玩游戲：我來問、你來答，復習鞏固從左到右1至6的序數(shù)。

老師：***,我問你，小白兔在第幾節(jié)？

幼兒：金老師,我來答，小白兔在第2節(jié)。

老師：***,我問你，第3節(jié)坐著誰？

幼兒：金老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。

2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。

老師：小動物們玩得真興奮，它們又要出發(fā)了?！沧儞Q火車方向，車頭朝右〕請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂??？為什么變了呢？

老師小結：火車調頭了，數(shù)的方向不同了，小動物排列的次序也就變了。

3、指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

〔1〕利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導幼兒觀測并了解上下的空間關系。

提問：

①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？

②第一層在哪里？〔下面〕

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？〔從下往上〕

老師小結：我們數(shù)樓房時應當從下往上數(shù)。

〔2〕讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

引導語：小動物們都累壞了，都回到了自己的家。小伙伴們找一找小熊住在幾層、幾號？用數(shù)字怎么表示呢？〔小狗、小雞、小貓、小兔〕并與幼兒一同給其他剩下的小動物找家。

〔3〕幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼

引導語：哎呀小豬在哭，怎么回事？我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀？

①老師與幼兒一同觀測爭論，找到小豬的家，并給寫上門牌號。

②出示記錄表并示范講解寫法，重點指導把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應的層數(shù)和房間號要對應相應的數(shù)字。〔附表〕

4、游戲：看電影

〔1〕老師講解游戲規(guī)章:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼1-6。

老師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒依據(jù)電影票上的顏色和座位號，找座位。

老師引導：先讓幼兒認真觀測電影票的顏色，找相應顏色的排，再依據(jù)電影票上的座位號找座位。

〔2〕幼兒自由取票找座，觀看動畫片〈小鯉魚〉。

活動延伸：

1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。

2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。

認識十以內的數(shù)學教案篇2

教學目標：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌控5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

3、進展幼兒的比較的技能和思維的敏捷性。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

教學預備：

1、《5以內相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習題。

2、1——5數(shù)字卡假設干，背景音樂。

教學重點與難點：

1、教學重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌控5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教學難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

教學方法與手段：

情景設置法、游戲法、操作法。

教學過程：

一、開始部分：

設置情景，初步理解“鄰居”關系。

1、師：動物王國今日特別喧鬧，由于它們要搬新家?？纯从袔组g新居子?是哪些動物要搬家?

2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

二、基本部分：

(一)學習5以內的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關系。

1、師：天漸漸黑了，小動物們該休息了(老師把小動物隱蔽起來)。聽，誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在爭論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶?我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。(同法3、4的相鄰數(shù))

(二)游戲《找伙伴》。

老師任意地舉一張5以內的數(shù)字卡，當老師說“找找找找伙伴，找到兩個好伙伴，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小伙伴就趕快舉起來，游戲可反復進行。

(三)組織幼兒完成操作練習：《相鄰數(shù)伙伴》。

三、結束部分：

1、評價幼兒操作練習狀況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

活動反思：

在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，援助幼兒理解“鄰居關系”、復習數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡約到繁復的按部就班的規(guī)律。其中，學習2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關系，從而為探究3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探究狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數(shù)的練習，但對理解相鄰數(shù)之間的關系這個看似簡約的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關系，還需要老師的引導。

認識十以內的數(shù)學教案篇3

活動設計背景

中班幼兒在前期有了肯定的數(shù)物關系，在進行10以內數(shù)物結合時有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級很多小伙伴的愛好，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設計這節(jié)課和孩子一起探究關于守恒的概念。

活動目標

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列外形的改變而轉變，精確計算10以內物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

教學重點、難點

能嘗試不同的排列方法

活動預備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線假設干

活動過程

1、預備活動：

是有相互問候

2、集體活動。

*創(chuàng)設情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了。看，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都預備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導幼兒拿出學具“吹泡泡”根據(jù)大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的改變，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

*進一步感知10以內等量物品的守恒。

請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。

3、分組活動。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)覺演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!

第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、溝通小結，整理學具。

各組請1-2名幼兒溝通自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)覺了什么。

5、活動結束

教學反思

數(shù)的守恒對于中班小伙伴來說是比較難掌控的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境開展并貫穿教學活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌控理解數(shù)的守恒概念。

反思活動，有以下不足：

1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的改變而轉變，其實幼兒在操作中排列許多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的閱歷沒有得到進一步提升，這是一個缺憾。

2、分組活動的材料投放比較單一，在5以內守恒運用這些教具，幼兒對此教具不太感愛好。

認識十以內的數(shù)學教案篇4

教學目標:

知識與技能:

1.千的認識。

2.用千數(shù)圖表示千以內的.數(shù)和千。

3.千以內數(shù)的讀與寫，并登入數(shù)位表。

4.千以內數(shù)的分拆。

5.數(shù)的多種表達方式。

過程與方法:

培育同學的知識遷移技能。

情感與立場:

培育同學的數(shù)感。

教學重、難點:

重點:

千以內數(shù)的讀與寫。

難點:

數(shù)的多種表達方式。

教學預備:

課件

教學過程:

一、復習鞏固:

1.廣場上有853人。

2.人民廣場上有50只鴿子。

3.花壇里有1000枝郁金香。

4.803戶家庭搬入了森林新村。

二、新授

??

1.用算式表示數(shù)的組成853=()+()+()

2.350=()+()+()1000=()+()+()+()803=()+()+()數(shù)的分拆，以下數(shù)由幾個百、幾個十、幾個一組成?

3.314=()+()+()728=()+()+()990=()+()+()461=()+()+()700=()+()+()

4.這樣分拆行嗎?700=(500)+(100)+(100)

小結:要按計數(shù)單位對數(shù)進行分拆。

??中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫法。

1.這兩個數(shù)怎樣讀?(出示ppt)990=()+()+()讀作:九百九十700=()+()+()讀作:七百

2.變一變，怎樣讀909、707(出示ppt)

3.這四個數(shù)有什么共同點?在讀數(shù)時要留意什么?你能舉些例子來證明你的觀點嗎?990700909707(出示ppt)

4.用怎樣的方法來讀數(shù)?(出示ppt)108、180、810、780、20**、2200

??

1.末尾或中間有0的寫法(用算式來幫忙寫數(shù))400+30+7=200+80+1=700+20+2=100+90+1=800+80+0=900+90+9=800+0+8=

2.比較:兩個0分別表示什么含義?800+80+0=800+0+8=寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。

3.獨立寫數(shù)，練習4。

4.用4，4，0，0組成四位數(shù)。最小是()，是()，讀1個0是()1個0也不讀是()。

三、總結:師:今日你有什么收獲?

認識十以內的數(shù)學教案篇5

活動設計背景

為了激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，讓同學能正確的讀出10以內的數(shù)。

活動目標

1、學習序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確運用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2、激發(fā)幼兒學習數(shù)概念的愛好。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

教學重點、難點

學習從不同的方向精確辨別物體的排列位置。

自己確定方向并能精確找出位置。

活動預備

貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票假設干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

活動過程

一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)

導入：小伙伴們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們去幫忙，我們快出發(fā)吧?？椿疖囬_來了，(用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要根據(jù)車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。

二、給小動物們搬家

1、森林小區(qū)到了，我們快下車吧。看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小伙伴看一看從右向左排，每只小動物排第幾?