幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛(ài)笑的鯊魚》含反思

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《愛(ài)笑的鯊魚》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)笑的鯊魚》故事，培育幼兒對(duì)大自然動(dòng)物的喜好和了解，激發(fā)幼兒的保護(hù)自然動(dòng)物的意識(shí)。2.通過(guò)故事情節(jié)以及游戲活動(dòng)等形式，讓幼兒了解集體的緊要性，培育幼兒的合作精神，提高幼兒的集體觀念。3.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)本身身上的特長(zhǎng)和本領(lǐng)，通過(guò)與他人合作完成任務(wù)，提高幼兒的自信念和自我評(píng)價(jià)本領(lǐng)。二、教學(xué)方法情境導(dǎo)入法、親子閱讀法、游戲活動(dòng)法、討論交流法、老師示范法。三、教學(xué)步驟1.情境導(dǎo)入（15分鐘）（a）老師提前將故事《愛(ài)笑的鯊魚》中的圖片打印出來(lái)，掛在教室門口或指定的地方。（b）引導(dǎo)幼兒察看圖片，點(diǎn)名讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中動(dòng)物的名稱及顏色。（c）依據(jù)圖片和幼兒的想象，讓小伙伴猜想今日的教學(xué)內(nèi)容。2.親子閱讀法（15分鐘）（a）向幼兒介紹故事《愛(ài)笑的鯊魚》，講解故事的背景和內(nèi)容。（b）將故事《愛(ài)笑的鯊魚》進(jìn)行講解，并重視引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，加強(qiáng)理解。（c）與幼兒一起朗讀故事《愛(ài)笑的鯊魚》。3.游戲活動(dòng)法（20分鐘）（a）依據(jù)故事中的角色，讓小伙伴進(jìn)行游戲角色扮演，扮演故事中的角色，發(fā)揮本身的想象力和制造力。（b）組織幼兒參加集體游戲，例如“海底大家族”，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的感覺(jué)，培育集體意識(shí)。4.討論交流法（20分鐘）（a）引導(dǎo)幼兒敘述本身在游戲中的表現(xiàn)和感受，讓孩子們相互交流，并進(jìn)行討論。（b）對(duì)于幼兒缺乏集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的問(wèn)題進(jìn)行幫忙和引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)集體的緊要性。5.老師示范法（20分鐘）（a）依據(jù)故事情節(jié)，讓幼兒進(jìn)行手工制作，例如制作魚類或鯊魚的造型圖案，多樣化的表現(xiàn)方式。（b）引導(dǎo)幼兒本身動(dòng)手制作，發(fā)揮本身的制造力和想象力，培育自我評(píng)價(jià)和自信念。6.情境回顧法（10分鐘）（a）向幼兒提問(wèn)，回顧一天的教學(xué)內(nèi)容，在回答問(wèn)題的同時(shí)加強(qiáng)幼兒的記憶力。（b）引導(dǎo)幼兒在老師的引導(dǎo)下作出自我評(píng)價(jià)，包括本身的行為表現(xiàn)以及思考等方面。四、反思本次教學(xué)活動(dòng)緊要通過(guò)講故事、游戲、手工制作等活動(dòng)形式，通過(guò)多角度、多手段切入主題，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的參加度。實(shí)踐表明，情境導(dǎo)入、親子閱讀、游戲活動(dòng)等環(huán)節(jié)深受幼兒的愛(ài)好。但是，在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒之間的溝通和搭配還需要加強(qiáng)，在將來(lái)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高幼兒的團(tuán)結(jié)和集體意識(shí)，使幼兒在游戲中更好的表現(xiàn)。在手工制作的環(huán)節(jié)中，由于老師在場(chǎng)時(shí)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)還不夠成熟，需要較大的幫忙，因此，在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)培育，讓幼兒能夠本身動(dòng)手，更好地發(fā)揮本身的制造力。總之，這次幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，讓我認(rèn)得到