地基與基礎(chǔ)工程課程改革方案

綜合教研室2011.9地基與基礎(chǔ)工程課程改革方案

內(nèi)容提綱課程性質(zhì)、定位、目標(biāo)1課程內(nèi)容2課程重難點(diǎn)及突破方法3實(shí)訓(xùn)條件5考核方式6教學(xué)方法與手段4教學(xué)效果7一、課程的性質(zhì)、定位、目標(biāo)（一）課程性質(zhì)《基礎(chǔ)工程》課程是高職高專土木工程各專業(yè)的專業(yè)課，主要學(xué)習(xí)路橋常用的各種基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理論、計(jì)算方法及施工技術(shù)，軟弱地基和特殊地基處理。著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)施工的認(rèn)識(shí)和操作能力，為日后從事相關(guān)職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好的指導(dǎo)土建施工的實(shí)踐工作。（二）課程定位地基基礎(chǔ)工程測(cè)量、工程地質(zhì)高等數(shù)學(xué)、三大力學(xué)后續(xù)前導(dǎo)（三）課程目標(biāo)本課程建設(shè)的目標(biāo)是：通過(guò)本課程的建設(shè)使學(xué)生能很好的掌握基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)及施工方面的基本知識(shí)和技能，初步具有從事工程施工的能力，具有一定的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。充分體現(xiàn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用并重；設(shè)計(jì)與施工并重；傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力并重。(一)課程內(nèi)容選取的依據(jù)《地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》JTGD63-2007實(shí)際工作中崗位能力需求二、課程內(nèi)容1、天然地基上的淺基礎(chǔ)2、樁基礎(chǔ)3、沉井基礎(chǔ)（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)及教學(xué)順序4、軟弱及特殊地基處理（三）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)思想通過(guò)設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)情景，先教學(xué)生會(huì)做，再教學(xué)生理論內(nèi)容，并引入相關(guān)的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，真正做到教、學(xué)、做相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)現(xiàn)操作知識(shí)與課程理論知識(shí)的深度融合。本課程在內(nèi)容組織與安排上遵循學(xué)生能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以現(xiàn)場(chǎng)施工真實(shí)的工作任務(wù)及工作過(guò)程為載體確定主題學(xué)習(xí)模塊，將教學(xué)內(nèi)容按照實(shí)際的施工過(guò)程與進(jìn)度進(jìn)行序化。（四）課程授課時(shí)分配序號(hào)內(nèi)容模塊知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)數(shù)1基礎(chǔ)工程概述設(shè)計(jì)和施工原始資料；作用效應(yīng)組合42天然地基上的淺基礎(chǔ)淺基礎(chǔ)類型及構(gòu)造；剛性擴(kuò)大基礎(chǔ)施工；地基承載力的確定123樁基礎(chǔ)樁基礎(chǔ)類型及構(gòu)造；灌注樁施工；預(yù)制樁施工；單樁承載力；樁基礎(chǔ)質(zhì)量控制及檢驗(yàn)204沉井基礎(chǔ)沉井類型及構(gòu)造；沉井施工；沉井質(zhì)量控制及檢驗(yàn)145軟弱及特殊地基處理軟弱地基概念及處理；濕陷性黃土地基處理；凍土區(qū)地基基礎(chǔ)處理；地震區(qū)地基基礎(chǔ)處理12教材選用：《基礎(chǔ)工程（第二版）》陳方曄盛涌人民交通大學(xué)出版社三、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破辦法課程重點(diǎn)

—作用效應(yīng)組合的計(jì)算—?jiǎng)傂詳U(kuò)大基礎(chǔ)的施工—樁基礎(chǔ)的類型及施工方法—單樁承載力的確定—沉井的類型構(gòu)造及施工—軟弱地基的處理—特殊地基的處理課程難點(diǎn)

—明挖擴(kuò)大基礎(chǔ)：基坑定位、開挖圍護(hù)及排水—樁基礎(chǔ)：灌注樁成孔方法、灌注水下混凝土—沉井基礎(chǔ)：沉井下沉難點(diǎn)突破方法從基本概