教科版三年級科學(xué)上冊 （它們吸水嗎）我們周圍的材料新課件

它們吸水嗎

第三課我們周圍的材料我們把材料對水的滲透能力叫做材料的吸水性。吸水性吸水性比較有的材料比較容易讓水浸透，有的則不能，木頭、紙、金屬、塑料這四種材料，他們的吸水能力如何呢？。1.操作時，應(yīng)先把滴管拿出水面，用拇指、食指和中指擠壓滴管頭部，排除滴管頭部的空氣。2.然后再伸入到水面下，最后松開手指，這樣水在滴管頭部的壓力下吸入滴管內(nèi)。滴管使用方法實驗小要求①實驗的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。②從側(cè)面觀察水滴的變化，用圖文結(jié)合來描述觀察到的現(xiàn)象。（如材料的吸水速度、材料浸潤面的大小、材料上水滴的形狀等。）④根據(jù)觀察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強到弱排序。吸水性排序紙>木材>塑料=金屬紙的特性吸水性強你還知道紙的哪些特性嗎？讓我們一起來觀察一張紙吧！1、用眼睛看、用鼻子聞、用嘴嘗、用耳朵聽、用手摸2、借助工具-放大鏡紙的觀察白紙吸水性強白色輕薄柔軟折后有折痕白紙的特性吸墨性好蔡倫蔡倫（61?～121）字敬仲，漢族，東漢桂陽郡人。我國四大發(fā)明中造紙術(shù)的發(fā)明者。古代的造紙過程割草伐木蒸煮、浸漚制漿舂搗打漿曬干成紙紙模抄紙蔡倫造紙的原料：破布、舊漁網(wǎng)、麻頭和樹皮現(xiàn)代造紙的原料植物的莖、葉或回收的廢紙我們在課堂上造紙可以用什么原料呢？介紹我們來造一張紙1.把一小塊廢紙撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能夠搗碎。2.攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。浸泡、搗碎、攪拌后的紙呈稀漿狀，懸浮在水中。觀察紙的特點3.將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水，直至干燥。4.觀察我們造的一張紙，它和我們所用的紙相同嗎？可能的原因是什么？說說你知道的紙1、用過的紙還能再利用嗎？2、我們應(yīng)該怎樣對待用過的紙？

思考：同學(xué)們再見它們吸水嗎

認(rèn)知導(dǎo)入

思考：有的材料容易讓水浸透，有的則不能。木頭、紙、金屬和塑料這四種材料，他們的吸水能力如何呢？科學(xué)探究

選擇一片木片、一張紙、一塊金屬和一塊塑料片，平放在桌面上，用滴管分別滴一滴水在上面。如圖所示：1.盡量讓這一滴水的大小保持相同。2.從側(cè)面觀察水滴的變化，同時也要關(guān)注材料遇水部分的變化。3.注意記錄，可以用圖畫和語言相結(jié)合，來描述觀察到的現(xiàn)象。如材料的吸水速度、材料浸潤面的大小、材料上水滴的形狀等。4.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強到弱排序，然后思考：材料的吸水性可能跟什么有關(guān)？實驗完后，整理好器材。提示：科學(xué)探究科學(xué)探究實驗結(jié)論：

從側(cè)面看，滴在金屬片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圓、更高，滴到紙上的水滴則很快就看不到了。這就說明水無法滲透到金屬和塑料中去，能滲透到木頭中去，紙的滲透性更強一些。觀察與思考：知識講解

用折、撕、揉等方法觀察一張白紙，想一想紙有什么特性？知識講解

紙的特性：紙是由纖維組成的，纖維之間有一定的空隙，因此具有吸水性；另外紙比較輕，它的表面比較光滑，富有彈性，吸墨性能好……

蔡倫東漢時期人湖南耒陽人因發(fā)明造紙術(shù)有功而被東漢和帝封為龍亭侯。知識講解曬干成紙烹煮、浸漚制漿攪拌打漿紙模抄紙割草伐木知識講解蔡倫造紙的過程：知識講解原料———紙漿———紙

蔡倫造紙的原料：破布、舊魚網(wǎng)、麻頭和樹皮。

現(xiàn)代工業(yè)造紙的原料：植物的莖、葉或回收的廢紙。

我們在課堂上造紙可以用什么原料呢?知識講解餐巾紙水槽筷子干毛巾

抄紙器準(zhǔn)備材料知識講解

１.把餐巾紙撕碎，放入水槽中，用筷子攪拌成均勻的稀紙漿。實踐活動2.用抄紙器從水槽中取一網(wǎng)稀紙漿。實踐活動3.將抄紙器裹入干毛巾中，小心的按壓，把水盡量吸干。實踐活動4.十分小心地把紙從抄紙器上揭下來。實踐活動5.最后，把這張濕濕的紙放在太陽下或者電暖風(fēng)旁曬干。實踐活動實踐活動造一張紙

知識拓展各種紙制物品知識拓展各種紙制物品知識拓展古代抄紙器知識拓展古代造紙的過程

課后實踐

1.繼續(xù)搜集有關(guān)材料，看看它們的吸