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文檔簡介

校園文化建設(shè)策劃書(一)一、指導(dǎo)思想以“學(xué)會感恩、幸福生活、培養(yǎng)健康人格的社會人"的辦學(xué)理念為核心,以引領(lǐng)全校師生為宗旨,以行為教育、習(xí)慣培養(yǎng)為主要教育形式,重視學(xué)校隱性教育因素,立足實際,突出特色,通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,拓展校園文化活動的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動的模式,努力構(gòu)建我校以“感恩”為特色的書香校園文化體系。二、領(lǐng)導(dǎo)小組顧問:專家、上級領(lǐng)導(dǎo)組長:校長副組長:分管副校長辦公室主任:工會主席或干事。成員:校務(wù)行政、教工代表、家長代表、社會賢達名流代表。三、目標(biāo)任務(wù)(一)意識形態(tài)建設(shè)(另附:傳統(tǒng)文化由來解讀文斷)1、通過充分討論與醞釀,讓師生全過程共同參與,思想深入人心,形成全體師生的共識后構(gòu)建文化核心理念:校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、校徽、校歌、師生誓詞等的建設(shè)。(附1)2、制度建設(shè)與正確的輿論導(dǎo)向的引領(lǐng)(制度與民主相輔相成,越民主的學(xué)校越需要規(guī)范、完善、人性化的制度建設(shè)。)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,對制度的人文性與自我約束性上進行著重強調(diào),利用工會組織引領(lǐng)教職工對學(xué)校制度的認(rèn)可,并自覺內(nèi)化為自我行為準(zhǔn)則。3、感恩教育不能脫離教育教學(xué)這個學(xué)校的中心工作,要求師生把“學(xué)而不厭,誨人不倦"當(dāng)成最好的感恩.(二)、校本課程開發(fā)1、充分利用校本讀物《感恩》《禮儀》編入德育課程。(每兩周安排一個專題講座。)2、學(xué)科課堂貫穿感恩教育。(教案中要有感恩教育內(nèi)容,同時要求老師心懷感恩去從事教學(xué)工作。)3、學(xué)校傳統(tǒng)活動固定到具體時間段,讓師生有心理準(zhǔn)備,提前有計劃的安排和訓(xùn)練學(xué)生.(附2)4、學(xué)校固定每月有側(cè)重點的“感恩活動月”(附3)(三)文化氛圍的營造舉措:1、宣傳輿論①充分發(fā)揮國旗下的講話、黑板報、廣播站和宣傳櫥窗的主陣地作用,力爭創(chuàng)辦好有特色的校報對師生進行感恩教育。(各項工作有專人負(fù)責(zé),如校報由語文組負(fù)責(zé);升旗儀式由德育處負(fù)責(zé)等)②通過工會活動、民主生活會、教工代表會、政治學(xué)習(xí)例會、引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,開展形式多樣的宣傳活動,使感恩文化內(nèi)化為師生自覺思想與行為。(工會組織是學(xué)校行政與老師理解、信任溝通的橋梁,以“老教師座談會"、“職工活動”“倡議書”等形式為載體促成文化的形成。)③引領(lǐng)師生閱讀人性、倫理、道德等方面的書籍。圖書室、校長室、辦公室、教師個人等在固定的櫥窗推薦好書;學(xué)校定期收集與檢查讀書筆記與讀后感、閱讀卡等資料。④開發(fā)《感恩》、《禮儀》校本教材,并列入德育、入學(xué)教育課程計劃。《感恩》讀本成書,發(fā)放給了學(xué)生。《中學(xué)生禮儀知識讀本》編緝中⑤每期一次隆重的孝心標(biāo)兵、愛衛(wèi)標(biāo)兵、赤子之星、校園明星、尊師標(biāo)兵、師德標(biāo)兵等表彰大會,渲染深厚的“感恩”氛圍。形成學(xué)校傳統(tǒng)文化活動,建設(shè)學(xué)生成長檔案袋(辦法:檔案由學(xué)生自己管理,學(xué)校做出要求,印發(fā)格式,在規(guī)定要求下,鼓勵學(xué)生自我管理,自我收集成長中的點滴、體驗成長快樂,并達到自我激勵的目的。).⑥用規(guī)范而隆重的各種活動對學(xué)生進行教育,如升旗儀式、開學(xué)典禮、師生宣誓、入學(xué)教育、告別童年儀式、青年節(jié)慶?;顒?、入團儀式、隆重而熱烈,對學(xué)生給予教育。(四)道德規(guī)范:1、文明舉止:①加強禮儀教育。(以讀本為載體,通過“學(xué)校感恩、禮儀講師團”活動搞好講座。附講師團名單)②加強法制、廉恥教育,增強正義感、榮辱感與敬畏法律法規(guī)的意識。(法制副校長按計劃授課)③開展敬業(yè)教育,樹立干一行、愛一行、專一行的思想.倡導(dǎo)職業(yè)操守,履行職業(yè)職責(zé)。(請優(yōu)秀中老年教師講《體驗老師職業(yè)幸?!贰独蠋熉殬I(yè)操守》《老師從業(yè)意義》等為主題的報告,同時每年與鎮(zhèn)政府,對本地從教十年以上或師德高尚者頒獎表彰。附表4:“常年山區(qū)工作教師獎勵基金”籌建與管理方案。)④加強重視形象教育。重視自我形象,不僅是善待自己、提升自我層次的需求,更是尊重自己與別人的需要。(照一照、臉上笑;整一整,精神長.)2、道德行為:①開展與家庭、社區(qū)服務(wù)共建實踐活動。(農(nóng)校工作室、校外德育基地、家校社區(qū)整體對學(xué)生進行評價)②以感恩教育為中心對學(xué)生進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。(期初制定計劃,時間、內(nèi)容、主講人進行確定,按計劃落實.)③開展以“感恩、幸福、負(fù)責(zé)、守法"為主題的系列教育活動.(五)校內(nèi)秩序:①強化校園治安管理,建立健全各類規(guī)章制度,維護公共秩序。②要加強門衛(wèi)管理,把好校園治安第一關(guān)。③落實責(zé)任制,實行分級管理,確保師生活動安全④加強巡查制度,維護校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。(六)環(huán)境建設(shè)(附5:具體設(shè)計,附6:征求班級、建筑物、校園道路、校園景點命名的通知)1、綠化、美化、凈化工作①做好綠化、美化、環(huán)境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化,以實用、經(jīng)濟、美觀為原則,以綠色植物造景為主,花壇缽花為輔,適當(dāng)設(shè)置景點,做到點面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。②加強對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理.設(shè)專職綠化人員,定期對全?;ú?、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境:①對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。②對各功能室實行承包到人制度,并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤,為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。③開展“書香班集體"、“書香辦公室”等評選活動。④定期程序化的檢查評比活動。3、人文景觀建設(shè):①以二十孝故事與插圖為主體的墻體文并適當(dāng)設(shè)置人文景觀,充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)“感恩、惜福、讀書、樂教”等內(nèi)容為要求的名人名言語錄牌和匾牌。(全體師生均的參加)③根據(jù)不同感恩側(cè)重點月的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。④為感恩為主題的校內(nèi)建筑物、路面、班級等進行命名,如惜福樓、致知樓、感恩路、平安路、孔融班、知恥班等(學(xué)校制定命名方案,在學(xué)校師生甚至離退休教師、社會賢達中征求的意見)。(七)、具體措施1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化,能為社會提供新的文化規(guī)范,有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,因此全校教職工要提高對加強校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識,把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來.2、加強領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),確保校園文化建設(shè)工作的順利進行.成立由學(xué)校黨支部、校委會為主要成員、師生代表、家長代表、社會賢達代表參加的校園文化建設(shè)組織機構(gòu),全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù),明確各處室的職責(zé),確保校園文化建設(shè)工作的順利進行.3、以人為本,發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體,校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,每個師生員工都生活在其中,并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造.為此,要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用,使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中,真正達到“學(xué)校是我家,文化建設(shè)有大家”的積極效果。(八)實施步驟第一階段(7-9月)起草方案、提煉核心理念、宣傳發(fā)動,爭取資金有計劃做好校舍的維修與新建工作。第二階段(2012年下)借鑒經(jīng)驗,制定建設(shè)方案、全面布置,并力爭做好班級文化建設(shè)工作,進一步補充完善制度文化,使得校園整體文化建設(shè)深入人心,發(fā)動師生對校舍、景點、區(qū)域的命名與設(shè)計意見。第三階段(2013上期)配套的墻體文化、環(huán)境、景點建設(shè),如圖書館,花園,運動場、校門、走廊等建設(shè)工作。第四階段(2013年下期)反思整改,查漏補缺,不斷完善與提升校園文化建設(shè).第五階段(2014年開始)扎實推進校園文化建設(shè)達到人校合一程度,形成自己文化特色,打造成農(nóng)村品牌中學(xué)。附1:核心理念提煉校訓(xùn):明禮惜福知恥奮進校風(fēng):飲水思源盡責(zé)踐行教風(fēng):敬業(yè)樂教引領(lǐng)共進學(xué)風(fēng):樂學(xué)、合作、創(chuàng)新、管理理念:規(guī)范引領(lǐng)信任自律發(fā)展目標(biāo):打造具有書香味、感恩心特色的農(nóng)村初級中學(xué)名校。校旗:規(guī)格:長210cm,寬160cm,以藍色為主導(dǎo)色(重視生命,維護安全),點綴黃色(接納,關(guān)懷,協(xié)助)、綠色(關(guān)愛健康,抵抗抑郁)絲帶,左上角配上?;?,絲帶上配上“三尖中心學(xué)?!弊謽?。?;眨?*****校歌:《幸福榮光的校園》教師誓詞:敬畏職業(yè)操守、踐行言傳身教、關(guān)心學(xué)生、珍愛生命,珍惜社會家長的信任,不斷學(xué)習(xí),悉心育人,絕不誤人子弟!學(xué)生誓詞:我是一個懂得感恩的人,我將無愧于朋友朋友的誠摯友誼,父母的養(yǎng)育之恩和父母的良苦用心;我是一個堅強的人,我將勇敢面對生活中的一切困難和挫折.珍惜時間,熱愛學(xué)習(xí),時刻銘記理想,在奮斗中成長;我是一個有骨氣的人,我將通過自己的努力去改變?nèi)松?;我是一個無私的人,我愿意與他人分享生活中的成功與快樂!附2:學(xué)校傳統(tǒng)活動:四月二十三日:經(jīng)典美文朗誦比賽;五月第三周一下午:告別童年暨新團員入團儀式;八月二十五日至二十九日:新生入學(xué)教育;安全教育;九月三十日下午:國歌、校歌、隊形隊列集體操比賽;十月第四周的周四周五:校田徑運動會;十二月一日第一周:班級籃球賽;附3:感恩活動每月側(cè)重點安排一月:感恩家庭,共享天倫團聚之樂;二月:感恩親人,體驗中華民族血濃于水的傳統(tǒng)之情;三月六月:感恩大地,回報自然,用實際行動保護地球村;四月:感恩先哲,感恩現(xiàn)代科技文明,重溫經(jīng)典文化與崇尚科學(xué);五月:感恩歲月,珍惜青春,珍惜時間;七、八月:感恩上蒼,珍愛生命,感謝朋友,倍我成長;九月:感恩老師,聽從教誨。十月:感恩祖國,志在高遠,為中華之崛起而讀書;十一月:感恩父母及長輩,孝字當(dāng)先;十二月:感恩學(xué)校,我為學(xué)校爭光彩;附4:“常年山區(qū)工作教師獎勵基金”籌建與管理方案由家校工作室成員牽頭,向教育局、鎮(zhèn)政府、當(dāng)?shù)刭t達名流、學(xué)校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生籌款,成為專門的有學(xué)校、家長代表、社會賢達代表組成的管理小組管理,每年向市教育局、鎮(zhèn)政府匯報開支情況,自覺接受上級部門的監(jiān)督與檢查。根據(jù)財力的大小,制定每三年一次的制度,對優(yōu)秀教師給予獎勵;對在三尖工作一定年限的教師給予一定的補助;對三尖貧困教師給予一定的資助;對優(yōu)秀教師家屬給予一定的慰問與獎勵等。校園文化建設(shè)策劃書(二)為落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神,創(chuàng)建特色學(xué)校,提高文化品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,提升人文素質(zhì),滋養(yǎng)學(xué)生心靈,促進教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,特制定此方案.一、校園文化建設(shè)理念整合校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,豐富校園文化生活,充實校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進素質(zhì)教育深入發(fā)展.二、校園文化建設(shè)的背景1.校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì).它作為一種隱性課程,通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點,對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,是實施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。2.我校是邯鄲市一所騰飛發(fā)展中的窗口學(xué)校,有30余年的辦學(xué)歷史,曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者.學(xué)校曾被評為“全國愛國教育讀書先進單位"、“省校園文化建設(shè)先進學(xué)校"、“省素質(zhì)教育先進學(xué)?!薄笆芯裎拿鳂?biāo)兵單位”等四十多項先進集體,有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng),鑄造了“追求卓越,爭創(chuàng)一流,團結(jié)拼搏,開拓進取”的校園文化精神。這是我校校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。三、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)通過校園文化建設(shè),形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。具體說來就是提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過全員參與,開展各種文明創(chuàng)建活動,形成學(xué)校的行為文化;通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂、完善各種規(guī)章制度,形成學(xué)校的制度文化。四、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實施(一)環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境.校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進心和求知欲.人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點來設(shè)計校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以“要使學(xué)校的墻壁也說話"的意義就顯得至關(guān)重要了。。1、加強?;?、校訓(xùn)的意義的宣傳,充分發(fā)揮?;?、校訓(xùn)的凝聚作用;校園內(nèi)的座右銘、格言等名言警句要言簡意賅,同時要符合學(xué)生的認(rèn)知能力。2、懸掛室內(nèi)外標(biāo)語、建立文化墻;增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌(安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草等),處處提示、警醒學(xué)生。3、確保閱覽室、圖書室、教育教學(xué)成果展室的定期開放。4、增設(shè)校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團隊宣傳欄、身心健康宣傳欄、信息廣告欄;及時更新已有的閱報欄、光榮榜、思想政治宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等.5、校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀。6、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。完善校園綠化地帶,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境.校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清新高雅的文化氣息,達到陶冶情操之目的。(二)精神文化建設(shè)

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