八年級語文上冊第25課《杜甫詩三首》教學案(新版)新人教版

#25．杜甫詩三首精彩開篇詞在四川成都杜甫“草堂”里，有兩副對聯：“草堂傳后世，詩圣著千秋”是朱德撰寫的；“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾”是郭沫若撰寫的。杜甫是我國唐代偉大的現實主義詩人，他一生仕途坎坷，身經離亂，看到唐代社會由盛而衰的轉折，就用詩歌抒寫情精彩開篇詞在四川成都杜甫“草堂”里，有兩副對聯：“草堂傳后世，詩圣著千秋”是朱德撰寫的；“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾”是郭沫若撰寫的。杜甫是我國唐代偉大的現實主義詩人，他一生仕途坎坷，身經離亂，看到唐代社會由盛而衰的轉折，就用詩歌抒寫情懷，反映時事。其作品思想深刻，境界廣闊，有強烈正義感和鮮明傾向性。由于他的詩真實地反映了所處的時代，被后世稱為“詩史”。今天，請隨我一同走進《杜甫詩三首》，去領略地反映了所處的時代，被后世稱為“詩史”。今天，請隨我一同走進《杜甫詩三首》，去領略一代詩圣的豪情與哀情。￥教學目標1．反復誦讀杜甫的三首詩，品味感悟三首詩歌精美的詩歌語言。2．領會詩歌的豐富內涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式，提高對詩歌藝術的審美能力。3．充分理解杜甫詩歌的思想內容，感受作者人格的魅力，培養(yǎng)關注現實、關注民生的人文素養(yǎng)。呼教學過程第一課時人文素養(yǎng)。呼教學過程第一課時賞讀《望岳》和《春望》一、情境導入杜甫是唐代著名的三大詩人之一，讀他的詩作，我們往往就會覺得有一個衣衫襤褸、杜甫是唐代著名的三大詩人之一，讀他的詩作，我們往往就會覺得有一個衣衫襤褸、郁寡歡、 飽經滄桑的老人在向我們真情訴說。但是，今天學習的這首創(chuàng)作于青年時代的詩作，郁寡歡、 飽經滄桑的老人在向我們真情訴說。但是，今天學習的這首創(chuàng)作于青年時代的詩作，我們就會看到另一面的杜甫，一個雄心勃勃、渴望建功立業(yè)的杜甫，一個滿腔抱負、滿腔豪我們就會看到另一面的杜甫，一個雄心勃勃、渴望建功立業(yè)的杜甫，一個滿腔抱負、滿腔豪氣的杜甫。二、自學指導1．朗讀詩歌，圈點生字詞。岱．宗夫如何(d「i)(f口)齊魯青未了口岱．宗夫如何(d「i)(f口)齊魯青未了口(liDo)蕩胸生曾口云(CDng)決眥．入歸鳥3)白頭搔更短(sDo)渾欲不勝簪(zDn)2．聽老師朗讀詩歌。用“/”劃出朗讀的停頓。岱宗/夫如何？齊魯/青未了。造化/鐘/神秀，陰陽/割/昏曉。蕩胸/生/曾云，決眥/入/歸鳥。會當/凌/絕頂，一覽/眾山/小。春望國破/山河/在，城春/草木/深。感時/花/濺淚，恨別/鳥/驚心。烽火/連/三月，家書/抵/萬金。白頭/搔/更短，渾欲/不勝/簪。望岳3．大聲朗讀詩歌，理解重點詞語。(1)通假字

蕩胸生曾．(2)古今異義(“曾”通“層”，層層。造．化．鐘神秀

(3)詞類活用(古義：天地，大自然；今義：福氣，運氣①造化鐘．神秀(名詞用作動詞，聚集。②渾欲不勝簪．(名詞用作動詞，插簪。4．作品鏈接二十歲的杜甫，開始了漫游生活。他南游吳越，北至齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽與李白等同時代的著名詩人結為肝膽相照的朋友。這個時期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調?！锻馈芬辉姳憩F了他青年時代的氣概和抱負，是他早期的代表作品?！霸馈奔刺┥剑欧Q東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳，為五岳之首。泰山拔起于齊魯丘陵之上，長達二百公里。主峰突兀，山勢險峻，峰巒層疊。三、合作探究(一)《望岳》1．讀通詩意：用自己的話說說《望岳》的意思?！窘涣鼽c撥】你想知道泰山是個什么樣子嗎？請看，它那蒼翠的山色掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。層云升騰，滌蕩心胸；飛鳥歸山，映入眼簾；終要登上泰山頂峰，一眼望去，四周重重山巒都顯得渺小了。2．讀懂詩情。(1)《望岳》中每一聯都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對此做具體解釋。【交流點撥】首聯遠望，頷聯近望，頸聯細望，尾聯極望。(2)作者筆下的泰山有什么特點？【交流點撥】高大雄偉，神奇秀麗。(3)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？【交流點撥】蕩胸生曾．(2)古今異義(“曾”通“層”，層層。造．化．鐘神秀

(3)詞類活用(古義：天地，大自然；今義：福氣，運氣①造化鐘．神秀(名詞用作動詞，聚集。②渾欲不勝簪．(名詞用作動詞，插簪。4．作品鏈接二十歲的杜甫，開始了漫游生活。他南游吳越，北至齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽與李白等同時代的著名詩人結為肝膽相照的朋友。這個時期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調?！锻馈芬辉姳憩F了他青年時代的氣概和抱負，是他早期的代表作品?！霸馈奔刺┥?，古稱東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳，為五岳之首。泰山拔起于齊魯丘陵之上，長達二百公里。主峰突兀，山勢險峻，峰巒層疊。三、合作探究(一)《望岳》1．讀通詩意：用自己的話說說《望岳》的意思?！窘涣鼽c撥】你想知道泰山是個什么樣子嗎？請看，它那蒼翠的山色掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。層云升騰，滌蕩心胸；飛鳥歸山，映入眼簾；終要登上泰山頂峰，一眼望去，四周重重山巒都顯得渺小了。2．讀懂詩情。(1)《望岳》中每一聯都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對此做具體解釋?！窘涣鼽c撥】首聯遠望，頷聯近望，頸聯細望，尾聯極望。(2)作者筆下的泰山有什么特點？【交流點撥】高大雄偉，神奇秀麗。(3)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？【交流點撥】熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年昂揚向上、積極進取的遠大抱負。3．名句賞析。“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句飽含哲理，請你簡要品析其精妙之處。【交流點撥】這是化用孔子的名言“登泰山而小天下”。這兩句是由望岳而產生的登岳的意愿，它不只是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。從中可見詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。(二)《春望》1．讀通詩意：用自己的話說說《春望》的意思。【交流點撥】國都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又來到長安城，只有荒草長得特別茂盛。感世傷時，花也在流淚；怨恨別離，鳥也在啼叫，驚動人心。戰(zhàn)亂持續(xù)了很長時間頭上的白發(fā)越搔了，家里已久無音訊，家信可以抵得上萬兩黃金那么寶貴。由于憂傷煩惱，越短，簡直連簪子也插不上了。頭上的白發(fā)越搔2．讀懂詩情。(1)詩歌描寫了當時怎樣的社會狀況？【交流點撥】戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生。(2)本詩表達了詩人怎樣的思想感情？

【交流點撥】表達了詩人憂國傷時、念家悲己的情感。四、板書設計首聯——遠望：青未了（高大、連綿）望J頷聯——近望:割口曉（雄偉、秀麗）岳 頸聯——細望：口眥（胸懷激蕩、眼界空闊）尾聯——極望：凌絕頂（昂揚向上、積極進?。┩兴姟胶釉?、草木深望中所感——花濺淚、鳥驚心春望望中所思——烽火、家書望中所想——白頭、不勝簪五、拓展延伸古詩詞中許多名句包含哲理，請你再寫出幾句富有哲理的詩句并簡要說明其包含的哲理。【交流】 理。【交流】 1.欲窮千里目，更上一層樓。2．不識廬山真面目，只緣身在此山中。3．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。4．射人先射馬，擒賊先擒王。5．海日生殘夜，江春入舊年。6．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。7．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（登高望遠 ）（當局者迷，旁觀者清 ）（人生不如意，十之八九 ）（抓住關鍵，才能有所突破 ）（新事物必將取代舊事物 ）（未來充滿無限希望 ）（實踐出真知 ）第二課時賞讀《石壕吏》一、情境導入唐肅宗乾元元年勢發(fā)生逆轉，經新安、石壕、（758）冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€月，形唐軍在鄴城大敗，潼關等地回到華州。郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，的是別家出征時的哭聲。著名的《三吏》吏》因構思巧妙和情節(jié)生動而流傳得最廣。二、自學指導1．朗讀詩歌，圈點詩歌生字詞。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到第二課時賞讀《石壕吏》一、情境導入唐肅宗乾元元年勢發(fā)生逆轉，經新安、石壕、（758）冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。可是不到兩個月，形唐軍在鄴城大敗，潼關等地回到華州。郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，的是別家出征時的哭聲。著名的《三吏》吏》因構思巧妙和情節(jié)生動而流傳得最廣。二、自學指導1．朗讀詩歌，圈點詩歌生字詞。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到《三別》 ，就是根據這番經歷寫成的。其中，《石壕石壕吏．．泣幽咽．河陽役．(hDo)(lD)逾．墻走（y口）（y口）鄴］口口口（y口）（sh口）5）2．聽老師朗讀詩歌，用“/”劃出朗讀的停頓。暮投/石壕村，有吏一何/苦！聽婦 /前死者/長已矣！室中/夜/捉人。老翁/致詞：三男/更/無人，惟有/鄴城石壕吏/逾墻/走，老婦 /出門/戍。一男 /附書/至，二男/乳下/孫。有孫 /母/未去，出入/看。吏呼/一何/新/戰(zhàn)死。存者/無/完裙。老嫗/怒！婦啼 //且/偷生，/力/雖衰，請從 /吏/夜歸，急應 /河陽登/前途，獨 /與老翁 /別。/役，猶得 /備/晨炊。夜久/語聲/絕，如聞 /泣/幽咽。天明3．大聲朗讀詩歌，理解詩歌重點詞語。（1）古今異義TOC\o"1-5"\h\z①一男附．書至（古義：捎，寄；今義：附加，附帶 ）②室中更．無人（古義：再；今義：更加，更換 ）③天明登前途．．（古義：前方的路途；今義：前方的光景，比喻義 ）（2）詞類活用①二男新．戰(zhàn)死（形容詞用作名詞，新近。 ）4．背景鏈接《石壕吏》寫于戰(zhàn)亂流離時期。甫攜帶家眷和逃難的百姓一道受凍挨餓，避難流亡，②聽婦前4．背景鏈接《石壕吏》寫于戰(zhàn)亂流離時期。甫攜帶家眷和逃難的百姓一道受凍挨餓，避難流亡，在短短兩三年中，由于安 （安祿山 ）史（史思明）之亂，杜破碎之感甚深。脫賊后，又屢遭肅宗貶斥。災難震撼著詩人的心靈，使他寫出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》 ）、“三別”（《新婚別》 《垂老別》《無家別》卷進了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇。)三、合作探究（一）讀通詩意用自己的話簡要說說《石壕吏》的內容?！窘涣鼽c撥】黃昏時分，我投宿石壕村，夜里聽到有官吏來捉人。老翁趕快跳墻逃，老婦出門去看。小吏喊聲多憤怒，老婦哭聲多悲苦。聽我老婦進一言：三兒都是鄴城卒。 一個兒子捎信來，兩個兒子剛戰(zhàn)死?；钊藭呵彝禋埳勒邚拇碎L別離。家里再也沒有人，只有吃奶的小孫兒。孫子的母親還沒走，可是出門卻沒有遮身的裙。老太婆雖然力氣衰，還請連夜跟您走， 趕到河陽服兵役， 還能勉強給部隊做早餐。夜久不再聞人語，似乎只有抽泣聲。天明后，我告辭上路去，獨與老翁相道別。（二）讀懂詩情1．全詩寫了一個什么故事？用詩中的詞語簡要概括老婦人一家的遭遇?！窘涣鼽c撥】官差深夜捉丁不得，拉老婦人充數的故事。三男戍，二男死；孫方乳，媳無裙；翁逾墻，婦夜往。2．杜甫目擊了老嫗一家的悲慘遭遇，他心里怎么想？【交流點撥】 對老翁一家不幸遭遇的同情、 對官差如狼似虎的憤恨、 對朝廷黑暗無能的批判、對朝廷捉丁平叛的矛盾。3．作者通過這個故事表達了怎樣的思想感情？表明詩人支持唐王朝進行的這場這又表明詩人為戰(zhàn)爭【交流點撥】 既歌頌了石壕老婦勇于承擔苦難的精神，表明詩人支持唐王朝進行的這場這又表明詩人為戰(zhàn)爭平叛的戰(zhàn)爭， 希望能取得最后的勝利； 又寫出了老婦一家的悲慘遭遇，給人民帶來了巨大的災難而深感悲痛。4．小結：《望岳》 ：熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，抒發(fā)了詩人早年的遠大抱負?！洞和?：表達詩人憂國傷時、念家悲己的感情?！妒臼贰?：描述戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災難，揭露了官吏的殘暴，表露了作者對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。四、板書設計時間：暮差吏捉人3點：石壕村〔事件:捉人《 「三男戍，二男死石壕吏老婦哭訴《孫方乳〔媳無裙「戰(zhàn)事