2023年小學五年級教學教育工作計劃

2023年小學五年級教學教育工作計劃小學五年級教學教化工作安排1

一、教材分析：

《體育課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導xx，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學安排中的教學目標表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎學問，也是推動素養(yǎng)教化的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合實力打基礎。

二、學情分析：

本年級有了5個班。體育課教學應從增加體質動身，加強課堂的“三基”教學常常對學生進行xx品德教化，有意識地培育學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮老師和學生兩個方面的主動性，不斷提高教學質量。

三、老師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，駕馭教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而實行的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學任務，提前打算和布置好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課或因故不能上課，必需經學校領導同意，并做好妥當支配。

4、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

四、學生方面：

1、學習目的明確，主動自覺的上好體育課。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

五、教學目標：

（1）使學生基本相識自己的身體和駕馭熬煉身體的學問及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育經持熬煉身體的習慣。

（2）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚體育精神，形成主動進取、樂觀開朗的生活態(tài)、

（3）初步學習田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。

（4）培育學習各項基本技術的愛好和主動性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品。

六、教學措施：

（1）因材施教，分類指導。

（2）培育優(yōu)生，能自覺練習，擅長動手，動腦的好習慣。

（3）要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

（4）老師要關切，酷愛同等對待每一個學生。

（5）老師要定時、定點。

小學五年級教學教化工作安排2

一、班級和學生分析

本班共有學生xx人。大多數(shù)學生敬重師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數(shù)幾個學生學習看法不夠端正，學習成果落后，須要重點輔導。

二、實行的詳細措施

1、高度重視平安教化。把平安工作放在重中之重的首要位置，做到每天講，時時講，發(fā)覺問題馬上解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要常常利用課前、班會時間對學生進行平安教化。校內內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危急動作等。校內外，留意交通平安等。讓學生快歡樂樂的上學、安平安全的回家。

2、留意養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學生的xx實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。

3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任老師舉薦本班學科尖子生，請科任老師加強輔導，擅長發(fā)覺優(yōu)等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛動身”。主動接近，真誠、同等對待，深化了解他們落后的緣由，幫助他們解決困難，還要擅長發(fā)覺后進生身上的閃光點，努力培育他們對學習的愛好。加強后三分之一學生的管理：面對全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關切、愛惜學生的角度動身，了解關切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展狀況。

4、培育班級干部：剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機會，熬煉和培育他們的實力。

5、重視關懷教化：要關切學生的生活，剛好和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關系，做學生的知心摯友。

6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生特性的有效途徑。本學期將主動協(xié)作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

7、重視文體工作：教化學生上好全部學校開設的課程，主動參與體育熬煉，主動參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的主動參加，培育學生的參加意識。

小學五年級教學教化工作安排3

新的學期起先了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順當完成本學期的教學任務，依據(jù)學校工作支配，特制行本學期的教學安排。

一、學期教學目標：

1、以人為本，全面熬煉，努力增加學生的體質。

2、學習基礎學問，學會科學的方法熬煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐實力的培育為重點，培育自我熬煉習慣，引導學生建立新的學習方式。

二、學生基本狀況分析：

五年級有六個班，我擔當兩個班的教學任務，學生約110余人，他們雖然對體育活動主動參與，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，駕馭不好，所以，本學期應在上學期基礎上，加高校習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培育不段增加學生體質，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析：

本學期五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、嬉戲及武術等內容。

1、跑是人體的基本活動實力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本實力，學習傳接棒方法，培育學生集體協(xié)作意識和協(xié)作實力。

2、跳動使學生進一步駕馭和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。

3、投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學生靈敏、力氣等身體素養(yǎng)，培育學生養(yǎng)成熬煉時留意平安的意識和習慣。

4、體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調性和自我限制實力，培育學生主動、英勇、刻苦堅韌的拼搏精神。

教材還依據(jù)兒童特點，支配肯定數(shù)量的嬉戲和武術，利用嬉戲的過程和結果，激發(fā)學生主動性，提高學生對武術的愛好和基本活動實力，培育學生崇尚武德的精神和主動進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質。

四、教學探討內容：

教材的重點是跑、跳動和投擲，教學時應實行講練結合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應實行直觀的教學方法，在教學中應加強平安愛護措施，完成教學任務。

五、教研專題：

本學期的'教研專題“體育教學中培育學生創(chuàng)新實力”。

集體備課、探討課、公開課的內容與時間支配。

教學措施、教學進度與教學時間支配。

全體學生要主動參與體育熬煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

遵守體育課常規(guī)，仔細聽講，主動學習。

采納直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”探討。

老師到處以身作則，為人師表。

六、教研專題試驗措施：

1、注意智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展。

2、加強對試驗課題的探討，定期實行聽課，評課活動和專題研討。

七、教學輔導安排：

（培優(yōu)、輔中、轉差集體措施：）加強培優(yōu)輔中及后進生的轉化工作。

1、因材施教，分類指導。

2、培育優(yōu)生，能自覺練習，擅長動手，動腦的好習慣。

3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。

4、老師要關切，酷愛同等對待每一個學生。

5、老師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。

小學五年級教學教化工作安排4

一、學情分析

五年級一班共有學生xxx名。大部分學生學習比較扎實，能仔細按時完成課堂作業(yè)，及家庭作業(yè)。學習成果優(yōu)秀。學習中能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句理解課文內容，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思索；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；能讀懂程度相宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解主要內容。

但也有些學生缺乏自覺性。對課外閱讀雖然有了深厚的愛好，但是讀書不求甚解的現(xiàn)象還較嚴峻。個別同學作業(yè)完成不夠剛好，致使成果較差。閱讀與習作仍是學生學習的一個難點，也是教學的重點，本學期要加大訓練力度，提高學習實力。本學期將對學困學生，加強教化，同時要多激勵，使其樹立自信念，提高學習成果。

二、教材分析：

本冊教材接著以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，其次組“恒久的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。

三、教學目標

德育目標：

在語言文字訓練過程中，學生能夠受到"五愛教化"，了解革命斗爭的艱苦，懂得華蜜生活來之不易。培育酷愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。提高學生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

學問目標：

（一）識字與寫字教學

會認200個字，會寫150個生字。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

（二）閱讀教學

1、接著加強閱讀基本功的訓練。

2、學習語言規(guī)律，學習表達方法。

（1）通過課后的思索練習題，引導學生理解內容，領悟表達方法。

（2）在課文中發(fā)覺語言表達的特點。

（3）在“溝通平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。

3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、看法、價值觀的目標落到實處。

（三）口語交際教學

第一，要激發(fā)愛好，引起學生溝通的欲望。

其次，要創(chuàng)設特定的情境?？谡Z交際實力的培育及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成須要情境來實現(xiàn)。

第三，要體現(xiàn)雙向互動。

第四，要不斷提高學生的口語水平，培育良好的語言習慣。

（四）習作教學

1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。

2、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。

3、視察、思維、表達三種實力結合起來培育。

有了內容，要想寫好作文，還要靠合理地支配、組織材料，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清晰；心里有了“譜”，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達的功夫。因此，平常進行作文教學，視察、思維、表達都不能忽視，三者要結合起來進行訓練。

4、加強平常練筆的指導。

（五）綜合性學習

就階段特點來說，高年級的綜合性學習，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注意提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的實力，用多種途徑、方式解決實際問題的實力以及語文的綜合運用實力。

四、教化科研專題：主體性學習探討

過程與方法：學生在自主的學習體驗中，通過獨立思索，獲得文章中的有關學問信息，對它們有了初步的分析和理解，形成了自己的見解，必定會對文章產生理解的歧異與情感的碰撞，以及由此產生的潛在的溝通與爭論欲。因此老師要擅長構建主動互動合作的探究性教學方式。在教學中老師應當要信任學生、解放學生、調動學生，要讓學生在課堂上對所學的學問有自己的見解，要讓學生有話講、敢發(fā)表自己的想法、看法，從而才能促進學生的全面發(fā)展。要讓他們學會自主學習、自己探究、自己創(chuàng)新，要充分發(fā)揮學生的主體性。

五、教學措施

1、主動參與理論學習，提高業(yè)務水平，駕馭先進的教學理論，用理論指導實踐。

2、精確把握教學目標，扎實進行語言訓練。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。嚴格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系，要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。

4、在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，激勵學生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達實力。

5、重視學習方法的指導，在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學。

6、扎扎實實抓好鋼筆字的書寫，讓每一名學生都能寫一手好字，養(yǎng)成仔細的書寫習慣。

7、在學生中間開展互幫互學回答，加強合作學習，小組探究。

8、開展豐富多彩的語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的愛好，拓寬學習語文的渠道，提高學生的語文實力。

9、加強與家長的溝通，家校聯(lián)合教化學生，提高學習成果，培育學生的綜合素養(yǎng)。

10、重視學生自主學習精神的培育，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權。

小學五年級教學教化工作安排5

一、學生雙基、實力、學習方法和非智力因素的基本分析：

本年級學生對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

二、對教材內容的分析：

（一）教學重點

1、學習色調的明度漸變和純度漸變等色調學問，體驗色調的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學任務、目標

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和xx，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學資源的開發(fā)

1、充分利用教材資源。教材中設計了很多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地幫助學生理解課文內容，在教學中應當充分利用好。

2、合理利用網絡資源。在教學中圍繞教學內容，合