成功的路課堂實(shí)錄

25、《成功的路》課堂實(shí)錄岳陽市岳陽樓區(qū)朝陽小學(xué)李茂香激情導(dǎo)入師：“今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)字，（板書‘成功’）。在你心中你認(rèn)為什么是成功？”生說：“我覺得上課學(xué)到很多知識(shí)就是成功?！鄙骸拔艺J(rèn)為把一件事做完就是成功?！鄙骸拔野炎鳂I(yè)寫完就是成功?！鄙骸拔野炎謱懙霉すふ彩浅晒?。”。。。。。。師：“每個(gè)人都渴望成功，可我們怎樣做才能獲得成功呢？今天我們一起學(xué)習(xí)25課，（板書課題《成功的路》）?！睅煟骸坝腥バ●R駒，紅馬駒、白馬駒和黑馬駒，（邊說邊板書）他們都想長大成為賽跑冠軍，就一起和媽媽學(xué)習(xí)賽跑，結(jié)果如何呢？請同學(xué)們聽課文錄音?！背醪礁兄獙W(xué)生聽課文錄音帶。師：“通過聽錄音，你知道了什么？”生：“通過聽錄音我知道了他們都是親兄弟。”生：“我知道了他們跟媽媽進(jìn)行了兩次比賽，第一次他們都輸了，第二次黑馬駒和紅馬駒已經(jīng)能和媽媽跑得一樣快了。”師：“你真會(huì)思考，都聽出他們進(jìn)行了兩次比賽，真棒！還有哪位同學(xué)通過聽錄音知道了什么呢？”生：“我知道了最后只有紅馬駒獲得了成功。白馬駒和黑馬駒都失敗了?！睅煟骸澳阏f得真好。那么老師板書成功和失敗。但是據(jù)我所知，三匹馬的身體一樣強(qiáng)壯，他們一同鍛煉，為什么只有紅馬駒獲得成功了呢？為什么白馬駒和黑馬駒失敗了呢？（師在成功和失敗的板書后各打上問號(hào)）讓我們走近他們，看看他們都是怎樣學(xué)習(xí)的吧。請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自讀課文?！本x感悟請學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。師：“白馬駒為什么沒有成功？”生：“因?yàn)榘遵R駒他害羞了?！睅熞龑?dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句：“白馬駒害羞了，你是從哪些語句知道的？”生：“‘白馬駒害羞了，再也不敢和媽媽學(xué)賽跑了’。我從這里知道的?！睅煟骸澳前遵R駒為什么害羞呢？”生：“因?yàn)榫d羊嘲笑了他。所以他就害羞了?！保◣煶鍪緬靾D）師：“從哪里看出綿羊在嘲笑白馬駒呢？請同學(xué)們用筆在課文中標(biāo)出表示綿羊動(dòng)作的詞，自己做一做這個(gè)動(dòng)作。”生：“從這里可以看出綿羊嘲笑了他。‘在一旁觀看的綿羊撇了撇嘴，說：‘哼，瞧你們這些小馬駒，還想和你們的媽媽比！’”師：“‘哼’，這個(gè)字是從鼻孔里發(fā)出的聲音，顯然是瞧不起那些小馬駒，綿羊覺得那些小馬駒有些自不量力還敢跟媽媽比賽，于是就嘲笑他們了。請一位最自信會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)來讀一讀綿羊說的話，要讀出綿羊當(dāng)時(shí)那種嘲笑的語氣喲。”學(xué)生讀綿羊說的話。師：“你覺得他讀得好不好？為什么？”生：“我覺得他讀得很有感情，讀出了綿羊那種嘲笑的語氣，讀得很棒。”師：“白馬駒沒成功的原因是什么呢？你能用什么詞語來說一說？”生：“我覺得綿羊他見到別人嘲笑他就再也不敢和媽媽學(xué)賽跑了，他放棄了。（老師板書放棄）”生：“我覺得他退縮了。（師板書退縮）”生：“我覺得他已經(jīng)灰心了。（師板書灰心）”師：“是啊，他灰心了，灰心就是說因?yàn)橛龅搅死щy或者失敗了就沒有勇氣了，不自信了而意志消沉了。其實(shí)在成功的路上不怕失敗，只怕灰心?，F(xiàn)在老師和你們一起來讀一讀課文，老師讀前面的，你們讀后面綿羊說的話，要讀出那種嘲笑他人的語氣喲。”師生合作感情朗讀這一自然段。師：“白馬駒失敗了，這時(shí)黑馬駒和紅馬駒又會(huì)怎樣想，怎么做呢？請同學(xué)們從書中找到相關(guān)語句用不同的線畫他們不同的表現(xiàn)?！鄙骸斑@時(shí)候，‘黑馬駒和紅馬駒堅(jiān)持鍛煉。不久，他倆又和媽媽比賽，能和媽媽跑得一樣快了’?！睅煟骸笆茄?，既然黑馬駒已經(jīng)和媽媽跑得一樣快了，它怎么也沒成功呢？請同學(xué)們讀課文，說說自己知道了什么？”學(xué)生快速讀課文，紛紛舉手。生：“我知道了，因?yàn)楹隈R駒他驕傲了?！睅煟骸皬哪睦锟闯鏊湴亮?？”生：“‘在一旁觀看的老黃牛不住地夸獎(jiǎng)：‘真是太棒了！’黑馬駒心里樂滋滋的，覺得自己真的了不起，也就不再鍛煉了’。從這里可以看出他驕傲了。”（師出示掛圖）師：“你真會(huì)讀書，一下子就能找到課文中的句子。樂滋滋換另一詞是什么？（生回答美滋滋）那么當(dāng)時(shí)黑馬駒心里是怎么想的呢？”生：“他當(dāng)時(shí)心里可能這樣想的：‘呀，我已經(jīng)能跑得跟媽媽一樣快了，我真的太棒了，我已經(jīng)不需要再練習(xí)了?！睅煟骸笆前?，他也許已經(jīng)認(rèn)為自己了不起了，已經(jīng)學(xué)得差不多了，就驕傲自滿，自滿就是自以為已經(jīng)滿足了。其實(shí)他還差得遠(yuǎn)呢。你們能讀出它驕傲的語氣嗎？”指導(dǎo)學(xué)生朗讀。師：“這時(shí)候紅馬駒又是怎樣做的呢？”生：“只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持鍛煉。。。。。。他成功了！”師：“是啊，你們看（出示掛圖），紅馬駒成功了。請同學(xué)們?yōu)樗恼瓢?！”學(xué)生為紅馬駒鼓掌。師：“請同學(xué)們根據(jù)課文最后一自然段內(nèi)容，想想看，老師在這里（紅馬駒處）應(yīng)該板書什么關(guān)鍵詞？”生：“老師，我認(rèn)為應(yīng)該板書‘毫不松懈’”（老師板書毫不松懈）生：“老師，我認(rèn)為還應(yīng)該板書‘堅(jiān)持鍛煉’”(老師又板書堅(jiān)持鍛煉)見一個(gè)學(xué)生孩子舉手，老師問：“你覺得還有詞語可以板書是嗎？”生：“老師，我認(rèn)為還可以板書‘不管。。。。。。不管。。。。。?！保◣煟耗氵€想到了這一個(gè)關(guān)聯(lián)詞呀，真不錯(cuò)，板書‘不管。。。。。。不管。。。。。?！煟骸澳敲船F(xiàn)在老師想請同學(xué)們讀讀課文最后一自然段，想想朗讀時(shí)哪些地方應(yīng)該重讀？請用你們聲音和表情讀出紅馬駒的毫不松懈和堅(jiān)持鍛煉，也請讀出他終于獲得成功的喜悅。”全班齊讀最后一自然段。拓展延伸師：“現(xiàn)在紅馬駒成功了，回顧紅馬駒成功的路，想像它在這條路上都遇到了哪些困難呢？課文中只說了他堅(jiān)持鍛煉，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑每天堅(jiān)持鍛煉，但是沒有說具體。這是我們以前學(xué)習(xí)時(shí)所知道的概括性語句，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們把他所遇到的困難說具體?！鄙骸八赡芡人て屏?，還在繼續(xù)練。”生：“他可能暈倒了，然后爬起來，又繼續(xù)練。”生：“可能他生病了，等病好了又繼續(xù)練?！鄙骸霸谘谉岬南奶?，酷暑難擋時(shí)，他可能中暑了，但是后來他還是繼續(xù)在練習(xí)?！睅煟骸笆前。t馬駒經(jīng)過了這么多困難，最后終于取得了成功，那么它成功的秘訣是什么呢？”生：“我覺得是他的堅(jiān)持不懈和他的刻苦努力。”生：“我覺得是他的毫不松懈，還有就是他的堅(jiān)持鍛煉。所以他成功了?！睅煟骸凹t馬駒能做到毫不松懈，堅(jiān)持鍛煉，終于獲得了成功。那么在生活中你有哪些事獲得了成功？是怎么成功的呢？”生：“我覺得我寫日記成功了。我以前不會(huì)寫日記，后來我通過努力看課外書籍，然后認(rèn)真聽老師講課，我的日記越寫越好了，我覺得我成功了?！鄙骸拔乙郧暗淖謱懙煤懿缓每?，但是后來我認(rèn)真聽老師講解，仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，慢慢地我的字也越寫越好看了，我覺得我也成功了。”師：“那么你能送一句有關(guān)成功的話給自己和全班同學(xué)們嗎？”生：“我想送給大家的是‘堅(jiān)持就是勝利’！”（請帶同學(xué)們讀一讀，真棒?。┥骸拔蚁胝f的是：‘成功的人只會(huì)想辦法，失敗的人只會(huì)找理由’?！保◣煟赫f得太好了，請帶同學(xué)們讀一讀。）課堂總結(jié)師：“通過三匹小馬駒學(xué)賽跑的故事，我們知道了原來成功的路就在每個(gè)人的腳下，只要你面對嘲笑不灰心，有了進(jìn)步不驕傲，堅(jiān)持不懈地刻苦努力就會(huì)成功。現(xiàn)在有誰能回答上一課時(shí)那位同學(xué)提出的問題：‘世界上的路有許多條，究竟哪一條才是成功的路呢？’”生：“我覺得走向成功的路就是需要像紅馬駒那樣，只要你有了毫不松懈，堅(jiān)持鍛煉的精神就會(huì)走向成功的路。”師：“說得太棒了，只要大家有了毫不松懈，持之以恒的那種精神，選準(zhǔn)了目標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)了方向，就一定是走向成功的路。老師祝愿同學(xué)們都能走向成功的路，實(shí)現(xiàn)各自的夢想！”師：“我們學(xué)了這么長時(shí)間了，同學(xué)們一定很累了，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ス涑?。”（出示小黑板，作業(yè)超市）作業(yè)超市師：“請同學(xué)們齊讀作業(yè)超市的內(nèi)容?！鄙x：“1、背誦課文最后一自然段。提示：按照先后順序背誦。紅馬駒平時(shí)