浙教版七年級科學上冊 （生物體的結構層次）教學課件

第二章觀察生物2.3生物體的結構層次

1.掌握細胞的分裂、生長和分化的過程。2.理解細胞的分裂、生長和分化的意義。課前·預學區(qū)自主學習基礎落實

學習目標知識清單嘗試練習3.細胞分化：細胞分裂成子細胞后，有的子細胞長大后繼續(xù)分裂，有的子細胞則發(fā)生變化，形成具有

的細胞。4.人體與許多生物一樣，都來自一個細胞——受精卵。人體復雜的結構是受精卵不斷

、

和

的結果。課前·預學區(qū)自主學習基礎落實

學習目標知識清單嘗試練習分化形態(tài)和功能分裂生長不同

如圖①→④主要表示了變形蟲細胞的哪個生理過程（）課前·預學區(qū)自主學習基礎落實

學習目標知識清單嘗試練習生長B.分化C.分裂D.修復C

2.一只兔子的受精卵發(fā)育成歡蹦亂跳的小兔子，是由于細胞

、

和

的結果。3.如圖所示，圖中1是細胞的

過程，其結果使得細胞數(shù)目

。圖中2是細胞的

過程，其結果形成具有

的細胞群。課前·預學區(qū)自主學習基礎落實

學習目標知識清單嘗試練習不同形態(tài)和功能生長分裂分化分裂增多分化【例1】

子代細胞在遺傳物質(zhì)組成上與親代細胞保持著較高的

連續(xù)性與穩(wěn)定性，其根本原因是

（

）

A.在細胞分裂過程中，染色體復制形成兩份，平均分配到兩個子細胞中

B.在細胞分化過程中，細胞的形態(tài)產(chǎn)生了特定變化，執(zhí)行不同的功能

C.在細胞生長過程中，染色體不發(fā)生變化

D.細胞分裂、生長與分化過程中，染色體都復制后平均分配到兩個子細胞中典例·精析區(qū)以題說法互動探究解析跟蹤訓練典例·精析區(qū)以題說法互動探究解析細胞中的遺傳物質(zhì)主要在細胞核中的染色體上，通過細胞分裂，細胞核中的染色體可復制形成兩份，平均分配到兩個子細胞中去，這樣就保證子代細胞在遺傳物質(zhì)組成上與親代細胞保持著較高的連續(xù)性和穩(wěn)定性?！纠?】

子代細胞在遺傳物質(zhì)組成上與親代細胞保持著較高的

連續(xù)性與穩(wěn)定性，其根本原因是

（

）

A.在細胞分裂過程中，染色體復制形成兩份，平均分配到兩個子細胞中

B.在細胞分化過程中，細胞的形態(tài)產(chǎn)生了特定變化，執(zhí)行不同的功能

C.在細胞生長過程中，染色體不發(fā)生變化

D.細胞分裂、生長與分化過程中，染色體都復制后平均分配到兩個子細胞中典例·精析區(qū)以題說法互動探究A

解析跟蹤訓練跟蹤訓練1在細胞分裂的過程中，最引人注意的變化發(fā)生在（）

A.細胞質(zhì)B.細胞膜

C.細胞核D.細胞壁典例·精析區(qū)以題說法互動探究C

典例·精析區(qū)以題說法互動探究【例2】如圖表示一個受精卵經(jīng)細胞分裂形成許多細胞并出現(xiàn)具有不同形態(tài)和功能的細胞的過程。其中體現(xiàn)細胞分化的過程是（）

A.①B.②C.③D.④解析跟蹤訓練典例·精析區(qū)以題說法互動探究解析本題圖示細胞的分裂和分化過程。一個細胞分成兩個細胞的過程叫細胞分裂，圖中①→③由一個細胞（受精卵）分成兩個細胞，兩個細胞變成了四個……只是細胞數(shù)目的增多，細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化，所以圖中①→③代表的是細胞分裂；圖中④細胞在生長過程中形態(tài)、功能發(fā)生了變化，形成了具有不同形態(tài)和功能的細胞群，因此④表示細胞的分化。典例·精析區(qū)以題說法互動探究【例2】如圖表示一個受精卵經(jīng)細胞分裂形成許多細胞并出現(xiàn)具有不同形態(tài)和功能的細胞的過程。其中體現(xiàn)細胞分化的過程是（）

A.①B.②C.③D.④D解析跟蹤訓練跟蹤訓練2蕃茄果實的表皮細胞和果肉細胞在細胞形態(tài)、結構和功能上是有區(qū)別的，這是由于（）

A.細胞分化的結果

B.細胞生長的結果

C.細胞分裂的結果

D.細胞停止生長的結果典例·精析區(qū)以題說法互動探究A隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補缺A.基礎過關

人體發(fā)育是從一個細胞開始發(fā)育的，這個細胞就是（）

A.生殖細胞B.受精卵

C.卵子D.精子2.一個細胞經(jīng)過兩次分裂后，形成的子細胞數(shù)是（）

A.1個B.2個

C.4個D.8個B

C

隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補缺3.生物體之所以能夠維持旺盛的生命力，是因為（）

A.絕大多數(shù)細胞不斷地進行分化

B.細胞分裂不斷產(chǎn)生新細胞

C.原細胞的衰老和死亡

D.細胞能由小變大的生長B

隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補缺4.一粒小小的松子可以長成參天大樹，這是（）

A.細胞分裂的結果

B.生長的結果

C.分化的結果

D.以上三者都是D

隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補缺5.一個母細胞經(jīng)過一系列復雜的變化后，分裂成

個子細胞的過程，叫細胞分裂。剛分裂產(chǎn)生的子細胞，要不斷從外界吸收

，合成

，這過程就是細胞的生長。兩營養(yǎng)物質(zhì)自身的組成物質(zhì)隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補缺6.植物體能夠由小長大，依靠細胞的

使細胞數(shù)目增多，依靠細胞的

使體積增大。7.形成具有不同形態(tài)和功能的細胞的過程叫_________。生長分裂細胞分化隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補缺8.根據(jù)下圖表示的細胞各種生命活動，回答問題：

(1)圖C表示的是細胞的

過程，在此過程中最引人注意的變化是母細胞的細胞核中出現(xiàn)

，并且

到兩個子細胞中去。

(2)在復雜的動植物體中，常?？梢园l(fā)現(xiàn)形態(tài)、結構和功能各不相同的細胞，這是由于

的結果。平均分配分裂染色體細胞分化隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補缺B.能力提升9.青蛙個體的發(fā)育過程是：受精卵→蝌蚪→蛙。在這復雜的發(fā)育過程中，起決定作用的是（）

A.細胞分裂

B.細胞生長

C.細胞的分裂和生長

D.細胞分化D

10.細胞分裂能夠產(chǎn)生新細胞，細胞分化可以形成不同的細胞群。對此，以下描述正確的是（）

A.剛分裂出來的細胞體積與母細胞相同

B.所有的細胞長到一定程度后可再進行分裂

C.細胞分裂過程中，細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進行復制

D.所有細胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補缺C

隨堂·檢測區(qū)即時演練查漏補缺11.人類胚胎干細胞來自受精卵形成5～6天后的胚胎，胚胎干細胞的“可塑性”無與倫比，在一定條件下能形成不同的組織和器官。這里的“可塑性”是指細胞的（）

A.分裂能力B.分化能力

C.生長能力D.變形能力B課外·拓展區(qū)科學廣角超越自我

細胞的分裂是不斷地進行著并具有周期性的。美英的兩位科學家因發(fā)現(xiàn)了分裂的周期存在某種調(diào)控機制，并與幾種物質(zhì)有關，他們因此獲得了2001年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。他們的研究如下圖所示，在正常情況下，細胞分裂通常受到嚴格的調(diào)控，但在種種致癌因素的影響下，細胞分裂會失去控制。課外·拓展區(qū)科學廣角超越自我

若將此原理用于癌癥治療，最佳方法是使哪一物質(zhì)的含量降低（）①周期蛋白質(zhì)②依賴周期蛋白質(zhì)激酶③依賴周期蛋白質(zhì)激酶抑制因子①B.②C.③D.①③提示：根據(jù)題意，要控制癌細胞分裂，主要是使周期蛋白質(zhì)含量降低或增加依賴周期蛋白質(zhì)激酶抑制因子來抑制依賴周期蛋白質(zhì)激酶的活性。A第5課時生物體的結構層次考點聚焦考點聚焦專項突破專項突破

第5課時生物體的結構層次考點聚焦考點1

動物體的結構層次考點聚焦專項突破1．細胞分化形成不同的組織(1)在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在________、________和________上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫作________。細胞分化形成不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫作________。(2)人體的基本組織形態(tài)結構生理功能細胞分化組織第5課時生物體的結構層次考點聚焦專項突破組織名稱主要功能主要分布上皮組織具有________、________等功能皮膚、內(nèi)臟器官內(nèi)表面等________具有收縮和舒張的功能心肌、骨骼肌、平滑肌結締組織有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能骨組織、________等都屬于結締組織神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生和傳導________腦、脊髓、神經(jīng)保護分泌肌肉組織血液興奮第5課時生物體的結構層次2．組織進一步構成器官器官由不同的________按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫作________。如大腦主要由神經(jīng)組織和結締組織構成，胃由上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經(jīng)組織構成。3．器官構成系統(tǒng)和人體能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個________按照一定的次序組合在一起，就構成了系統(tǒng)。人體有八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)?？键c聚焦專項突破組織器官器官第5課時生物體的結構層次[速記·方法技巧]細胞分化的記憶口訣：分裂細胞形構同，伴隨發(fā)育異功能，形態(tài)結構亦漸變，細胞分化即完成?？键c聚焦專項突破第5課時生物體的結構層次考點2

植物體的結構層次1．綠色開花植物有六大器官：根、________、葉、________、果實、種子。2．植物的幾種主要組織考點聚焦專項突破莖花第5課時生物體的結構層次考點聚焦專項突破組織名稱分布主要功能保護組織根、莖、葉的表面保護內(nèi)部柔軟部分輸導組織莖、葉脈、根尖成熟區(qū)輸送營養(yǎng)物質(zhì)(導管：運輸_________________；篩管：運輸________)營養(yǎng)組織根、莖、葉、花、果實、種子制造和儲藏營養(yǎng)物質(zhì)機械組織莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處支撐和保護分生組織莖尖、根尖等

________產(chǎn)生新細胞水和無機鹽有機物分裂第5課時生物體的結構層次[巧學·思想點撥]植物體的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、植物體；而動物體的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、動物體。可以看出，構成植物體和動物體的基本單位都是細胞，而植物體的基本組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織和機械組織，動物的基本組織包括上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結締組織；植物體的結構層次中沒有系統(tǒng)這一層次?？键c聚焦專項突破第5課時生物體的結構層次考點3

單細胞生物1．單細胞生物生物圈中還有不少肉眼很難看到的生物，它們的身體是由一個細胞構成的，稱為____________，如_______________________________________等，大多數(shù)生活在__________的環(huán)境中，有些寄生在其他生物體上?？键c聚焦專項突破單細胞生物大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻水域或濕潤第5課時生物體的結構層次2．草履蟲的形態(tài)結構①形態(tài)草履蟲的身體________端較圓，________端較尖，形狀像一只________________。②結構：寫出圖5－1中草履蟲的結構及其功能?？键c聚焦專項突破圖5－1前后倒轉的草鞋底第5課時生物體的結構層次考點聚焦專項突破[1]________，其功能是_____________________；[2]________，其功能是________________________；[3]________，其功能是______________________；胞肛排出食物殘渣食物泡消化食物口溝攝取食物第5課時生物體的結構層次考點聚焦專項突破[4]________，其功能是_______________________；[5]________；[6]________；[7]________，其功能是_______________________；[8、9]_________________，其功能是_____________________________________。纖毛運動“器官”細胞質(zhì)細胞核表膜攝入氧，排出二氧化碳收集管、伸縮泡排出代謝廢物第5課時生物體的結構層次專項突破專項一核心概念1．細胞能進行分裂、分化，以生成更多的不同種類的細胞用于生物體的生長、發(fā)育和生殖。例1

[2014·濟南]

圖示是幫助我們理解生物學概念的有效方法。圖5－2中的甲和乙分別表示細胞的哪個生理過程(

)A．細胞分裂、細胞分裂B．細胞分化、細胞分化C．細胞分裂、細胞分化D．細胞分化、細胞分裂C考點聚焦專項突破第5課時生物體的結構層次考點聚焦專項突破[方法點撥]解此題的關鍵是理解掌握細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化的結果形成不同的組織。圖5－2第5課時生物體的結構層次[解析]生物體從小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。細胞從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)并且轉變成自身的物質(zhì)，體積增大，這就是細胞的生長；細胞長大后就會分裂，其過程：細胞核先分成兩份，后細胞質(zhì)分成兩份，再形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞，細胞分裂使細胞數(shù)目增多。受精卵通過分裂產(chǎn)生新細胞，這些細胞后來一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力。在發(fā)育過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫作細胞分化。細胞分化的結果是形成組織。由形態(tài)相似，結構、功能相同細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群就叫作組織。因此圖中甲是細胞的分裂；乙是細胞的分化?？键c聚焦專項突破第5課時生物體的結構層次2．一些生物由單細胞構成，一些生物由多細胞組成。例2

[2013·蘭州]

下列生物中屬于單細胞生物的是(

)A．草履蟲B．水稻C．蝗蟲D．蘑菇考點聚焦專項突破A[解析]單細胞生物種類繁多，有植物，如衣藻等；有動物，如草履蟲、變形蟲等；有細菌，如大腸桿菌等；還有真菌，如酵母菌等。水稻、蝗蟲和蘑菇都是多細胞生物。第5課時生物體的結構層次變式題結合圖5－3所示生物，回答問題：考點聚焦專項突破圖5－3第5課時生物體的結構層次考點聚焦專項突破(1)需借助________來觀察這些生物的內(nèi)部結構。(2)它們都屬于__________生物，A的名稱是________。B進行光合作用的場所是________，C通過________與外界進行物質(zhì)交換。(3)上述生物中具有細胞壁的是________(填字母)。顯微鏡單細胞草履蟲葉綠體細胞膜B第5課時生物體的結構層次[解析]此題考查了單細胞生物的結構與功能。生物整個身體只有一個細胞構成生物就是單細胞生物。圖中三種生物都是單細胞生物，由于單細胞生物個體十分微小，要觀察其內(nèi)部結構，必須借助顯微鏡。圖中A是草履蟲，B是衣藻，C是變形蟲。從生物角度分析，雖然單細胞生物結構簡單，它屬于一個完整的生物，一個細胞能夠獨立完成各項生命活動，如衣藻細胞中含有葉綠體，能夠進行光合作用，滿足自身的營養(yǎng)需求，草履蟲、變形蟲靠細胞膜與外界進行物質(zhì)交換。從細胞角度分析，這些生物本身就是一個細胞，具有相應的細胞結構，如草履蟲、變形蟲具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等動物細胞的細胞結構，而衣藻具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體等植物細胞的細胞結構?？键c聚焦專項突破第5課時生物體的結構層次考點聚焦專項突破3．多細胞生物體具有一定的結構層次，包括細胞、組織、器官(系統(tǒng))和生物個體。例3

[2014·宿州]

關于人體結構層次的描述中，正確的是(

)A．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體B．組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D．器官→組織→系統(tǒng)→細胞→人體C第5課時生物體的結構層次[解析]細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體。因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?？键c聚焦專項突破第5課時生物體的結