讀《飛翔的教室》有感

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讀《飛行的教室》有感1

最近我讀了一本書：飛行的教室。這本書生動地寫了五個地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适?。

下面讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個懂事，有技能而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個機敏而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。

其中，我最喜愛的還是馬丁，由于他在學(xué)習(xí)和繪畫方面都很優(yōu)秀，并且特別懂事。眼看圣誕節(jié)快到了，但大家高興奮興地整理行李預(yù)備回家過圣誕節(jié)時，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他家實在太窮了，父母沒有多余的錢供他買火車票回家，幸好好心的`伯克博士給他錢，才得以讓他回家與家人團聚，馬丁一回到家就立即給伯克博士寄了一張明信片，表達他對伯克博士的謝意。

在我們身邊也有很多這樣的人，當春節(jié)的時候，人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著年夜飯時，他們卻一個人孤零零坐在簡陋的平房里吃著平淡無味的飯菜，心里惦念著遠方的親人，聽著外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看著外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會讓我想起宋代詩人王安石的詩句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”這時我似乎感覺到他們孤獨默寞的心情。

我讀完《飛行的教室》這個故事，不禁眼淚花花，這個故事中的啟示和著真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。

讀《飛行的教室》有感2

剛看到書名《飛行的教室》，我本認為這是一本童話書或是科幻小說?？僧斘易x了這本書之后，才知道這是一個講解并描述友情、志氣和自信的故事。書名是由本書的主人公——五個興哥迥異的孩子在圣誕節(jié)慶祝會上自編自演的話劇而命名的。

本書是德國聞名兒童文學(xué)家埃里?！P斯特納。凱斯特納在1957年獲得畢希納獎，1960年被授予國際安徒生獎。他在書中活靈活現(xiàn)地描述了五個親切的好伙伴：有失去父母關(guān)愛、擅于寫作的約尼；繪畫天才、學(xué)習(xí)尖子生馬??；總是吃不飽的大塊頭馬茨；自卑膽小的烏利以及頭腦機敏、喜愛鉆研的塞巴斯蒂安。他們由于有了伯克博士和不抽煙的人的無私援助，這幾個孩子的人生一貫向著明亮的方向前進……

首先，我要介紹一下膽小自卑的小個子烏利。他在很多事中都缺乏志氣，因此成為了同學(xué)們的笑柄，也經(jīng)常是同學(xué)們欺侮的對象。究竟有一天，烏利再也忍不住了。他為了證明自己并不膽小，也為了取得自己應(yīng)有的尊嚴，他決斷當著全班同學(xué)的面，證明他的志氣。于是烏利在下午三點，拿著一把小傘，在全班同學(xué)面前，爬上操場上高高的梯子。他把傘撐開舉過頭頂，突然往堆集著一層厚厚的雪地上跳下去，重重地摔在地上，失去了知覺，并把右腿摔斷了。讀到這里，我不禁為他莽撞摔斷了腿而嘆息，同時我想起有一次和同學(xué)去爬山的事。到了下坡的時候，對面有一條小河，可河上沒有橋，只有用大石頭鋪成的路。其他同學(xué)都靈活地過了，可我不是這只腳滑了一下，就是那只腳卡進了石縫里，反正就是怎么也過不去。正值我快要泄氣的時候，同學(xué)們在一旁一邊鼓舞我，一邊輕輕用手拉我一下。于是，我鼓起志氣，最終在大家的共同援助下爬過了石頭路。我心里想：只要有志氣，什么事情都是可以完成的。

仗義男孩馬茨，不僅貪吃，還喜愛用拳頭解決問題。但在一次解救走讀生克羅伊茨卡姆的事項中，他寧可自己被別人打得鼻青臉腫，也要把他從危急中救出來。當我讀到這里，不由自主地贊美道："多富有正義感的馬茨，真是太勇敢了！"看看馬茨，我又想到了上次班上發(fā)生的一次嘔吐事項。正值大家用心致志地看書時，柴愷祺突然大叫一聲："王友之吐啦！"我們聽聲轉(zhuǎn)過頭去，只見王友之全身無力地躺在椅子上，她的桌上、書上，以及地上處處都是酸臭味，這味充滿了整個教室。很多同學(xué)都捏著鼻子走了出去，我也不例外，只有幾個同學(xué)伸出了友情之手?，F(xiàn)在我想想，挺懊悔的。書中的馬茨為了救同伴寧愿自己受傷，可我在伙伴最難過、痛楚的時候卻漠然置之，反而還躲避她。我和她還是好伙伴呢，唉，真讓我無地自容。假如我以后再遇到這種事情，肯定會像馬茨一樣，盡全力去援助需要援助的人。

我又讀到了失去父母關(guān)愛，寫作水平極高的約尼。在他四歲的時候便被他那狠心的父母所拋棄，幸好被一位良善的船長收養(yǎng)。當時約尼還體會不到自己際遇的不幸?？僧斔L大了一點，他有許很多多的夜晚難以入眠，眼睛里噙著淚水。奪目可憐的孩子呀，我與他相比，簡直是天壤之別。每天早上，我的爸爸都會給我做營養(yǎng)豐富的早餐，不管昨晚是多么的晚睡，第二天早晨，他總是早早地起了床，預(yù)備好我愛吃的食物。吃好飯后，又送我去上學(xué)，可他連一句埋怨的話都沒有。我媽媽更是對我關(guān)懷備至，不但在學(xué)習(xí)上耐煩細致地輔導(dǎo)我，在生活上也無微不至地關(guān)懷著我。有一次我放學(xué)的時候，突然狂風(fēng)大作，暴雨如注，這時我看到了媽媽正在等我。我趕忙跑過去，撲入媽媽的懷抱。媽媽馬上給我套上了一件外衣，又給了我一杯熱乎乎的生姜茶，怕我感冒。我與約尼相比，真的是太美滿了。我長大肯定要好好孝敬父母，來報答他們對我多年的哺育之恩。

我們再說繪畫天才，學(xué)習(xí)尖子生馬丁。由于家里窮，沒有路費回家，只好一貫留在學(xué)校里。圣誕節(jié)也在學(xué)校度過。因此，他成天瘋顛顛的，在地理課讀故事時念錯了好幾個字，漏讀了兩行也沒發(fā)覺；在圣誕節(jié)慶祝會上把戲也演得那樣蹩腳。這些反常行為被伯克博士看在了眼里。他問清馬丁緣由后，馬上送給他路費，好讓他與父母團聚。馬丁和他的父母很感恩伯克博士，便寄了一張明信片給他，表示馬丁一家對他的感謝?？吹讲瞬┦克徒o馬丁路費，我想起了我們學(xué)校一年一度的"六一"義賣活動。在活動前，我們都會把自己心愛的玩具，看過的書本捐給班級，然后再活動期間把自己的零花錢、壓歲錢拿出去買同學(xué)們捐出的東西，再把賣東西賺來的錢全部捐給那些貧困的`山區(qū)同學(xué)。我以后肯定要踴躍參與這種獻愛心活動，多援助那些需要援助的人，讓這個世界處處充斥了愛。

文章還寫到了塞巴斯蒂安。他是一個頭腦機敏、喜愛鉆研的男孩。他總是讀一些讓人難以理解、很深刻的書籍，如關(guān)于電子學(xué)、氣體動力學(xué)和量子學(xué)之類的書。他不但愛看書，還有一個遠大的抱負，決心成為一名學(xué)者，并且要探究原子里的神秘。雖然我也有抱負，學(xué)習(xí)也很用功，可是當我在思維數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上遇到難題時，就要退縮。知難而進，這才是最好的學(xué)習(xí)方法。越是難得題目就越應(yīng)當鉆研它、克服它。平常我也很愛看書，可我看的全是些童話書、科幻書，從不看那些《史記》啊、《左傳》啊等歷史圖書。因此，我更應(yīng)當向塞巴斯蒂安學(xué)習(xí)，掌控更多的知識，長大了才能回報社會。

《飛行的教室》不僅生動描述了五性格格各異的小伙伴在成長道路上發(fā)生的故事，還讓我了解了友情的寶貴，明白了團結(jié)就是能量，懂得了聰慧來自己勤奮，只有自信和勇猛才能邁向勝利。

讀《飛行的教室》有感3

你看過《飛行的教室》這本書嗎？它那引人入勝的故事情節(jié)是不是深深地吸引了你呢？在暑假里，我仔細讀了這本書，書中主要講解并描述了孩子們的友情、自信和志氣，他們的故事讓我懂得很多道理。

書中講的是：五性格格不同的孩子。一個是敏感多思、擅長寫作的約尼，另一個是喜愛繪畫的學(xué)習(xí)尖子馬丁，還有總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯和自卑、膽小的烏利，以及頭腦機敏的`塞巴斯蒂安。

五個孩子在成長的道路上，由于在伯克博士和不抽煙的人的引導(dǎo)和援助之下，使他們的人生道路向著一個明亮的方向前進著。他們在學(xué)習(xí)上能相互援助，在生活中能相互關(guān)懷。在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同演出的話劇《飛行的教室》取得了巨大的勝利。伴隨著《悄悄的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，他們一起共享歡樂，憧憬著美妙的將來……

讀了這個故事，我覺得馬丁、約尼和賽巴斯蒂安他們的行為是值得我們學(xué)習(xí)的，我要把他們那種團結(jié)友愛、相互援助以及勤奮好學(xué)的精神帶到我們的學(xué)校，帶到我們同學(xué)之間，讓我們帶著盼望。帶著愛，快歡樂樂的成長。去迎接我們更美妙的明天。

讀《飛行的教室》有感4

我讀了《飛行的老師》這本書以后，對我有許多感受。

這本書主要表達了五性格格迥異的孩子，他們多才多藝，各有所長。有的敏感多思、擅長寫作；有的在繪畫方面是個天才、學(xué)習(xí)成果突出；有的自卑怯懦、頭腦機敏。在他們成長的道路上，有一位叫做伯克博士的人和從來都不抽煙的人的知道和援助下，使得他們?nèi)松蛑粋€明亮的方向前進。從中，我感受到了：不論做什么事，我們都應(yīng)當對自己充斥信心，不要說，做不好了，就失了自己的信心。而且讀完了《飛行的`教室》我還懂得了：以前，我媽媽叫我去樓上去借幾個雞蛋回來，我就騙了媽媽說他們已經(jīng)出去了，其實我是不敢上去借雞蛋的，現(xiàn)在看完了這本書以后，我就開始勇猛了起來。

做人對他人要寬容一些，做人要將心比心，這樣我們就可以叫到很多的伙伴。

讀《飛行的教室》有感5

讀完《飛行的教室》這本書后，我被書中五性格格迥異的孩子深深地打動了。馬丁、烏利、馬蒂亞斯、約尼和塞巴斯蒂安為了在圣誕晚會上演出《飛行的教室》這部話劇，付出了多么艱辛的汗水??！

首先，在體育館里馬丁帶領(lǐng)四個小伙伴與高班級的同學(xué)據(jù)理力爭，贏得了訓(xùn)練場地。在這件事情中，馬丁表現(xiàn)得特別冷靜，而烏利卻想臨陣退縮。接著，為了友情孩子們在馬丁的帶領(lǐng)下通過“公正競爭”和“假打雪球戰(zhàn)”，勝利解救被實科中學(xué)劫持到地下室的同學(xué)盧狄。馬蒂亞斯在這件事情中表現(xiàn)得特別勇猛，馬丁表現(xiàn)得特別機敏，連膽小的烏利也變得勇猛了。最末，他們勝利地演出《飛行的`教室》這部話劇。他們用友情、志氣和自信完滿地解決了一件又一件的難事。

與馬丁等小伙伴相比，我卻缺少自信與志氣，也因此吃了虧，遭到了多次失敗。

有一次，我參與英語口語競賽，我顯得特別焦灼，早餐壓根兒就沒有扒上兩口，即匆忙地去參與競賽了。由于焦灼和缺乏信心，我一個勁地冒汗，臉上的化妝霎時被我抹得一塊紅一塊白。當點到我的名字時，我愣了一下，心差點跳了出來，腿也不聽使喚了。我好不簡單走上了講臺，可全身不斷地哆嗦。英語故事講得斷斷續(xù)續(xù)，看圖說話也沒平常那么流暢，結(jié)果失去了進入市級競賽的資格。

去年暑假，我們?nèi)胰ツ蠈幣郎健淼缴侥_下，我一下子被青秀山秀麗迷人的風(fēng)光所吸引，心情特別興奮。于是我加快了腳步，箭一般地向前沖，超越了許多人，爸爸、媽媽也被我遠遠地甩在后面。我不由沾沾自喜，但同時也氣喘吁吁了，便在山路轉(zhuǎn)彎處的大石頭上坐下來歇歇。不一會，爸爸、媽媽趕上了。“加油！”爸爸給我打氣。還沒等他說完，我已沖到前面了。走著走著，已是晌午，炙熱的陽光烤得我又累又渴，腿又酸又痛，腳步不由得慢了下來。“還不到半山腰呢，快走啊！”爸爸已到了我的跟前?！拔遗啦粍恿?。”我有氣無力地說。不管爸爸怎么鼓舞，看著痛苦難忍的雙腿，我就是鼓不起志氣，最末爸爸只好讓媽媽和我在原地休息，而他繼續(xù)爬山。一小時后，爸爸從頂峰下來了，臉上有說不出的歡樂?！罢媸菬o限風(fēng)光在頂峰??！”聽了爸爸的感嘆，又看了漂亮的照片，我真懊悔！唉，要是剛才我再堅持一下，我同樣也能看到秀麗的風(fēng)光了。

有時我在同學(xué)面前的脾氣不好。很簡單和同