廣東省河源市九年級語文《陳毅市長》講學稿新人教版

廣東省河源市九年級語文《陳毅市長》講學稿新人教版模塊一：自主學習（獨立進行）學習目標與要求：熟讀課文，初步了解本文的內容，了解戲劇知識，掌握注釋里生字詞。學法指導學習內容隨堂筆記看：講學稿的知識鏈接以及每個環(huán)節(jié)的學習目標。讀：小組長帶領成員自由讀課文，可快速瀏覽讀，可分角色讀，可采取先默讀，后選角色讀。記：通過做題，識記生字詞的字音、字形和詞義。完成右邊的題。對：小組長檢查完成情況并負責核對答案完成任務快并安靜有序的組給予加分15分鐘知識鏈接：作者、作品簡介沙葉新，當代劇作家，。代表作品：《宋慶齡》獲1986年“十月獎”《尊嚴》獲1998年文化部優(yōu)秀劇目獎耶酥孔子披頭士列儂》獲1989年加拿大“舞臺奇跡與里程碑”稱號寫作背景：1945年5月27日，上海解放，當時工廠大半關閉，商店紛紛關門，秩序，垃圾成山，城市面臨斷糧，斷煤的威脅。身為上海市市長的陳毅，采取了恢復生產，發(fā)展生產的有力措施，只用一年多時間使上海局面有了根本改觀。作者選取這一段時間作為歷史背景，抓住了在上海這個特定環(huán)境中陳毅與各種人物的關系，創(chuàng)作出話劇《陳毅市長》。關于潛臺詞：潛臺詞是藏在字面下的沒有說出來的臺詞，也就是通常所說的言外之意，這個“意”反映了特定的情景之下人物說話的真實意圖和內心世界。1、快速瀏覽課文。2、給下列畫線字注音少頃（

）

請?zhí)?/p>

）閉門羹（

）

駑（

）鈍

撳（

）鈕3、解釋下列詞語駑鈍：禮賢下士：秉燭：戲劇包含的內容：模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）學習目標與要求：透過個性化的語言了解人物的性格，把握人物形象，并理解潛臺詞的含義。學法指導研討內容隨堂筆記1全體起立，各小組長組織組員開始討論右邊的問題，并及時在講學稿上記錄討論的結果（10分鐘）討論積極熱烈，沒有懈怠者的小組加分2、大組長抽簽，準備展示討論的成果。3、組長帶領小組成員開始書面展示，展示完畢，回到座位，開始準備解讀展示的內容（展示時間為5分鐘，解讀時間為2分鐘）展示版面新穎富有創(chuàng)意，形式別具一格的加分，最先展示完的組加分5、別組展示時，仔細聆聽，（有沒聆聽者的組扣分）并在別組展示完畢后，準備質疑。（10分鐘）第一個質疑的組，質疑的問題有價值的組加分找出自己最感興趣的臺詞，并由此分析陳毅和齊仰之的性格特點陳毅：齊仰之：小組討論分析這場戲中“舞臺說明”的特點和作用。

3、分角色朗讀戲劇的高潮部分（152頁的“不不不···到155頁我的身上倒有不少堿性”），了解豐富的潛臺詞。

展示內容一人物欣賞展示建議：分析兩個人的性格不僅要注意臺詞，還要注意他們的身份，以及舞臺說明。展示內容二我是分析家展示建議：可以從小道具“閑談不超過三分鐘”，一些人物動作的說明，背景介紹分別來說明。展示內容三言外之意我來讀展示建議：在朗讀時要注意揣摩人物的心理，模仿人物的語氣，也可以用低語來表達你所理解的潛臺詞，還可根據人物身份加一點方言來增加表達效果。不要忘了舞臺說明。模塊三：練習訓練學習目標與要求：熟悉中考題型，把握中考考點，提高解題能力！學法指導訓練內容隨堂筆記自主完成右邊的題，然后小組核對答案。（哈爾濱市·2022）平視①站穩(wěn)腳跟，挺直胸膛，面朝前方，調好焦距，讓我們的目光平視。頤指氣使的喝令不能讓你彎腰，惠予弱者的善舉不會讓你倨傲。面對世界，面對他人，面對自己，我們要平視!②面對權貴、富翁、名人，如果我們仰起臉，瞇著眼，媚笑著，等待垂青，等待恩賜，等待布施，那是仰視。仰視是形象的貶損，是尊嚴的喪失，是靈魂的削價。③面對弱者、貧民、凡夫，如果我們虎起臉，瞪著眼，哂笑著，或對其不屑一顧，或對其呼來喝去，或對其任意裁決，那是俯視。俯視是缺乏自知的囂張跋扈，是喪失理性的恣意妄為，是踐踏尊嚴的恃強凌弱。④因此，我們要平視!⑤平視是不帶色彩的客觀，是無視功利的公正，是拋卻雜念的單純。平視是一面沒有弧形的鏡子，是一片沒有污染的竹林。文學家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位小姑娘，就和她一起玩耍。離別時，蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是世界著名的文學家蕭伯納?！辈涣希俏恍」媚飳W著他的語氣說道：“你也回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是蘇聯(lián)著名的小姑娘卡嘉?！毙」媚飭渭兊氖澜缋餂]有身份的尊卑，地位的高下，于是她很輕松地做到了平視。⑥每個人生下來都是平等的，只是由于后天的發(fā)展不同才造成了差異，但是這些差異不能成為不平等待人的理由。已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊一個衣衫破舊的黑人老乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽向其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解，林肯說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人?！逼缫晞e人不僅不能抬高自己，反而會降低自己的人格。即使身居高位，名噪一時，仍然不可忘記平視。⑦但做到平視并不容易，它需要心的端莊與正直，需要情的純潔與高尚，需要識的廣博與深邃，需要度的準確與合理。⑧面對世界，我們要平視，國與國之間平等看待，才會有一個和平的世界；面對他人，我們要平視，人與人之間平等看待，才能創(chuàng)造一個和諧與幸福的環(huán)境；面對自我，我們要平視，只有不自卑，不自鄙，不自亢，不自傲，才能保持心理的健康與平衡。1．請寫出本文的中心論點。2．(4分)第⑤段畫線部分運用了哪兩種論證方法?證明了什么道理?3．文中作者所反對的“仰視”是有特定含義的，但在現(xiàn)實生活中我們卻多用“仰視”來表示尊敬和仰慕，請仿照下面的示例，用“我們不仰視……，我們仰視……”的句式寫一個句子?！臼纠课覀儾谎鲆曌魍鞲５臋噘F，我們仰視一心為民的公仆。答題過程中出現(xiàn)的問題以及答題出現(xiàn)的困難。無產階級革命家陳毅：性格——幽默詼諧談吐——妙語連珠作風——平易近人工作——尊重人才愛國科學家齊仰之：態(tài)度：先：固執(zhí)、急躁、清高：熱情、誠懇、隨和1、難進門

亮出市長身份

2、談話難、時間短

激將法

3、難以說服

動之以情

①開頭，介紹故事發(fā)生的時間、地點、身份——深居簡／潛心科研的化學家。

小道具——條幅，說明他埋頭鉆研，無意接待來訪。

這部分舞臺說明為陳毅夜訪被拒絕，兩人間產生戲劇沖突作了鋪墊。

②齊仰之對“急促的電話鈴聲充耳不聞”“大皺眉頭，拿起話筒”“將電話掛上，坐下繼續(xù)工作”。

這些舞臺說明表明了人物神情、動作，揭示了他清高、固執(zhí)的性格及急躁情緒，預示與陳毅發(fā)生沖突的必然性，確定了戲劇氛圍。

③齊仰之“乒的一聲將門關上”“氣沖沖去開門”“請陳毅進“請陳毅坐下”“連忙攔住(陳毅)”“點燃蠟燭”。這些動作、神情展示了矛盾的發(fā)生、發(fā)展、變化和解決的情層次分明、脈絡清晰。④齊仰之“煩躁地”“一驚”“為難地”“高興地”“不悅”“深有感觸”“興奮得不知如何回答”“大笑”“大喜”。

勾勒了齊仰之思想感情發(fā)展變