2023版教師招聘考試歷年題庫含答案

2023教師招聘考試歷年題庫含答案1.小王經(jīng)營著一家打印店，他發(fā)現(xiàn)，店內(nèi)員工都很忙，大部分精力都花在了文件排版上。為了節(jié)省人力，他給店里的電腦安裝了能自動完成常規(guī)排版操作的新款軟件。然而，軟件安裝幾個月后，店內(nèi)員工反而更忙了。以下選項如果為真，最能解釋這一現(xiàn)象的是：A.部分文檔有特殊的排版要求，依然需要人工操作完成B.能自動排版文檔后，該店的文印裝訂等業(yè)務量也因此大漲C.新軟件操作有一定難度，員工需要接受培訓才能熟練掌握D.安裝軟件后，該店并沒有相應地調(diào)整排版和打印的收費標準【答案】B【解析】題干矛盾：小王為了節(jié)省人力，給店里的電腦安裝了能自動完成常規(guī)排版操作的新款軟件，但軟件安裝幾個月后，員工反而更忙了。A項：該項只能說明有些工作離不開人工操作，不能解釋在安裝了能自動完成常規(guī)排版操作的新款軟件后，員工為什么變得更忙了，不能解釋題干矛盾，排除；B項：該項說明能自動排版文檔后，自動排版的工作效率雖然得到了提高，但該店文印裝訂等業(yè)務量大漲，增加了員工的工作量，進而能夠解釋員工更忙了的現(xiàn)象，可以解釋題干矛盾，當選；C項：該項只能說明使用自動排版軟件前需要對員工進行一定的培訓，才能更好地使用，不能解釋在安裝了能自動完成常規(guī)排版操作的新款軟件后，員工為什么變得更忙了，不能解釋題干矛盾，排除；D項：該項說明安裝了能自動完成常規(guī)排版操作的新款軟件后，該店價格沒有進行調(diào)整，與題干中的矛盾無關，不能解釋題干矛盾，排除。故正確答案為B。2.近年來，我國人口出生率持續(xù)降低。有人認為，這是因為與過去相比，越來越多的女性走出家庭追求個人事業(yè)，生育和撫養(yǎng)子女對她們來說成為追求持續(xù)發(fā)展的桎梏。因此，想要提高人口出生率，應當鼓勵女性回歸家庭。如果下列陳述為真，最有助于反駁上述推論的是：A.在很多國家，女性婚后做全職主婦的比例很高，但這些國家的人口出生率不升反降B.女性回歸家庭會導致家庭收入銳減，無法給子女提供良好的生活環(huán)境C.現(xiàn)代社會提倡男女平等，追求個人事業(yè)的男性也應當回歸家庭共擔照顧子女的責任D.數(shù)據(jù)顯示，近年來我國結婚率逐年下降，所以人口出生率降低是正?，F(xiàn)象【答案】D【解析】論點：想要提高人口出生率，應當鼓勵女性回歸家庭。論據(jù)：我國人口出生率持續(xù)降低，是因為與過去相比，越來越多的女性走出家庭追求個人事業(yè)，生育和撫養(yǎng)子女對她們來說成為追求持續(xù)發(fā)展的桎梏。A項：該項說的是其他國家的情況，而題干明確討論的是我國的情況，主體不一致，無法削弱，排除；B項：該項說的是女性回歸家庭會導致家庭收入銳減，但沒有明確說明無法給予子女良好的生活環(huán)境是否就不生孩子了，不明確項，無法削弱，排除；C項：該項說的是男性也應當回歸家庭，但論點討論的是提高人口出生率是否應當鼓勵“女性”回歸家庭，主體不一致，無法削弱，排除；D項:該項說的是結婚率逐年下降是人口出生率降低的原因,那么即使鼓勵已婚女性回歸家庭，但由于結婚率低，人口還是會一直低，說明想通過鼓勵已婚女性回歸家庭來提高生育率是不可行的，否定論點，當選。故正確答案為D。3.新冠肺炎疫情已成為一種全球性現(xiàn)象，它迅速席卷各個國家，是全世界共同面臨的重大問題。被波及的各國需要彼此汲取經(jīng)驗，其中包括關于病毒的性質、徹底消滅或遏制病毒所必需的社會措施以及抗疫所需的醫(yī)療和防護設備等等。由此看來它會讓世界各國變得更加緊密。以下哪項如果為真，最能質疑上述推斷？A.東亞地區(qū)應對新冠肺炎疫情好于其他國家的原因之一是他們有應對“非典”時合作的經(jīng)驗B.新冠肺炎疫情帶來的威脅如此之大，引發(fā)了社會所有階層的擔憂和恐懼，大家開始抱團取暖C.自從新冠肺炎疫情發(fā)生以來，中國就遭到少數(shù)西方媒體及政客惡意并令人驚訝的無端攻擊D.新冠肺炎疫情給國際文化、經(jīng)濟等方面交流帶來了巨大沖擊，短期內(nèi)很難恢復到疫情前水平【答案】D【解析】論點：它（新冠肺炎疫情）會讓世界各國變得更加緊密。論據(jù)：新冠肺炎疫情已成為一種全球性現(xiàn)象，它迅速席卷各個國家，是全世界共同面臨的重大問題。被波及的各國需要彼此汲取經(jīng)驗，其中包括關于病毒的性質、徹底消滅或遏制病毒所必需的社會措施以及抗疫所需的醫(yī)療和防護設備等等。A項：該項說的是東亞地區(qū)應對新冠肺炎疫情好于其他國家的原因，論點說的是新冠肺炎疫情會讓世界各國變得更加緊密，話題不一致，無法削弱，排除；B項：該項說的是新冠肺炎疫情帶來的威脅引發(fā)擔憂和恐懼，大家開始抱團取暖，解釋了為什么新冠肺炎疫情會讓世界各國變得更加緊密，補充論據(jù)，為加強項，無法削弱，排除；C項：該項說的是自從新冠肺炎疫情發(fā)生以來，“中國”就遭到“少數(shù)西方媒體及政客”惡意并令人驚訝的無端攻擊，論點討論的是“世界各國”總體的情況，其他國家情況未知，且“少數(shù)西方媒體及政客”的無端攻擊是否代表各個國家的意思也未知，故并不明確新冠肺炎疫情是否會讓世界各國變得更加緊密，無法削弱，排除；D項：該項說的是新冠肺炎疫情給國際文化、經(jīng)濟等方面交流帶來了巨大沖擊，短期內(nèi)很難恢復到疫情前水平，說明了新冠肺炎疫情不會讓世界各國變得更加緊密，直接削弱論點，當選。故正確答案為D。4.所有法學專業(yè)的學生，都獲得了法律職業(yè)資格證書；所有獲得法律職業(yè)資格證書的學生，都獲得了教師資格證書；有些法學專業(yè)的學生成為了公務員；有些邏輯學專業(yè)的學生也成為了公務員；所有邏輯學專業(yè)的學生都未獲得教師資格證。如果以上判定為真，以下哪種說法一定為假？A.一個人獲得了教師資格證書，但并非是邏輯學專業(yè)的學生B.一個公務員，既沒有獲得法律職業(yè)資格證書，又不是邏輯學專業(yè)的學生C.一個人獲得了法律職業(yè)資格證書，但并非是法學專業(yè)的學生D.一個人是邏輯學專業(yè)的學生，并且獲得了法律職業(yè)資格證書【答案】D【解析】翻譯題干：①法學專業(yè)學生→法律職業(yè)資格證書；②法律職業(yè)資格證書→教師資格證書；③有的法學專業(yè)學生→公務員；④有的邏輯學專業(yè)學生→公務員；⑤邏輯學專業(yè)學生→-教師資格證書；①②⑤串聯(lián)可得⑥：邏輯學專業(yè)學生→-教師資格證書→-法律職業(yè)資格證書→-法學專業(yè)學生。A項：獲得了教師資格證是對⑤的否后，否后必否前，那么他不是邏輯學專業(yè)的學生，故該項表述為真，排除；B項：將條件④等價換位為“有的公務員→邏輯學專業(yè)學生”，與條件⑥進行串聯(lián)，“有的公務員→邏輯學專業(yè)學生→-教師資格證書→-法律職業(yè)資格證書，即有的公務員沒有獲得法律職業(yè)資格證書，有的公務員是邏輯學專業(yè)，由于“有的是”和“有的不是”不能互相推出，故“有的公務員不是邏輯學專業(yè)”這句話有可能為真，故該項表述不一定為假，排除；C項：獲得了法律職業(yè)資格證書是對①的肯后，肯后無必然結論，故有可能不是法學專業(yè)的學生，該項表述有可能為真，排除；D項：邏輯學專業(yè)學生是對⑥的肯前，肯前必肯后，故邏輯學專業(yè)學生一定沒有獲得法律職業(yè)資格證書，該項表述一定為假，當選。本題為選非題，故正確答案為D。5.社會上曾有一種流言，說有人在使用液化氣灶的廚房烹飪時接聽手機，造成爆炸，并由此得出結論：在廚房里接打手機，與在加油站一樣危險，如果急需打電話，必須離開有液化氣灶的廚房3米左右。以下哪項如果為真，不能駁斥上述流言？A.廚房里的燃氣平時處于密閉狀態(tài)，烹飪時釋放的燃氣立即在灶上燒掉，不會泄漏到其他地方B.如果廚房發(fā)生燃氣泄漏，那么只要有明火，就會有爆炸的危險，不論是打電話還是產(chǎn)生明火、電火花等其他情況C.烹飪的灶火遠大于使用手機產(chǎn)生的弱電火花，如果廚房已有燃氣泄漏，那么引發(fā)爆炸的應該是灶上的明火，而非手機的電火花D.加油站油槍向油箱加油時，空油箱內(nèi)的油汽向外飄散，新注入的汽油向空中揮發(fā)，使車輛周圍油汽密度驟增，與廚房使用燃氣的情況完全不同【答案】B【解析】論點：在廚房里接打手機，與在加油站一樣危險，如果急需打電話，必須離開有液化氣灶的廚房3米左右。論據(jù)：社會上曾有一種流言，說有人在使用液化氣灶的廚房烹飪時接聽手機，造成爆炸。A項：指出廚房里的燃氣平時處于密閉狀態(tài)，烹飪時釋放的燃氣不會泄漏到其他地方，因此在廚房里接打手機是安全的，并沒有危險，不需要離開有液化氣灶的廚房3米左右，可以削弱，排除；B項：指出如果廚房發(fā)生燃氣泄漏會有爆炸的危險，但論點討論的是日常情況下在廚房接打手機是否有危險，話題不一致，無法削弱，當選；C項：指出引發(fā)爆炸的應該是灶上的明火，而非手機的電火花，因此在廚房里接打手機與廚房是否會發(fā)生爆炸無關，可以削弱，排除；D項：指出加油站加油的情況與廚房使用燃氣的情況完全不同，因此不能將這兩個場景相對比，說明在廚房里接打手機，與在加油站不是同樣危險，可以削弱，排除。本題為選非題，故正確答案為B。1.根據(jù)動力來源，可將學習動機分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。下列選項中，屬于內(nèi)部學習動機的是()。A.書到用時方恨少B.為中華之崛起而讀書C.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書2.小朱小時候差點掉進河里淹死，后來他一直都不敢靠近海邊，也不敢吃海鮮。根據(jù)相關理論，這屬于刺激的()。A.獲得B.泛化C.分化D.恢復3.提出“最近發(fā)展區(qū)”學說，主張“只有教學走在學生發(fā)展前面的時候才是好的教學”的心理學家是()。A.維果茨基B.皮亞杰C.贊科夫D.巴班斯基4.一名教師在走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生的()。A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.隨意注意5.如果一個人失敗以后，灰心喪氣，一蹶不振，他的歸因傾向可能是()。A.能力歸因B.運氣歸因C.努力歸因D.任務難度歸因答案及解析：1.【答案】D【解析】本題考查學習動機的分類。根據(jù)動機產(chǎn)生的誘因來源，可以把學習動機分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。內(nèi)部學習動機是指誘因來自學習者本身的內(nèi)在因素，即學生因對活動本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。外部動機是學習活動以外的、由外部的誘因而激發(fā)出來的學習動機。ABC選項均屬于外部動機，D選項“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書”即是說“我”本質上喜歡讀書，沒有其他原因。故本題選D。2.【答案】B【解析】本題考查刺激的泛化。泛化是對相似的刺激以同樣的方式作出反應。分化是指辨別相似但不同的刺激并對其作出不同的反應。在條件刺激與無條件刺激之間建立聯(lián)結的過程叫作條件反射的獲得過程。消退現(xiàn)象發(fā)生后，如果個體得到一段時間的休息，條件刺激再度出現(xiàn)，這時條件反射可能又會自動恢復。這種未經(jīng)強化而條件反射自動重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱之為恢復。題干中小朱從害怕河水到不敢吃海鮮，屬于刺激的泛化。故本題選B。3.【答案】A【解析】本題考查維果茨基的教育思想。維果茨基提出教學與發(fā)展的關系，包括最近發(fā)展區(qū)、教學應當走在發(fā)展的前面、學習的最佳期限。皮亞杰提出認知發(fā)展四階段理論;贊科夫提出了發(fā)展教學論;巴班斯基提出教學過程最優(yōu)化論。故本題選A。4.【答案】A【解析】本題考查注意的類型。根據(jù)有無預定目的、需不需要意志努力，注意可分為無意注意、有意注意和有意后注意。其中無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。題干所述是教師利用突然的咳嗽聲來引起學生的無意注意。故本題選A。5.【答案】A【解析】本題考查成敗歸因理論。韋納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性